RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SMP KRISTEN YSKI

TAHUN AJARAN 2020/ 2021

Kelas/ Semester : Kelas VIII (6.3)

Alokasi Waktu : 2x pertemuan (30 menit)
Topik/ Materi : Belajar Dengan Disiplin
Bidang Layanan : Belajar
Strategi Layanan : Bimbingan Klasikal
Model dan Moda : Experential Learning dan Moda Daring (Zoom, GCR, WAG, Google Form)
Media dan Alat : PPt dan Laptop/HP

A. TUJUAN LAYANAN Tahap Pengenalan Tahap Akomodasi Tahap Tindakan

Konseli dapat Konseli menolak segala Konseli dapat
mengidentifikasi hal-hal apa aktivitas yang dapat melaksanakan gaya
saja yang mengganggu proses mengganggu kegiatan belajar yang disiplin
belajar (C2) belajar (A2) dalam sekolah (P2)

B. LANGKAH KEGIATAN
1. Kegiatan Awal Melalui forum WAG,
a. Guru BK/Konselor mengucapkan salam, berdoa, meminta konseli mengisi daftar hadir,
menyampaikan tujuan layanan, menjelaskan langkah kegiatan
b. Guru BK/Konselor mengarahkan kegiatan (konsolidasi)
c. Guru BK/Konselor melaksanakan tahap peralihan (transisi)
2. Kegiatan Inti a. Pertemuan 1
1) Concrete Experience (proses mengalami) (melalui WA Group dan Google Classroom)
 Guru BK bertanya tentang kegiatan-kegiatan apa saja yang dapat menyita waktu dan
mengganggu proses belajar
 Guru BK membagi siswa menjadi 6 kelompok
 Masing-masing kelompok berdiskusi hal-hal apa saja yang membuat konsentrasi belajar
atau kegiatan belajar menjadi terganggu
b. Pertemuan 2
2) Reflective observation (mengamati) (melalui aplikasi Zoom)
 Guru menyampaikan materi layanan menggunakan PPt terkait Disiplin Belajar di
Sekoah
 Melakukan tanya jawab materi layanan terkait hal-hal yang belum dipahami dengan
rasa ingin tahu
3) Process ( analisis pengalaman)
 Guru BK memberikan kesempatan kepada masing-masing kelompok untuk
mempresentasikan hasil diskusi kelompok
c. Pertemuan 3
4) Generalize ( menarik simpulan) (melalui aplikasi Zoom)
 Guru BK berdiskusi dengan konseli tentang sikap-sikap yang sesuai dalam proses
belajar.
5) Active experimentation (menerapkan)
 Konseli diminta untuk melakukan komitmen untuk disiplin dalam belajar di sekolah
3. Kegiatan Penutup Melalui WA Group,
a. menyimpulkan materi layanan
b. merefleksi kegiatan layanan dan memberi penguatan
c. menyampaikan materi dan kegiatan layanan minggu depan
d. membagikan link google form untuk mengisi penilaian hasil
e. menutup kegiatan layanan dengan berdoa dan salam
C. PENILAIAN
1. Penilaian Proses Penilaian terhadap keterlaksanaan layanan yang meliputi peran konseli selama layanan
(4C), kesesuaian layanan dengan RPL-BK, ketercukupan alokasi waktu (melalui
observasi)
2. Penilaian Hasil Penilaian yang berfokus pada perubahan perilaku konseli yang meliputi pemahaman
baru, perasaan positif, dan rencana/tindakan yang akan dilakukan (melalui google form)

