RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : MIS Fathul Khoer

Mata Pelajaran : Akidah Akhlak
Kelas / Semester : V / Ganjil
Alokasi Waktu : 2 X 35 Menit
Pertemuan ke : 3 (Tiga)
Materi Pokok : Makna al-Asma' al-Husna (al-Qowiyy, al-Qayyum)

Kompetensi Dasar :
3.2 Memahami makna al-Asma' al-Husna (al-Qowiyy, al-Qayyum)
4.2 Menyajikan arti dan bukti sederhana al-Asma' al- Husna (al Qowiyy, al-Qayyum)

A. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Behavioral model yang dipadukan dengan
metode pembelajaran mind maping dan pendekatan saintifik, peserta didik diharapkan :
1. Memahami makna makna al-Asma' al-Husna (al-Qowiyy, al-Qayyum).
2. Menyajikan arti dan bukti sederhana al- Asma' al-Husna (al Qowiyy, al-Qayyum).
3. Mampu bersikap sesuai hikmah al-Asma' al-Husna (al Qowiyy, al-Qayyum).
Dengan rasa ingin tahu, tanggung jawab, disiplin selama proses pembelajaran, bersikap jujur,
santun, percaya diri dan pantang menyerah, serta memiliki sikap responsif (berfikir kritis) dan pro-
aktif (Kreatif) serta mampu berkomunikasi dan bekerjasama dengan baik.

B. Langkah – langkah Pembelajaran

Alokasi
Tahapan Kegiatan pembelajaran
Waktu
Pendahuluan  Peserta didik memberi salam dan berdoa 10 Menit
 Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi
 Apersepsi
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang
topik yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah
pembelajaran
Kegiatan Inti 1. Disajikan gambar pantai yang indah 50 Menit
2. Guru mengemukakan konsep/permasalahan yang akan
ditanggapi oleh siswa.
3. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok dengan anggota 3
orang tiap kelompoknya.
4. Tiap kelompok menginventarisasi/mencatat alternatif jawaban
hasil diskusi.
5. Tiap kelompok membacakan hasil diskusinya dan guru
mencatatnya di papan tulis. Berdasarkan catatan yang ada di
papan tulis, siswa diminta untuk membuat kesimpulan.
6. Siswa mengumpulkan hasil kerja kelompoknya.
7. Guru menjelaskan tentang al-Asma' al-Husna al- Qowiyy.
8. Siswa diberikan kesempatan bertanya atau menanggapi.
 Penutup  Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar 10 Menit
hari ini dan menyimpulkan materi yang telah dipelajari.
 Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan
berikutnya dan berdoa

C. Assesment / Penilaian
Sikap : Lembar pengamatan
Pengetahuan : LK Peserta didik, Tes lisan
Keterampilan : Kinerja / observasi diskusi

Kasomalang, Juli 2020

Mengetahui :
Kepala Madrasah, Guru Mata Pelajaran,

Nurdin, S.Pd.I Taryana, S.Pd.I

NIP. 1971110519920310001 NUPTK. 6159765667120003
 Diskusi kelompok

Perhatikan gambar dibawah ini!

Setelah kalian mengamati gambar tersebut pasti akan muncul pertanyaan-pertanyaan dibenak
kalian, yuk kita jawab pertanyaan dibawah ini!

1. Bagaimana pendapatmu tentang gambar diatas sehubungan dengan kekuasaan Alloh

SWT?
2. Apa bukti kekuasaan Alloh SWT yang terdapat pada diri kalian?

