INFORMASI IDENTITAS DIRI

Nama dan Gelar : ....................................

Instansi Asal : SMK Negeri 1 SUMBAR

Jabatan/Pekerjaan : GURU Mata Pelajaran

Koordinator Wilayah : ...............................................
Alamat : ............................................... Jenjang Pendidikan Terakhir : D3 S1/D4
............................................... S2 S3
Telepon : .....................................
Email : ............................ Bidang Ilmu : .....................................
Bersama ini kami sampaikan Instrumen Alur Tujuan Pembelajaran Alamat Instansi: .......................................
Sekolah Menengah SMK (CP SMK)........................................................ Provinsi : ..........................................
Telepon Kantor : ..........................................
Nomor Faksimili: ..........................................
Bidang Keahlian : Energi dan Pertambangan
Program Keahlian : Teknik Ketenagalistrikan Alamat e-Mail :
Konsentrasi Keahlian : Teknik Intalasi Tenaga Listrik
Mata Pelajaran : Dasar DasarProgram Keahlian Ketenagalistrikan Nomor HP :
Waktu : 216 Jam Pelajaran ........................................., ............. 202...

( Nama Jelas )
 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN ( ATP )

Mata Pelajaran : DASAR DASAR PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK KETENAGALISTRIKAN

Kelas : X ( Sepuluh )
Semester : 1 / Ganjil

ASSESMENT INDIKATOR JAM PELAJARAN

KODE
NO ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN TUJUAN STRU
ELEMEN BEFORE AFTER BK K SK TM PS PI
KTUR
MODUL
PREE TEST POS TEST
UMUM UMUM Peserta didik mampu : ˂ KKM KKM ˃ KKM
( PEMANTIK ) ( AKHIR FASE )

Memahami proses bisnis pada bidang 1. Apa itu bisnis? Jelaskan proses Siswa tidak Siswa dapat Siswat dapat Modul
Pada akhir fase E, peserta didik mampu Dasar-
teknik ketenagalistrikan, meliputi bisnis bidang dapat dapat menjelaskan menjelaskan
memahami proses bisnis pada bidang Dasar
perencanaan instalasi, pembuatan ketenagalistrikan menjelaskan proses bisnis proses bisnis
teknik ketenagalistrikan, meliputi Ketenagali
panel, pemeliharaan dan perbaikan proses bisnis kelistrikan ketenagalistri strikan
perencanaan instalasi, pembuatan
mesin yang menggunakan arus listrik, kelistrikan secara kan secara
panel, pemeliharaan dan perbaikan
termasuk perawatan peralatan konseptual konseptual
mesin yang menggunakan arus listrik,
ketenaglistrikan, dan pengelolaan dan
termasuk perawatan peralatan
sumber daya manusia dengan kontektual
ketenaglistrikan, dan pengelolaan
memperhatikan potensi dan kearifan
sumber daya manusia dengan
lokal.
Proses bisis memperhatikan potensi dan kearifan
menyeluruh di lokal
1 X PBTL2 bidang industri KONSENTRASI SMK. PBD peserta didik
ketenagalistrik KONSENTRASI SMK. PBD : mampu :
an 12 12
Pada akhir fase E, Peserta didik mampu 1. Mengetahui dan memahami proses Apa yang di maksud Jelaskan proses Siswa tidak Siswa dapat Siswa dapat Modul
memahami proses pada lingkup berbagai pada sistem ketenagalistrikan dengan arus listrik pembangkitan tenaga dapat menjelaskan menjelaskan Dasar-
perencanaan instalasi, panel da listrik menjelaskan proses proses Dasar
perbaikan mesin yang menggunakan arus Ketenagali
proses pembangkita pembangkita strikan
listrik pembangkita n tenaga n tenaga
n tenaga listrik secara listrik secara
listrik konseptual konseptual
dan
kontektual

UMUM UMUM Peserta didik mampu :

Pada akhir fase E, peserta didik mampu Bagaimana Jelaskan transformasi Siswa tidak Siswa dapat Siswa dapat Modul
memahami perkembangan industri perkembangan menuju electricitu 4.0? dapat menjelaskan menjelaskan Dasar-
ketenagalistrikan yang mengalami industri menjelaskan perkembangan perkembangan Dasar
transformasi menuju Electricity 4.0, ketenagalistrikan? perkembangan industri industri Ketenagali
digitalisasi, Internet of Things, dan Memahami perkembangan industri industri ketenagalistrik ketenagalistrik strikan
peralatan-peralatan cerdas seperti smart ketenagalistrikan yang mengalami ketenagalistrik an an yang
meter, smart sensor, smart appliances transformasi menuju Electricity 4.0, an mengalami
and devices, SCADA dan HMI digitalisasi, Internet of Things, dan transformasi
peralatan-peralatan cerdas seperti smart menuju
meter, smart sensor, smart appliances Electricity 4.0,
and devices, SCADA dan HMI digitalisasi,
KONSENTRASI SMK. PBD : KONSENTRASI SMK. PBD peserta didik
mampu :

