Nana ~ Maratun Nim s 857043509 - ied Pols te a Markul + Pembelajaran Kelas PawsfcaP a — RencanaPevaksanaan Pameetayanan Ke (Rep Ke) Bs ark mE = Tugastu _sehaci - bari _i_Rumah — Aueka Benda Ai Seleitarku - = Sepp kann _-dan_menghargaiagdran agama Es iyo Absipgl, dawggung java, cata, a pel ait _ee a berinteraksi__deagan ______kelvarga, Aeman, gud dan_sebamgganya a: Mentha psgetahua faktual dengan cam mengamati re (mendengac,melihat, nembaca dan_meicnya) dan_mena- i nya bedaserkan asa. ingin. ‘aly eveang didinya , ntalehtuls wu pian _adaan_dan_kegratcnnya, dan berda- bend _yancy \_diqumpai__di coma, Sekolah, dan tempat _bermain. Ki 4 + Mayagikan_pawetahwan_faleualdatam bahase yang, Ei elas, Ststematis, dan logis, dalam lary yng osteris, ~ ie gaan tpn _opmcranten ade _sehat, dan datay | shay Fn fie _betiman__ dap dh aid beraldntale enue. Es a Dipindai dengan CamScannerB Konpetenst Dawe (KD) Bahasa Indonesia Kowpetenst_Dasae_kehas 2 Kompetensi DARE _Kewas 2 —kewsep Leary |—_geasragis, kel denon, | j—— Sosa, clan oucayja_di_Ungk Weta els dais, (saat, visu 5 9 Mevewukan lesa leoa dn [31 Mewgenali wnigocenasi temo | nsep_perubalan woud | kehidupan cehari - bari | yong eescpitean alam bewtule | }—“gan_telatar dalam bali | Usa, tubs, visual dan dtau | tadoneia aay bahasa dowrah| elspiorast ting) daul atau eksplocasi ngkauyinl 2 [45 Melarorkan “ Vast [- Pe akan cen Aa Mains tra taka Kosa kata ont Indonesia | qud_bendo | wbahan. Yara top oan babu | data behidupan sehari -lart | dalam _bentule isan, tuts, fon doerah hag poxyomaan 1 al hay dan i kaumat efektis - Leni usa _cenyn | Kebtidupan elections, Sosa ¢ gan} Seatac cfotam Venta tes Jutis, Won, dan visual - Matenarika ! INO | Konpetenst Oasse kaas 2 competent Osha KeLAS arta _‘pecovon aia uowe, | [25 Merjelasean_suinr clan bese [2.4 Mendeskripsikan dan renentuleain | Ingjan car Sutunn Watley unk _powijany, berat dan yates yang umumoya cli qunalan dalam kehidupan sehart - har} 2_|45 Mengueutfan mito mata. 44 Menyelsai an miasitah yaw Unig, Serta ‘ericlemogytras) - | ervaiton _cewgpn _hurrungan | kan —_berbagd besotaraan anac Sacuan aku niu feaban ‘tucia vary. | __Pangang, berat_don wakes yang | Umumnyd cli an dalam | ehidupan _sehaci hari 2 “eo PAPERLINE & Dipindai dengan CamScannerSj} —}——_laga_anak- anak. Sta P wont TENS _DASAR_} KULAS, 2 Meugenet pola trama ete metalic logy anak anak 7 {ama _sedechana_melali |A8 Mewarpileon yao [4 [Komretens) oasarkeuas 3 | 3.2 Mewgelahur bork dow | varias pola_trarna dan tequ eee ae— ent 1 Mearampilkan bentuk dan | Yares\| “rare _wWela\ui lag KaATOR has Indonesia NO [nvpikatoR Ketas 2 INDIKATOR Kelas % dan_\onsep_yony_ber- Ab jest Menjelaskan koakata [tl —kaitan den tt, kehidupcin skauendi : Soial, dan Youdaya — 4i_lingluangau _ sekitac 41 Meyupceseniasitan._penoyyina| 0p kes vata. Nbahasa. JA Mewgelompcidan banda Seva _| dengan __sttat_ Ake eye a ___‘ndonesia_atou alas _ __ olan tentang) Unga 412. Menuliskan fpoleole tngecmas | daerah Aas Was penga | i _dewgan _Tepat . pf nga _geogranit applet gt eT Po Meco wii a aa ap en [No | InolkaTon Kans 2 WWOKATOR —_Ketas 3 foot Mawyerutkan snuatdan _keeiaraan ot Menyatakan Scakuan_paajang yor) an chi Maa} _digunakan dengan _pavug sedhlét| dua _sotuan _fpaieu_dergan depot. eo PAPERLINE & Dipindai dengan CamScanner: Vecahan ang yang sesucui dengan daftar Wage 451 Mengurutkan nici pealean a 41 Meaguvar gongang bewdo i Sesuni dengan dengan soxuan yanjand, ee Bp buku yang seriing digunalcan- at SOAP yp wi No] Inoikator Keras 2 UINDIKATOR KELAS = [1 faa Memahanir_panjauig.peudel{ 22-1 21 Mengde ge borvate aa d =e — dan aut _emah_laungi | __vama_ selechora = | Wwelaloi_\aQU_anale-avak : “[2 fat Memainkan suara_dan (4-2-1 Meneragakan pola rama. | menyanyilon lagu | __Sederhana_dengan._tepat. __}- antle- anOle eh Pe ~Difusuan Rewperayaran Kelas 2 Jt Z S — tae ‘wengp nnjang don geudele Gunyt. __ in MMengamar Lees yang _ digo, San ‘made pu “memainkan Suna dan renyaryican Lago anak and. fas % wate ee amemrukan.. ie si siswa._dafat ave Benue pol “trama _ sederhanda 2 Dengan Tmengirin gi Lage dan. tepuican, ssh dapat __wentera- ——galan_qola_tcama._ —sederhana dewgan ep. Aihacapkan: Religuy Seed ~ Kaaleter Sene-yong Bt ni are 2 train Mandiri eee yu (li 1 ii Rayong os po muyia > “O PAPERLINE & Dipindai dengan CamScannerGiAtaAw — PoMeLlajae _| Kegiatan__ Vener ipsi. Keginan + Gury menyapa. sts, mendnyakon. kebar. melakulow | Pendahuluan epulesemnangcrersart- sara dan “mengecee — |__| | kehadiran sta l+ Sioa herded bersama seus dengan agar sdan ____}- Kepercoyaan wasing -masing.. di pimpin oleh salah, ____- Saty Sima. Melgius ij : Menjanytkan lagu “Avdonesia Raye” berm saa, Nesiona lis. B cela pga E Dembiasaan —Vrembaca s.quenib + Lyterast Guu mengingormasikan van pembelajarah yang |__| ingin_Atcapal, Gurv_melakukan aprsepsi_ deyan menyanyilcan lagu | Lihat kebunko » | bersama: sama yar _berjudlul dengan sunt mergawaliperababasan.textany—______. bentuk Serta vantasi pola irama dalam _meryareyikon __|- lagu anaki anak. [nei Ayo i {SO _tenit. o Guru fed Siual menyacyhan togu “Téa - { Told," tampa Ywenggunalain . tepuvan clay edo __} “oma seria tidal. meng unaican. mafia _apapun.. + Guru». meryam paikon_loahwa lagu Teka-eli_tecmdsok lags yang. resi iki pola rama sedec hana. rena oa lagu li seaport hampie somo. | © Sun diminta_mengamati aris 090. yon meni | pola sama_dlan_pola.yang, berbeda «Gury ‘Wembymbing siswa untuk memluat poo {|__|} tama. dengan _disertai_..vegukan_sangan__dan ketokan _-meja untuk mengliadlkan pola cama _} __} Lagu _disertai dengan _penggunaan_media_fembelaija tan 1meralai¢ elearonik. 14 + Selah sis -merahani tentang tepuken_ da ketukan untuk menghadlkan pola icama Lagu “ee PAPERLINE & Dipindai dengan CamScannerGurv_ersana_sisw _meryanyikan Lagy.* Teba- Lek" _menggunacan media —pemibelajaran_antecaltif eebacenik__dengan_dlteciai tepukan dan _kewwkan | | pola trama_yang sedah —_divancany- epukan / kewtcan dengan model dan gaya _siswa__| | —_Nu_ sendiri —— + kegiavait_alternatig que elapat - Manibntuk- | — ___ketompok —_kecit,, seviap kelompok iminta tame _| |___Untuk _mempertucukkan hasinya youtu_menyaryi lean _\agn —reka tela _disetldt_tepkan kangan_dan __| | feetulcon meja untuk menghasitkan pola “vama___| : —\agu_dlsertai_devgan _penggunaan media jenibelaja-| ____}— TON _wreraktit eleeroiie . + keegiatan sdatjuinya ssa dapat mem varias! koe | # Adanyo becbagai vastaipea irama_atam_trenganyi-| kan “vagy dan ctereal dengan. pengganaan media pendbeluparan_anterakei-_tetaronlle. lebih ik _membosankan. wt | +. Tika wen aadak mencukupi, maka _penampllan_dapnt | { |___ dilalykan _ di pem belayaran Stagunya | | —FRowiap | ° Guru dan San mactadcan refieksi mengenat teagha [15 went | | ___tan_Pembelagaran a - Apa_sayo_yang_cudah —dipelajaci_hact_int_4 « _ f+ Keegiatan —fedas—etetdied dengan dea _berama | Prepinmana_pensoan_cetelah_mencoba_membut =} _fola_iramo-_myanyian Lagu anak -anale * po sl 2 Apa _leglatan yang paling _disukai = lifermasi_apa yang ingindikebahur Leah | erie ie ds unl __* Pagaimand com sistoo mendwpat ican formasi | + Guru _mengajale _Siswa.tuntule melakiutear geraile_|_ ___relalsasi__sebaogi pending nah _Aatam _pembelayaraa_| _ dengan _cao__matopyal. _stewa_menyanyikan Lagu doerah ' Garmbang Suling” Seauit dengan agama dan _kepercayoanvastug-ma}_ Sing _digtnpin oleh stswa yang di veri «unas. “oO PAPERLINE & Dipindai dengan CamScannerF. Someee pA MeoIn Temmerayaeany nae + Yuku Pedoman Guu Tema» + Tugasku sehari- hari {E ee Tee ata Siswa_Tema_3 > | Cua —Tematie Terpaidr kur elas ( Hula Temank Terpadu Kurlan 208, Jokosa = eniclan Vendidikan dan Keadayoon, don), Tugasku_sehari -hart Kelas 0 kylum, 20% , Jakarta = ee — — Pan dan Kepudayaun, son). — = ko Yanduan Guru Tewa > Benda ai seitorky Kelas W Tesuattle ecpoda_Kuyteauan 2 2013. Jauateo —Rendiatiean dan tema 2018). Kementrian_ Sula Sua Tora Ponca cli selitarku Kelas iN Tia oat Teqody _Karulum 200, foro: Kemonsian Raita dan eet — 8 Tes Lagu Meda aa ran Upeaker —akeagl intr tecirontk (Handplene, kero. »_hquy, . __ November 9623 Furor / Dembrmbina Mahanswa Dino. Rtawan_ Sutepo Mba MARATUN NR 10004655 - Num. 457043509 “eo PAPERLINE Dipindai dengan CamScanner