MODULAJARBAHASAI

NGGRI
S
I
NFORMASIUMUM
A.I
DENTI
TASSEKOLAH
NamaPenyusun ANI
KINDRI
YATI
,S.
Pd
I
nst
it
usi SMKSBABUSSALAM PAGELARAN
TahunPel
ajar
an 2022-2023
Jenj
angSekol
ah Sekol
ahMenengahKej
uruan(
SMK)
Konsent
rasiKeahl
i
an Kul
i
ner
Kel
as X
Fase E
El
emen Menyi
mak–Ber
bicar
a
Capai
anPembel
ajar
an Padaakhi rFaseE,peser t
adidikmenggunakanbahasaI nggris
unt ukberkomuni kasidengangur u,temansebayadanor ang
l
aindal am ber bagaimacam si tuasidant ujuan.Mer eka
menggunakandanmer esponper tanyaandanmenggunakan
strategiuntukmemul aidanmemper tahankanper cakapandan
diskusi.Mer ekamemahami danmengi dentifi
kasiideutama
dandet ai
lrelevandar idiskusiataupr esent asimengenait opi
k
yangdekatdengankehi dupanpemuda.Mer eka
menggunakanbahasaI nggrisunt ukmenyampai kanopi ni
terhadapi suyangdekatdengankehi dupanpemudadanunt uk
membahasmi nat.Merekamember ikanpendapatdan
membuatper bandingan.Mer ekamenggunakanel emennon-
verbal sepertiBahasat ubuh,kecepat anbi cara,dannada
suar auntukdapatdi pahamidal am
sebagi ankont eks.
Al
okasiWakt
u 8JPx@45meni
t
B.KOMPETENSIAWAL

Expr
essi
onsofaski
ngandgi
vi
nghel
p/ser
vices:
Per
cakapandal
am kont
eksRest
aur
antSer
vice

C.PROFI
LPELAJARPANCASI
LA
 Got
ongRoyong Mel
akukanpr
osesdi
skusisecar
aber
kel
ompok.

 Mandi
ri Melakukanpr
osespenyel
i
dikandanpr
akt
iki
ndi
vi
du
secaramandi
ri

 Kr
eat
if Mencaripenyel
esai
anmasal
ahdanmenghadapi
nya
secar
akreati
f

D.SARANADANPRASARANA
Medi
a Lembarker
japeser
tadi
dik,l
apt
op,handphone,LCD
Pr
oyekt
or
SumberBel
ajar Lembarker
japeser
tadi
dik,l
amane-l
ear
ning,e-book,
buku
Bacaan,Yout
ube,Labor
ator
ium Tat
aHi
dangSMK
Babussal
am
E.TARGETPESERTADI
DIK
Peser
tadi
dikr
egul
ar
F.MODELPEMBALAJARAN
Di
scover
yLear
ning
KOMPONENI
NTI
A.TUJUANPEMBELAJARAN
Peser
tadi
dikmampumenyimakdanberbi
caraungkapanmemi nt
adanmemberibant
uandan
j
asapadasebuahper
cakapandal
am kont
eksRestaur
antSer
vicesecar
amandi
ridankreat
if

B.PEMAHAMANBERMAKNA
Unt
ukmember
ikanj
asadanpel
ayananmaksi
mal
,pr
ofesi
onal
dankompet
en,
t
ent
unyahar
usbi
samemahamikei
ngi
nanpel
anggan(
cust
omer
)ser
ta
komuni
ber kasi
yangbai
k,sopandanmudahdi
pahami
.

