RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SEKOLAH :
MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA
KELAS / SEMESTER :X
MATERI POKOK : Teater Tradisional Indonesia
ALOKASI WAKTU : 9 X 40 Menit (3 pertemuan)

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa mampu :
1. Memahami konsep, teknik dan prosedur dalam ragam jenis teater tradisional
Indonesia,
2. Memahami bentuk, jenis dan nilai estetis dalam ragam jenis teater tradisional
Indonesia,
3. Menganalis konsep, teknik dan prosedur dalam ragam jenis teater tradisional
Indonesia, dan
4. Meragakan peran teater tradisional berdasarkan konsep, teknik dan prosedur sesuai
dengan daerah asalnya.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Kompetensi Dasar (KD)
3. Memahami, menerapkan,
menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan
masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji
dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan.
Indikator
3.1 Memahami konsep, teknik dan prosedur
seni peran bersumber seni teater
tradisional.
3.2 Memahami teknik menyusun naskah
lakon bersumber dari cerita tradisional.
3.3 Memahami perancangan pementasan seni
teater sesuai konsep, teknik dan prosedur
seni teater tradisional.
3.4 Menganalisis pementasan seni teater
sesuai konsep, teknik dan prosedur seni
teater tradisional.
4.1 Meragakan adegan sesuai konsep, teknik
dan prosedur seni peran bersumber seni
teater tradisional.
4.2 Menyusun naskah lakon sesuai kaidah
seni teater tradisional.
4.3 Merancang pementasan seni teater
sesuai konsep, teknik dan prosedur
bersumber seni teater tradisional.
4.4 Mementaskan seni teater berdasarkan
 konsep, teknik dan prosedur seni teater
tradisional.

C. MATERI PEMBELAJARAN
1. Jenis Teater Tradisional
2. Peran dalam Teater
3. Konsep dan Teknik Bermain Peran dalam Teater

D. METODE PEMBELAJARAN
1. Pendekatan : pembelajaran kooperatif dan active learning
2. Model Pembelajaran : pembelajaran berbasis karya (project based learning)
3. Metode : diskusi dan penugasan

E. MEDIA PEMBELAJARAN
 Gambar terkait materi yang sedang dipelajari
 Video pembelajaran
 Power point

F. SUMBER BELAJAR
 Buku teks pelajaran Seni Budaya Kelas X
 Informasi disurat kabar dan internet
 Gambar/foto terkait dengan materi yang sedang dipelajari
 Video
 Sumber lain yang relevan

G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Sikap : menerima, menjalankan, menghargai, menghayati, dan mengamalkan
Pengetahuan : mengingat, memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi
Keterampilan : mengamati, menanya, mencoba, menalar, menyaji, dan mencipta.

Pertemuan 1 (3 X 40 menit)
Tahap Aktivitas Belajar Waktu
(menit)
Pendahuluan 1) Guru mengucapkan salam dan mengecek 15
a. Orientasi kehadiran siswa.
2) Guru dan siswa mengenalkan diri.
3) Guru menjelaskan secara umum materi Seni
Budaya kelas X semester 1.
4) Guru menjelaskan beberapa aktivitas belajar
Seni Budaya.
5) Guru menggali komitmen siswa untuk
terlibat secara aktif dalam proses
pembelajaran.
b. Apersepsi 1) Guru memberikan informasi kompetensi,
materi, tujuan, manfaat, dan langkah
pembelajaran yang akan dilaksanakan.
2) Siswa menerima informasi kompetensi,
materi, tujuan, manfaat, dan langkah
pembelajaran yang akan dilaksanakan.
3) Siswa menyepakati kegiatan yang akan
dilakukan.
4) Siswa dibagi dalam beberapa kelompok
untuk mendiskusikan materi mengenai “Jenis
Teater Tradisional”.
Kegiatan Inti Mengamati 90
1. Siswa membaca buku mengenai “Jenis
Teater Tradisional”.
2. Siswa mencatat hasil eksplorasi mengenai
“Jenis Teater Tradisional”.

Menanya
3. Guru bertanya jawab tentang “Jenis Teater
Tradisional”.
4. Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan
oleh guru.
5. Siswa membaca buku teks tentang materi
yang sedang dipelajari dan yang lain
(mengamati).

Mencoba dan mengasosiasi

6. Secara berdiskusi kelompok siswa mencoba
untuk mengeksplorasi informasi melalui
sumber-sumber lain yang relevan.

Mengomunikasikan
7. Siswa secara berkelompok
mempresentasikan hasil laporan yang
dibuatnya.
8. Secara bergantian setiap kelompok
membacakan hasil kerja kelompok di depan
kelas.
9. Kelompok lain menanggapi kelompok yang
maju ke depan kelas dengan proaktif.
Penutup 1) Siswa menyimpulkan materi yang telah 15
dipelajari.
2) Siswa melakukan evaluasi pembelajaran.
3) Siswa saling memberikan umpan balik hasil
 evaluasi pembelajaran yang telah dicapai.
4) Guru memberikan siswa PR untuk dibahas
pada pertemuan selanjutnya.

