RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMAQT Yanbu’ul Qur’an 1 Pati

Mata Pelajaran : PPKn
Kelas/Semester : XII / 1
Materi Pembelajaran : Makna hak dan kewajiban warga negara.
Pertemuan Ke : 1
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit (1 x Pertemuan)
Kompetensi dasar : 3.1 Menganalisis nilai-nilai Pancasila terkait dengan kasus-kasus pelanggaran
hak dan pengingkaran kewajiban warga negara dalam kehidupan berbangsa dan
bernegara.
Metode Pembelajaran : Discovery Learning ( Ceramah, tanya jawab, diskusi, penugasan)
Media Pembelajaran : Laptop, Smart TV, PowerPoint, akses internet yang stabil
Sumber Belajar : Buku Paket PPKn Kelas XII, Website yang terkait dengan materi.

I. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah peserta didik mengikuti proses pembelajaran, mengenai materi Sistem Makna hak dan kewajiban
warga negarasiswa diharapkan mampu :
1. Memahami konsep Makna hak dan kewajiban warga negara

II. KEGIATAN PEMBELAJARAN

NO LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
1 PENDAHULUAN
1. Guru Mengucap salam dan Menyiapkan siswa agar berdoa
2. Meminta siswa agar mengondisikan kelas sebelum memulai pelajaran
3. Meminta siswa untuk menyanyikan lagu nasional dan presensi
4. Menyampaikan materi ajar sebelumnya atau apresepsi sesuai pokok bahasan
2 KEGIATAN INTI
1. Peserta didik di mempelajari materi yang diberikan oleh guru mata pelajaran PPKn.
2. Peserta didik secara mandiri mengamati dan mempelajari materi dan bertanya pada guru apabila
kurang memahami mengenai materi Makna hak dan kewajiban warga negara
3. Peserta didik secara mandiri menggali dan mengumpulkan informasi dari berbagai sumber,tentang
makna hak dan kewajiban warga negara.
4. Peserta didik menganalisis informasi yang telah dikumpulkan dari berbagai sumber terkait konsep
makna hak dan kewajiban warga negara dan mengerjakan tugas yang diberikan guru.
5. Peserta didik menulis tugas di buku catatan.
3 PENUTUP
1. Guru Memberikan refleksi terhadap kegiatan pembelajaran yang Sudah dilaksanakan
2. Guru melakukan penilaian sebagai umpan balik penugasan yang telah dilakukan kepada siswa
3. Guru dapat Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk remedi/program pengayaan
4. Guru Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
5. Guru Menutup pelajaran dengan do’a dan salam.
III. PENILAIAN PEMBELAJARAN
Aspek yang Bentuk Penilaian
No Instrumen Penilaian Waktu Penilaian
dinilai
1 Sikap Keaktifan, Responsif Daftar hadir/ Presensi Selama KBM
2 Pengetahuan Tugas Format Penilaian Setelah selesai KBM
3 Keterampilan Kerapihan Tulisan Format Penilaian Pengumpulan tulisan

Pati, 17 Juli 2023

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Mohammad Hanafi, M. Pd. Syafri Maulana Iqbal, S.Pd.

NIY. 19851225.2017.021 NIY. 19990519.2022.0163
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMAQT Yanbu’ul Qur’an 1 Pati

Mata Pelajaran : PPKn
Kelas/Semester : XII / 1
Materi Pembelajaran : Jenis-jenis hak dan kewajiban warga Negara
Pertemuan Ke : 2
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit (1 x Pertemuan)
Kompetensi dasar : 3.1 Menganalisis nilai-nilai Pancasila terkait dengan kasus-kasus pelanggaran
hak dan pengingkaran kewajiban warga negara dalam kehidupan berbangsa dan
bernegara.
Metode Pembelajaran : Discovery Learning ( Ceramah, tanya jawab, diskusi, penugasan)
Media Pembelajaran : Laptop, Smart TV, PowerPoint, akses internet yang stabil
Sumber Belajar : Buku Paket PPKn Kelas XII, Website yang terkait dengan materi.

I. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah peserta didik mengikuti proses pembelajaran, mengenai materi Jenis-jenis hak dan kewajiban warga
Negara Kementrian, siswa diharapkan mampu:
1.Mengidentifikasi Jenis-jenis hak dan kewajiban warga Negara
II. KEGIATAN PEMBELAJARAN
NO LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
1 PENDAHULUAN
1. Guru Mengucap salam dan Menyiapkan siswa agar berdoa
2. Meminta siswa agar mengondisikan kelas sebelum memulai pelajaran
3. Meminta siswa untuk menyanyikan lagu nasional dan presensi
4. Menyampaikan materi ajar sebelumnya atau apresepsi sesuai pokok bahasan

2 KEGIATAN INTI
1. Peserta didik di mempelajari materi.
2. Peserta didik secara mandiri mengamati dan mempelajari materi dan bertanya pada guru apabila
kurang memahami mengenai materi Jenis-jenis hak dan kewajiban warga Negara
3. Peserta didik secara mandiri menggali dan mengumpulkan informasi dari berbagai sumber,tentang
Jenis-jenis hak dan kewajiban warga Negara
4. Peserta didik menganalisis informasi yang telah dikumpulkan dari berbagai sumber mengenai Jenis-
jenis hak dan kewajiban warga Negara dan mengerjakan tugas yang diberikan guru.
5. Peserta didik menulis tugas di buku catatan.
3 PENUTUP
1. Guru Memberikan refleksi terhadap kegiatan pembelajaran yang Sudah dilaksanakan
2. Guru melakukan penilaian sebagai umpan balik penugasan yang telah dilakukan kepada siswa
3. Guru dapat Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk remedi/program pengayaan
4. Guru Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
5. Guru Menutup pelajaran dengan do’a dan salam.
III. PENILAIAN PEMBELAJARAN
Aspek yang Bentuk Penilaian
No Instrumen Penilaian Waktu Penilaian
dinilai
1 Sikap Keaktifan dalam bertanya Daftar hadir/ Presensi Selama KBM
2 Pengetahuan Tugas Format penilaian Setelah selesai KBM
3 Keterampilan Kerapihan Tulisan Format Penilaian Pengumpulan Laporan

Pati, 17 Juli 2023

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Mohammad Hanafi, M. Pd. Syafri Maulana Iqbal, S.Pd.

NIY. 19851225.2017.021 NIY. 19990519.2022.0163
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMAQT Yanbu’ul Qur’an 1 Pati

Mata Pelajaran : PPKn
Kelas/Semester : XII / 1
Materi Pembelajaran : Substansi Hak dan Kewajiban Warga Negara dalam Pancasila
Pertemuan Ke : 3
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit (1 x Pertemuan)
Kompetensi dasar : 3.1 Menganalisis nilai-nilai Pancasila terkait dengan kasus-kasus pelanggaran
hak dan pengingkaran kewajiban warga negara dalam kehidupan berbangsa dan
bernegara.
Metode Pembelajaran : Discovery Learning ( Ceramah, tanya jawab, diskusi, penugasan)
Media Pembelajaran : Laptop, Smart TV, PowerPoint, akses internet yang stabil
Sumber Belajar : Buku Paket PPKn Kelas XII, Website yang terkait dengan materi.

I. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah peserta didik mengikuti proses pembelajaran, mengenai materi Substansi Hak dan Kewajiban Warga
Negara dalam Pancasila, siswa diharapkan mampu :
1.Menelaah Substansi Hak dan Kewajiban Warga Negara dalam Pancasila
II. KEGIATAN PEMBELAJARAN
NO LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
1 PENDAHULUAN
1. Guru Mengucap salam dan Menyiapkan siswa agar berdoa
2. Meminta siswa agar mengondisikan kelas sebelum memulai pelajaran
3. Meminta siswa untuk menyanyikan lagu nasional dan presensi
4. Menyampaikan materi ajar sebelumnya atau apresepsi sesuai pokok bahasan

2 KEGIATAN INTI
1. Peserta didik di mempelajari materi
2. Peserta didik secara mandiri mengamati dan mempelajari materi dan bertanya pada guru apabila
kurang memahami mengenai materi Substansi Hak dan Kewajiban Warga Negara dalam Pancasila
3. Peserta didik secara mandiri menggali dan mengumpulkan informasi dari berbagai sumber,tentang
Manusia Substansi Hak dan Kewajiban Warga Negara dalam Pancasila
4. Peserta didik menganalisis informasi yang telah dikumpulkan dari berbagai sumber dari materi dan
mengerjakan tugas yang diberikan guru.
5. Peserta didik menulis tugas di buku catatan.
3 PENUTUP
1. Guru Memberikan refleksi terhadap kegiatan pembelajaran yang Sudah dilaksanakan
2. Guru melakukan penilaian sebagai umpan balik penugasan yang telah dilakukan kepada siswa
3. Guru dapat Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk remedi/program pengayaan
4. Guru Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
5. Guru Menutup pelajaran dengan do’a dan salam.

III. PENILAIAN PEMBELAJARAN

Aspek yang Bentuk Penilaian

No Instrumen Penilaian Waktu Penilaian
dinilai
1 Sikap Keaktifan dalam bertanya Daftar hadir/ Presensi Selama KBM.
2 Pengetahuan Tes Tulis Soal tes Setelah selesai KBM
3 Keterampilan Laporan tertulis Format Penilaian Pengumpulan Laporan

Pati, 17 Juli 2023

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Mohammad Hanafi, M. Pd. Syafri Maulana Iqbal, S.Pd.

NIY. 19851225.2017.021 NIY. 19990519.2022.0163
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMAQT Yanbu’ul Qur’an 1 Pati

Mata Pelajaran : PPKn
Kelas/Semester : XII / 1
Materi Pembelajaran : Kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban warga negara
Pertemuan Ke : 4
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit (1 x Pertemuan)
Kompetensi dasar : 3.1 Menganalisis nilai-nilai Pancasila terkait dengan kasus-kasus pelanggaran
hak dan pengingkaran kewajiban warga negara dalam kehidupan berbangsa dan
bernegara.
Metode Pembelajaran : Case Study ( Ceramah, tanya jawab, diskusi, penugasan)
Media Pembelajaran : Laptop, Smart TV, PowerPoint, akses internet yang stabil
Sumber Belajar : Buku Paket PPKn Kelas XII, Website yang terkait dengan materi.

I. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah peserta didik mengikuti proses pembelajaran, mengenai materi pancasila Kasus pelanggaran hak
dan pengingkaran kewajiban warga negara siswa diharapkan mampu
1. Menganalisis Memahami hakikat demokrasi
2. Memahami dinamika penerapan demokrasi di Indonesia.
II. KEGIATAN PEMBELAJARAN
NO LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
1 PENDAHULUAN
1. Guru Mengucap salam dan Menyiapkan siswa agar berdoa
2. Meminta siswa agar mengondisikan kelas sebelum memulai pelajaran
3. Meminta siswa untuk menyanyikan lagu nasional dan presensi
4. Menyampaikan materi ajar sebelumnya atau apresepsi sesuai pokok bahasan
2 KEGIATAN INTI
1. Peserta didik di mempelajari materi.
2. Peserta didik secara mandiri mengamati dan mempelajari materi dan bertanya pada guru apabila
kurang memahami mengenai materi Kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban warga negara
3. Peserta didik secara mandiri menggali dan mengumpulkan informasi dari berbagai sumber,tentang
Kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban warga negara
4. Peserta didik menganalisis informasi yang telah dikumpulkan tentang Sistem dan dinamika
demokrasi Pancasila dan berdiskusi bersama teman.
5. Peserta didik menulis tugas di buku catatan.

3 PENUTUP
1. Guru Memberikan refleksi terhadap kegiatan pembelajaran yang Sudah dilaksanakan
2. Guru melakukan penilaian sebagai umpan balik penugasan yang telah dilakukan kepada siswa
3. Guru dapat Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk remedi/program pengayaan
4. Guru Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
5. Guru Menutup pelajaran dengan do’a dan salam.

III. PENILAIAN PEMBELAJARAN

Aspek yang Bentuk Penilaian
No Instrumen Penilaian Waktu Penilaian
dinilai
1 Sikap Keaktifan dalam bertanya Daftar hadir/ Presensi Selama KBM
2 Pengetahuan Tugas Format Penilaian Setelah selesai KBM
3 Keterampilan Ketrampilan berdiskusi Format Penilaian Sewaktu KBM

Pati, 17 Juli 2023

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Mohammad Hanafi, M. Pd. Syafri Maulana Iqbal, S.Pd.

NIY. 19851225.2017.021 NIY. 19990519.2022.0163
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMAQT Yanbu’ul Qur’an 1 Pati

Mata Pelajaran : PPKn
Kelas/Semester : XII / 1
Materi Pembelajaran : Upaya pemerintahan dalam penanganan kasus pelanggaran hak dan
pengingkaran kewajiban warga negara
Pertemuan Ke : 5
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit (1 x Pertemuan)
Kompetensi dasar : 3.1 Menganalisis nilai-nilai Pancasila terkait dengan kasus-kasus pelanggaran
hak dan pengingkaran kewajiban warga negara dalam kehidupan berbangsa dan
bernegara.
Metode Pembelajaran : Discovery Learning ( Ceramah, tanya jawab, diskusi, penugasan)
Media Pembelajaran : Laptop, Smart TV, PowerPoint, akses internet yang stabil
Sumber Belajar : Buku Paket PPKn Kelas XII, Website yang terkait dengan materi.

I. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah peserta didik mengikuti proses pembelajaran mengenai materi Upaya pemerintahan dalam
penanganan kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban warga negara diharapkan mampu :
1. Menganalisis Upaya pemerintahan dalam penanganan kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban
warga negara
II. KEGIATAN PEMBELAJARAN
NO LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
1 PENDAHULUAN
1. Guru Mengucap salam dan Menyiapkan siswa agar berdoa
2. Meminta siswa agar mengondisikan kelas sebelum memulai pelajaran
3. Meminta siswa untuk menyanyikan lagu nasional dan presensi
4. Menyampaikan materi ajar sebelumnya atau apresepsi sesuai pokok bahasan

2 KEGIATAN INTI
1. Peserta didik di mempelajari materi
2. Peserta didik secara mandiri mengamati dan mempelajari materi dan bertanya pada guru apabila
kurang memahami mengenai materi Upaya pemerintahan dalam penanganan kasus pelanggaran hak
dan pengingkaran kewajiban warga negara
3. Peserta didik secara mandiri menggali dan mengumpulkan informasi dari berbagai sumber,tentang:
Upaya pemerintahan dalam penanganan kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban
warga negara
4. Peserta didik menganalisis informasi yang telah dikumpulkan kemudian mengerjakan tugas yang
diberikan guru.
5. Peserta didik menulis tugas di buku catatan.
3 PENUTUP
1. Guru Memberikan refleksi terhadap kegiatan pembelajaran yang Sudah dilaksanakan
2. Guru melakukan penilaian sebagai umpan balik penugasan yang telah dilakukan kepada siswa.
3. Guru dapat Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk remedi/program pengayaan
4. Guru Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
5. Guru Menutup pelajaran dengan do’a dan salam
III. PENILAIAN PEMBELAJARAN
Aspek yang Bentuk Penilaian
No Instrumen Penilaian Waktu Penilaian
dinilai
1 Sikap Keaktifan dalam bertanya Daftar hadir/ Presensi Selama KBM
2 Pengetahuan Tes Tulis Soal tes Setelah selesai KBM
3 Keterampilan Laporan tertulis Format Penilaian Pengumpulan Laporan

Pati, 17 Juli 2023

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Mohammad Hanafi, M. Pd. Syafri Maulana Iqbal, S.Pd.

NIY. 19851225.2017.021 NIY. 19990519.2022.0163
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMAQT Yanbu’ul Qur’an 1 Pati

Mata Pelajaran : PPKn
Kelas/Semester : X/1
Materi Pembelajaran : Membangun partisipasi masyarakat dalam pencegahan terjadinya pelanggaran
hak dan kewajiban warga negara
Pertemuan Ke : 6
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit (1 x Pertemuan)
Kompetensi dasar : 3.1 Menganalisis nilai-nilai Pancasila terkait dengan kasus-kasus pelanggaran
hak dan pengingkaran kewajiban warga negara dalam kehidupan berbangsa dan
bernegara.
Metode Pembelajaran : Case Study( Ceramah, tanya jawab, diskusi, penugasan)
Media Pembelajaran : Laptop, Smart TV, PowerPoint, akses internet yang stabil
Sumber Belajar : Buku Paket PPKn Kelas XII, Website yang terkait dengan materi.

I. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Setelah peserta didik mengikuti proses pembelajaran, mengenai materi Indonesia Membangun
partisipasi masyarakat dalam pencegahan terjadinya pelanggaran hak dan kewajiban warga negara
siswa diharapkan mampu :
1. Mengidentifikasi sikap Membangun partisipasi masyarakat dalam pencegahan terjadinya pelanggaran
hak dan kewajiban warga negara

II. KEGIATAN PEMBELAJARAN

NO LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
1 PENDAHULUAN
1. Guru Mengucap salam dan Menyiapkan siswa agar berdoa
2. Meminta siswa agar mengondisikan kelas sebelum memulai pelajaran
3. Meminta siswa untuk menyanyikan lagu nasional dan presensi
4. Menyampaikan materi ajar sebelumnya atau apresepsi sesuai pokok bahasan
2 KEGIATAN INTI
1. Peserta didik di mempelajari materi
2. Peserta didik secara mandiri mengamati dan mempelajari materi dan bertanya pada guru apabila
kurang memahami mengenai materi Membangun partisipasi masyarakat dalam pencegahan
terjadinya pelanggaran hak dan kewajiban warga negara
3. Peserta didik secara mandiri menggali dan mengumpulkan informasi dari berbagai sumber, tentang
bagaimana Membangun partisipasi masyarakat dalam pencegahan terjadinya pelanggaran hak dan
kewajiban warga negara
4. Peserta didik menganalisis permasalahan yang telah diberikan kemudian berdiskusi
5. Peserta didik menulis tanggapan.
3 PENUTUP
1. Guru Memberikan refleksi terhadap kegiatan pembelajaran yang Sudah dilaksanakan
2. Guru melakukan penilaian sebagai umpan balik penugasan yang telah dilakukan kepada siswa.
3. Guru dapat Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk remedi/program pengayaan
4. Guru Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
5. Guru menutup pelajaran dengan do’a dan salam
III. PENILAIAN PEMBELAJARAN
Aspek yang Bentuk Penilaian
No Instrumen Penilaian Waktu Penilaian
dinilai
1 Sikap Keaktifan dalam bertanya Daftar hadir/ Presensi Selama KBM
2 Pengetahuan Tes Tulis Soal tes Setelah selesai KBM
3 Keterampilan Laporan tertulis Format Penilaian Pengumpulan Laporan

Pati, 17 Juli 2023

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Mohammad Hanafi, M. Pd. Syafri Maulana Iqbal, S.Pd.

NIY. 19851225.2017.021 NIY. 19990519.2022.0163
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMAQT Yanbu’ul Qur’an 1 Pati
Mata Pelajaran : PPKn
Kelas/Semester : XII / 1
Materi Pembelajaran : Pelindungan dan penegakan hukum dalam masyarakat untuk menjamin
keadilan dan kedamaian
Pertemuan Ke : 1 dan 2
Alokasi Waktu : 4 x 45 Menit (2 x Pertemuan)
Kompetensi dasar : 3.2 Mengevaluasi praktik perlindungan dan penegakan hukum untuk
menjamin keadilan dan kedamaian.
Metode Pembelajaran : Discovery Learning ( Ceramah, tanya jawab, diskusi, penugasan)
Media Pembelajaran : Laptop, Smart TV, PowerPoint, akses internet yang stabil
Sumber Belajar : Buku Paket PPKn Kelas XII, Website yang terkait dengan materi.

I. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah peserta didik mengikuti proses pembelajaran, mengenai materi Pelindungan dan penegakan hukum
dalam masyarakat untuk menjamin keadilan dan kedamaiansiswa diharapkan mampu :
1. Memahami Hakikat Perlindungan dan Penegakkan Hukum

II. KEGIATAN PEMBELAJARAN

NO LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
1 PENDAHULUAN
1. Guru Mengucap salam dan Menyiapkan siswa agar berdoa
2. Meminta siswa agar mengondisikan kelas sebelum memulai pelajaran
3. Meminta siswa untuk menyanyikan lagu nasional dan presensi
4. Menyampaikan materi ajar sebelumnya atau apresepsi sesuai pokok bahasan

2 KEGIATAN INTI
1. Peserta didik di mempelajari materi
2. Peserta didik secara mandiri mengamati dan mempelajari serta bertanya pada guru apabila kurang
memahami mengenai materi Hakikat Perlindungan dan Penegakkan Hukum
3. Peserta didik secara mandiri menggali dan mengumpulkan informasi dari berbagai sumber, tentang
Hakikat Perlindungan dan Penegakkan Hukum.
4. Peserta didik menganalisis informasi yang telah dikumpulkan kemudian mengerjakan tugas yang
diberikan guru.
5. Peserta didik menulis tugas di buku catatan.
3 PENUTUP
1. Guru Memberikan refleksi terhadap kegiatan pembelajaran yang Sudah dilaksanakan
2. Guru melakukan penilaian sebagai umpan balik penugasan yang telah dilakukan kepada siswa.
3. Guru dapat Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk remedi/program pengayaan
4. Guru Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
5. Guru Menutup pelajaran dengan do’a dan salam.
III. PENILAIAN PEMBELAJARAN

Aspek yang Bentuk Penilaian

No Instrumen Penilaian Waktu Penilaian
dinilai
1 Sikap Keaktifan dalam bertanya Daftar hadir/ Presensi Selama KBM
2 Pengetahuan Tes Tulis Soal tes Setelah selesai KBM
3 Keterampilan Laporan tertulis Format Penilaian Pengumpulan Laporan

Pati, 17 Juli 2023

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Mohammad Hanafi, M. Pd. Syafri Maulana Iqbal, S.Pd.

NIY. 19851225.2017.021 NIY. 19990519.2022.0163
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMAQT Yanbu’ul Qur’an 1 Pati

Mata Pelajaran : PPKn
Kelas/Semester : XII / 1
Materi Pembelajaran : Peran Lembaga Penegak Hukum dalam Menjamin Keadilan dan Kedamaian
Pertemuan Ke : 3 dan 4
Alokasi Waktu : 4 x 45 Menit (2 x Pertemuan)
Kompetensi dasar : 3.2 Mengevaluasi praktik perlindungan dan penegakan hukum untuk
menjamin keadilan dan kedamaian.
Metode Pembelajaran : Discovery Learning ( Ceramah, tanya jawab, diskusi, penugasan)
Media Pembelajaran : Laptop, Smart TV, PowerPoint, akses internet yang stabil
Sumber Belajar : Buku Paket PPKn Kelas XII, Website yang terkait dengan materi.

I. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah peserta didik mengikuti proses pembelajaran, mengenai materi Peran Lembaga Penegak Hukum
dalam Menjamin Keadilan dan Kedamaian siswa diharapkan mampu Menganalisis Peran Lembaga
Penegak Hukum dalam Menjamin Keadilan dan Kedamaian.
II. KEGIATAN PEMBELAJARAN
NO LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
1 PENDAHULUAN
1. Guru Mengucap salam dan Menyiapkan siswa agar berdoa
2. Meminta siswa agar mengondisikan kelas sebelum memulai pelajaran
3. Meminta siswa untuk menyanyikan lagu nasional dan presensi
4. Menyampaikan materi ajar sebelumnya atau apresepsi sesuai pokok bahasan

2 KEGIATAN INTI
1. Peserta didik di mempelajari materi mata pelajaran PPKn.
2. Peserta didik secara mandiri mengamati dan mempelajari serta bertanya pada guru apabila kurang
memahami mengenai materi Peran Lembaga Penegak Hukum dalam Menjamin Keadilan dan
Kedamaian
3. Peserta didik secara mandiri menggali dan mengumpulkan informasi dari berbagai sumber, tentang
Peran Lembaga Penegak Hukum dalam Menjamin Keadilan dan Kedamaian
4. Peserta didik menganalisis informasi yang telah dikumpulkan kemudian mengerjakan tugas yang
diberikan guru.
5. Peserta didik menulis tugas di buku catatan.
3 PENUTUP
1. Guru Memberikan refleksi terhadap kegiatan pembelajaran yang Sudah dilaksanakan
2. Guru melakukan penilaian sebagai umpan balik penugasan yang telah dilakukan kepada siswa.
3. Guru dapat Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk remedi/program pengayaan
4. Guru Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
5. Guru Menutup pelajaran dengan do’a dan salam.

III. PENILAIAN PEMBELAJARAN

Aspek yang Bentuk Penilaian
No Instrumen Penilaian Waktu Penilaian
dinilai
1 Sikap Keaktifan dalam bertanya Daftar hadir/ Presensi Selama KBM
2 Pengetahuan Tes Tulis Soal tes Setelah selesai KBM
3 Keterampilan Laporan tertulis Format Penilaian Pengumpulan Laporan

Pati, 17 Juli 2023

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Mohammad Hanafi, M. Pd. Syafri Maulana Iqbal, S.Pd.

NIY. 19851225.2017.021 NIY. 19990519.2022.0163
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMAQT Yanbu’ul Qur’an 1 Pati

Mata Pelajaran : PPKn
Kelas/Semester : XII / 1
Materi Pembelajaran : Dinamika Pelanggaran Hukum
Pertemuan Ke : 5 dan 6
Alokasi Waktu : 4 x 45 Menit (2 x Pertemuan)
Kompetensi dasar : 3.2 Mengevaluasi praktik perlindungan dan penegakan hukum untuk menjamin
keadilan dan kedamaian.
Metode Pembelajaran : Discovery Learning ( Ceramah, tanya jawab, diskusi, penugasan)
Media Pembelajaran : Laptop, Smart TV, PowerPoint, akses internet yang stabil
Sumber Belajar : Buku Paket PPKn Kelas XII, Website yang terkait dengan materi.

I. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah peserta didik mengikuti proses pembelajaran, mengenai materi Dinamika Pelanggaran Hukum siswa
mampu :
1. Memahami makna Dinamika Pelanggaran Hukum.
II. KEGIATAN PEMBELAJARAN
NO LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
1 PENDAHULUAN
1. Guru Mengucap salam dan Menyiapkan siswa agar berdoa
2. Meminta siswa agar mengondisikan kelas sebelum memulai pelajaran
3. Meminta siswa untuk menyanyikan lagu nasional dan presensi
4. Menyampaikan materi ajar sebelumnya atau apresepsi sesuai pokok bahasan

2 KEGIATAN INTI
1. Peserta didik di mempelajari materi pelajaran PPKn.
2. Peserta didik secara mandiri mengamati dan mempelajari serta bertanya pada guru apabila kurang
memahami mengenai materi Dinamika Pelanggaran Hukum
3. Peserta didik secara mandiri menggali dan mengumpulkan informasi dari berbagai sumber,
tentang Dinamika Pelanggaran Hukum
4. Peserta didik menganalisis informasi yang telah dikumpulkan kemudian mengerjakan tugas yang
diberikan guru.
5. Peserta didik menulis tugas di buku catatan
3 PENUTUP
1. Guru Memberikan refleksi terhadap kegiatan pembelajaran yang Sudah dilaksanakan
2. Guru melakukan penilaian sebagai umpan balik penugasan yang telah dilakukan kepada siswa.
3. Guru dapat Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk remedi/program pengayaan
4. Guru Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
5. Guru Menutup pelajaran dengan do’a dan salam
III. PENILAIAN PEMBELAJARAN
Aspek yang Bentuk Penilaian
No Instrumen Penilaian Waktu Penilaian
dinilai
1 Sikap Keaktifan dalam bertanya Daftar hadir/ Presensi Selama KBM
2 Pengetahuan Tes Tulis Soal tes Setelah selesai KBM
3 Keterampilan Laporan tertulis Format Penilaian Pengumpulan Laporan

Pati, 17 Juli 2023

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Mohammad Hanafi, M. Pd. Syafri Maulana Iqbal, S.Pd.

NIY. 19851225.2017.021 NIY. 19990519.2022.0163
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMAQT Yanbu’ul Qur’an 1 Pati

Mata Pelajaran : PPKn
Kelas/Semester : X/1
Materi Pembelajaran : Praktik perlindungan dan penegakan hukum untuk menjamin keadilan dan
kedamaian.
Pertemuan Ke : 7 dan 8
Alokasi Waktu : 4 x 45 Menit (2 x Pertemuan)
Kompetensi dasar : 3.2 Mengevaluasi praktik perlindungan dan penegakan hukum untuk menjamin
keadilan dan kedamaian.
Metode Pembelajaran : Discovery Learning ( Ceramah, tanya jawab, diskusi, penugasan)
Media Pembelajaran : Laptop, Smart TV, PowerPoint, akses internet yang stabil
Sumber Belajar : Buku Paket PPKn Kelas XII, Website yang terkait dengan materi.

I. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah peserta didik mengikuti proses pembelajaran, tentang materi Praktik perlindungan dan penegakan
hukum untuk menjamin keadilan dan kedamaian diharapkan mampu :
1. Menjelaskan Praktik perlindungan dan penegakan hukum untuk menjamin keadilan dan kedamaian.
II. KEGIATAN PEMBELAJARAN
NO LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
1 PENDAHULUAN
1. Guru Mengucap salam dan Menyiapkan siswa agar berdoa
2. Meminta siswa agar mengondisikan kelas sebelum memulai pelajaran
3. Meminta siswa untuk menyanyikan lagu nasional dan presensi
4. Menyampaikan materi ajar sebelumnya atau apresepsi sesuai pokok bahasan

2 KEGIATAN INTI
1. Peserta didik di mempelajari materi pelajaran PPKn.
2. Peserta didik secara mandiri mengamati dan mempelajari serta bertanya pada guru apabila kurang
memahami mengenai materi Praktik perlindungan dan penegakan hukum untuk menjamin keadilan
dan kedamaian.
3. Peserta didik secara mandiri menggali dan mengumpulkan informasi dari berbagai sumber, tentang
Praktik perlindungan dan penegakan hukum untuk menjamin keadilan dan kedamaian.
4. Peserta didik menganalisis informasi yang telah dikumpulkan kemudian mengerjakan tugas yang
diberikan guru.
5. Peserta didik menulis tugas di buku catatan.
3 PENUTUP
1. Guru Memberikan refleksi terhadap kegiatan pembelajaran yang Sudah dilaksanakan
2. Guru melakukan penilaian sebagai umpan balik penugasan yang telah dilakukan kepada siswa.
3. Guru dapat Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk remedi/program pengayaan
4. Guru Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
5. Guru Menutup pelajaran dengan do’a dan salam.

III. PENILAIAN PEMBELAJARAN

Aspek yang Bentuk Penilaian

No Instrumen Penilaian Waktu Penilaian
dinilai
1 Sikap Keaktifan dalam bertanya Daftar hadir/ Presensi Selama KBM.
2 Pengetahuan Tes Tulis Soal tes Setelah selesai KBM
3 Keterampilan Laporan tertulis Format Penilaian Pengumpulan Laporan

Pati, 17 Juli 2023

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Mohammad Hanafi, M. Pd. Syafri Maulana Iqbal, S.Pd.

NIY. 19851225.2017.021 NIY. 19990519.2022.0163
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMAQT Yanbu’ul Qur’an 1 Pati

Mata Pelajaran : PPKn
Kelas/Semester : XII / 2
Materi Pembelajaran : Pengaruh positif dan negatif kemajuan IPTEK terhadap negara
Pertemuan Ke : 1-2
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit (1 x Pertemuan)
Kompetensi dasar : 3.3 Mengidentifikasi pengaruh kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi terhadap
negara dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika.
Metode Pembelajaran : Discovery Learning ( Ceramah, tanya jawab, diskusi, penugasan)
Media Pembelajaran : Laptop, Smart TV, PowerPoint, akses internet yang stabil
Sumber Belajar : Buku Paket PPKn Kelas XII, Website yang terkait dengan materi.

I. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah peserta didik mengikuti proses pembelajaran, mengenai materi Pengaruh positif dan negatif
kemajuan IPTEK terhadap Negara Kesatuan Republik Indonesia siswa diharapkan mampu :
1. Mengidentifikasi Pengaruh positif dan negatif kemajuan IPTEK terhadap Negara Kesatuan Republik
Indonesia

II. KEGIATAN PEMBELAJARAN

NO LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
1 PENDAHULUAN
1. Guru Mengucap salam dan Menyiapkan siswa agar berdoa
2. Meminta siswa agar mengondisikan kelas sebelum memulai pelajaran
3. Meminta siswa untuk menyanyikan lagu nasional dan presensi
4. Menyampaikan materi ajar sebelumnya atau apresepsi sesuai pokok bahasan

2 KEGIATAN INTI
1. Peserta didik di mempelajari materi pelajaran PPKn.
2. Peserta didik secara mandiri mengamati dan mempelajari serta bertanya pada guru apabila kurang
memahami mengenai materi Pengaruh positif dan negatif kemajuan IPTEK terhadap Negara
Kesatuan Republik Indonesia.
3. Peserta didik secara mandiri menggali dan mengumpulkan informasi dari berbagai sumber tentang
Pengaruh positif dan negatif kemajuan IPTEK terhadap Negara Kesatuan Republik Indonesia.
4. Peserta didik menganalisis informasi yang telah dikumpulkan kemudian mengerjakan tugas yang
diberikan guru.
5. Peserta didik menulis tugas di buku catatan.

