Contoh analisis data model Miles dan Huberman

Tahap pertama, petest. Pelatihan yang dilakukan dengan pemberian soal pretest kepada para
peserta. Hal ini yang bertujuan untuk dapat mengetahui tingkat pengetahuan para peserta.

Mahasiswa A
Mahasiswa B
Mahasiswa C
Mahasiswa D
Mahasiswa E
Mahasiswa F
Mahasiswa G
Mahasiswa H
Mahasiswa I
Mahasiswa J
0 1 2 3 4 5 6

Benar Salah

Gambar hasil Pre Test

Dari soal pre test diatas dengan jawaban salah semua, 5 orang mengisi dengan jawaban 1,
sementara 1 orang peserta menjawab pertanyaan pre test dengan jumlah jawaban benar 2.

Tahap kedua, penjelasan megenai Teknik analisis data model Miles dan Huberman. Pada
tahapan kedua ini pemateri yang menjelaskan mengenai model analisis data Miles dan
Huberman yang berupa reduksi data, display (penyajian) data, dan terakhir adalah
kesimpulan. Mereduksi data yang berarti merangkum, memilih hal- hal yang pokok,
memfokuskan pada hal-hal yang penting, dicari tema dan polanya, dan membuat yang tidak
perlu. Dengan demikian data yang akan direduksi akan memberikan gambaran yang lebih
jelas, dan mempermudah peneliti untuk melakukan pengumpulan data selanjutnya, dan
mencari bila diperlukan. Penyajian data, yang sering digunakan untuk menyajikan data dalam
peneliian kualitatif yaitu dengan teks yang bersifat naratif. Kesimpulan, dalam penelitian
kualitatif yaitu masih berupa temuan baru yang sebelumnya belum pernah ada temuan yang
berupa deskripsi atau gambaran suatu objek yang sebelumnya masing belum jelas menjadi
jelas.

Tahapan ketiga, ilustrasi mengenai penggunaan analisis data Miles dan Huberman yang
diambil dari hasil riset terlebih dahulu. Contoh analisis data yang disajikan dari Miles dan
Huberman yang berupa reduksi, display, dan kesimpulan.

Tahap keempat post test, setelah memberikan ilustrasi mengenai penggunaan analisis data
Model Miles dan Huberman dalam riset.

Contoh analisis data Model Spradley

REFERENSI
Thalib, M. A. (2022). Pelatihan Analisis Data Model Miles Dan Huberman Untuk Riset
Akuntansi Budaya. Madani: Jurnal Pengabdian Ilmiah, 5(1), 23-33.