Minggu 9 (21-25mei2023) Mohd Zul Fadhli

MOHD ZUL FADHLI BIN HASHIM
AHAD
RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN

MATA PELAJARAN MATEMATIK MINGGU 9
KELAS TAHUN 1 BESTARI MASA 10.15 Pagi – 11.15 Pagi
TARIKH 21 MEI 2023 HARI AHAD
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 1.0 NOMBOR HINGGA 100
KOD
KOD STANDARD STANDARD
1.5 Rangkaian nombor 1.5.1 Membilang nombor.
KANDUNGAN PEMBELAJARA
N
Diakhir pdp, murid akan dapat : KRITERIA
OBJEKTIF PEMBELAJARAN 1. menyebut kuantiti.
Mengira dan menulis nombor. KEJAYAAN
STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN
AKTIVITI PERMULAAN 1. Murid melakukan latihan “cepat matematik”.
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk
pelajaran.
AKTIVITI UTAMA 2. Murid bersama guru mengira bilangan objek.
3. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti – Muka surat 25)
4. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
1. Murid membuat latihan berdasarkan lembaran kerja untuk mengukuhkan kefahaman
AKTIVITI PENUTUP
murid.
PEMBELAJARAN ALAF 21
 Three Stray, One
 P. Koperatif  Round Table  Peta I-Think  Lain – lain :
Stay
 PBL  Think, Pair –  Role Play/Main _________________________
 Pembentangan
Share Peranan ______
 P. Masteri Hasil Sendiri
 Hot Seat  Gallery walk  Deklamasi
 Inkuiri Pen. Sajak/Nyanyian
 PM. Masalah
 Lain-lain :
 Buku teks  Internet  Radio / TV ________________________
BAHAN BANTU BELAJAR _________________________
 Kad manila  Eksperimen  Bola
(BBB) _________
 Powerpoint  Gambar /cerita  Field Marker _________________________
________
 Naturalis
 Interpersonal  Muzikal  Kinestatik
KECERDASAN PELBAGAI  Visual
 Intrapersonal  Verbal Linguistik  Logik Matematik
Ruang
ELEMEN MERENTASI  Kreativiti & Inovasi  TMK  Keusahawanan

KURIKULUM (EMK)
 Membuat
 Membanding beza  Menghubungkait  Membuat Inferens Keputusan
KEMAHIRAN BERFIKIR  Mengkategori  Menginterpretasi  Membuat Ramalan  Membuat
 Menjana Idea  Mencipta Analogi  Mentafsir Rumusan
 Menilai
 Lembaran Kerja  Hasil Pembentangan  Lisan  Lain – lain :

PENILAIAN PENGAJARAN  Pemerhatian  Tugasan individu /  folio ___________
& PEMBELAJARAN  Kuiz kumpulan  Perbincangan _________
 Projek  Ujian  Senarai semak
 Komunikasi  Pemikiran Kritikal

ELEMEN 6K  Kolaboratif  Kreativiti dan inovatif
 Karektor  Kebangsaan
 27/29 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan.
 2/29 orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan
 Cuti Rehat /
 Mesyuarat / Kursus Cuti Sakit
REFLEKSI  Program Sekolah  Cuti
Aktiviti pengajaran & pembelajaran  Mengiringi Murid Bencana /
ditangguhkan kerana
Keluar Cuti Khas
 Aktiviti Luar  Cuti Peristiwa
/ Cuti
Aktiviti PdP dibawa ke :
 Sesi PdPC berjalan dengan lancar.