Selamat bekerja !
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : MIS Fathul Khoer

Mata Pelajaran : Akidah Akhlak
Kelas / Semester : V / Ganjil
Alokasi Waktu : 2 X 35 Menit
Pertemuan ke : 4 (Empat)
Materi Pokok : Makna al-Asma' al-Husna (al-Qowiyy, al-Qayyum)

Kompetensi Dasar :
3.2 Memahami makna al-Asma' al-Husna (al-Qowiyy, al-Qayyum)
4.2 Menyajikan arti dan bukti sederhana al-Asma' al- Husna (al Qowiyy, al-Qayyum)

A. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Behavioral model yang dipadukan dengan
metode pembelajaran mind maping dan pendekatan saintifik, peserta didik diharapkan :
1. Memahami makna makna al-Asma' al-Husna (al-Qowiyy, al-Qayyum).
2. Menyajikan arti dan bukti sederhana al- Asma' al-Husna (al Qowiyy, al-Qayyum).
3. Mampu bersikap sesuai hikmah al-Asma' al-Husna (al Qowiyy, al-Qayyum).
Dengan rasa ingin tahu, tanggung jawab, disiplin selama proses pembelajaran, bersikap jujur,
santun, percaya diri dan pantang menyerah, serta memiliki sikap responsif (berfikir kritis) dan pro-
aktif (Kreatif) serta mampu berkomunikasi dan bekerjasama dengan baik.

B. Langkah – langkah Pembelajaran

Alokasi
Tahapan Kegiatan pembelajaran
Waktu
Pendahuluan  Peserta didik memberi salam dan berdoa 10 Menit
 Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi
 Apersepsi
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang
topik yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah
pembelajaran
Kegiatan Inti 1. Guru menjelaskan tentang himkah mengimani Al-Qowiyy 50 Menit
2. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok dengan anggota 3
orang tiap kelompoknya.
3. Guru mengemukakan konsep/permasalahan yang akan
ditanggapi oleh siswa.
4. Tiap kelompok berdiskusi tentang al-Asma' al-Husna al-
Qowiyy
5. Tiap kelompok mempresentasikan hasil kerjanya di depan
kelas
Penutup  Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar 10 Menit
hari ini dan menyimpulkan materi yang telah dipelajari.
 Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan
 berikutnya dan berdoa

C. Assesment / Penilaian
Sikap : Lembar pengamatan
Pengetahuan : LK Peserta didik, Tes lisan
Keterampilan : Kinerja / observasi diskusi

Kasomalang, Juli 2020

Mengetahui :
Kepala Madrasah, Guru Mata Pelajaran,

Nurdin, S.Pd.I Taryana, S.Pd.I

NIP. 1971110519920310001 NUPTK. 6159765667120003
 Diskusi kelompok

Diskusikan dengan kelompokmu, dan hasilnya laporkan kepada gurumu!

1. Contohkan sikapmu yang mencerminkan sifat Alloh SWT Al-Qowiyy!

2. Bagaimana caramu untuk meyakinkan diri bahwa Alloh SWT maha perkasa?

Selamat bekerja !
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : MIS Fathul Khoer

Mata Pelajaran : Akidah Akhlak
Kelas / Semester : V / Ganjil
Alokasi Waktu : 2 X 35 Menit
Pertemuan ke : 5 (Lima)
Materi Pokok : Makna al-Asma' al-Husna (al-Qowiyy, al-Qayyum)

Kompetensi Dasar :
3.2 Memahami makna al-Asma' al-Husna (al-Qowiyy, al-Qayyum)
4.2 Menyajikan arti dan bukti sederhana al-Asma' al- Husna (al Qowiyy, al-Qayyum)

A. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Behavioral model yang dipadukan dengan
metode pembelajaran mind maping dan pendekatan saintifik, peserta didik diharapkan :
1. Memahami makna makna al-Asma' al-Husna (al-Qowiyy, al-Qayyum).
2. Menyajikan arti dan bukti sederhana al- Asma' al-Husna (al Qowiyy, al-Qayyum).
3. Mampu bersikap sesuai hikmah al-Asma' al-Husna (al Qowiyy, al-Qayyum).
Dengan rasa ingin tahu, tanggung jawab, disiplin selama proses pembelajaran, bersikap jujur,
santun, percaya diri dan pantang menyerah, serta memiliki sikap responsif (berfikir kritis) dan pro-
aktif (Kreatif) serta mampu berkomunikasi dan bekerjasama dengan baik.