3 PENUTUP
1. Guru Memberikan refleksi terhadap kegiatan pembelajaran yang Sudah dilaksanakan
2. Guru melakukan penilaian sebagai umpan balik penugasan yang telah dilakukan kepada siswa.
3. Guru dapat Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk remedi/program pengayaan
4. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
5. Mengecek kembali presensi dan Menutup pelajaran dengan do’a dan salam.

III. PENILAIAN PEMBELAJARAN

Aspek yang Bentuk Penilaian
No Instrumen Penilaian Waktu Penilaian
dinilai
1 Sikap Keaktifan dalam bertanya Daftar hadir/ Presensi Selama KBM.
2 Pengetahuan Tes Tulis Soal tes Setelah selesai KBM
3 Keterampilan Laporan tertulis Format Penilaian Pengumpulan Laporan

Pati, 17 Juli 2023

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Mohammad Hanafi, M. Pd. Syafri Maulana Iqbal, S.Pd.

NIY. 19851225.2017.021 NIY. 19990519.2022.0163
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMAQT Yanbu’ul Qur’an 1 Pati

Mata Pelajaran : PPKn
Kelas/Semester : XII / 2
Materi Pembelajaran : Sikap selektif dalam menghadapi berbagai pengaruh kemajuan IPTEK
Pertemuan Ke : 3
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit (1 x Pertemuan)
Kompetensi dasar : 3.3 Mengidentifikasi pengaruh kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi
terhadap negara dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika.
Metode Pembelajaran : Discovery Learning ( Ceramah, tanya jawab, diskusi, penugasan)
Media Pembelajaran : Laptop, Smart TV, PowerPoint, akses internet yang stabil
Sumber Belajar : Buku Paket PPKn Kelas XII, Website yang terkait dengan materi.

I. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah peserta didik mengikuti proses pembelajaran, mengenai materi Sikap selektif dalam menghadapi
berbagai pengaruh kemajuan IPTEK siswa diharapkan mampu :
1. Mengidentifikasi Sikap selektif dalam menghadapi berbagai pengaruh kemajuan IPTEK

II. KEGIATAN PEMBELAJARAN

NO LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
1 PENDAHULUAN
1. Guru Mengucap salam dan Menyiapkan siswa agar berdoa
2. Meminta siswa agar mengondisikan kelas sebelum memulai pelajaran
3. Meminta siswa untuk menyanyikan lagu nasional dan presensi
4. Menyampaikan materi ajar sebelumnya atau apresepsi sesuai pokok bahasan

2 KEGIATAN INTI
6. Peserta didik di mempelajari materi pelajaran PPKn.
7. Peserta didik secara mandiri mengamati dan mempelajari serta bertanya pada guru apabila kurang
memahami mengenai materi Sikap selektif dalam menghadapi berbagai pengaruh kemajuan IPTEK
8. Peserta didik secara mandiri menggali dan mengumpulkan informasi dari berbagai sumber tentang
Sikap selektif dalam menghadapi berbagai pengaruh kemajuan IPTEK
9. Peserta didik menganalisis informasi yang telah dikumpulkan kemudian mengerjakan tugas yang
diberikan guru.
10.Peserta didik menulis tugas di buku catatan.

3 PENUTUP
1. Guru Memberikan refleksi terhadap kegiatan pembelajaran yang Sudah dilaksanakan
2. Guru melakukan penilaian sebagai umpan balik penugasan yang telah dilakukan kepada siswa.
3. Guru dapat Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk remedi/program pengayaan
4. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
5. Mengecek kembali presensi dan Menutup pelajaran dengan do’a dan salam
III. PENILAIAN PEMBELAJARAN
Aspek yang Bentuk Penilaian
No Instrumen Penilaian Waktu Penilaian
dinilai
1 Sikap Keaktifan dalam bertanya Daftar hadir/ Presensi Selama KBM
2 Pengetahuan Tes Tulis Soal tes Setelah selesai KBM
3 Keterampilan Laporan tertulis Format Penilaian Pengumpulan Laporan

Pati, 17 Juli 2023

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Mohammad Hanafi, M. Pd. Syafri Maulana Iqbal, S.Pd.

NIY. 19851225.2017.021 NIY. 19990519.2022.0163
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMAQT Yanbu’ul Qur’an 1 Pati

Mata Pelajaran : PPKn
Kelas/Semester : XII / 2
Materi Pembelajaran : Konsep negara kesatuan (unitarisme) dan Hakikat Negara Kesatuan Republi
Indonesia
Pertemuan Ke : 1
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit (1 x Pertemuan)
Kompetensi dasar : 3.4 Mengevaluasi dinamika persatuan dan kesatuan bangsa sebagai upaya
menjaga dan mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia.
Metode Pembelajaran : Discovery Learning ( Ceramah, tanya jawab, diskusi, penugasan)
Media Pembelajaran : Laptop, Smart TV, PowerPoint, akses internet yang stabil
Sumber Belajar : Buku Paket PPKn Kelas XII, Website yang terkait dengan materi.

I. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah peserta didik mengikuti proses pembelajaran, mengenai materi Dinamika persatuan dan kesatuan
bangsa sebagai upaya menjaga dan mempertahan-kan Negara siswa diharapkan mampu :
1. Mengidentifikasi Konsep negara kesatuan (unitarisme) dan Hakikat Negara Kesatuan Republik
Indonesia

II. KEGIATAN PEMBELAJARAN

NO LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
1 PENDAHULUAN
1. Guru Mengucap salam dan Menyiapkan siswa agar berdoa
2. Meminta siswa agar mengondisikan kelas sebelum memulai pelajaran
3. Meminta siswa untuk menyanyikan lagu nasional dan presensi
4. Menyampaikan materi ajar sebelumnya atau apresepsi sesuai pokok bahasan
2 KEGIATAN INTI
1. Peserta didik di mempelajari materi pelajaran PPKn.
2. Peserta didik secara mandiri mengamati dan mempelajari serta bertanya pada guru apabila
kurang memahami mengenai materi Konsep negara kesatuan (unitarisme) dan Hakikat Negara
Kesatuan Republik Indonesia
3. Peserta didik secara mandiri menggali dan mengumpulkan informasi dari berbagai sumber
tentang Konsep negara kesatuan (unitarisme) dan Hakikat Negara Kesatuan Republik Indonesia
4. Peserta didik menganalisis informasi yang telah dikumpulkan kemudian mengerjakan tugas
yang diberikan guru.
5. Peserta didik menulis tugas di buku catatan

3 PENUTUP
1. Guru Memberikan refleksi terhadap kegiatan pembelajaran yang Sudah dilaksanakan
2. Guru melakukan penilaian sebagai umpan balik penugasan yang telah dilakukan kepada siswa.
3. Guru dapat Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk remedi/program pengayaan
4. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
5. Mengecek kembali presensi dan Menutup pelajaran dengan do’a dan salam
III. PENILAIAN PEMBELAJARAN
Aspek yang Bentuk Penilaian
No Instrumen Penilaian Waktu Penilaian
dinilai
1 Sikap Keaktifan dalam bertanya Daftar hadir/ Presensi Selama KBM
2 Pengetahuan Tes Tulis Soal tes Setelah selesai KBM
3 Keterampilan Laporan tertulis Format Penilaian Pengumpulan Laporan

Pati, 17 Juli 2023

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Mohammad Hanafi, M. Pd. Syafri Maulana Iqbal, S.Pd.