Perkembanga
n
Teknologidan
2 X PTTL2 isu-isu global
terkait industri 24 68
ketenagalistrik
an
 Pada akhir fase E, Peserta didik mampu 1. Mengetahui teknologi dan isu global Apa saja isu-isu terkini Jelaskan tentang Siswa tidak Siswa dapat Siswa dapat Modul
Perkembanga memahami proses bisnis pada lingkup kelistrikan tentang proteksi kelistrikan? dapat menjelaskan menjelaskan Dasar-
n berbagai perkembangan industri ketenagalistrikan? menjelaskan isu-isu terkini isu-isu terkini Dasar
Ketenagali
Teknologidan kelistrikan dan peralatan listrik isu-isu terkini tentang tentang
strikan
2 X PTTL2 isu-isu global tentang ketenagalistrik ketenagalistrik
terkait industri ketenagalistrik an an dan 24 68
ketenagalistrik an peralatan
an listrik

2. Mengetahui sistem ketenagalistrikan Apa yang dimaksud Jelaskan tentang Siswa tidak Siswa dapat Siswa dapat Modul
dengan arus listrik? jaringan kelistrikan? dapat menjelaskan menjelaskan Dasar-
menjelaskan tentang sistem tentang sistem Dasar
tentang sistem ketenagalistrik ketenagalistrik Ketenagali
strikan
ketenagalistrik an secara an secara
an konseptual konseptual
dan kontektual

UMUM UMUM Peserta didik mampu :

Mengetahui profesi dan kewirausahaan Apa pekerjaan yang Jelaskan Siswa tidak Siswa Siswa Modul
(job-profile dan technopreneurship), sesuai dengan sistematika/urutan mengetahui mengetahui mengetahui Dasar-
serta peluang usaha di bidang tamatan pemasangan instlasi profesi dan profesi dan profesi dan Dasar
Pada akhir fase E, peserta didik mampu ketenagalistrikan ketenagalistrikan? rumah tinggal? kewirausahaan kewirausahaan kewirausahaan Ketenagali
memahami profesi dan kewirausahaan strikan
(job-profile (job-profile (job-profile
(job-profile dan technopreneurship), dan dan dan
serta peluang usaha di bidang technopreneur technopreneur technopreneur
ketenagalistrikan, untuk membangun ship) ship) ship)serta
vision dan passion, dengan melaksanakan peluang usaha
pembelajaran berbasis proyek nyata di bidang
sebagai simulasi proyek kewirausahaan ketenagalistrik
an
Profesi dan
kewirausahaa
n (job-profile KONSENTRASI SMK. PBD : KONSENTRASI SMK. PBD peserta didik
dan mampu :
technopreneur Siapakah yang Jelaskan prosedur Siswa tidak Siswa mampu Siswa mampu Modul
3 X PKTL2 1. Mengetahui dan memahami proses
ship) serta memasang instlasi pemasangan instalasi mampu memahami memahami Dasar- 24 68
bisnis pada lingkup ketenagalsitrikan
peluang usaha perumahan? rumah? memahami proses bisnis proses bisnis Dasar
di bidang proses bisnis pada lingkup pada lingkup Ketenagali
ketenagalistrik pada lingkup berbagai berbagai strikan
an berbagai peluang usaha peluang usaha
peluang usaha di bidang di bidang
Pada akhir fase E, Peserta didik mampu di bidang ketenagalistrik ketenagalistrik
memahami proses bisnis pada lingkup ketenagalistrik an secara an secara
berbagai peluang usaha di bidang an konseptual konseptual
ketenagalistrikan dan kontektual

UMUM UMUM Peserta didik mampu :