 2 orang murid tidak hadir iaitu Putra Khalish Naufal dan Shahrul Nizam.
 Semua murid dapat mengikuti aktiviti dengan baik bersama guru. Murid
dapat mengira dengan baik. Pada hari ini, murid perlu mengira bilangan
yang melibatkan belasan nombor.
MATA PELAJARAN PENDIDIKAN MUZIK MINGGU 9

BIDANG : TEPUK AMAI-AMAI MODUL : KEMAHIRAN MUZIK
KOD STANDARD 2.2 Permainan Alat Perkusi KOD 2.2.2 Memainkan alat perkusi
STANDARD mengikut corak irama
KANDUNGAN PEMBELAJARA berdasarkan skor ikon yang
N mewakili nilai not
OBJEKTIF PEMBELAJARAN 1. menyanyikan lagu.
Menyebut dan menyanyikan lagu. KEJAYAAN
AKTIVITI PERMULAAN 1. Murid melakukan latihan nyanyian lagu kanak-kanak.
pelajaran.
2. Murid menyebut lagu “Tepuk Amai-Amai”
AKTIVITI UTAMA
3. Murid bersoal jawab bersama guru mengenai lagu tersebut.
4. Murid menyanyikan lagu dengan bantuan dan bimbingan guru.
AKTIVITI PENUTUP
murid.
 Round Table
 P. Koperatif
BAHAN BANTU BELAJAR  Buku teks  Radio / TV

(BBB)
 Muzikal
KECERDASAN PELBAGAI
ELEMEN MERENTASI  Kreativiti & Inovasi

KURIKULUM (EMK)
 Membanding beza
KEMAHIRAN BERFIKIR  Mengkategori   
 Menjana Idea
 Lembaran Kerja
PENILAIAN PENGAJARAN  Pemerhatian  
& PEMBELAJARAN 
 Pemikiran Kritikal
ELEMEN 6K 

REFLEKSI
Aktiviti pengajaran & pembelajaran  Mesyuarat / Kursus  Cuti Rehat /
ditangguhkan kerana ….
 Program Sekolah Cuti Sakit
 Mengiringi Murid  Cuti
Bencana /
Keluar Cuti Khas
/ Cuti
 Sesi PdPC berjalan lancar.

 4 orang murid tidak hadir iaitu hanisah, Afiq hazim, dan Iman norbahiyah.
 Murid dapat menyanyikan lagu dengan baik.
PENDIDIKAN JASMANI DAN

MATA PELAJARAN MINGGU 9
KESIHATAN
12.45 Tengahari – 1.15
KELAS TAHUN 4 BESTARI MASA
Tengahari
BIDANG KEMAHIRAN: PENDIDIKAN KESIHATAN REPRODUKTIF DAN SOSIAL (PEERS) SAYANGI DIRI
1.1 Kemahiran membuat keputusan
dalam konteks kesihatan diri dan KOD
1.1.5 Menilai amalan terbaik
KOD STANDARD reproduktif STANDARD
pengurusan diri apabila akil
Mengamalkan cara mengurus diri:  baligh.
N
Akil baligh
1. Menyebut maksud akil
Diakhir pdp, murid akan dapat : KRITERIA baligh.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Menyebut amalan yang terbaik pengurusan KEJAYAAN 2. Menyebut perbezaan
diri apabila mencapai akil baligh. lelaki dan perempuan.
AKTIVITI PERMULAAN 1. Murid bersoal jawab bersama guru.
pelajaran.
2. Murid melihat dan mendengar penerangan guru mengenai akil baligh.
AKTIVITI UTAMA
3. Murid bersama guru menyebut pengurusan diri yang terbaik apabila mencapai akil
baligh.
4. Murid menyebut perbezaan lelaki dan perempuan.
AKTIVITI PENUTUP
murid.