C.PERTANYAANPEMANTI
K
 TahukahAndat
ent
angs
ebuahr
est
oranf
inedi
ning?
 PernahkahAndamengunj
ungisal
ahsatudiant
arar
estor
anf i
nedini
ngyangadadi
seki
tarAnda?
 TahukahAndabagai
manapelayananyangadadisebuahrest
oranfi
nedini
ng?
 Bagai
manasi
kappar
apr iy
amusaj angadadis
ebuahr
est
oranf
inedi
ning?
D.PERSI
APANPEMBELAJARAN
 Gur
umenyusunLKPD
 Gur
umenyusuni
nst
rumentassesmenyangdi
gunakan
 Gur
umel
akukant
esdi
agnost
ik
E. KEGI
ATANPEMBELAJARAN
PERTEMUANKE-1
Pendahul
uan 1
.Gur
umember
isal
am danmengaj
akber
do’asebel
um
pembel
ajar
andi
mul
ai
2.Gur
umengecekkehadi
ranpeser
tadi
dik
3.Gur
umember
iaper
sepsit
ent
angmat
eriyangakandi
pel
ajar
i
4.Gur
umember
imot
ivasikepadapeser
tadi
dikdan
menanyakankondi
sikesehat
an
5.Gurumenyampai
kantuj
uanyangakandi
capaipada
pembel
ajar
anhar
iini
6.Gur
umenyampai
kangar
isbesarcakupanmat
eriyangdi
pel
ajar
i
7.Gur
umenyampai
kanmet
odepembel
ajar
andant
ekni
k
peni
l
aianyangakandi
gunakan.
I
nti St
imul
asi
Peser
tadi
dikdi
ber
imot
ivasiat
aur
angsangan(
sti
mul
us)t
ent
ang
mat
eriyangakandi
pel
ajar
idengancar
amengamat
ivi
deoyang
ber
hubungan dengan mat
erikemudi
an mengaj
ukan beber
apa
per
tanyaant
ent
angvi
deoyangt
elahdi
tont
on,
I
dent
if
ikasiMasal
ah
Peser
tadi
dikdi
ber
ikesempat
anunt
ukmember
ikanpendapatat
au
j
awabant
erkai
tdenganvi
deoyangt
elahdi
tont
onat
aupunt
opi
k
pembahasansecar
akesel
uruhan

Pengumpul
anDat
a

1
.Peser
tadi
dikdi
kel
ompokkansecar
ahet
erogen
2.
Peser
tadi
diksecar
aber
kel
ompokmengumpul
kani
nfor
masi
r
elevanunt
ukmembukt
ikanj
awabansement
arayang
mer
ekaber
ikansudaht
epatat
aubel
um.

Pengol
ahanDat
a

Peser
tadi
dikmengol
ahi
nfor
masiyangdi
dapatdar
iber
bagai
sumberdanmendi
skusi
kannyaber
samakel
ompokkemudi
an
membuatsat
ukesi
mpul
ant
ent
angungkapan-ungkapan
t
erkai
tAski
ngandGi
vi
ngHel
p/Ser
vices

Pembukt
ian

Peser
tadi
dikmempr
esent
asi
kanhasi
ldi
skusididepankel
as
unt
ukdi
tanggapiol
ehkel
ompokl
ain.

