PENGAMATAN KEANEKARAGAMAN HAYATI DI SMAN 1

KARANGANYAR

A. Identitas :

Nama Kelompok :

Nama Anggota Kelompok :

1.

2.

3.

4.

B. Tujuan :

Mengidentifikasi tingkatan keanekaragaman hayati di lingkungan sekolah

C. Langkah kerja :

1. Amatilah tingkatan keanekaragaman hayati tumbuhan dan hewan di lingkungan

sekolah bersama kelompokmu
2. Identifikasilah tumbuhan dan hewan yang telah ditemukan meliputi nama spesies
(lokal dan ilmiah) , ciri-ciri serta manfaatnya. Gunakanlah bantuan buku, internet,
maupun Google Lens untuk melakukan identifikasi
3. Masukkan data hasil identifikasimu ke dalam tabel yang telah tersedia
4. Jawablah pertanyaan yang telah tersedia
5. Presentasikan hasil pengamatan kelompokmu di depan kelas
6. Susunlah laporan akhir hasil pengamatan kelompokmu sekreatif mungkin dalam
bentuk poster, Ppt, ataupun video (ditentukan oleh masing-masing kelompok) untuk
dikumpulkan pada hari/tanggal sesuai kesepakatan.
D. Tabel Hasil Pengamatan :

Lokasi pengamatan No Nama Spesies Foto Keterangan

Tumbuhan
1 Nama lokal : Ciri-ciri :
Nama Ilmiah : Manfaat :
2

10

Dst..

Lokasi pengamatan No Nama Spesies Foto Keterangan

Hewan
1

4
 Dst..

E. Pertanyaan

1. Berdasarkan hasil pengamatanmu, apakah ditemukan adanya keanekaragaman

hayati tingkat gen di lingkungan sekolah? Jika ada, sebutkan.
2. Faktor apa saja yang menjadi penyebab adanya keanekaragaman hayati tingkat gen?
Sebutkan pula contohnya !
3. Berdasarkan hasil pengamatanmu, apakah ditemukan adanya keanekaragaman
hayati tingkat jenis di lingkungan sekolah? Jika ada, sebutkan.
4. Faktor apa saja yang menjadi penyebab adanya keanekaragaman hayati tingkat
spesies? Sebutkan pula contohnya !
5. Berdasarkan hasil pengamatanmu, apakah ditemukan adanya keanekaragaman
hayati tingkat ekosistem di lingkungan sekolah? Jika ada, sebutkan.
6. Faktor apa saja yang menjadi penyebab adanya keanekaragaman hayati tingkat
ekosistem? Sebutkan pula contohnya !