Kisi Um Bhs Arab Mi

PEMERINTAH KABUPATEN LEBAK
UPT PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN KECAMATAN ILMUGURU.ORG

MI N DICARIGURU.COM
Alamat Kp. …… Desa ……. Kecamatan …….
KISI KISI UJIAN MADRASAH

TAHUN PELAJARAN 2021/2022
Satuan Pendidikan : MI N DICARIGURU.COM Alokasi Waktu : 120 Menit

Mata Pelajaran : Bahasa Arab Kurikulum : 2013
Kelas : VI Bentuk Soal :
A. KOMPETENSI PENGETAHUAN
Kelas/ Level Kognitif Bentuk Soal
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator
Smstr L1 L2 L3 PG Uraian
3.1 Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan Teks sangat sederhana terkait Menemukan fakta secara
(bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana tema : eksplisit dalam teks tentang
terkait tema : ‫ العنوان‬dengan melibatkan tindak tutur ‫العنوان‬ alamat.
memberi dan meminta informasi tentang alamat
seseorang.
3.3 Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan Teks sangat sederhana tema : Menerjemahkan kata yang
(bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana ‫المهنة‬ terdapat dalam teks bacaan
terkait tema : ‫ المهنة‬yang melibatkan tindak tutur tentang profesi.
memberi dan meminta informasi sangat sederhana
terkait profesi.
3.5 Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan Teks sederhana terkait tema : Menentukan persamaan kata
(bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana ‫أمالي‬ terkait tema : ‫أمالي‬
terkait tema :‫ أمالي‬melibatkan tindak tutur
mengungkapkan harapan.
3.7 Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan Teks sangat sederhana terkait Menentukan tema yang sesuai
(bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana tema : ‫أفراداألسرة‬ dengan teks bacaan tentang
terkait tema :‫ أفراداألسرة‬dengan melibatkan tindak anggota keluarga.
tutur memberi dan meminta informasi tentang
anggota keluarga.
3.8 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan Bagan/teks sangat sederhana Mengidentifikasi kedudukan
makna) dari teks sangat sederhana terkait tema : terkait tema : ‫ أفراداألسرة‬dengan seseorang dalam keluarga
‫ أفراداألسرة‬dengan memperhatikan struktur memperhatikan struktur :
‫اسم اإلشارة – االسم المفرد‬ ‫اسم اإلشارة – االسم المفرد‬
Struktur ‫اسم اإلشارة – االسم العلم‬ Mendeteksi ketepatan
Copyright © 2022 DICARIGURU.COM | Lengkap Administrasi Guru SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK dan Soal-Soal
penggunaan
‫اسم اإلشارة – االسم العلم‬
3.9 Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan ‫ في البيت‬: ‫القراءة‬ Menerapkan isim isyarah dalam
(bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana Dengan memperhatikan struktur kalimat sesuai tema : ‫في البيت‬
terkait tema: ‫ فى البيت‬yang melibatkan tindak tutur ‫اسم اإلشارة – االسم المفرد‬
memberi dan meminta informasi tentang aktifitas di
rumah.
3.11 Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan Gambar tempat-tempat Mengidentifikasi letak tempat
(bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana bersejarah di Indonesia. bersejarah di Indonesia sesuai
terkait tema :‫ أحب إندونسيا‬yang melibatkan tindak gambar yang disediakan
tutur mengekspresikan rasa cinta pada agama dan
negara.
3.12 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan Gambar tempat-tempat Menyusun kalimat sempurna
makna) dari teks sangat sederhana terkait tema : bersejarah di Indonesia. tema Cinta Indonesia sesuai
‫ إندونسيا‬dengan memperhatikan struktur gambar .
‫اسم اإلشارة – االسم العلم‬
3.1 Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan Teks sangat sederhana terkait Menentukan kalimat yang sesuai
(bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana tema : dengan fungsi anggota tubuh.
terkait tema :‫ أعضاءالجسم‬dengan melibatkan tindak
tutur memberi dan meminta informasi tentang
anggota tubuh.
3.2 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan Menerapkan isim sifat : Mendeteksi kalimat dengan
makna) dari teks sangat sederhana terkait tema : (‫ الصفة‬+ ‫ االسم‬+ ‫)اإلشارة للمفرد‬ susunan sifat mausuf.
‫ أعضاءالجسم‬dengan memperhatikan struktur
(‫ الصفة‬+ ‫ االسم‬+ ‫)اإلشارة للمفرد‬
3.3 Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan Gambar yang berhubungan Mendeskripsikan gambar
(bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana dengan tema : ‫المهنة‬ tentang profesi
terkait tema :‫ المهنة‬yang melibatkan tindak tutur
memilih profesi yang disukai.
3.4 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan Kalimat sempurna tentang ‫المهنة‬ Menyusun kata acak menjadi
makna) dari teks sangat sederhana terkait tema : dengan memperhatikan struktur kalimat sempurna terkait tema :
‫ المهنة‬dengan memperhatikan struktur (‫ الصفة‬+ ‫ االسم‬+ ‫)اإلشارة للمفرد‬ ‫المهنة‬
3.5 Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan Teks sangat sederhana tema : Menerjemah kata/kalimat sesuai
(bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana ‫حديقة الحيوانات‬ tema :
terkait tema: ‫حديقة الحيوانات‬
‫حديقة الحيوانات‬
tindak tutur memberi dan meminta informasi terkait
tema kebun binatang.
3.6 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan Susunan kalimat acak tentang Menyusun kalimat acak menjadi
makna) dari teks sangat sederhana terkait tema : ‫حديقة الحيوانات‬ paragraph terkait tema tentang
‫حديقة الحيوانات‬ ‫حديقة الحيوانات‬
dengan memperhatikan struktur
3.7 Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan Dzaraf Makan ‫ظرف مكان‬ Mendeteksi susunan dhorof
(bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana makan pada teks sederhana
terkait tema : tentang ‫فى المعمل ومكتبة المدرسة‬
‫فى غرفة االستقبال والمذاكرة‬ Hiwar tentang Memilih kalimat yang tepat
yang melibatkan tindak tutur mendeskripsikan apa ‫فى غرفة االستقبال والمذاكرة‬ sesuai dengan gambar yang
yang ada di ruang tamu dan ruang belajar. terdapat pada hiwar tentang
‫فى المعمل ومكتبة المدرسة‬
3.9 Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan Teks bacaan sangat sederhana Mengidentifikasi letak suatu
(bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema : ‫فى المعمل ومكتبة‬ benda yang terdapat dalam teks
terkait tema : ‫المدرسة‬ tema :
‫فى المعمل ومكتبة المدرسة‬ ‫فى المعمل ومكتبة المدرسة‬
yang melibatkan tindak tutur mendeskripsikan Teks bacaan sangat sederhana Menyebutkan beberapa benda
secara sederhana tentang aktifitas di laboratorium terkait tema : ‫فى المعمل ومكتبة‬ yang ada di
dan perpustakaan sekolah. ‫المدرسة‬ laboratorium/perpustakaan
madrasah.
3.10 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan Struktur Membandingkan beberapa
makna) dari teks sangat sederhana terkait tema : ‫ الخبر المقدم والمبتدأ‬/ ‫المبتدأوالخبر‬ kalimat dengan susunan
‫فى المعمل ومكتبة المدرسة‬ ‫المؤخر‬ mubtada-khabar dan kabar
dengan memperhatikan struktur mukaddam-mubtada muakhar.
‫ الخبر المقدم والمبتدأ المؤخر‬/ ‫المبتدأوالخبر‬
3.11 Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan Teks sederhana yang terdapat Menemukan nama
(bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana gambar salah satu makanan/minuman sesuai
terkait tema : makanan/minuman yang ada di gambar yang terdapat pada teks.
‫ فى المقصف‬yang melibatkan tindak tutur memberi kantin
dan meminta informasi jenis makanan yang ada di
kantin secara lisan.
