SOAL EKSPLORASI

1. Buatlah sebanyak mungkin diagonal pada persegi-persegi kecil pada gambar di bawah ini.
Diagonal-diagonal tersebut tidak boleh saling berpotongan dan tidak boleh ada dua diagonal
yang titik-titik ujungnya bertemu di satu titik.

Jawab:
Banyaknya diagonal yang dapat digambar di kotak-kotak tersebut, dengan semua aturan
dipenuhi paling banyak adalah 21 seperti yang diperlihatkan gambar berikut ini.

Skema penilaian:
21 diagonal : Nilai 6
20 diagonal : Nilai 4
19 diagonal : Nilai 3
18 diagonal : Nilai 2
17 diagonal : Nilai 1

1
2. Perhatikan gambar di bawah ini. Nilai masing-masing trapesium (trapesium A, trapesium B,
trapesium C, trapesium D, trapesium E, dan trapesium F) adalah jumlah empat bilangan yang
berada pada lingkaran-lingkaran di sudut-sudutnya.
Tempatkan bilangan 1, 2, 3, . . . , 12 pada lingkaran-lingkaran tersebut. Usahakan agar penem-
patan yang dilakukan membuat sebanyak mungkin trapesium memiliki nilai sama.

Jawab:
Jumlah empat bilangan pada setiap trapesium adalah 2 × (1 + 2 + ... + 12) ÷ 6 = 26.
Dengan ketentuan ini diperoleh kemungkinan jawaban berikut.

Skema penilaian:
6 trapesium dengan nilai sama : nilai 6
5 trapesium dengan nilai sama : nilai 4
4 trapesium dengan nilai sama : nilai 3
3 trapesium dengan nilai sama : nilai 2
2 trapesium dengan nilai sama : nilai 1

2
3. Diberikan sepotong kertas dengan panjang 20 cm. Kertas tersebut akan diberi beberapa tanda
agar setelah ada tanda-tanda tersebut kita bisa mendapatkan segmen-segmen dengan jarak
tertentu. Sebagai contoh, pada kertas kita beri dua tanda di jarak 2 dan 19, seperti terlihat
pada gambar di bawah ini.

Pada kertas sekarang kita dapatkan segmen dengan panjang:

• 1 cm (dari 19 ke ujung kanan)

• 2 cm (dari ujung kiri ke 2)
• 17 cm (dari 2 ke 19)
• 18 cm (dari 2 ke 20)
• 19 cm (dari ujung kiri ke 19)
• 20 cm (ujung kiri ke ujung kanan)

Buat sesedikit mungkin tanda pada kertas tetapi dengan tanda-tanda tersebut kita bisa menda-
patkan segmen - segmen dengan jarak 1 cm, 2 cm, · · · , 20 cm.
Jawab:
Salah satu jawaban adalah

Skema penilaian:
6 tanda : Nilai 6
7 tanda : Nilai 3
8 tanda : Nilai 2
9 tanda : Nilai 1

3
4. Barisan bilangan 1, 6, 3, 9 mempunyai sifat:

1) Terdiri dari bilangan-bilangan asli yang berbeda,

2) Jika diambil dua bilangan yang berturutan, maka salah satu bilangan merupakan pem-
bagi bilangan yang lain.

Buatlah barisan terpanjang yang memenuhi sifat 1) dan 2) di atas, yang terdiri dari bilangan-
bilangan asli yang nilainya kurang dari 21.
Jawab:
Barisan terpanjang adalah 20, 5, 10, 2, 8, 16, 4, 12, 6, 18, 9, 3, 15, 1, 7, 14 (terdiri dari 16 bilan-
gan).

Skema penilaian:
> 15 bilangan : Nilai 6
14 bilangan : Nilai 5
13 bilangan : Nilai 4
12 bilangan : Nilai 3
11 bilangan : Nilai 2
8 − 10 bilangan : Nilai 1

4
5. Diberikan grid ukuran 7 × 7 titik. Letakkan sebanyak mungkin titik dengan syarat tidak ada
persegi maupun persegi panjang pada grid tersebut yang ke-empat titik sudutnya berada pada
titik-titik yang kamu buat. Sebagai contoh, kita tidak boleh menempatkan titik seperti pada
gambar di bawah karena akan ada persegi panjang dengan ke-empat sudutnya berada pada
titik-titik yang kita buat.

Jawab:

Skema penilaian:
21 titik : Nilai 6
20 titik : Nilai 4
19 titik : Nilai 3
18 titik : Nilai 2
15 − 17 titik : Nilai 1

5
6. We can put +, −, or × between two consecutive numbers in the sequence below so that the
result of the operations in the formed mathematical expression is equal to 100.
1 2 3 4 5 6 7 8 9
As an example, if we form the mathematical expression 1 × 2 × 3 × 4 + 5 + 6 + 7 × 8 + 9,
the result of the operations is equal to 100.
Form as many as possible such mathematical expression.
Jawab:

1 × 2 × 3 × 4 + 5 + 6 − 7 + 8 × 9
1 + 2 + 3 − 4 × 5 + 6 × 7 + 8 × 9
1 + 2 − 3 × 4 + 5 × 6 + 7 + 8 × 9
1 − 2 × 3 − 4 − 5 + 6 × 7 + 8 × 9
1 − 2 × 3 + 4 × 5 + 6 + 7 + 8 × 9
1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 + 8 × 9
1 × 2 × 3 + 4 + 5 + 6 + 7 + 8 × 9
1 + 2 + 3 − 4 × 5 + 6 × 7 + 8 × 9
1 − 2 × 3 − 4 + 5 × 6 + 7 + 8 × 9
1 − 2 + 3 × 4 × 5 − 6 + 7 × 8 − 9
1 + 2 × 3 + 4 × 5 − 6 + 7 + 8 × 9
1 + 2 − 3 × 4 − 5 + 6 × 7 + 8 × 9

Skema penilaian:
12 : Nilai 6
11 : Nilai 5
10 : Nilai 4
9 : Nilai 3
8 : Nilai 2
5 − 7 : Nilai 1