KISI-KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS)

TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Mata Pelajaran : AKIDAH AKHLAK Alokasi Waktu : 90 menit
Kelas :5 Kurikulum : 2013
Jumlah Soal : PG 25, Isian 10, Uraian 5 Penulis : Uhen Ruhenda

Level No. Bentuk

No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
3.1   Memahami makna dan ketentuan Waktu  Peserta didik dapat menyebutkan Kalimat
penerapan kalimat hauqalah (Laa haula Mengucapkan Tayyibah Hauqalah ketika mengalami
1 L1 1 PG
walaa quwwata illa billaah hil `aliyyil Kalimat Tayyibah kseulitan dan ingin meminta pertolongan
adhiim) Hauqalah kepada Allah
3.1   Memahami makna dan ketentuan
penerapan kalimat hauqalah (Laa haula Mengenal Kalimat  Disajikan lafadz Hauqalah, Peserta didik dapat
2 L3 2 PG
walaa quwwata illa billaah hil `aliyyil Tayyibah Hauqalah menentukan arti Kalimat Tayyibah Hauqalah
adhiim)
3.1   Memahami makna dan ketentuan
penerapan kalimat hauqalah (Laa haula Mengenal Kalimat  Peserta didik dapat menyebutkan sifat
3 L1 3 PG
walaa quwwata illa billaah hil `aliyyil Tayyibah Hauqalah kekuasaan Allah
adhiim)
3.1   Memahami makna dan ketentuan
 Peserta didik dapat menyebutkan fungsi
penerapan kalimat hauqalah (Laa haula Mengucapkan
4 Kalimat Tayyibah Hauqalah dalam membantu L1 4 PG
walaa quwwata illa billaah hil `aliyyil Kalimat Hauqalah
orang lain
adhiim)
3.1   Memahami makna dan ketentuan Hikmah
 Disajikan tabel, Peserta didik dapat
penerapan kalimat hauqalah (Laa haula mengucaokan
5 menunjukkanhikmah Kalimat Tayyibah L3 5 PG
walaa quwwata illa billaah hil `aliyyil Kalimat Tayyibah
Hauqalah
adhiim) Hauqalah
3.1   Memahami makna dan ketentuan Waktu
 Peserta didik dapat menyebutkan waktu yang
penerapan kalimat hauqalah (Laa haula Mengucapkan
6 tepat mengucapkan Kalimat Tayyibah L1 6 PG
walaa quwwata illa billaah hil `aliyyil Kalimat Tayyibah
Hauqalah
adhiim) Hauqalah
3.2. Memahami makna al-Asma’ al-Husna Pengertian al-  Peserta didik dapat menyebutkan arti Asmaul
7 L2 7 PG
(al Qowiyy, al Qayyum) Qawiyy Husna Al-Qawiyy (Maha Perkasa)
 Level No. Bentuk
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Kognitif Soal Soal

3.2. Memahami makna al-Asma’ al-Husna  Peserta didik dapat mengidentifikasi bukti

8 L1 8 PG
(al Qowiyy, al Qayyum) bahwa Alloh besifat Al- Qowiyyu

 Peserta didik dapat menunjukkan hikmah

3.2. Memahami makna al-Asma’ al-Husna Hikmah Mengimani
9 ketika Allah memberi kekuatan dan L2 9 PG
(al Qowiyy, al Qayyum) Al-Qawiyy
kemenangan

3.2. Memahami makna al-Asma’ al-Husna Pengertian al-  Peserta didik dapat menunjukkan sifat Al
10 L2 10 PG
(al Qowiyy, al Qayyum) Qayyum Qayyum dalam kehidupan

3.2. Memahami makna al-Asma’ al-Husna Pengertian al-  Disajikan cerita, Peserta didik dapat
11 L2 11 PG
(al Qowiyy, al Qayyum) Qayyum meneladani sifat Al Qayyum dalam kehidupan

