Nama: [ion fenton? Nia: 987042331 aera 7 i Kelas: Resp Bi 22-2 @) _ MK: Denbeajamn Matematika $P (Pp er yvo6) i Tutor : Echo Aragraint, tr. Pel. E j Tagas _: Resuon WMectue J Modet 1 Pembelaaran Matematika Perdatackan KOK Kegiatan Belajar_1 “Lancasan Penbelayaran (tatematita Prerdesarkon KBE” Ada 3 faktor utama yg melandas? guakan Perubshan memperbatéf matematibe yates Keberaclaon dan perkembangan tort * belpjar, Pstkolagt befyor dan Prtzapat Pendidebon- Peart dlicit bait incivnely maupun kelompok clapat membengun sendin? Pepgetohvon rare cart berbagat somber bipjer dietttar merck tidak hagye bereal der’ dura, ation Bi cltebut bombuktrvton. Dempoknyo atte munculnyo kxsederon tenfong Penhingnya Ktkvoton atau tingga_matmatibel (mathmatéal power) rrnjeleng fahun Joon. Kekuatan matematiza ¢ teretirh clan? kemampuan untuk # = Muaglegi?, mnckaga elon membrt alacan secore (eg = Mferelesatlan sont * gong Siok retin = Mengtamuntbetthon terfong can mealut matematita = Wengaitian ide * didlalom motemotthe dan ile" antm matematihe eon kygiston tnbdebfoat gong (air = Meagenbonghan percays vt watak / camber wnfok mencor’, mengeve least dan mergunoken inpormast kuantttatiy dan spit dalam meyelaatkon maralah dan membuot _kepufwsan. Gor matemattbe yore preperiénat den kenpelen mempiaph Wawaren landesan, yong dapat dpatat dalam Prerearaan dan Plaksanean penbilafonn mokemoitio . Tiict * yong bapepeeh inkuk Pemembangan dan furbatlan penbelajiran matenastha aire [fn : 1. Teor? Thorndfhe “Tort tai _disebut Jaga ror’ Penyerapan, yaitu trort yang memendang Puerto dtr ‘Sebaget Selombar Farkas pusth, Perrine Pergetahwon yong stop Pengetohuan care pasty. Pansipnye menckanton pacla prakétk dan latthon Catitll ane practic), Teort tt bersipot behaviortttk / mekonictk , & Dipindai dengan CamScannera Teor? Ausubel “Tract matna (onnitg Pheary) dart Autvbet Corownelt den chanal) mergers tobon Pertegaye. Lebermaknaon Pombelajéron akan manbuat penbele faren [ebth bumorgeat dan akon ‘bth mudoh dipehon? clan Uiingat oleh Pterta teh. Trort viv clivebut (ug? Teort holtehth ta P: glia Ee Te wy 7 Kenna merpunyst panchnpn prtrinya bexfwrehor dalon menpelyit begin * Teor’ Jean Praget Fear? perkembangan tehkteal annyatokan Bahwo kemmmpuon raeektool wok pe feen rear bartohep (alton anofraktivitme). Teor? 120 [ige mmenyedokon bohwa sxtip mothe Aicep. mempenye? bemompan enlet minyremtion ditt dean situest skiter [tigkengan - Dimwtat lant adanyo jarmmgan_boreep (skemate) lati Pengetahuan dtproce rrelali” Asimlos? Yarts sehip rang sengen (fangetahoan baru) akan drfangkop clan deecokon dengon koreep * skemate unto | ‘munca? besamaon *, Kemucltan Proses akemedtes? nits aPabila rongrangen te titok ferkort i dingan Fonsep yang sudeh ada maka kensyp baru difambahkan pacts Skemarar fon Prose ferakhir ebwili bros? yarte iba Peserta citi suelah mampu mencertteben Persameon (asimitesi,) eon Purbedoon (akamodtast) tentang dua honsep ( (ebih. joe A Teart Yuga ty - T[rort mi berusaho meagembangkon mock kentruktinstik befajar mandin? Praget nvenjac” belie Keompot . [Iielalvt teort tht penta dittk eloped mmimperolch pngtahian enelet bagiston gang berarekoroyen dengan guru sebagat fasili‘tetor. S.Tert Jerome Bruner “Teer? tii mrupakan tort purkembangan minjal eltmana bemampuan mntat anok berlambong ‘Steara bertohap mula? clart Sedwhana ke, yong rumté, Yarg mudah Fx yang suc%t dan yong nyata ke yang abslak. [erepat 3 Liagintan Yong Pertu lipwhatiban dalam mengakomodort Keoclaon puerfo aiith yatta enaktive (manfpulast objek (angsung), icon (manBulast objtt trdak (angsung ) dan symbole (manpulast simbol ). 6. Prmeah Masetah (Erorge Puye) Tear int merpakan raGsast dart feinginan menngkethan Pembelafaran mertmedrke sehiogge. Peserta_et?ltE memp un ja? pandlargan /twawveran 14129 was ean mundalam betta mereka menghedepi ‘Suaty masalah.