RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMA / SMK

Kelas/Semester : XI / 2 (Ganjil )
Mata Pelajaran : Seni Budaya
Tema/Topik : Seni Tari
Waktu : 2 x 45 menit ( 2 x pertemuan )

A. Kompetensi Inti :
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianut.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli (toleransi, gotong royong) santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam
jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan (faktual,
konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta menerapkkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan rana abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya disekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar :
1.1 Menerima, menanggapi dan menghargai keragaman dan keunikan karya
seni rupa sebagai bentuk rasa syukur terhadap anugerah Tuhan
2.1 Menunjukkan sikap menghargai, jujur, disiplin, melalui aktifitas
berkesenian
2.2 Menunjukkan sikap bertanggung jawab, peduli, dan santun terhadap
karya seni rupa dan pembuatnya
2.3 Menunjukkan sikap percaya diri, motivasi internal, kepedulian terhadap
lingkungandalam berkarya seni
3.1 Memahami konsep teknik, dan prosedur dalam berkarya tari
kreasi/tradisi

1
 3.2 Menerapkan gerak tari kreasi berdasarkan fungsi, teknik, bentuk, jenis
dan nilai estetis sesuai iringan
3.3 Mengevaluasi gerak tari berdasarkan tata teknis pentas
3.4 Mengevaluasi bentuk, jenis, nilai estetis, fungsi dan tata pentas dalam
karya tari
4.1 Mengkarya seni tari melalui pengembangan gerak berdasarkan fungsi,
teknik, simbol, jenis dan nilai estetis sesuai iringan
4.2 Mengkarya seni tari melalui pengembangan gerak berdasarkan fungsi,
teknik, simbol, jenis dan nilai estetis sesuai dengan iringan
4.3 Menyajikan hasil pengembangan gerak tari berdasarkan tata teknis
pentas
4.4 Membuat tulisan mengenai bentuk, jenis, nilai estetis, fungsi dan tata
pentas

C. Indikator Pencapaian Kompetensi :

1. Menambah pengetahuan dalam seni tari
2. Memahami bentuk, jenis, nilai estetis dan fungsi ragam gerak tari
3. Memperagakan ragam gerak tari tradisional sesuai dengan konsep,
teknik dan prosedur tari dengan iringan musik

D.Tujuan Pembelajaran :
Setelah mengikuti pembelajaran ini, diharapkan peserta didik dapat:
1. Mencintai keragaman warisan budaya terutama tari-tari tradisional yang
ada di indonesia, dan mengerti cara membuat tari kreasi yang diolah dari
tari tradisional,
2. Memahami bagaimana teknik menari yang benar,
3. Memperagakan ragam gerak tari sesuai dengan bentuk, konsep dan
teknik, dan rasa yang ada didalam tari.

E. Materi Pembelajaran :
Pertemuan 1 (3x40 menit)
1. Memahami bagaimana menunjukkan rasa dalam menari sehingga apa
yang ingin disampaikan penari dapat tersampaikan kepada penikmat
nantinya.
2. Memperagakan gerak tradisi yang akan diajarkan nantinya sesuai
dengan konsep dan teknik yang ada
3.

2
F. Metode Pembelajaran.
1. Pendekatan: saintifik (scientific)
2. Metode tanya jawab
3. Praktek

G. Kegiatan Pembelajaran.
Pertemuan 1 (2 x 40 menit)

KEGIATAN DISKRIPSI WAKTU

 Membaca Al-qur’an
Pendahuluan  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan
pembelajaran
 mengeksplorasi teknik gerak dasar tari tradisi,
Inti  memperagakan bentuk, teknik gerak dasar tari
tradisi mengikuti iringan musik.
 Guru membagikan bahan ajar, yang berisi deskripsi
tentang tari tradisional yang ada di indonesia
 Siswa mempelajari tugas dan mencoba mencari tau
bagaimana gerak nya
 Guru melakukan evaluasi dan refleksi pada setiap
pertemuan
Penutup
 Menyimpulkan hasil pembelajaran

Kegiatan 2 (1 x 40 menit)

KEGIATAN DISKRIPSI WAKTU

 Berbaris, dan berdoa 5 menit
Pendahuluan  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan
pembelajaran
 Mengeksploraskan kembali teknik gerak dasar 30 menit
tari tradisi,
Inti
 Memperagakan ulang bentuk, teknik gerak
dasar tari tradisi mengikuti iringan musik.
 Guru memberikan iringan musik kepada siswa
agar bisa berlatih diluar sekolah
 Melakukan refleksi dengan tanya jawab kepada 5 Menit
Penutup peserta didik
 Menarik kesimpulan dari hasil pembelajaran

3
H. Sumber Belajar
- Buku teks
- Buku guru, buku siswa
-
I. Alat dan bahan ajar
- Infokus (Media pembelajaran)

J. Penilaian
1. Teknik penilaian:
- Tes unjuk kerja (keterampilan):
Memeperagakan gerakkan yang sesuai dengan apa yang telah
diajarkan, baik secara individu maupun berkelompok

- Pengamatan sikap (sikap):

Selama proses pembelajaran guru mengamati sikap yang muncul

pada saat anak melakukan aktivitas di dalam kelas. Sikap yang
diharapkan selama proses pembelajaran, yaitu kerja sama dengan satu
team, percaya diri dan menghargai teman
Keterangan:
Berikan tanda cek ( √ ) pada kolom yang sudah disediakan, setiap
peserta ujian menunjukkan atau menampilkan perilaku yang
diharapkan. Tiap perilaku yang di cek
( √ ) mendapat nilai 1
Jumlah skor yang diperoleh
Nilai =
Jumlah skor maksimal

Teknik dan Bentuk

Teknik Teknik gerak dan kekompokkan

4
 Pengamatan sikap Lembar pengamatan sikap
Tes Tertulis Tes uraian dan pilihan

RUBRIK PENILAIAN
SIKAP/PERILAKU DALAM BERMAIN MUSIK ANSAMBEL
CAMPURAN

PERILAKU YANG DIHARAPKAN CEK (√ )

1. Bekerja sama dengan teman satu tim
2. Menghargai teman
3. Mentaati peraturan
4. Menghormati Guru
5. Menunjukkan sikap bersungguh-sungguh dalam belajar
JUMLAH

JUMLAH SKOR MAKSIMAL:

RUBRIK PENILAIAN
PEMAHAMAN KONSEP DALAM GERAK TARI TRADISI

Kualitas Jawaban
Pertanyaan yang diajukan
1 2 3 4

1. Deskripsikan gerak ukel, trisi dan trecet dengan

menggunakan bahasa anda sendiri !
2. Jelaskan nilai estetika dalam iringan tari tradisi !
3. Jelaskan perbedaan desain lantai dan desain
kelompok !
4. Apa saja tari tradisional yang didaerah kalian ?
berikan contoh dan ragam geraknya !

JUMLAH
JUMLAH SKOR MAKSIMAL: 8