3.12 Menganalisis kebahasaan (bunyi, kata dan makna) Teks sederhana tentang Mengklasifikasi jenis
dari teks sangat sederhana terkait tema : ‫فى المقصف‬ ‫فى المقصف‬ makanan/minuman yang
dengan memperhatikan struktur yang terdapat tabel jenis-jenis terdapat pada tabel.
‫ الخبر المقدم والمبتدأ المؤخر‬- ‫المبتدأوالخبر‬ makanan/minuman.
3.1 Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan Teks sederhana tentang ‫الساعة‬ Menentukan waktu kegiatan/jam
(bunyi, kata dan makna) dari teks sederhana terkait sesuai gambar.
tema:‫ الساعة‬yang melibatkan tindak tutur memberi
dan meminta informasi tentang jam (waktu).
3.2 Menganalisis kebahasaan (bunyi, kata dan makna) ‫الفعل المضارع وفعل األمر‬ Mendeteksi fiil Mudhari’ pada
dari teks sangat sederhana terkait tema : ‫الساعة‬ kalimat terkait dengan tema :
dengan memperhatikan struktur ‫الساعة‬
‫الفعل المضارع وفعل األمر‬ ‫الفعل المضارع وفعل األمر‬ Menerapkan fiil amar pada
kalimat terkait tema : ‫الساعة‬
Susunan gramatikal Mendeteksi beberapa susunan
‫الفعل المضارع وفعل األمر‬ kalimat yang terdapat fiil
mudhari’ dalam tabel terkait
tema : ‫الساعة‬
3.3 Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan Hiwar tentang ‫أحب اللغة العر بية‬ Menentukan kalimat tanya yang
(bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terdapat pada hiwar tentang ‫أحب‬
terkait tema: ‫اللغة العر بية‬
‫أحب اللغة العر بية‬yang melibatkan tindak tutur Teks bacaan sangat sederhana Menerjemahkan bacaan terkait
mengekspresikan rasa cinta terhadap bahasa Arab. terkait tema ‫ أحب اللغة العر بية‬: tema
‫أحب اللغة العر بية‬
3.4 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan Struktur Menentukan perubahan kalimat
makna) dari teks sangat sederhana terkait tema : ‫الفعل المضارع وفعل األمر‬ tentang
‫ أحب اللغة العر بية‬dengan memperhatikan struktur ‫ أحب اللغة العر بية‬yang terdapat fiil
‫الفعل المضارع وفعل األمر‬ mudhari’ ke dalam fi’il amar.
3.5 Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan Teks sederhana /gambar terkait Mengidentifikasi peristiwa
(bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana tema: dalam teks terkait tema : ‫أحب‬
terkait tema: ‫أحب األنشطة‬ ‫األنشطة‬
‫أحب األنشطة‬yang melibatkan tindak tutur perintah Teks hiwar terkait tema : Menentukan kalimat tanya yang
melakukan sesuatu. ‫أحب األنشطة‬ tepat terkait tema : ‫أحب األنشطة‬
3.6 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan Struktur Menentukan fi’il amar yang
makna) dari teks sangat sederhana terkait tema : ‫ الفعل المضارع‬- ‫الفعل األمر‬ terdapat dalam tabel.
‫ أحب األنشطة‬dengan memperhatikan struktur
‫ فعل األمر‬- ‫الفعل المضارع‬
3.7 Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan Teks sangat sederhana terkait Menafsirkan makna kata pada
(bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana tema : kalimat tentang
terkait tema : ‫ العطلة‬yang melibatkan tindak tutur ‫العطلة‬
memberi dan meminta informasi tentang kegiatan Teks sangat sederhana terkait Menyusun kalimat dengan
yang dilakukan di hari libur. tema : struktur fiil madhi tentang ‫العطلة‬
‫العطلة‬
3.8 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan Struktur ‫الفعل الماضى‬ Mengubah kalimat tentang ‫العطلة‬
makna) dari teks sangat sederhana terkait tema: yang terdapat fiil mudhari’ ke
‫ العطلة‬secara lisan dan tulisan. dalam fi’il madhi.
3.9 Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan Teks narasi alat transportasi Mengidentifikasi jenis alat
(bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana sesuai dengan tema : ‫النزهة‬ transportasi yang terdapat dalam
terkait tema :‫ النزهة‬yang melibatkan tindak tutur teks sederhana tentang ‫النزهة‬
