KRITERIA KETUNTASAN TUJUAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

Fase :E
Penyusun : Nurhidayah, S.Pd.I
Instansi : SMKN 4 SOPPENG

kriteria Ketuntasan Tujuan Pembelajaran

NO Kemampuan Akhir Fase
Peserta didik dapat
menganalisis ayat Al-Qur’an
dan hadis tentang perintah
untuk berkompetisi dalam
1 kebaikan dan etos kerja serta
larangan pergaulan bebas dan
zina, mampu membaca dan
menghafal ayat Al-Qur’an dan
hadis tentang perintah untuk
berkompetisi dalam kebaikan
dan etos kerja serta larangan
pergaulan bebas dan zina,
membuat tentang perintah
2 untuk berkompetisi dalam
kebaikan dan etos kerja serta
larangan pergaulan bebas dan
zina dan membiasakan sikap
berkompetisi dalam kebaikan
dan etos kerja serta larangan
pergaulan bebas dan zina.
3 untuk berkompetisi dalam
Tujuan Pembelajaran Baru Tindak Lanjut
Layak Cakap Mahir
Berkembang
Peserta didik mampu
menganalisis ayat Al-Qur’an
dan hadis tentang perintah Baru Berkembang :
untuk berkompetisi dalam 0 - 69 % 70 - 79 % 80 - 89 % 90 - 100 % Belum mencapai ketuntasan,
Remedial di seluruh bagian.
kebaikan dan etos kerja serta
larangan pergaulan bebas dan
zina.
Peserta didik mampu
membaca dan menghafal ayat
Al-Qur’an dan hadis tentang
perintah untuk berkompetisi Layak : Belum
dalam kebaikan dan etos kerja 0 - 69 % 70 - 79 % 80 - 89 % 90 - 100 % mencapai ketuntasan,
Remidial di bagian yang
serta larangan pergaulan diperluka
bebas dan zina.
Peserta didik mampu
menyajikan konten dan
paparan tentang perintah Cakap: Sudah
0 - 69 % 70 - 79 % 80 - 89 % 90 - 100 % Mencapai Ketuntasan, Tidak
kebaikan dan etos kerja serta perlu remidial
larangan pergaulan bebas dan
zina.
 Peserta didik mampu
membiasakan sikap Mahir : Sudah
kompetitif dalam kebaikan mencapai ketuntasan, perlu
4 dan etos kerja serta larangan 0 - 69 % 70 - 79 % 80 - 89 % 90 - 100 %
pengayaan atau tantangan
pergaulan bebas dan zina. lebih

Peserta didik mampu Peserta didik mampu

menganalisis makna syu’abul
īmā n (cabang-cabang iman),
5 pengertian, dalil, macam dan
manfaatnya,
mempresentasikan makna
syu’abul īmā n (cabang-cabang
iman), pengertian, dalil, macam
dan manfaatnya,menerapkan
beberapa sikap dan karakter
sebagai cerminan cabang iman
6 dalam kehidupan.
menganalisis makna syu’abul
īmā n (cabang-cabang iman),
pengertian, dalil, macam dan 0 - 69 % 70 - 79 % 80 - 89 % 90 - 100 %
manfaatnya.
Catatan : Bila
peserta didik telah tuntas 80
Peserta didik mampu
mempresentasikan makna 0 - 69 % 70 - 79 % 80 - 89 % 90 - 100 % % dari seluruh tujuan
pembelajaran, maka
syu’abul īmā n (cabang-cabang dinyatakan tuntas mata
iman), pengertian, dalil, pelajaran
macam dan manfaatnya.

Peserta didik mampu

7 menerapkan beberapa sikap 0 - 69 % 70 - 79 % 80 - 89 % 90 - 100 %
dan karakter sebagai
cerminan cabang iman dalam
kehidupan.
Peserta didik dapat menganalisis Peserta didik mampu dapat
manfaat menjauhi akhlak menganalisis manfaat
8 mazmumah, membuat karya yang menjauhi akhlak mazmumah 0 - 69 % 70 - 79 % 80 - 89 % 90 - 100 %
mengandung konten manfaat
menghindari sikap maẑmū mah,
serta membiasakan diri untuk Peserta didik mampu
menghindari akhlak maẑmū mah membuat karya yang
9 dan menampilkan akhlak mengandung konten manfaat 0 - 69 % 70 - 79 % 80 - 89 % 90 - 100 %
mahmū dah dalam kehidupan menghindari sikap
sehari-hari maẑmū mah
 serta membiasakan diri untuk
menghindari akhlak maẑmū mah
dan menampilkan akhlak
mahmū dah dalam kehidupan
sehari-hari
Peserta didik mampu
membiasakan membiasakan
diri untuk menghindari akhlak
10 maẑmū mah dan menampilkan 0 - 69 % 70 - 79 % 80 - 89 % 90 - 100 %
akhlak mahmū dah dalam
kehidupan sehari-hari

Peserta didik mampu

menganalisis implementasi
fikih mu‘āmalah dan al- Peserta didik mampu
11 kulliyyāt al-khamsah (lima menganalisis implementasi fikih 0 - 69 % 70 - 79 % 80 - 89 % 90 - 100 %
mu‘ā malah dan al-kulliyyā t al-
prinsip dasar hukum Islam, khamsah (lima prinsip dasar
menyajikan paparan tentang hukum Islam
fikih mu‘ā malah dan al-
kulliyyā t al-khamsah, serta
menumbuhkan jiwa
12 kewirausahaan, kepedulian, Peserta didik mampu menyajikan 0 - 69 % 70 - 79 % 80 - 89 % 90 - 100 %
dan kepekaan sosial. paparan tentang fikih mu‘ā malah
dan al-kulliyyā t al-khamsah,
Peserta didik mampu
menumbuhkan jiwa
13 kewirausahaan, kepedulian, dan 0 - 69 % 70 - 79 % 80 - 89 % 90 - 100 %
kepekaan sosial.

Peserta didik mampu

menganalisis sejarah dan peran Peserta didik mampu
14 tokoh ulama penyebar ajaran menganalisis sejarah dan 0 - 69 % 70 - 79 % 80 - 89 % 90 - 100 %
Islam di Indonesia, membuat peran tokoh ulama penyebar
bagan timeline sejarah tokoh ajaran Islam di Indonesia.
ulama penyebar ajaran Islam di
Indonesia dan
memaparkannya.membiasakan
sikap kesederhanaan dan Peserta didik mampu
15 kesungguhan mencari ilmu, membuat bagan timeline 0 - 69 % 70 - 79 % 80 - 89 % 90 - 100 %
tekun,damai. sejarah tokoh ulama penyebar
ajaran Islam di Indonesia dan
memaparkannya.

Peserta didik membiasakan

16 sikap kesederhanaan dan 0 - 69 % 70 - 79 % 80 - 89 % 90 - 100 %
kesungguhan mencari ilmu,
tekun,damai.