 Pada akhir fase E, peserta didik mampu Melakukan praktik dasar yang terkait Apa yang dimaksud Jelaskan cara Siswa tidak Siswa mampu Siswa mampu Modul
memahami praktik dasar yang terkait dengan seluruh proses kerja dan dengan instalasi pengecekan intslasi mampu melakukan melakukan Dasar-
dengan seluruh proses kerja dan teknologi yang diaplikasikan dalam listrik? listrik? melakukan praktik dasar praktik dasar Dasar
teknologi yang diaplikasikan dalam bidang ketenagalistrikan, antara lain praktik dasar yang terkait yang terkait Ketenagali
strikan
bidang ketenagalistrikan, antara lain instalasi listrik, teknik pengukuran, dan yang terkait dengan dengan
instalasi listrik, teknik pengukuran, dan pemeliharaan komponen dengan seluruh proses seluruh proses
pemeliharaan komponen ketenagalistrikan seluruh proses kerja dan kerja dan
ketenagalistrikan kerja dan teknologi yang teknologi yang
teknologi yang diaplikasikan diaplikasikan
diaplikasikan dalam bidang dalam bidang
dalam bidang ketenagalistrik ketenagalistrik
ketenagalistrik an, antara lain an, antara lain
an, antara lain instalasi listrik instalasi listrik
instalasi listrik teknik
pengukuran,
dan
pemeliharaan
komponen
ketenagalistrik
an

KONSENTRASI SMK. PBD : KONSENTRASI SMK. PBD peserta didik

mampu :
Pada akhir fase E, Peserta didik mampu 1. Memasang instlasi listrik Ada berapa jenis Jelaskan cara Modul
Teknik dasar memahami proses kerja pemasangan rangkaian listrik? membuat instalasi Dasar-
proses kerja instalasi, pengukuran dan pemeliharaan rumah? Dasar
dan teknologi komponen listrik Ketenagali
4 X TDTL2 strikan
di bidang 12 12
ketenagalistrik Siswa mampu
an memahami
proses kerja
pemasangan
Siswa tidak instalasi,
mampu Siswa mampu pengukuran
memahami memahami dan
proses kerja proses kerja pemeliharaan
pemasangan pemasangan komponen
instalasi instalasi listrik
2. Melakukan pengukuran kelistrikan Apa fungsi Jelaskan cara Siswa tidak Siswa mampu Modul
multimeter? mengukur arus listrik? mampu memahami Dasar-
memahami proses kerja Dasar
proses kerja pemasangan Ketenagali
strikan
pemasangan instalasi
instalasi Siswa mampu
memahami
proses kerja
pemasangan
instalasi,
pengukuran
dan
pemeliharaan
komponen
listrik
 3. Melakukan pemeliharaan komponen Sebutkan komponen- Jelaskan cara kerja Siswa tidak Siswa mampu Modul
Listrik komponen listrik? MCB? mampu memahami Dasar-
memahami proses Dasar
proses pemeliharaan Ketenagali
strikan
pemeliharaan instalasi
instalasi Siswa mampu
memahami
proses kerja
pemasangan
instalasi,
pengukuran
dan
pemeliharaan
komponen
listrik
UMUM UMUM Peserta didik mampu :
Menerapan K3LH dan budaya kerja Apa saja bahaya yang Jelaskan cara Siswa tidak Siswa mampu Siswa mampu Modul
industri, antara lain: praktik-praktik kerja timbul pada pekerjaan menolong korban mampu Menerapan Menerapan Dasar-
yang aman, bahaya-bahaya di tempat listrik? konsleting? Menerapan K3LH dan K3LH dan Dasar
kerja, prosedur-prosedur dalam keadaan K3LH dan budaya kerja budaya kerja Ketenagali
strikan
darurat, dan penerapan budaya kerja budaya kerja industri, industri,
industri (Ringkas, Rapi, Resik, Rawat, industri, antara lain: antara lain:
Rajin) antara lain: praktik-praktik praktik-praktik
praktik-praktik kerja yang kerja yang
kerja yang aman aman,
aman prosedur-
Pada akhir fase E, peserta didik mampu prosedur
menerapkan K3LH dan budaya kerja dalam
industri, antara lain: praktik-praktik kerja keadaan
yang aman, bahaya-bahaya di tempat darurat, dan
kerja, prosedur-prosedur dalam keadaan penerapan
darurat, dan penerapan budaya kerja budaya kerja
Keselamatan industri (Ringkas, Rapi, Resik, Rawat, industri
dan kesehatan Rajin) (Ringkas, Rapi,
kerja Resik, Rawat,
5 X KKTL2 lingkungan Rajin)
hidup (K3LH) 16 24
dan budaya
kerja industri

