LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

PERBANDINGAN
Sekolah : SMP Negeri Medan
Matapelajaran : Matematika Nama Anggota Kelompok :
Kelas/Semester : VII/Genap
Materi Pokok : Perbandingan 1. __________________________
Alokasi Waktu : 2 x 40’ ( 1 pertemuan) 2. __________________________
3. __________________________
4. __________________________
5. __________________________
6. __________________________

Kompetensi Inti (KI)

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berda-sarkan rasa
ingin tahu-nya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenome-na dan kejadian tampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) serta ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan
yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori
 KD dan Indikator

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1 Memahami konsep perbandingan dan 3.71. Membedakan masalah yang berkaitan
menggunakan bahasa perbandingan dengan perbandingan (rasio) dan yang
dalam mendeskripsikan hubungan dua bukan.
besaran atau lebih

Tujuan Pembelajaran

Siswa diharapkan mampu membedakan masalah yang berkaitan dengan perbandingan (rasio)
dan yang bukan

Petunjuk
 Bacalah dengan seksama LKS
 Isilah dengan benar sesuai dengan langkah yang diberikan
 Diskusikan dengan teman sekelompokmu dengan baik
 Tanya kepada guru jika ada yang kurang dipahami

Apersepsi
Sebelumnya di SD telah dipelajari tentang Perbandingan dan Skala. Namun disini kalian
akan membahas materi memahami konsep perbandingan dua besaran atau lebih. Dan
untuk mempelajari materi ini ingat kembali tentang perbandingan dan skala.

Denah Lokasi Peta Indonesia

Peta dan denah adalah contoh yang menggunakan konsep perbandingan dalm pembuatannya
 AKTIVITAS I

Masalah 1
 Masalah 2

Bagaimana cara kalian

membandingkan pilihan
siswa membaca melalui
online atau media cetak?

Siswa di SMP Negeri 6 Medan diminta untuk memilih

membaca berita melalui media online atau media cetak. Dari
150 siswa, 100 siswa memilih media online dan 50 siswa
memilih media cetak.

Penyelesaian
a. Perbandingan antara siswa yang memilih membaca berita melalui median online dan
media cetak yaitu:
 Jumlah siswa yang memilih membaca berita melalui media online = ..............siswa
 Jumlah siswa yang memilih membaca berita melalui media cetak = ..............siswa
 Perbandingan antara siswa membaca berita melalui media online dan media cetak
= ............. : ..............
…….
=
… … ..
= ............ : ..............
b. Banyak siswa yang yang memilih membaca berita melalui online adalah .............. lebih
banyak daripada siswa yang membaca melalui media cetak

KESIMPULA
N
a dibanding b dituliskan
dengan ................... : ................. atau
………
Masalah 3 ………
Wily dan Yuli membeli buku petak-petak untuk pelajaran
Bisakah kamu
matematika ditempat yang berbeda. Wily membeli membandingankan
dengan harga buku
petak-petak Wily dan Yuli?
harga Rp. 3.500,00 di fotocopy depan sekolah, sedangkan
Yuli membeli di grosir dengan harga Rp. 3.000,00
Diskusikan pertanyaan dibawah ini dengan kelompok kamu

1. Tika mengungkapkan bahwa satuan/ besaran benda yang dibeli oleh Wily dan
Yuli sama. Sehingga bisa dibandingkan. Bagaimana tanggapan kamu?
------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------
2. Tika berusaha mencari perbandingan harga buku tersebut. Bisakah kamu
membantu Tika mencari perbandingan harga buku Wily dan Yuli?
------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------
3. Benarkah jika Tika menduga perbandingan harga buku Wily dengan Yuli
adalah sama dengan perbandingan harga buku Yuli dengan Wily?
------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------

KESIMPULA
N
1. a dibanding b dituliskan
………
dengan ................... : ................. atau ………
a b
2.
b
...... a

Masalah 4
Diskusikanlah pertanyaan – pertanyaan dibawah ini dengan kelompok Anda!
1. Telur dadar dibagi rata untuk setiap siswa di setiap meja. Apakah siswa yang duduk di
meja yang lebih kecil mendapatkan bagian yang sama seperti siswa yang duduk di meja yang
lebih besar? Jelaskan alasanmu ..................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
 KESIMPULA
N
1. Perbandingan dua besaran atau lebih dapat ditentukan dengan
berdasarkan ..................... dan .........................
………
2. a dibanding b dituliskan dengan .................... : ................. atau
………
3. Hasil perbandingan suatu nilai harus dinyatakan dalam bentuk
paling.................
4. Apakah kegunaan mempelajari
perbandingan.......................................................................................................
.............................................................................................................................
...................................................................................

LATIHAN

1. Tentukan apakah pernyataan-pernyataan berikut sesuai dengan tabel yang dibuat Iqbal
dalam menghabiskan waktunya selama liburan.
 a. Iqbal menghabiskan seperenam waktunya untuk menonton TV.
b. Rasio lama menonton TV terhadap lama mengerjakan PR atau Soal Latihan adalah 3 :
1.
c. Rekreasi, Bermain ke rumah teman, dan menonton TV menghabiskan sekitar
sepertiga dari waktu liburannya.
d. Lama Iqbal mengerjakan PR atau soal latihan hanya seperlima dari lama dia
menonton TV.
e. Tidur, makan, dan aktivitas lainnya menghabiskan waktu 12 jam lebih banyak dari
total semua aktivitasnya.

2. Di perkemahan, Mario mampu membuat 3 anyaman

bambu dalam 2 jam. Dani mampu membuat anyaman
bambu dalam 3 jam.
a. Siapakah yang membuat anyaman lebih cepat, Mario
atau Dani?
b. Berapa lama waktu yang dibutuhkan Mario untuk
membuat 12 anyaman?
c. Berapa lama waktu yang dibutuhkan Dani untuk
membuat 12 anyaman?