 Peserta didik dapat mengidentifikasi yang

3.2. Memahami makna al-Asma’ al-Husna Pengertian al-
12 bukan merupakan meneladani sifat Al L3 12 PG
(al Qowiyy, al Qayyum) Qayyum
Qayyum

3.3   Menganalisis makna iman kepada hari Mari Mengenal Hari  Peserta didik dapat mengidentifikasi
13 L2 13 PG
akhir (kiamat) Akhir pengertian Hari Kiamat

3.3   Menganalisis makna iman kepada hari Mengenal Tanda-  Peserta didik dapat menunjukkan contoh
14 L2 14 PG
akhir (kiamat) Tanda Hari Akhir kiamat sugra

3.3   Menganalisis makna iman kepada hari Mari Mengenal Hari  Peserta didik dapat mengidentifikasi yang
15 L2 15 PG
akhir (kiamat) Akhir bukan mencerminkan iman kepada hari akhir

3.3   Menganalisis makna iman kepada hari Mengenal Nama-  Peserta didik dapat menunjukkan nama lain
16 L1 16 PG
akhir (kiamat) Nama Hari Akhir dari hari perhitungan amal manusia

 Peserta didik dapat mengidentifikasi yang

3.3   Menganalisis makna iman kepada hari Mengenal Tanda-
17 bukan merupakan tanda umum datangnya hari L3 17 PG
akhir (kiamat) Tanda Hari Akhir
kiamat
 Level No. Bentuk
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Kognitif Soal Soal

3.3   Menganalisis makna iman kepada hari Hikmah Beriman  Peserta didik dapat mengidentifikasi hikmah
18 L3 18 PG
akhir (kiamat) Kepada Hari Akhir beriman pada Hari Kiamat

 Peserta didik dapat mengidentifikasi

19 3.4   Menerapkan adab bertamu Adab bertamu L2 19 PG
pengertian dari bertamu

 Peserta didik dapat mengidentifikasi ayat Al-

20 3.4   Menerapkan adab bertamu Adab bertamu Quran tentang mengucapkan salam ketika L2 20 PG
bertamu
Adab
 Peserta didik dapat menunjukkan anjuran
21 3.4   Menerapkan adab bertamu bertamu/penerima L2 21 PG
Rasulullah SAW tentang penerima tamu
tamu

 Peserta didik dapat menunjukkan waktuyang

22 3.4   Menerapkan adab bertamu Waktu bertamu L2 22 PG
tepat saat bertamu

 Peserta didik dapat mengidentifikasi perilaku

23 3.4   Menerapkan adab bertamu Adab bertamu L3 23 PG
terpuji saat bertamu

 Peserta didik dapat menunjukkan waktu yang

24 3.4   Menerapkan adab bertamu Waktu bertamu L2 24 PG
tepat saat bertamu

3.5   Memahami sikap teguh pendirian,

Mari Teguh  Disajikan tabel, Peserta didik dapat
25 dermawan, dan tawakkal melalui kisah L3 25 PG
Pendirian mengidentifikasi ciri-ciri sifat teguh pendirian
Nabi Ibrahim As.
3.1   Memahami makna dan ketentuan
penerapan kalimat hauqalah (Laa haula Mengenal Kalimat  Peserta didik dapat memahami dan
26 L1 26 Isian
walaa quwwata illa billaah hil `aliyyil Tayyibah Hauqalah melapalkan kalimat Tayyibah Hauqollah
adhiim)
3.1   Memahami makna dan ketentuan  Peserta didik dapat menyesuaikan , dimana
Mengenal Kalimat
27 penerapan kalimat hauqalah (Laa haula harus mengucapkan kalimat Tayyibah L2 27 Isian
Tayyibah Hauqalah
walaa quwwata illa billaah hil `aliyyil Hauqollah
 Level No. Bentuk
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
adhiim)
Makna AlAsmaul
3.2. Memahami makna al-Asma’ al-Husna  Peserta didik dapat menerjemahkan kalimat
28 Husna , alQawiyy, L1 28 Isian
(al Qowiyy, al Qayyum) Tayyibah Al-Qowiyyu
alQayyum