NIY. 19851225.2017.021 NIY. 19990519.2022.0163
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMAQT Yanbu’ul Qur’an 1 Pati

Mata Pelajaran : PPKn
Kelas/Semester : XII / 2
Materi Pembelajaran : Karakteristik Negara Kesatuan Republik Indonesia
Pertemuan Ke : 2
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit (1 x Pertemuan)
Kompetensi dasar : 3.4 Mengevaluasi dinamika persatuan dan kesatuan bangsa sebagai upaya
menjaga dan mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia.
Metode Pembelajaran : Discovery Learning ( Ceramah, tanya jawab, diskusi, penugasan)
Media Pembelajaran : Laptop, Smart TV, PowerPoint, akses internet yang stabil
Sumber Belajar : Buku Paket PPKn Kelas XII, Website yang terkait dengan materi.

I. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah peserta didik mengikuti proses pembelajaran, mengenai materi Karakteristik Negara Kesatuan
Republik Indonesia siswa diharapkan mampu :
1.Mengidentifikasi Karakteristik Negara Kesatuan Republik Indonesia

II. KEGIATAN PEMBELAJARAN

NO LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
1 PENDAHULUAN
1. Guru Mengucap salam dan Menyiapkan siswa agar berdoa
2. Meminta siswa agar mengondisikan kelas sebelum memulai pelajaran
3. Meminta siswa untuk menyanyikan lagu nasional dan presensi
4. Menyampaikan materi ajar sebelumnya atau apresepsi sesuai pokok bahasan

2 KEGIATAN INTI
1. Peserta didik di mempelajari materi pelajaran PPKn.
2. Peserta didik secara mandiri mengamati dan mempelajari serta bertanya pada guru apabila
kurang memahami mengenai materi Karakteristik Negara Kesatuan Republik Indonesia
3. Peserta didik secara mandiri menggali dan mengumpulkan informasi dari berbagai sumber
tentang Karakteristik Negara Kesatuan Republik Indonesia
4. Peserta didik menganalisis informasi yang telah dikumpulkan kemudian mengerjakan tugas
yang diberikan guru.
5. Peserta didik menulis tugas di buku catatan

3 PENUTUP
6. Guru Memberikan refleksi terhadap kegiatan pembelajaran yang Sudah dilaksanakan
7. Guru melakukan penilaian sebagai umpan balik penugasan yang telah dilakukan kepada siswa.
8. Guru dapat Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk remedi/program pengayaan
9. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
10. Mengecek kembali presensi dan Menutup pelajaran dengan do’a dan salam
III. PENILAIAN PEMBELAJARAN
Aspek yang Bentuk Penilaian
No Instrumen Penilaian Waktu Penilaian
dinilai
1 Sikap Keaktifan dalam bertanya Daftar hadir/ Presensi Selama KBM
2 Pengetahuan Tes Tulis Soal tes Setelah selesai KBM
3 Keterampilan Laporan tertulis Format Penilaian Pengumpulan Laporan

Pati, 17 Juli 2023

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Mohammad Hanafi, M. Pd. Syafri Maulana Iqbal, S.Pd.

NIY. 19851225.2017.021 NIY. 19990519.2022.0163
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMAQT Yanbu’ul Qur’an 1 Pati

Mata Pelajaran : PPKn
Kelas/Semester : XII / 2
Materi Pembelajaran : Persatuan dan Kesatuan Bangsa pada Masa Revolusi Kemerdekaan dan Masa
Republik Indonesia Serikat (RIS).
Pertemuan Ke : 3
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit (1 x Pertemuan)
Kompetensi dasar : 3.4 Mengevaluasi dinamika persatuan dan kesatuan bangsa sebagai upaya
menjaga dan mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia
Metode Pembelajaran : Discovery Learning ( Ceramah, tanya jawab, diskusi, penugasan)
Media Pembelajaran : Laptop, Smart TV, PowerPoint, akses internet yang stabil
Sumber Belajar : Buku Paket PPKn Kelas XII, Website yang terkait dengan materi.

I. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah peserta didik mengikuti proses pembelajaran, mengenai materi Dinamika persatuan dan kesatuan
bangsa siswa diharapkan mampu Mengidentifikasi Persatuan dan Kesatuan Bangsa pada Masa Revolusi
Kemerdekaan dan Masa Republik Indonesia Serikat (RIS).
II. KEGIATAN PEMBELAJARAN
NO LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
1 PENDAHULUAN
1. Guru Mengucap salam dan Menyiapkan siswa agar berdoa
2. Meminta siswa agar mengondisikan kelas sebelum memulai pelajaran
3. Meminta siswa untuk menyanyikan lagu nasional dan presensi
4. Menyampaikan materi ajar sebelumnya atau apresepsi sesuai pokok bahasan

2 KEGIATAN INTI
1. Peserta didik di mempelajari materi pelajaran PPKn.
2. Peserta didik secara mandiri mengamati dan mempelajari serta bertanya pada guru apabila kurang
memahami mengenai materi Persatuan dan Kesatuan Bangsa pada Masa Revolusi Kemerdekaan dan
Masa Republik Indonesia Serikat (RIS).
3. Peserta didik secara mandiri menggali dan mengumpulkan informasi dari berbagai sumber tentang
Persatuan dan Kesatuan Bangsa pada Masa Revolusi Kemerdekaan dan Masa Republik Indonesia
Serikat (RIS).
4. Peserta didik menganalisis informasi yang telah dikumpulkan kemudian mengerjakan tugas yang
diberikan guru.
5. Peserta didik menulis tugas di buku catatan
3 PENUTUP
1. Guru Memberikan refleksi terhadap kegiatan pembelajaran yang Sudah dilaksanakan
2. Guru melakukan penilaian sebagai umpan balik penugasan yang telah dilakukan kepada siswa.
3. Guru dapat Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk remedi/program pengayaan
4. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
5. Mengecek kembali presensi dan Menutup pelajaran dengan do’a dan salam
III. PENILAIAN PEMBELAJARAN
Aspek yang Bentuk Penilaian
No Instrumen Penilaian Waktu Penilaian
dinilai
1 Sikap Keaktifan dalam bertanya Daftar hadir/ Presensi Selama KBM
2 Pengetahuan Tes Tulis Soal tes Setelah selesai KBM
3 Keterampilan Laporan tertulis Format Penilaian Pengumpulan Laporan

Pati, 17 Juli 2023

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Mohammad Hanafi, M. Pd. Syafri Maulana Iqbal, S.Pd.