Gener
ali
sasi

Peser
tadi
dik(
dit
unt
ungur
u)unt
ukmenar
ikkesi
mpul
andar
i
t
emuan,pengol
ahani
nfor
masidanpembukt
ianyangt
elah
di
present
asi
kanunt
ukdi
tar
ikgambar
anumumnya.
Penut
up 1
.Gur
umemf
asi
l
itasipeser
tadi
dikunt
ukmer
evi
ewpembel
ajar
an
yangt
elahdi
l
aksanakan,member
ikankor
eksidan
r
ekomendasiyangdi
per
lukan
2.Gur
umengi
nfor
masi
kankegi
atanyangakandi
l
aksanakan
padaper
temuanber
ikut
nya.
3.Gur
udanpeser
tadi
dikber
do’aber
sama.
PERTEMUANKE-2
Pendahul
uan 1
.Gur umemberisal
am danmengaj
akber
do’asebel
um
pembel
ajar
andimulai
2.Gur
umengecekkehadi
ranpeser
tadi
dik
3.Gur
umember
iaper
sepsit
ent
angmat
eriyangakandi
pel
ajar
i
4.Gur
umember
imot
ivasikepadapeser
tadi
dikdan
menanyakankondi
sikesehat
an
5.Gurumenyampai
kantuj
uanyangakandi
capaipada
pembel
ajar
anhar
iini
6.Gur
umenyampai
kangar
isbesarcakupanmat
eriyangdi
pel
ajar
i
7.Gur
umenyampai
kanmet
odepembel
ajar
andant
ekni
k
penil
aianyangakandi
gunakan.
I
nti St
imulasi
Peser
tadi
dikdi
ber
imot
ivasiat
aur
angsangan(
sti
mul
us)dengan
car
amengamat
ivi
deol
aint
ent
angRest
aur
antSer
vice
I
dent
if
ikasiMasal
ah
Peser
tadi
dikdi
ber
ikesempat
anunt
ukmember
ikanpendapatat
au
j
awabant
erkai
tdenganvi
deoyangt
elahdi
tont
onat
aupunt
opi
k
pembahasansecar
akesel
uruhan

Pengumpul
anDat
a

1
.Peser
tadi
dikdi
kel
ompokkansecar
ahet
erogen
2.
Peser
tadi
diksecar
aber
kel
ompokmencar
iinf
ormasidar
i
ber
bagaisumbert
ent
angsat
unaskahr
olepl
ayyang
mer
ujukpadavi
deoyangt
elahdi
l
ihat

Pengol
ahanDat
a

Peser
tadi
dikmengol
ahi
nfor
masiyangdi
dapatdar
iber
bagai
sumberdanmendi
skusi
kannyaber
samakel
ompokkemudi
an
membuatsat
unaskahr
olepl
ayyangmer
ujukpadavi
deoyang
t
elahdi
l
ihat

Pembukt
ian

Peser
tadi
dikmempr
esent
asi
kannaskahr
olepl
ayyangt
elah
di
buatdidepankel
asunt
ukdi
tanggapi
,di
ber
ikr
it
ikat
aupun
sar
anol
ehkel
ompokl
ain.
Penut
up 1
.Gur
umemf
asi
l
itasipeser
tadi
dikunt
ukmer
evi
ewpembel
ajar
an
yangt
elahdi
l
aksanakan,member
ikankor
eksidan
r
ekomendasiyangdi
per
lukan
2.Gur
umengi
nfor
masi
kankegi
atanyangakandi
l
aksanakan
padaper
temuanber
ikut
nya.
3.Gur
udanpeser
tadi
dikber
do’aber
sama.
F. ASESMEN
Asesmennonkogni
ti
f  Apayangsedangkamur
asakansaati
ni?
 Apaal
asanmendasar
mumemi
l
ihpr
ogr
am keahl
i
ankul
i
ner
?
 Apakahdi
ri
muper
nahmel
akukansuat
ukegi
atant
erkai
tdengan
kul
i
ner?
 Apayangkamuingi
nkandalam pembelaj
aranhar
iini
?
Asesmenkogni
ti
f 1.Cl
ickt
hevideol
i
nkbelow andwatchit
.
ht
tps:
//www.
yout
ube.
com/
wat
ch?v=aC3yi
mIoTf
I
2. Whatdoest
hevi
deot
ell
usabout
?
3.Whataret
hesequencesoft
her
est
aur
antser
viceshowni
nthe
vi
deo?
4.Whatex pr
essionsusedi
nthevi
deo?I
dent
if
ythem al
l
.
AsesmenFor
mat
if Kui
s
Unjukkerj
a
Penil
aianhari
an
AsesmenSumat
if Peni
l
aianAkhi
rSemest
er
G.PENGAYAANDANREMEDI
AL
 Pengayaandi
ber
ikankepadapeser
tadi
dikyangmenguasaimat
erii
nidengan
sangatbai
k,yai
tudengancar
amember
ikanr
agam soal
yangt
ingkat
annyal
ebi
h
t
inggi
.
 Remedi
aldi
ber
ikankepadapeser
tadi
dikyangbel
um menguasaimat
eridengan
bai
k,yai
tudengancar
amember
ikanpengul
anganmat
eridasarser
tamat
eri
spesi
fi
kyangkur
angdi
kuasaiol
ehpeser
tadi
dik.(
Mat
eripengayaandanr
emedi
al
t
erl
ampi
r)
H.REFLEKSIPESERTADI
DIKDANGURU
 Apakahmodel
pembel
ajanyangsayagunakansesuaidenganmat
eridan
kar
akt
eri
sti
k
peser
tadi
dik?
 Apakahsemuapeser
tadi
diknyamanbel
ajardal
am kel
ompoknya?
 Padabagi
anmanadar
imat
erii
nipeser
tadi
dikmudahmemahami
?
 Bagai
manakesesuai
andur
asiwakt
udant
ujuanbel
ajaryangi
ngi
ndi
capaipada
pembelaj
arani
ni?
LAMPI
RAN
A.LEMBARKERJAPESERTADI
DIK
Ter
lampi
r
B.BAHANBACAANGURUDANPESERTADI
DIK
 LembarKer
jaPeser
taDi
dik
 BukuManaj
emenFood&Bever
ageSer
viceHot
el:BukuPanduanSekol
ahPar
iwi
sat
a
danManagerRest
oran.
 ModulBel
ajarMandi
ri