B. Langkah – langkah Pembelajaran

Alokasi
Tahapan Kegiatan pembelajaran
Waktu
Pendahuluan  Peserta didik memberi salam dan berdoa 10 Menit
 Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi
 Apersepsi
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang
topik yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah
pembelajaran
Kegiatan Inti 1. Guru menjelaskan tentang Asma’ul husna Al-qoyyum dan 50 Menit
hikmah mengimaninya
2. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok dengan anggota 3
orang tiap kelompoknya.
3. Guru mengemukakan konsep/permasalahan yang akan
ditanggapi oleh siswa.
4. Tiap kelompok berdiskusi tentang Asma’ul husna Al-qoyyum
5. Tiap kelompok mempresentasikan hasil kerjanya di depan
kelas
6. Siswa menyelesaikan beberapa pertanyaan terkait materi yang
dipelajari.
7. Setelah selesai lembar jawaban siswa sikumpulkan kepada
guru
Penutup  Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar 10 Menit
 hari ini dan menyimpulkan materi yang telah dipelajari.
 Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan
berikutnya dan berdoa

C. Assesment / Penilaian
Sikap : Lembar pengamatan
Pengetahuan : LK Peserta didik, Tes lisan
Keterampilan : Kinerja / observasi diskusi

Kasomalang, Juli 2020

Mengetahui :
Kepala Madrasah, Guru Mata Pelajaran,

Nurdin, S.Pd.I Taryana, S.Pd.I

NIP. 1971110519920310001 NUPTK. 6159765667120003
 Diskusi kelompok

Alhamdulillah, sekarang kalian telah selesai mempelajari sifat-sifat Alloh SWT lewat Asma’ul
Husna sebagai Ismul A’Dhom (nama yang agung) yaitu Al-Qowiyy yang artinya Alloh SWT
maha kuat dan Al-Qoyyum yang artinya Alloh SWT maha mandiri. Selanjutnya perlu tindak
lanjuti dengan menerapkannya dalam sikap atau perilaku sehari-hari.

Tuagkan pendapatmu dalam kolom berikut!

Usahaku untuk memberi pengaruh terhadap

Tekadku meneladani sifat Alloh SWT Al-
lingkungan agar bisa meneladani sifat Alloh
Qowiyy dan Al-Qoyyum
SWT Al-Qowiyy dan Al-Qoyyum

Selamat bekerja !
 Lembar Kerja Siswa

Nama : ……………………….
Kelas : ……………………….

Lengkapilah pertanyaan-pertanyaan dibawah ini dengan ungkapa yang tepat!

1. Seorang teman merasa dirinya perkasa karena badannya yang besar dan orang tuanya yang
kaya. Ia sering mengganggu teman – teman yang lain di kelas. Sikap yang aku lakukan
adalah ……………
2. Dalam suatu kesempatan, kamu mengetahui temanmu yang berputus asa akan
kehidupannya yang serba susah. Nasihatmu kepadanya adalah …………………
3. Adikmu yang sudah berumur 8 tahun selalu minta dilayani baik oleh orang tuamu atau
yang lainnya, sehingga sering ada sedikit masalah ketika orang tua sibuk dengan pekerjaan
yang lain. Cara menyelesaikan hal terseut adalah ……………….
4. Makna sikap dari gambar disamping terkait dengan sifat Alloh SWT
Al-Qowiyy adalah ……………….

5. Ahmad Qoyyum duduk di kelas V MI Alhidayah. Dia murid yang mandiri, semua
tugasnya dikerjakan sendiri. Mulai dari menyiapkan peralatan sekolah, pakaiannya, bahkan
dia merapikan kamarnya sendiri. Manfaat sikap mandiri adalah ……………

Selamat bekerja !
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : MIS Fathul Khoer

Mata Pelajaran : Akidah Akhlak
Kelas / Semester : V / Ganjil
Alokasi Waktu : 2 X 35 Menit
Pertemuan ke : 6 (Enam)
Materi Pokok : Makna al-Asma' al-Husna (al-Qowiyy, al-Qayyum)