NIY. 19851225.2017.021 NIY. 19990519.2022.0163
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMAQT Yanbu’ul Qur’an 1 Pati

Mata Pelajaran : PPKn
Kelas/Semester : XII / 2
Materi Pembelajaran : Persatuan dan Kesatuan Bangsa pada Masa Demokrasi Liberal dan Masa Orde
Lama.
Pertemuan Ke : 4
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit (1 x Pertemuan)
Kompetensi dasar : 3.4 Mengevaluasi dinamika persatuan dan kesatuan bangsa sebagai upaya
menjaga dan mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia.
Metode Pembelajaran : Discovery Learning ( Ceramah, tanya jawab, diskusi, penugasan)
Media Pembelajaran : Laptop, Smart TV, PowerPoint, akses internet yang stabil
Sumber Belajar : Buku Paket PPKn Kelas XII, Website yang terkait dengan materi.

I. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah peserta didik mengikuti proses pembelajaran, mengenai materi penyelenggaraan negara dalam
konteks federalisme Dinamika persatuan dan kesatuan bangsa siswa diharapkan mampu Mengidentifikasi
Persatuan dan Kesatuan Bangsa pada Masa Demokrasi Liberal dan Masa Orde Lama.
II. KEGIATAN PEMBELAJARAN
NO LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
1 PENDAHULUAN
1. Guru Mengucap salam dan Menyiapkan siswa agar berdoa
2. Meminta siswa agar mengondisikan kelas sebelum memulai pelajaran
3. Meminta siswa untuk menyanyikan lagu nasional dan presensi
4. Menyampaikan materi ajar sebelumnya atau apresepsi sesuai pokok bahasan

2 KEGIATAN INTI
1. Peserta didik di mempelajari materi pelajaran PPKn.
2. Peserta didik secara mandiri mengamati dan mempelajari serta bertanya pada guru apabila
kurang memahami mengenai materi Persatuan dan Kesatuan Bangsa pada Masa Demokrasi
Liberal dan Masa Orde Lama.
3. Peserta didik secara mandiri menggali dan mengumpulkan informasi dari berbagai sumber
tentang Persatuan dan Kesatuan Bangsa pada Masa Demokrasi Liberal dan Masa Orde Lama.
4. Peserta didik menganalisis informasi yang telah dikumpulkan kemudian mengerjakan tugas
yang diberikan guru.
5. Peserta didik menulis tugas di buku catatan
3 PENUTUP
1. Guru Memberikan refleksi terhadap kegiatan pembelajaran yang Sudah dilaksanakan
2. Guru melakukan penilaian sebagai umpan balik penugasan yang telah dilakukan kepada siswa.
3. Guru dapat Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk remedi/program pengayaan
4. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
5. Mengecek kembali presensi dan Menutup pelajaran dengan do’a dan salam

III. PENILAIAN PEMBELAJARAN

Aspek yang Bentuk Penilaian
No Instrumen Penilaian Waktu Penilaian
dinilai
1 Sikap Keaktifan dalam bertanya Daftar hadir/ Presensi Selama KBM
2 Pengetahuan Tes Tulis Soal tes Setelah selesai KBM
3 Keterampilan Laporan tertulis Format Penilaian Pengumpulan Laporan

Pati, 17 Juli 2023

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Mohammad Hanafi, M. Pd. Syafri Maulana Iqbal, S.Pd.

NIY. 19851225.2017.021 NIY. 19990519.2022.0163
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMAQT Yanbu’ul Qur’an 1 Pati

Mata Pelajaran : PPKn
Kelas/Semester : XII / 2
Materi Pembelajaran : Persatuan dan Kesatuan pada Masa Orde Baru dan Masa Reformasi.
Pertemuan Ke : 5
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit (1 x Pertemuan)
Kompetensi dasar : 3.4 Mengevaluasi dinamika persatuan dan kesatuan bangsa sebagai upaya
menjaga dan mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia.
Metode Pembelajaran : Discovery Learning ( Ceramah, tanya jawab, diskusi, penugasan)
Media Pembelajaran : Laptop, Smart TV, PowerPoint, akses internet yang stabil
Sumber Belajar : Buku Paket PPKn Kelas XII, Website yang terkait dengan materi.

I. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah peserta didik mengikuti proses pembelajaran, mengenai materi Karakteristik negara federasisiswa
diharapkan mampu Mengidentifikasi Persatuan dan Kesatuan pada Masa Orde Baru dan Masa Reformasi.
II. KEGIATAN PEMBELAJARAN
NO LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
1 PENDAHULUAN
1. Guru Mengucap salam dan Menyiapkan siswa agar berdoa
2. Meminta siswa agar mengondisikan kelas sebelum memulai pelajaran
3. Meminta siswa untuk menyanyikan lagu nasional dan presensi
4. Menyampaikan materi ajar sebelumnya atau apresepsi sesuai pokok bahasan
2 KEGIATAN INTI
1. Peserta didik di mempelajari materi pelajaran PPKn.
2. Peserta didik secara mandiri mengamati dan mempelajari serta bertanya pada guru apabila kurang
memahami mengenai materi Persatuan dan Kesatuan pada Masa Orde Baru dan Masa Reformasi.

3. Peserta didik secara mandiri menggali dan mengumpulkan informasi dari berbagai sumber tentang
Persatuan dan Kesatuan pada Masa Orde Baru dan Masa Reformasi.

4. Peserta didik menganalisis informasi yang telah dikumpulkan kemudian mengerjakan tugas yang
diberikan guru.
5. Peserta didik menulis tugas di buku catatan
3 PENUTUP
1. Guru Memberikan refleksi terhadap kegiatan pembelajaran yang Sudah dilaksanakan
2. Guru melakukan penilaian sebagai umpan balik penugasan yang telah dilakukan kepada siswa.
3. Guru dapat Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk remedi/program pengayaan
4. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
5. Mengecek kembali presensi dan Menutup pelajaran dengan do’a dan salam

III. PENILAIAN PEMBELAJARAN

Aspek yang Bentuk Penilaian

No Instrumen Penilaian Waktu Penilaian
dinilai
1 Sikap Keaktifan dalam bertanya Daftar hadir/ Presensi Selama KBM
2 Pengetahuan Tes Tulis Soal tes Setelah selesai KBM
3 Keterampilan Laporan tertulis Format Penilaian Pengumpulan Laporan

Pati, 17 Juli 2023

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Mohammad Hanafi, M. Pd. Syafri Maulana Iqbal, S.Pd.

NIY. 19851225.2017.021 NIY. 19990519.2022.0163