C.GLOSARI
UM
Rest
aur
antSer
vice Pr
ovi
dingf
oodanddr
inkser
vicest
oguest
sinhot
elsandr
est
aur
ant
s,
showi
ngat
tent
iveness,andunder
standi
ngoft
hei
rneedsandexpect
ati
ons.

Rol
epl
ay Toactandspeakasi
fyouar
ethechar
act
eryou'
repor
trayi
ng

Sequence Al
i
stoft
hingst
hatar
einor
der

D.DAFTARPUSTAKA
 Soekresno.2000.Manaj
emenFood&Bever ageServi
ceHotel
:BukuPanduanSekol
ah
Pari
wisatadanManagerRestoran.Jakart
a:GramediaPust
akaUtama.
 Tal
lal
a,Renee.2008.Engl
ishf
orRest aur
antWorker
s(SecondEdi
tion)
.Compass
Publi
shing
 BRAI
NSTORMI
NG
a.
Clickthevideoli
nkbelow!
ht t
ps://www. youtube.
com/ wat
ch?v=aC3yi
mIoTf
I
b.
Wat chthevideo!
c.Discussthesequesti
onsi
nagroup!

Whatdoest
hevi
deot
ell
u sabout
?

Whatar
ethesequencesoft
her
est
aur
antser
viceshowni
nthevi
deo?

Whatexpr
essi
onsusedi
nthevi
deo?I
dent
if
ythem al
l
.
 LEARNINGACTI
VITI
ES
INAGROUP

a.Cl
i
ckt
hel
i
nkbel
owandwat
cht
hevi
deo!

ht
tps://www. yout ube.com/watch?v=BFM07j9myJc
b.Payattenti
ont othevi deocar
eful
l
y.
c.Rewri
tet hescriptthatyoucatchfr
om thevideo.
d.Wri
tethescriptbelow.

e.Acti
touti
nfr
ontoft
hecl
ass.
 LEARNINGACTIVI
TIES
INDIVI
DUALLY
LEARNI
NGACTI
VITY1
Readtheconversati
onbel
owandunder
li
net
heexpr
essi
onsofaski
ngandgi
vi
nghel
p/ser
vice.

Wai
tper
son:Hi
.Howar
eyoudoi
ngt
hisaf
ter
noon?