Kompetensi Dasar :
3.2 Memahami makna al-Asma' al-Husna (al-Qowiyy, al-Qayyum)
4.2 Menyajikan arti dan bukti sederhana al-Asma' al- Husna (al Qowiyy, al-Qayyum)

A. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Behavioral model yang dipadukan dengan
metode pembelajaran mind maping dan pendekatan saintifik, peserta didik diharapkan :
1. Memahami makna makna al-Asma' al-Husna (al-Qowiyy, al-Qayyum).
2. Menyajikan arti dan bukti sederhana al- Asma' al-Husna (al Qowiyy, al-Qayyum).
3. Mampu bersikap sesuai hikmah al-Asma' al-Husna (al Qowiyy, al-Qayyum).
Dengan rasa ingin tahu, tanggung jawab, disiplin selama proses pembelajaran, bersikap jujur,
santun, percaya diri dan pantang menyerah, serta memiliki sikap responsif (berfikir kritis) dan pro-
aktif (Kreatif) serta mampu berkomunikasi dan bekerjasama dengan baik.

B. Langkah – langkah Pembelajaran

Alokasi
Tahapan Kegiatan pembelajaran
Waktu
Pendahuluan  Peserta didik memberi salam dan berdoa 10 Menit
 Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi
 Apersepsi
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang
topik yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah
pembelajaran
Kegiatan Inti 1. Guru menjelaskan kembali tentang Asma’ul husna Al-Qowiyy 50 Menit
dan Al-qoyyum dan hikmah mengimaninya
2. Siswa diberikan kesempatan bertanya atau menanggapi.
3. Siswa menyelesaikan beberapa pertanyaan uji kompetensi.
4. Setelah selesai lembar jawaban siswa sikumpulkan kepada
guru
Penutup  Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar 10 Menit
hari ini dan menyimpulkan materi yang telah dipelajari.
 Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan
berikutnya dan berdoa

C. Assesment / Penilaian
Sikap : Lembar pengamatan
Pengetahuan : LK Peserta didik, Tes lisan
Keterampilan : Kinerja / observasi diskusi

Kasomalang, Juli 2020

Mengetahui :
Kepala Madrasah, Guru Mata Pelajaran,

Nurdin, S.Pd.I Taryana, S.Pd.I

NIP. 1971110519920310001 NUPTK. 6159765667120003
 Uji kompetensi

Nama : ……………………….
Kelas : ……………………….

Jawablah pertanyaan-pertanyaan dibawah ini dengan tepat!

1. Apa bukti bahwa Alloh SWT bersifat Al-Qowiyy?
2. Apa bukti bahwa Alloh SWT bersifat Al-Qoyyum?
3. Bagaimana mencontoh sifat Alloh SWT Al-Qowiyy dalam kehidupan sehari – hari?
4. Apa contoh sikap yang mencerinkan sifat Alloh SWT Al-Qoyyum?
5. Bagaimana cara mengimani bahwa Alloh SWT bersifat Al-Qowiyy dan Al-Qoyyum?

Selamat bekerja !
 Lembar pengamatan

Jawablah dengan cara memberi tanda silang (X) pada jawaban “ya” atau “tidak” dari
pernyataan yang sesuai dengan keadaan kalian!

Jawaban
No Pertanyaan
Ya Tidak

1 Berdoa sebelum melakukan aktifitas

2 Mengucapkan alhamdulillah setiap selesai melakukan kegiatan

3 Memberi bantuan kepada teman yang membutuhkan

4 Kuat menahan marah

5 Mandiri atau tidak bergantung pada orang lain

 Unjuk kerja

Setelah mempelajari sifat Alloh SWT Al-Qowiyy dan Al-Qoyyum, kalian perlu membiasakan
diri dengan sifat sebagaimana sifat Alloh SWT tersebut.

Bagaimana cara melatih diri untuk bersifat Bagaimana cara melatih diri untuk bersifat
Al-Qowiyy Al-Qoyyum