PERANGKAT PEMBELAJARAN / PERANGKAT AJAR / MODUL AJAR

PENDEKATAN MATA PELAJARAN

A. Informasi Umum

Nama Penyusun : Sudarsih, S.Pd.

Fase : Fase F
Nama sekolah : SLBN METESIH KABUPATEN MADIUN
Kelas : SMALB / XI
Mata pelajaran : Pendidikan Pancasila
Alokasi waktu : 6 pertemuan x 2 JP
Kompetensi awal : Peserta Didik Mampu mengenal kronologi lahirnya
pancasila (kemampuan Prasarat)

Profil Pelajar Pancasila : Mandiri dan Berfikir kritis (sesuaikan dengan kriteria
dimensi P3)
Sarana dan prasarana : 1. Gambar dan penjelasan tentang lahirnya pancasila
2. Komputer/laptop
3. Video pembelajaran canva
4. Jaringan internet
5. Smart TV
Target Peserta didik : Tunagrahita (jika lebih dari 1 karakteristik,hasil
assessment harus masih dalam kemampuan yang
sama/kemampuan prasyarat yg sama/ mendekati)
Jumlah peserta didik : 4 Anak
Model Pembelajaran : Luring
Metode : Tanya jawab, Diskusi dan Bermain Peran
Asesmen : Asesmen formatif,sumatif tentang kronologi

B. Informasi inti
Capaian Pembelajaran
Fase : F

Pancasila Pada akhir Fase F, Peserta didik mampu

mengindentifikasi dan menceritakan tentang
lahirnya kronologinlahirnya pancasila;
mengenal idiologi dan menerapkan nilai –
nilai pancasila dalam kehidupan sehari -
hariserta mengenal salah satu produk
perundang undangan; Memprktikkan sikap
 dan perilaku sebagaisebagai warga negara
dalam menjaga keutuhan Negara Kesatuan
Republik Indonesia seata mampu berperan
aktif dalam mempromosikan Bhineka
Tunggal Ika;memahami system pertahanan
dan keamanan nasional; dan mengenal
kronologi lahirnya Pancasila untuk negara
Indonesia dalam hubungan antara bangsa
dan negara.

Tujuan Pembelajaran
1. Menceritakan kronologis lahirnya Pancasila.
Kata Kunci:
Pancasila

Pertanyaan Pemantik
1. “Perhatikan!!! Gambar apa yang Ibu bawa ini ?”
2. “Siapa yang pernah melihat gambar burung garuda?”
3. “di mana anak anak melihat patung atau gambar burung garuda pancasila?”

Persiapan Pembelajaran
a. Pembelajaran dilakukan secara luring
1. Guru menyiapkan media dan bahan ajar tentang kronologi lahirnya Pancasila,
simbol dan sila-sila Pancasila
2. Guru menyiapkan gambar simbol dan garuda Pancasila
3. Guru menyiapkan video tentang simbol dan sila-sila Pancasila

* bila media pembelajaran berupa video tidak tersedia, dapat diganti dengan membuat
bahan ajar dan Lembar Kerja Siswa (LKS) seperti contoh dalam lampiran 1

Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1
Kegiatan awal (10 Menit)
1. Guru memberikan salam, menyapa siswa dan berdoa sebelum memulai pelajaran di
kelas
2. Guru mengabsen dan mengecek kesiapan siswa dalam belajar
3. Guru mengingatkan pembiasaan yang harus di lakukan siswa yaitu menjaga
kebersihan kelas.
 4. Guru mengaitkan pembelajaran yang telah di pelajari dengan materi yangakan di
pelajari
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan di pelajari hari ini.

Kegiatan Inti (40 menit)

1. Guru menampilkan video lagu “Garuda Pancasila” dalam layar smart tv di kelas
2. Guru mengajak siswa untuk menyanyikan lagu “Garuda Pancasila” secara
bersama-sama.
3. Guru menyajikan video pembelajaran canva tentang kronologi lahirnya dan juga
simbol simbol Pancasila dalam smart tv
4. Guru dan siswa bertanya jawab tentang isi dari video pembelajaran yang di
sajikan.
5. Guru menjelaskan kronologi lahirnya Pancasila dan simbol-simbol dalam
Pancasila
6. Guru menampilkan aplikasi anyplif tentang bunyi Pancasila dalam infokus
7. Siswa melafalkan bunyi Pancasila secara bersama-sama
8. Guru menginstruksikan untuk mengerjakan LKS yang telah di siapkan
9. Guru membacakan petunjuk mengerjakan LKS
10. Siswa mengerjakan LKS mandiri dengan bimbingan guru
11. Guru memberikan penilaian proses kapada siswa dengan cara berkeling mengecek
pekerjaan siswa
12. Guru mengecek pekerjaan siswa dengan menyajikan aplikasi Canva dalam smart
tv
13. Guru memberi apresiasi kepada siswa yang telah mengerjakan LKS dengan baik

Kegiatan penutup ( 10 menit)