KONSENTRASI SMK. PBD : KONSENTRASI SMK. PBD peserta didik

mampu :
Pada akhir fase E, Peserta didik mampu 1. Menerapkan K3LH pada pekerjaan Apa yang dimaksud Jelaskan penerapan Siswa tidak Siswa mampu Siswa mampu Modul
menerapkan K3LH ketenagalistrikan dengan K3LH? K3LH? mampu menjeslakan menerapakn Dasar-
menjeslakan K3LHpada K3LH pada Dasar
K3LHpada pekerjaan pekerjaan Ketenagali
strikan
pekerjaan ketenagalistrik ketenagalistrik
ketenagalistrik an an
an

UMUM UMUM Peserta didik mampu :

Teori dasar
listrik dan
 Memahami tegangan, arus, tahanan, Apa ynag dimaksud Jelaskan jenis beban- Siswa tidak Siswa mampu Siswa mampu Modul
kapasitansi dan rangkaian dasar dengan besaran- beban listrk? mampu Memahami Memahami Dasar-
kelistrikan, serta jenis-jenis bahan yang besaran listrik? Memahami tegangan, tegangan, Dasar
digunakan dalam ketenagalistrikan tegangan, arus, tahanan, arus, tahanan, Ketenagali
strikan
arus, tahanan, kapasitansi kapasitansi
Pada akhir fase E, peserta didik mampu kapasitansi dan rangkaian
memahami tegangan, arus, tahanan, dan rangkaian dasar
kapasitansi dan rangkaian dasar dasar kelistrikan
kelistrikan, serta jenis-jenis bahan yang kelistrikan
digunakan dalam ketenagalistrikan

Teori dasar KONSENTRASI SMK. PBD : KONSENTRASI SMK. PBD peserta didik
listrik dan mampu :
bahan yang Pada akhir fase E, Peserta didik mampu 1. Menjelaskan tegangan, arus dan Apa yang dimaksud Jelaskan yang Siswa tidak Siswa mampu Siswa mampu Modul
6 digunanakan memahami tentang tegangan, arus, tahanan listrik dengan I, V dan R? dimaksud dengan daya mampu memahami memahami Dasar-
X TBTL2 dalam Dasar 32 56
tahanan dan bahan-bahan kelistrikan listrik? memahami tentang tentang
ketenagalistrik tentang tegangan, arus tegangan, Ketenagali
an strikan
tegangan, arus, tahanan
arus, tahanan

Siswa tidak Siswa mampu Siswa mampu Modul

mampu memahami memahami Dasar-
memahami tentang tentang Dasar
tentang bahan-bahan tegangan, Ketenagali
strikan
bahan-bahan kelistrikan arus, tahanan
kelistrikan dan bahan-
bahan
kelistrikan

Apa yang dimaksud Jelaskan perbrdaan R,

2. Menjelaskan bahan-bahan kelistrikan dengan R, L dan C? L dan C?
UMUM UMUM Peserta didik mampu :
Pada akhir fase E, peserta didik mampu Menggunakan alat tangan dan alat kerja Sebutkan macam- Jelaskan cara Siswa tidak Siswa mampu Siswa mampu Modul
menggunakan alat tangan dan alat kerja kelistrikan, serta pekerjaan dasar macam sambungan membuat sambungan mampu menggunakan menggunakan Dasar-
kelistrikan, serta melakukan pekerjaan penyambungan kabel dan pemasangan kabel? kabel? menggunakan alat-alat alat-alat Dasar
dasar penyambungan kabel dan konektor alat-alat tangan tangan dan Ketenagali
strikan
pemasangan konektor tangan alat kerja
kelistrikan,
serta
melakukan
pekerjaan
dasar
penyambunga
n kabel dan
pemasangan
konektor

Alat tangan
7 X ATTL2 dan alat kerja
kelistrikan 24 32
KONSENTRASI SMK. PBD : KONSENTRASI SMK. PBD peserta didik
mampu :
 Alat tangan
7 X ATTL2 dan alat kerja
kelistrikan 24 32

Pada akhir fase E, Peserta didik mampu 1. Menggunakan peralatan tangan Sebutkan peralatan Jelaskan cara Siswa tidak Siswa mampu Siswa mampu Modul
mengunkan peralatan tangan dan kelistrikan tangan kelistrikan? menggunakan mampu menggunakan menggunakan Dasar-
membuat sambungan kabel mengikir benda kerja? menggunakan alat-alat dan Dasar
alat-alat tangan merawatalat- Ketenagali
strikan
tangan alat tangan

