REVIEW JURNAL

SUPERVISI PENDIDIKAN DI SEKOLAH ALAM BOGOR

NAMA : MUHAMMAD FATHUR ROKHIM
NIM : 20.04.06924
DOSEN : M. SAUFI RAHMAN, M.Pd

Judul Supervisi Pendidikan di Sekolah Alam Bogor

Jurna Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (JPPGuseda)
Volume dan Halaman Volume 03, Nomor 01,, Hal. 31-33
Tahun 2020
Penulis Nita Karmila, Yudhie Suchyadi
Dwonload https://journal.unpak.ac.id/index.php/JPPGuseda/article/view/2011
Reviwer Muhammad fathur rokhim
Tanggal review 14 september 2023
Tujuan Penelitian Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana SUPERVISI
PENDIDIKAN DI SEKOLAH ALAM BOGOR
Sumber data Sumber yang diambil dari wawancara, observasi dan dokumentasi.
Metode penelitian Penelitian ini menggunakan metode pendekatan kualitatif dengan metode
deskriptif, digunakan untuk mendeskripsikan data yang diperoleh melalui
wawancara dengan empat infroman, di tambah dengan data pendukung
yang diperoleh dalam observasi dan dokumentasi, yang di gunakan sebagai
data pendukung dalam menganalisis karakter siswa.
Hasil penelitian dan Ada tiga bidang yang menjadi objek supervisi di Sekolah Alam Bogor
Pembahasan yaitu: Supervisi kurikulum, supervisi sumber daya manusia,

Supervisi Kurikulum :
Semua kegiatan akademik yang berlangsung antara
lain kegitan weeklyplan atau yang biasa disebut RencanaPelaksanaan
Pembelajaran (RPP). Weeklyplan menjadi hal utama yang disupervisi,
dalam bidang ini untuk mengecek kesesuain atau tidaknya pelaksanaan
dengan rencana yang sudah dibuat sebelumnya.

Supervisi Sumber Daya Manusia (SDM) :

Yang termasuk dalam Supervisi Sumber Daya Manusia (SDM) yaitu
learder kelas dan asisten leaderkelas serta guru subject yang terdiri dari
Outbound,
kewirausahaan, olahraga, farming, berkuda, kelas musik, motekar, dan
salam Qur’an.

Supervisi Sarana dan Prasarana :

Supervisi Sarpras dilakukan insidental (saat terjadi atau hanya pada waktu
tertentu saja) misalnya pada saat karpet di kelas rusak, papan tulis sudah
hitam. Evalusi sarana dan prasarana dilakukan setiap bulan. Jika pada saat
supervisi ditemukan ada laporan tentang kerusakan terebut maka
koordinator sarana dan prasarana langsung melakukan tindakan dengan
mengganti sapras yang rusak tersebut agar tidak mengganggu jalannya
proses pembelajaran.
Kelebihan 1. Dari gaya penulisan dan penggunaan bahasa di jurnal ini cukup mudah
di pahami bagi pembaca dan hasil penelitian ini membawa dampak yang
 sangat bersifat positif.
2. Pembahasan yang ada di jurnal ini sangat bagus karena kita dapat
mengetahui bagaimana adanya supervisi pendidikan yang ada di sekolah
alam Bogor.
3. Tujuan pada penelitian ini sesuai dengan pembahasan yang dijelaskan.
Kelemahan 1. Adanya kata-kata yang sering terulang dalam satu kalimat sehingga
membuat pembaca sulit untuk memahami nya
Kesimpulan Sekolah Alam Bogor sudah melaksanakan supervisi inti dalam tiga
objek/bidang, yakni supervisi kurikulum, supervisi sumber daya manusia,
serta supervisi sarana dan prasarana. Supervisi kurikulum berhubungan
dengan kegaitan akademik seperti Weeklyplan/Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran. Selain itu, ada evaluasi penilaian yang diberi nama khas
yaitu SALAM yang merupakan singkatan dari Spirit, Akhlaq, Learning,
Advance dan Meaning. Supervisi Sumber Daya Manusia (SDM) dilakukan
pada leader dan asisten leader serta guru subject. Sedangkan supervisi
sarana dan prasarana dilakukan tiap sebulan sekali dengan cara mengecek
semua sarana dan prasarana yang ada, dan jika ditemukan kerusakan pada
sarana dan prasarana tersebut maka akan langsung dilakukan perbaikan
ataupun
penggantian tergantung tingkat kerusakan tersebut. Secara umum supervisi
di Sekolah Alam Bogor sudah terlaksana dengan baik, namun ditemukan
kendala dalam supervisi kurikulum disebabkan agenda-agenda dari dinas
yang di luar perencanaan awal.