Mengetahui, Semarang, Juli 2020

Kepala SMP Kristen YSKI Guru BK

Endang Sukawati, S.Pd., M.Si Aldino Husein, S.Psi

NIY D.96.0123

Lampiran :
1. Value YSKI Yang Dikembangkan
2. Materi Layanan
3. Instrumen Penilaian
Lampiran 1
NO ASPEK INDIKATOR PERILAKU PILIHAN
. (√)
1 Spiritual 1. Bertutur kata dan  Sopan Santun kepada Guru dan √
berperilaku santun orang yang lebih tua
 Kerja secara tenang
2. Selalu bersyukur  Menemukan manfaat dari
kegagalan
 Menerima hasil ulangan dan
berani minta penjelasan guru
untuk hal-hal yang nilainya
rendah
2. Passionate 1. Memiliki keinginan  Menyenangi tantangan
yang kuat untuk
mencapai target
2. Mencintai apa yang  Senang dengan apa yang sedang
dilakukan dilakukan
3. Menciptakan peluang  Memiliki banyak alternatif
4. Memiliki Ketulusan  Menghindari pergunjingan
hati
3. Enthusiastic 1. Tidak mudah putus  Pantang menyerah
asa  Ulet
2. Melakukan segala  Menunjukan air muka ceria
sesuatu dengan
gembira
3. Ekspresif  Lantang dan menggunakan
anggota tubuhnya pada saat
menyampaikan yel-yel
kelas/sekolah
 Mengucapkan “Puji Tuhan”
untuk setiap keberhasilan atau
pada saat sharing mendapat
keberuntungan
4. Caring 1. Menunjukkan empati  Memberi salam dan menanyakan
pada orang lain kabar
2. Bertindak membantu  Memberi bantuan kepada orang
orang lain lain
3. Peduli pada  Memberi laporan kepada guru
lingkungan tentang sarana yg tidak berfungsi
 Melakukan tindakan demi
menjaga kebersihan, keindahan,
dan kelestarian lingkungan
5. Integrity 1. Jujur dan dapat  Berani menyampaikan
dipercaya kebenaran
 Memegang teguh pesan/amanat
 Mengerjakan tugas yang √
diberikan
2. Memiliki  Mengerjakan tugas yang √
tanggungjawab diberikan sampai selesai
3. Memiliki kesesuaian  Ucapan sama dengan √
kata dan tindakan tindakannya
 NO ASPEK INDIKATOR PERILAKU PILIHAN
. (√)
6. Adaptive 1. Mampu  Bersedia mengikuti aturan
Menempatkan diri kelompoknya
dalam setiap  Bersedia diposisikan apapun di
komunitas kelompoknya
 Dapat bekerja sama √
2. Mampu Bernegosiasi  Memiliki berbagai solusi
 Memiliki penawaran yang
menguntungkan dua pihak
7. Leader 1. Dapat bersikap adil  Tidak memihak
dan bijaksana  Menjalankan kewajiban
2. Dapat mengambil  Berani menghadapi resiko atas √
keputusan pilihannya
 Mengetahui keuntungan dan
kerugian sebuah rencana yang
akan diberlakukan

Lampiran 2

Materi Layanan Belajar Dengan Disiplin

Pengertian Disiplin

Disiplin yang dimaksudkan disini bukanlah tata tertib di sekolah. Tetapi yang dimaksud
disiplin disini adalah sifat tanggungjawab dari anak/siswa terhadap peraturan-peraturan di
sekolah, baik itu peraturan tata tertib maupun itu peraturan yang lainnya yang berlaku di sekolah
tersebut.

Jika setiap siswa berdisiplin / mempunyai disiplin, maka dengan sendirinya tata tertib
sekolah akan terjamin.

Tujuan Disiplin

1. Untuk mendorong siswa memperoleh kesinambungan antara kebutuhan untuk berdikari

dan penghargaan terhadap hak-hak orang lain, sehingga dapat memperlancar dalam
mencapai cita-cita.
2. Suatu usaha untuk memperkenalkan cara / member pengalaman, yang akhirnya
membawa siswa kepada pemilikan suatu disiplin yang timbul dari dirinya sendiri
3. Agar suatu sekolah / instansi pendidikan berjalan dengan lancar dan memenuhi
fungsinya.