Cust
omer
:Fi
ne,t
hankyou.CanIseeamenu,pl
ease?

Wai
tper
son:Cer
tai
nly,her
eyouar
e.

Cust
omer
:Thankyou.What
'st
oday'
sspeci
al?

Wai
tper
son:Gr
il
ledt
unaandcheeseonr
ye.

Cust
omer
:Thatsoundsgood.I
'l
lhavet
hat
.

Wai
tper
son:Woul
dyoul
i
kesomet
hingt
odr
ink?

Cust
omer
:Yes,I
'dl
i
keacoke.

Wait
per
son:Thankyou.(
ret
urni
ngwi
tht
hef
ood)Her
eyouar
e.Enj
oyyour
meal
!

Cust
omer
:Thankyou.

Wai
tper
son:CanIgetyouanyt
hingel
se?

Cust
omer
:Not
hanks.I
'dl
i
ket
hecheck,pl
ease.

Wai
tper
son:That
'l
lbe$1
4.95.

Cust
omer
:Her
eyouar
e.Keept
hechange!

Wai
tper
son:Thankyou!Haveagoodday!

Cust
omer
:Goodbye.
 RUBRI
KASESMENPRESENTASIHASI
LAKTI
VITASPRAKTI
KKOLABORATI
F

Writ
ingScor
ingDescri
ptor
Low perfor
mance Good VeryGood
No Cr
it
eri
atobeassessed
(Bel
ow 6) (
7-8) (
9-10)
1
. TextOr
gani
zat
ion Doesn’tusethecorrect Usethecorr
ecttext Usethecor
rectt
extorgani
zati
on
textor
gani
zati
on or
ganizati
onbuthasnot andwit
helabor
atedidea
el
aboratedt
heidea

2. Sent
encef
ormat
ion Usesi
mpl
esent
ences begi
nstovarysi
mpl
e Usesimplesent
ences,compound
sent
encesandcompound sent
encesandcomplexsentences
sent
ences cor
rect
ly

3. Gr
ammar Toomanymi
stakes 6unt
il1
0mi
stakes Under5
mistakes
4. Vocabul
ary Basi
cVocabular
y,l
ess Devel
opedvocabul
ary Pur
posef
ull
ychosenvocabul
ary
preci
se
5. Mechani
c Someerr
orswit
hspell
i
ng Most
lyeff
ect
iveuseof Ef
fecti
veuseofcapital
izati
on,
andpunct
uati
on mechani
cs;er
rorsdonot punctuat
ion,andspell
i
ng
det
ractf
rom meani
ng

6. Ti
dinessanddeadl
i
ne Wr i
teawkwar dly, Wri
tequit
eneatl
y,quit
ecl
ear Wr
it
eneatl
y,cl
earf
ont,submi
tthe
Unreadabl
e,submi tl
ate font
,submitl
atethr
eedays worki
n/onti
me
morethan3daysf rom the fr
om thedeadl
ine
deadl
ine