Pertemuan 2 (3 X 40 menit)
Tahap Aktivitas Belajar Waktu
(menit)
Pendahuluan 1) Guru mengucapkan salam dan mengecek 15
a. Orientasi kehadiran siswa.
2) Guru dan siswa mengenalkan diri.
3) Guru menjelaskan secara umum materi Seni
Budaya kelas X semester 1.
4) Guru menjelaskan beberapa aktivitas belajar
Seni Budaya.
5) Guru menggali komitmen siswa untuk
terlibat secara aktif dalam proses
pembelajaran.
b. Apersepsi 1) Guru meminta siswa merefleksi hasil
pertemuan sebelumnya.
2) Guru menagih dan membahas PR yang
ditugaskan pada pertemuan sebelumnya.
3) Guru memberikan informasi kompetensi,
materi, tujuan, manfaat, dan langkah
pembelajaran yang akan dilaksanakan.
4) Siswa menerima informasi kompetensi,
materi, tujuan, manfaat, dan langkah
pembelajaran yang akan dilaksanakan.
5) Siswa menyepakati kegiatan yang akan
dilakukan.
Kegiatan Inti Mengamati 90
1. Guru menjelaskan materi menggunakan
slide persentasi mengenai “Peran dalam
Teater”.
2. Seluruh siswa mulai mengamati
informasi yang diberikan oleh guru.
3. Guru meminta siswa untuk membuat
catatan/laporan pengamatan yang
ditemukan.
4. Siswa mengamati literatur dan mencatat
hasil eksplorasi mengenai materi yang
sedang di pelajari.

Menanya
5. Guru memfasilitasi siswa melakukan
tanya-jawab (berdiskusi) sehubungan
 dengan materi yang sedang di pelajari.

6. Siswa bertanya jawab tentang materi

yang sedang di pelajari.

Mencoba dan mengasosiasi

7. Secara berdiskusi siswa mencoba untuk
mengeksplorasi informasi melalui
sumber-sumber lain yang relevan.

Mengomunikasikan
8. Siswa mulai mempresentasikan hasil
laporan yang dibuatnya.
9. Guru memberikan umpan balik
berdasarkan hasil pemaparan siswa.
Penutup 1) Siswa menyimpulkan materi yang telah 15
dipelajari.
2) Siswa melakukan evaluasi pembelajaran.
3) Siswa saling memberikan umpan balik hasil
evaluasi pembelajaran yang telah dicapai.

Pertemuan 3 (3 X 40 menit)
Tahap Aktivitas Belajar Waktu
(menit)
Pendahuluan 1) Guru mengucapkan salam dan mengecek 15
1) Orientasi kehadiran siswa.
2) Guru dan siswa mengenalkan diri.
3) Guru menjelaskan secara umum materi Seni
Budaya kelas X semester 1.
4) Guru menjelaskan beberapa aktivitas belajar
Seni Budaya.
5) Guru menggali komitmen siswa untuk
terlibat secara aktif dalam proses
pembelajaran.
2) Apersepsi 1) Guru menggali pengetahuan siswa dengan
mengajukan pertanyaan tentang pertemuan
sebelumnya.
2) Guru memberikan informasi kompetensi,
materi, tujuan, manfaat, dan langkah
pembelajaran yang akan dilaksanakan.
3) Siswa menerima informasi kompetensi,
materi, tujuan, manfaat, dan langkah
pembelajaran yang akan dilaksanakan.
 4) Siswa menyepakati kegiatan yang akan
dilakukan.
5) Siswa dibagi dalam beberapa kelompok
untuk mendiskusikan “Konsep dan Teknik
Bermain Peran dalam Teater”.
Kegiatan Inti Mengamati 90
1. Siswa membaca buku mengenai “Konsep
dan Teknik Bermain Peran dalam
Teater”.

2. Siswa mencatat hasil eksplorasi mengenai

materi yang sedang dipelajari.

Menanya
3. Siswa bertanya jawab tentang materi
yang sedang dipelajari.
4. Siswa membaca teks laporan hasil
observasi yang lain (mengamati).

Mencoba dan mengasosiasi

5. Guru mencoba memfasilitasi siswa
melakukan diskusi sehubungan dengan
keseluruhan materi BAB 7 yaitu Teater
Tradisional Indonesia.

Mengomunikasikan
6. Siswa secara bergantian
mengomunikasikan pengetahuannya
tentang keseluruhan materi BAB 7 yaitu
Teater Tradisional Indonesia.
Penutup 1) Siswa menyimpulkan materi yang telah 15
dipelajari
2) Siswa melakukan evaluasi pembelajaran.
3) Siswa saling memberikan umpan balik hasil
evaluasi pembelajaran yang telah dicapai.

H. PENILAIAN HASIL BELAJAR

Aspek Teknik Penilaian Bentuk Instrumen
Sikap Observasi selama kegiatan Catatan dalam jurnal guru
belajar
Pengetahuan Penugasan :
a) Tugas Kelompok : Rubrik penilaian tugas
Menjelaskan tentang kelompok
jenis teater tradisional
Tes tertulis : Rubrik penilaian tugas
 b) Tugas Individu : individu
Menjawab lima soal
yang diberikan oleh
guru
Keterampilan a) Proyek : pembuatan Rubrik penilaian hasil
makalah pembuatan makalah
b) Unjuk Kerja : Presentasi Rubrik penilaian
hasil diskusi presentasi