Macam-macam Disiplin Di Sekolah

1. Disiplin terhadap waktu

a. Sebelum bel masuk siswa harus sudah ada di sekolah, jangan sampai terlambat.
Kalau terlambat terpaksa harus melapor pada guru piket / guru BK
b. Setiap pergantian pelajaran jangan sampai keluar masuk kelas karena alasan tertentu.
Misalnya, membasuh muka ke belakang, dll
 c. Ikuti semua pelajaran yang ada pada hari itu dan jam pertama sampai jam terakhir,
jangan sampai misalnya jam pelajaran 1 dan 2 tidak ikut, jam berikutnya baru diikuti
atau sebaliknya.
2. Disiplin dalam Belajar
a. Memperhatikan semua keterangan guru dengan baik
b. Jangan bergurau/clometan dalam setiap mengikuti pelajaran
c. Kerjakan semua tugas yang diberikan oleh guru dengan tertib, tentang, baik
d. Ajukan pertanyaan dengan baik bila belum jelas
e. Dalam kerja kelompok hormati pendapat temanmu
f. Catat keterangan guru bila penting.

3. Disiplin dalam Berpakaian (Seragam Sekolah)

a. Pakaian seragam sekolah sesuai ketentuan yang ada

b. Lengkapilah dengan atribut-atributnya.
c. Sepatu dan koas kaki sesuaikan dengan seragamnya
d. Jaga kebersihan dan kerapiannya
e. Pakailah pakaian olahraga sesuai dengan ketentuan sekolah

4. Disiplin terhadap Keadaan Lingkungan Sekolah

a. Tidak mencoret-coret tembok atau bangku

b. Menjaga kebersihan kelas, jangan membuang sampah dalam kelas
c. Menjaga kebersihan halaman sekolah.
d. Menempatkan sepeda pada tempat yang sudah disediakan dengan rapi
e. Pergunakan peralatan yang ada sebagaimana fungsinya.

Pada dasarnya disiplin sekolah dapat berjalan dengan baik apabila semua masyarakat sekolah
sadar akan tanggung jawab masing-masing
Lampiran 3

LEMBAR REFLEKSI
EVALUASI PROSES LAYANAN BIMBINGAN KLASIKAL

A. Kelas :
B. Topik Layanan :
C. Tanggal Layanan :

Petunjuk :
1. Bacalah pernyataan di bawah ini !
2. Berilah tanda centang (√) pada kolom pilihan sesuai dengan apa yang terjadi dalam
layanan bimbingan klasikal yang dilakukan : Tidak Sesuai (1); Kurang Sesuai (2);
Sesuai (3); Sangat Sesuai (4)

PILIHAN SKOR
NO PERNYATAAN
TS KS S SS
1. Materi yang disampaikan dalam layanan
bimbingan klasikal dibutuhkan peserta didik
2. Peserta didik terlibat aktif dalam kegiatan
layanan bimbingan klasikal
3. Peserta didik tertarik dengan media yang
digunakan

4. Peserta didik senang mengikuti layanan

bimbingan klasikal pada pertemuan ini
5. Layanan bimbingan klasikal memberikan
manfaat bagi peserta didik
6. Alokasi waktu layanan sesuai rencana yang
ditetapkan
Catatan :

Semarang, Juli 2020

Guru BK

Aldino Husein, S.Psi

 ANGKET
EVALUASI HASIL LAYANAN BMBINGAN KLASIKAL

A. Identitas :
1. Nama lengkap : …………………………………………………
2. Kelas/No.Absen : …………………………………………………………
3. Topik Layanan : .......................................................................................
4. Tanggal Layanan : .......................................................................................

B. Pertanyaan :
1. Pemahaman (Pengenalan)
Tulislah hal-hal apa saja yang dapat mengganggu proses belajar !

2. Perasaan Positif (Akomodasi)

Pilihlah jawaban yang sesuai dengan yang anda rasakan !
Saya yakin saya dapat belajar dengan disiplin disekolah selama pembelajaran jarak jauh
a. Sangat Setuju
b. Setuju
c. Tidak Setuju
d. Sangat Tidak Setuju

3. Rencana Kegiatan (Tindakan)

Ceritakan manfaat apa yang didapat setelah berkomitmen disiplin dalam belajar di
sekolah! (Bisa dalam bentuk File)

Semarang,
Konseli,

……………………