mendeskripsikan suasana di tempat rekreasi. Teks hiwar dengan tema : ‫النزهة‬ Menentukan fi’il madhi dalam
dialog tentang ‫النزهة‬
3.10 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan Istima’ tema : ‫ النزهة‬Baik secara Menyimpulkan fakta tentang
makna) dari teks sangat sederhana terkait tema : langsung maupun melaui media tempat rekreasi yang sesuai
‫ النزهة‬dengan memperhatikan struktur audio native speaker. dengan teks.
‫الفعل الماضى‬ Teks narasi alat transportasi Mengidentifikasi fi’il madhi
sesuai dengan tema ‫النزهة‬ yang terdapat dalam teks
sederhana tentang ‫ النزهة‬ke
dalam tabel.
Kalimat acak tentang ‫النزهة‬ Menentukan susunan kalimat
dengan sturktur ‫الفعل الماضى‬ acak menjadi paragraf terkait
tema : ‫النزهة‬
B. KOMPETENSI KETERAMPILAN
Kelas/
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Level Kognitif Bentuk Soal
Smstr
4.5 Mendemonstrasikan tindak tutur mengungkapkan Tindak tutur terkait tema :‫أملي‬ Mengungkapkan cita-cita
harapan secara lisan. dengan bahasa sederhana
tentang cita-cita.
4.11 Mendemonstrasikan tindak tutur mengekspresikan Tindak tutur terkait tema :‫أحب‬ Melakukan dialog secara
rasa cinta pada agama dan negara secara lisan. ‫إندونسيا‬ berpasangan terkait tema :
‫أحب إندونسيا‬
4.1 Mendemonstrasikan tindak tutur memberi dan Tindak tutur terkait tema : Menceritakan kembali teks
meminta informasi tentang anggota tubuh. ‫أعضاءالجسم‬ sederhana tentang anggota tubuh
dan fungsinya.
4.5 Mendemonstrasikan tindak tutur memberi dan Tindak tutur terkait tema :‫حديقة‬ Menceritakan kembali teks
meminta informasi terkait tema Kebun Binatang ‫الحيوانات‬ sederhana tentang kebun
secara lisan. binatang.
4.9 Mendemonstrasikan tindak tutur mendeskripsikan Tindak tutur terkait tema : Melakukan dialog secara
secara sederhana tentang aktifitas di laboratorium ‫فى المعمل ومكتبة المدرسة‬ berpasangan tentang kegiatan di
dan perpustakaan sekolah secara lisan dan tulisan. laboratorium dan perpustakaan
madrasah.
4.1 Mendemonstrasikan tindak tutur memberi dan Tindak tutur terkait tema :‫الساعة‬ Menceritakan kegiatan sehari-
meminta informasi terkait tema jam (waktu) secara hari yang dilakukan beserta
lisan. waktunya.
4.3 Mendemonstrasikan tindak tutur mengekspresikan Tindak tutur terkait tema : Menceritakan kembali teks
rasa cinta terhadap bahasa Arab secara lisan. ‫أحب اللغة العر بية‬ sederhana tentang
‫أحب اللغة العر بية‬
Kelas/
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Level Kognitif Bentuk Soal
Smstr
4.5 Mendemonstrasikan tindak tutur perintah Tindak tutur terkait tema :‫أحب‬ Melakukan dialog secara
melakukan sesuatu. ‫اآلنشطة‬ berpasangan terkait kegiatan di
rumah maupun di sekolah.
4.7 Mendemonstrasikan tindak tutur memberi dan Tindak tutur terkait tema :‫العطلة‬ Menceritakan kegiatan di hari
meminta informasi tentang kegiatan di hari libur. libur.
4.9 Mendemonstrasikan tindak tutur mendeskripsikan Tindak tutur terkait tema :‫النزهة‬ Menceritakan kegiatan rekreasi
suasana di tempat rekreasi.
NB : LEVEL KOGNITIF
1. L1 : Pemahaman/Pengetahuan (Mudah)
2. L2 : Aplikasi (Sedang)
3. L3 : Penalaran (Sukar)
Lebak, Maret 2022
Guru Mata Pelajaran
Admin Ilmuguru
NIP. http://DICARIGURU.COM

Kisi Um Bhs Arab Mi

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kisi Um Bhs Arab Mi

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PEMERINTAH KABUPATEN LEBAK

UPT PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN KECAMATAN ILMUGURU.ORG

KISI KISI UJIAN MADRASAH

Satuan Pendidikan : MI N DICARIGURU.COM Alokasi Waktu : 120 Menit

Lebak, Maret 2022

Guru Mata Pelajaran

Anda mungkin juga menyukai