“Teort the menyebuttan tekntk heuritie (antean urtak menmukon) meliput? underetend the Problem, deviie 2 Plan, olan carry out the plan dan (ock back. FTeort (an tile (ttrerarké Pelajar Geomett ) TTeert int menyatakan bahwa ckeistenet clart & tisgkotan yang berbeda tentang pemfhiran, geometet k yatta level © Cuievatizast ) [evel | (anatits), (evel 2 (eledutst Mpormat), (evel 3 (eledutsi) dan [eet 4 (rigor). @ & Dipindai dengan CamScanner& RME (Reathtic Mathemetiis Educedtiin ) “Toot tit dikembang kan obh preudenthal clan Thepgers, afgnaken sthegar Pirdebeton Ainfck meningkathon omits Prmbslajtman mmfemattha yang disebut Pematematthoan. Pemetemertikoon atagt « yatlu Horizontal (uniuk memulat Prmbytmn matematha secara Kontektual yartu dengan mmpartkonnya dengan situash dunia qyata disekttor stitva ) clan Vertikal (Parl mmaham? clan mndakmt fonsep * matenaitha dengan binar) . 9. Pea Korsp “Tet tit Panpakan plomntos? cert Ausubel, Gata Grbermaknoan,yang eltiajiken tngan bagan | Peta Sthirgga huburgan antar konsep menjactt jeles clan keselurchon kensep terclertipiat?. Kegiatan Belofar 2 *"Pilaksanaon Pimbelafaran Matematica Yang Konstruletiisiie ” Doser pepgembangan pandidtean yang brmuts fingg? adaGah Pritsip belafar sepenjang hayet, dan y Pilar belfar garg _dikemukatan Untesco yatte learnitg 42 Know, learning te do, learning fe be clan [earnihg te live gether A. Proces Pendidiean ‘Dalam proses penbulayaran terdapar. Serangkaidin fagia-ton untuk. memberiten Prrgalamon betajir yang berkaten lergan prgetahvon, befvenpitan, dan step. Pree Prupaton Paktor Pentiag tatuk merproleh hesil yg bebk dan memvasken. Sedangean gue merupakan kempontn Prose Jong Utama Stbob guru adalah Pelaksana dart proses thu sendit . B. Dembdajaran Matematiea Jerupakan Proses pemberian Pergalaman belajir bxpada sibuq melalut strangkatan kagictan fang terercona shige peserta didik memprolth kempetenst tentang bahan matemartho stg Updayint Salah sly kamponen yg mowntuteon Kelercapaian kampetenct adalah Penggunaan rtraftgt Penbeiajoran motematika (yang sesuat dengan topik yang sedong ibtcamkon, Yngkat Perkenbopgan lnklektial pucertm cblik, prinsip clan teor belyjir, beterlibatan Abtp pecerle clrtth, kekrkation dengan Lahehupan peserte deteh schart * dan pirgemborgan rerta Poahaman penalaran mokmodt. Betrepa stmigt pembilajaon matmatita yang beatruktinrtrk dan clianggep ssvai" poda aot 1 york 1. Pemcahon masalah (Problem solving) Citi etamenye adalah acenya maalah yong Helak rutin (nen routiee Problem). Bene manpaat dari pigalanen mmaecohkan masaleh dtantamnga Peurta alidik menjid? reat dan urikir, kritt dalam mepgunati® data, pubs dan tapers? sucka wrandie? alam berkedek & Seka. Sasaran ama Prmeahan wasalah yaity soal sg mempunyat baryak selesaion (maltple soletion) son oy ipeonn (terdng sletiin), len sal gp # banyak cara mengptsatéan(meltiple methods of soletion)[ordepat 3 Regiaton elalom Promeahon Pracclh Yate soloiag Probie, Peng problem dan & Dipindai dengan CamScannersxploring open - encteel problem. 2, Peptitiden Dinyilititon Mateomté (qathematitat /nvettgetion) _Payettihan tatematts acesh Prrylbon brealah yang dapat ftambargkon mmnped® model matimetitea, berpsat pede tema ferknfu, brronintest packs Fazion [ees ploron” mendalam dan busifat open-ended. bygiaton brlajor yang dilaksonokon dapat berypm cooprrotine learning . o =D rcioierai Pebin big : Penmson Tebimbiog adaleh sucty Pagatan Pembaejaran gong tram Goro menbiabiog Stee "oye alengen menggunaten lngkah tyagg sistent sehiega rth Murata Monn Sevate. Agar siisa® dapat mengetehu" clan memaham? Prave ponmuon, mrdka Peta dibribing dengan merggunakan Purgemotan ean Pengukumn langeung /diarahben untuk muncar” hubungen datany eyed ‘pul * bow Beys ceca tadeiy Brcerbon poke” Ehaes untuk memperolch efron limum . 4. Contertnl Learning Contectoat fearing aelalah Penglelaan Suasana belajar yong mrengaithan bahan Ripyeran dengan siuast canfatau_kehclopan sthari *, hal * ier tobteal 7 Frexdean nyater Yer aralam? swe . & Dipindai dengan CamScanner