3.2. Memahami makna al-Asma’ al-Husna  Peserta didik mampu mengamalkan kalimat

29 L2 29 Isian
(al Qowiyy, al Qayyum) Tayyibah Al-Qowiyyu

3.3   Menganalisis makna iman kepada hari Iman Kepada Hari  Peserta didik dapat mengartikan pengertian
30 L3 30 Isian
akhir (kiamat) Akhir hari kiamat

3.3   Menganalisis makna iman kepada hari  Peserta didik dapat mengenal nama nama hari
31 L1 31 Isian
akhir (kiamat) akhir, diantaranya yaitu Yaumul Ba’ats

 Peserta didik mampu menerapkan tatacara

32 3.4   Menerapkan adab bertamu Adab Bertamu L1 32 Isian
bertamu

 Peserta didik mampu menerapkan tatacara

33 3.4   Menerapkan adab bertamu L2 33 Isian
bertamu

3.5   Memahami sikap teguh pendirian, Teguh Pendirian,

 Peserta didik dapat mencontoh sifat Nabi
34 dermawan, dan tawakkal melalui kisah Dermawan dan L1 34 Isian
Ibrahim dalam mempertahankan keyakinan
Nabi Ibrahim As. Tawakkal
3.5   Memahami sikap teguh pendirian,  Peserta didik dapat belajar semaksimalnya
35 dermawan, dan tawakkal melalui kisah sebagai pelajar, atau peserta didik dapat L3 35 Isian
Nabi Ibrahim As. bertawakal
3.1   Memahami makna dan ketentuan
La haula wala
penerapan kalimat hauqalah (Laa haula  Peserta didik dapat menuliskan kalimat
36 quwwata illa billahil L3 36 Uraian
walaa quwwata illa billaah hil `aliyyil haqoolah berikut artinya
aliyyil adzim
adhiim)
 Level No. Bentuk
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Kognitif Soal Soal

Makna AlAsmaul
3.2. Memahami makna al-Asma’ al-Husna  Peserta didik mampu dan menconto dalam
37 Husna , alQawiyy, L1 37 Uraian
(al Qowiyy, al Qayyum) kegiatan sehari-hari dari sifat al- Qowiyyu
alQayyum

3.3   Menganalisis makna iman kepada hari Iman Kepada Hari  Peserta didik dapat mengidentfikasi ciri-ciri
38 L1 38 Uraian
akhir (kiamat) Akhir akan datangnya hari akhir

 Peserta didik dapat menerapkan tata cara

39 3.4   Menerapkan adab bertamu Adab Bertamu L1 39 Uraian
ketika bertamu

3.5   Memahami sikap teguh pendirian, Teguh Pendirian,

 Peserta didik dapat mengidentfikasi tiga
40 dermawan, dan tawakkal melalui kisah Dermawan dan L1 40 Uraian
manfa’at atau kuntungan orang dermawan
Nabi Ibrahim As. Tawakkal

Catatan:
1. Kompetensi Dasar KMA 183 Tahun 2019 Tentang Kurikulum PAI dan B. Arab dan Permendikbud Nomor 37 Tahun 2018 Tentang
Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Pelajaran Pada Kurikulum 2013 Pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah
2. Level Kognitif 1: 20%, Level Kognitif 2: 50% dan Level Kognitif 3: 30% (L1=C1,C2 L2=C3 L3=C4,C5C6)
3. Jenis kertas F4 (Folio) dengan Margin (Top; 2,5 cm, Bottom; 1,5 cm, Left; 1,5 cm, Right; 1,5 cm)
4. Spacing Before 0 pt After 0 pt, Line Spacing; Single
5. Front; Times New Roman
6. Front Size 12untuk identitas, Front Size 11 untuk yang di dalam table
7. Pilihan Stimulus; tabel, diagram, grafik, gambar, ayat, teks, dll