2. Membuat sambungan kabel sebutkan kabel yang Jelaskan sambungan Siswa tidak Siswa mampu Siswa mampu Modul
digunakan untuk yang digunakan pada mampu membuat membuat Dasar-
instalasi listrik? instalasi listrik? membuat sambungan sambungan Dasar
sambungan kabel kabel dengan Ketenagali
strikan
kabel tepat

UMUM UMUM Peserta didik mampu :

Pada akhir fase E, peserta didik mampu Menggunakan alat ukur dan alat uji Sebutkan alat-alat Jelaskan tentang Siswa tidak Siswa mampu Siswa mampu Modul
menggunakan alat ukur dan alat uji kelistrikan, yang menyangkut konsep yang ukur digunakan sistem tenaga listrik? mampu menggunakan menggunakan Dasar-
kelistrikan, yang menyangkut konsep dasar kelistrikan, sistem tenaga listrik, dalam kelistrikan? menggunakan alat ukur alat ukur dan Dasar
dasar kelistrikan, sistem tenaga listrik, dasar elektronika, serta teknik digital alat ukur alat uji Ketenagali
strikan
dasar elektronika, serta teknik digital kelistrikan,
yang
menyangkut
konsep dasar
kelistrikan,
sistem tenaga
listrik, dasar
elektronika,
serta teknik
digital

Alat ukur dan

8 X AUTL2 alat uji KONSENTRASI SMK. PBD : KONSENTRASI SMK. PBD peserta didik
kelistrikan mampu : 12 24
Pada akhir fase E, Peserta didik mampu 1. Menggunakan alat ukur kelistrikan Alat ukur apa ang Jelaskan cara Siswa tidak Siswa mampu Siswa Modul
menggunaka alat ukur dan alat uji digunakan untuk pemasangan mampu menggunakan mampumengu Dasar-
kelistrikan mengukur tegangan voltmeter pda menggunakan alat ukur kur besaran Dasar
listrik? rangakaian listrik? alat ukur listrik dengan Ketenagali
menggunakan strikan
alat ukur

2. Menerapkan konsep-konsep dasar Apa saja hukum Jelaskan hukum Siswa tidak Siswa mampu Siswa mampu Modul
kelistrikan kelistrikan? kirchof 2? mampu menerapkan menerapkan Dasar-
menerapkan hukum hukum Dasar
hukum kelistrikan kelistrikan Ketenagali
strikan
kelistrikan secara
konseptual
dan kontektual

UMUM UMUM Peserta didik mampu :

 Pada akhir fase E, peserta didik mampu Merencanakan, membuat, dan Apa yang dimaksud Jelaskan cara Siswa tidak Siswa mampu Siswa mampu Modul
merencanakan, membuat, dan menginterpretasikan gambar kerja dalam dengan diagram sau membuat rangkaian mampu merencanakan mampu Dasar-
menginterpretasikan gambar kerja dalam pelaksanaan pekerjaan ketenagalistrikan garis pada gambar instalasi litrik merencanakan pekerjaan merencanakan Dasar
pelaksanaan pekerjaan ketenagalistrikan instalasi listrik? berdasarkan gambar pekerjaan ketenagalistrik , membuat, Ketenagali
strikan
listrik? ketenagalistrik an dan
an menginterpret
asikan gambar
kerja dalam
pelaksanaan
pekerjaan
ketenagalistrik
an

Perangkat
9 X JFTL2 lunak gambar
teknik listrik 12 24

KONSENTRASI SMK. PBD : KONSENTRASI SMK. PBD peserta didik

mampu :
1. Merencanakan dan membuat gambar Apa yang dimaksud Jelaskan cara Siswa tidak Siswa mampu Siswa mampu Modul
kerja instalasi listrik dengan digaram membuat diagram mampu memahami membuat Dasar-
pengawatan? pengawatan? memahami gambar gambar Dasar
gambar kelistrikan kelistrikan Ketenagali
Pada akhir fase E, Peserta didik mampu kelistrikan strikan
menginterprestasikan gambar kerja ke
dalam pekrjaan ketenagalistrikan
2. Mengimplementasikan gambar kerja Apa yang dimaksud Siswa tidak Siswa mampu Modul
dalam pelaksanaan pekerjaan listrik dengan diagram sau mampu mengimpleme Dasar-
garis pada gambar memahami ntasikan Dasar
instalasi listrik? Jelaskan cara gambar gambar Ketenagali
membuat rangkaian Siswa mampu kelistrikan strikan
kelistrikan
instalasi litrik menjelaskan
berdasarkan gambar gambar
listrik? kelistrikan