1. Guru mengulas kembali pembelajaran yang telah di laksanakan

2. Guru dan siswa menyimpulkan pembelajaran hari ini
3. Guru memberikan evaluasi kepada siswa
4. Siswa mengerjakan evaluasi dengan bimbingan guru
5. Guru menyampaikan tindak lanjut dari evaluasi pembelajaran yaitu remedial dan
pengayaan
6. Guru menginformasikan tentang pembelajaran selanjutnya.
 7. Guru memberikan tugas terstruktur menghafalkan teks Pancasila di rumah
8. Guru memberikan pesan moral yang berhubungan dengan pembelajaran,
kesehatan dan kearifan lokal
9. Kelas di tutup dengan doa secara Bersama-sama

Asesmen
1. Rubrik untuk Kriteria Ketuntasan Tujuan Pembelajaran
TP = Mengidentifikasi kronologis lahirnya pancasila
Tujuan Pembelajaran : Mengidentifikasi simbol dan sila-sila Pancasila

No Kriteria TP Baru Layak Cakap Mahir

Berkembang
1 Simbol Pancasila Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik
mampu mampu mampu mampu
menyebutkan menyebutkan menyebutkan menyebutkan
salah satu nama nama nama nama nama nama nama
nama tokoh tokoh didalam tokoh dalam simbol
dalam lahirnya lahirnya lahirnya Pancasila sesui
Pancasila Pancasila Pancasila tanpakronologi tanpa
dengan dengan bantuan bantuan serta
bantuan flascad bantuan flascad dengan
atau obyek atau obyek menjelaskan
ciri cirinya.
2 sila-sila Pancasila Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik
mampu mampu mampu mampu
menyebutkan menyebutkan menyebutkan menyebutkan
bunyi Sebagian Sebagian atau bunyi sila sila bunyi sila sila
atau salah satu salah satu Pancasila Pancasila
sila sila bunyi sila sila dengan runtut dengan runtut
Pancasila Pancasila dan benar serta
dengan bantuan menunjukkan
pendidik. simbolnya
Kesimpulan: Peserta didik dianggap sudah mencapai tujuan pembelajaran jika kedua kriteria di
atas mencapai minimal tahap cakap.
 o Asesmen Formatif
NO Tujuan Pembelajaran
1 Mengidentifikasi dan
menjelaskan kronologi
lahirnya Pancasila.
Uraian tugas Keterangan
1. Siswa menyebutkan kronologi
lahirnya pancasila oleh temannya.
2. Siswa menjodohkan gambar simbol
dengan symbol yang ada pada garuda
Pancasila sesuai kronologi yang ada.
3. Siswa menyebutkan salah satu bunyi
sila Pancasila.
4. Siswa menjodohkan kronologi
lahirnya Pancasila dengan gambar
yang ada.

o Asesmen Sumatif
1) Bentuk Instrumen : Lembar Kinerja (Terlampir)

Pengayaan
o Pengayaan diberikan kepada peserta didik yang dapat menyebutkan kronologi
lahirnya Pancasila tanpa bantuan (peserta didik telah menguasai materi dengan baik
atau telah mencapai kriteria ketuntasan minimal) yaitu menambahkan tugas
menyebutkan kronologi lahirnya Pancasila.
o Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan yang lebih variatif dengan menambah
keluasan dan kedalaman materi yang mengarah pada high order thinking
o Program pengayaan dilakukan di luar jam belajar efektif.

Remedial
o Remedial diberikan kepada peserta didik yang belum menunjukkan keinginan dan
belum percaya diri untuk menyebutkan dan menceritakan kronologi lahirnya
pancasila, guru memberikan stimulasi dan pendekatan untuk menumbuhkan
kepercayaan diri peserta didik.
o Guru melakukan pembahasan ulang terhadap materi yang telah diberikan dengan
cara/ metode yang berbeda untuk memberikan pengalaman belajar yang lebih
memudahkan peserta didik dalam memaknai dan menguasai materi ajar misalnya
lewat nyanyian dan permainan.
o Program remedial dilakukan di luar jam belajar efektif.
 Refleksi
1. Refleksi guru
N Kriteria Sudah sesuai Belum sesuai
o
1 Apakah pembelajaran sudah sesuai
dengan rencana yang telah disusun?
2 Apakah pelaksanaan asesmen sudah
sesuai dengan rencana asesmen?
Rencana tindak lanjut :
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................

2. Refleksi siswa
N Kriteria Sudah sesuai Belum sesuai
o
1 Mampu mengindentifikasi
kronologi lahirnya pancasila
2 Mampi memasangkan symbol
dengan gambar lahirnya pancasila
Rencana perbaikan/pengembangan :
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................

Daftar Pustaka

Daftar gambar

Daftar Link Youtube

1. https://www.youtube.com/watch?v=dHmaQtbPEtM
2. https://youtu.be/4nh9IMlO85U
 Lampiran
Materi
Mengetahui, Madiun, 17 Juli 2023
Kepala SLB Negeri Metesih Guru Kelas XI C
Kab. Madiun

SISWANTO, S.Pd. SUDARSIH, S.Pd.

NIP. 19650721 200002 1 001 NIP. 19820516 200801 2 014