Tot
alscoreWrit
ing:60
Fi
nal
Scor
eWr
it
ing= Scor e x100
TotalScor
e
 Wr
it
ingScor
ingRubr
ic
KRI
TERI
A Kompet
en/Bel
um
No NamaPeser
tadi
dik Tot
alskor Ni
l
ai
1 2 3 4 5 6 Kompet
en
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
 Speaki
ngScor
ingRubr
ic
No. St
udent
’sName Cont
ent Compr
ehensi
bil
i
t Accuracy Fluency Del
i
ver
y Total Grade
y score (
scal
eof100)
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1. 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
2. 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
3. 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
4. 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
5. 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
6. 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
7. 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
8. 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
9. 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
10. 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
11. 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
12. 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
13. 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
14. 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
15. 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
16. 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
17. 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
18. 4 3 2 1 4 3 4 3 2 1 4 3 4 3 2 1 4 3 4 3
19. 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
20. 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
21. 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
22. 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
23. 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
24. 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
25. 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
26. 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
27. 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
28. 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
29. 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
30. 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
4:abovest
andar
d 3:atst
andar
d 2:wor
kingtowardst
andard 1
:bel
ow st
andar
d
 Speaki
ngScori
ngDescr
ipt
or
4 3 2 1
Scor
e Abovest
andar
d Atst
andard Wor
kingt
owardst
andar
d Bel
owstandar
d
Aspects
Content Complete General
l
ycompl et
e Somewhatcompl ete Incompl ete
Thespeakerconsist
entlyuses Thespeakerusual
lyuses Thespeakersomet imes Thespeakerusesf ew of
theappr
opriat
efunctionsand theappr
opriat
efuncti
ons usestheappr opriat
e theappr opri
at e
vocabul
arynecessaryto andvocabul
arynecessary funct
ionsandvocabul ary functi
onsand
communicate tocommunicate. necessaryto vocabularynecessar yto
communi cate. communi cate.
Compr
ehensi
bil
i
ty Compr
ehensi
ble Usuall
y Somet imes Seldom
Compr ehensible Compr ehensible Compr ehensible
Theli
steneralways Theli
stenerunderstands Theli
stenerunder stands Thelist
enerunder stands
underst
andswhatt he mostofwhatt hespeaker someofwhatt he l
itt
leofwhatt hespeaker
speakeristr
yingto i
stryi
ngt ocommuni cate. speakeristryingto i
st r
yingt o
communi cat
e communi cate. communi cate.
Accur
acy Accurat
e Usual l
y Somet imes Seldom
Accur ate Accur ate Accur ate
Thespeakerusesl anguage Thespeakerusual lyuses Thespeakerhassome Thespeakermakes
correctl
y,i
ncl udinggr ammar , l
anguagecor rectl
y, probl
emswi thlanguage manyer r
orsi n
wor dorder i
ncludinggr ammar , usage. l
anguageusage
vocabul ary,andwor d
order.
Fl
uency Fluent Moder atelyFluent SomewhatFl uent NotFl uent
Thespeakerspeakscl earl
y Thespeakerhasf ew Thespeakerhassome Thespeakerhesi t
ates
withouthesitation. problemswi thhesi tati
on, problemswi thhesi tation, frequent l
yandst r
uggles
Pronunciati
onandi ntonati
on pr onunci ati
on,and/ or pronunciati
on,and/ or wi t
hpr onunciationand
soundnat ural. i
ntonation. i
ntonation. i
nt onation.
Del
i
ver
y Well
-or ganized General l
ywel l
-organi zed SomewhatOr gani zed Poor l
yOr ganized
Thespeakerenhancest he Thespeakergener all
y Thespeakersel dom uses Thespeakerneveruses
deli
verybyusi ngappr opri
ate usesappr opriateeye appropriat
egest ures, appr opriat
egest ures,
gestures,eyecont act, contact,post ure,and eyecont act,post ure,and eyecont act,posture,
posture,andwhen whenappl icable,pr ops. whenappl icable,pr ops. andwhenappl icable,
applicabl
e,pr ops.The Thespeakerdoesnotuse Thespeakerusesf ew props.Thespeaker
speakerdoesnotuse prompt s. prompts. reli
est otal
lyonpr ompt s.
prompt s.
 Tot
alscor
eSpeaki
ng:20
Fi
nal
Scor
eSpeaking= Scor e x1
00
Tot
alScore

NI
LAIAKHIR:
NI
LAIWRITING+NI
LAISPEAKI
NG
2
Keter
angan:
Kri
ter
iaKompet
en,j
ikanil
aimencapaini
l
aimi
nimum (KKM)yai
tu70at
aulebi
h.
Kri
ter
iaTi
dakKompeten,j
ikani
l
aiti
dakmencapaini
l
aimini
mum (KKM)yai
tukur
angdar
i70.