 Round Table  Peta I-Think  Lain – lain :
PEMBELAJARAN ALAF 21 Stay
 Think, Pair –  Role Play/Main _________________________
 Pembentangan
 P. Koperatif Share Peranan Hasil Sendiri ______
  Hot Seat  Gallery walk  Deklamasi
Sajak/Nyanyian
 Lain-lain :
(BBB) _________
________
 Naturalis
Ruang

KURIKULUM (EMK)
 Membuat
 Menilai
 Lembaran Kerja  Hasil Pembentangan  Lisan

 Lain – lain :
PENILAIAN PENGAJARAN  Pemerhatian  Tugasan individu /  folio
___________
& PEMBELAJARAN  Kuiz kumpulan  Perbincangan
_________

REFLEKSI
Bencana /
Keluar Cuti Khas
/ Cuti

 3 orang murid tidak hadir iaitu Qistina Balqis, Zulaikha dan Safiyya Amani.
 Murid dapat mengikuti aktivit PdPC dengan baik.
 Murid dapat bersoal jawab bersama guru dengan baik mengenai akil baligh.
Memandangkan kebanyakan murid belum mencapai akil baligh, saya
meminta mereka bersedia dengan apa yang berlaku apabila mencapai akil
baligh.
ISNIN

KESIHATAN
TARIKH 22 MEI 2023 HARI ISNIN
BIDANG : KEMAHIRAN MODUL : GIMNASTIK ASAS KEMAHIRAN IMBANGAN
1.1.1 Melakukan imbangan
1.1 Melakukan pergerakan yang dinamik flip-flop dan kereta
memerlukan kawalan badan dan sorong berganda (double
sokongan. KOD wheelbarrow).
KOD STANDARD 2.1 Mengaplikasikan pengetahuan STANDARD 2.1.1 Menjelaskan anggota
KANDUNGAN konsep pergerakan dan prinsip mekanik PEMBELAJARA badan yang terlibat untuk
bagi kawalan badan dan sokongan. N mengekalkan keseimbangan
5.1 Mematuhi dan mengamalkan elemen 5.1.4 Mengenal pasti ruang
pengurusan dan keselamatan. selamat untuk melakukan
aktiviti.
Diakhir pdp, murid akan dapat : KRITERIA 1. melakukan aktiviti.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Melakukan aktiviti imbangan dinamik. KEJAYAAN 2. Menyebut aktiviti

AKTIVITI PERMULAAN 1. Murid melakukan aktiviti permainan kecil.
pelajaran.
AKTIVITI UTAMA 2. Murid melakukan aktiviti secara individu.
3. Murid menyebut pergerakan yang dilakukan
4. Murid melakukan aktiviti dengan bantuan dan bimbingan guru.
AKTIVITI PENUTUP
murid.
Stay
 Pembentangan
 PM. Masalah
 Lain-lain :
(BBB) _________
________
 Naturalis
Ruang

KURIKULUM (EMK)
 Membuat
 Menilai

 Lain – lain :
___________
_________

REFLEKSI
 /27 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan /
pengukuhan.
 /27 orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan
ditangguhkan kerana
Bencana /
Cuti Khas
Keluar
 Cuti Peristiwa
 Aktiviti Luar
/ Cuti
 Sesi PdPC tidak dapat dijalankan di kawasan padang memandangkan cuaca

panas.
 Sesi PdPC gimnastik dijalankan di dalam dewan.

KESIHATAN
dinamik single-leg circle dan
kereta sorong dua arah (two-
1.1 Melakukan pergerakan yang way wheelbarrow).
memerlukan kawalan badan dan 2.1.1 Menjelaskan postur badan
KOD
sokongan yang sesuai untuk mengekalkan
2.1 Mengaplikasikan konsep kawalan imbangan semasa melakukan
KANDUNGAN PEMBELAJAR
badan dan sokongan dalam pergerakan. single-leg circle, kereta sorong
AN
5.1 Mematuhi dan mengamalkan elemen dua arah dan imbangan
pengurusan dan keselamatan. songsang.
5.1.4 Menentukan ruang yang
selamat untuk melakukan
aktiviti.
Melakukan aktiviti kawalan imbangan. KEJAYAAN 2. Menyebut aktiviti.
AKTIVITI UTAMA 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk
pelajaran.
2. Murid melakukan aktiviti secara individu.
AKTIVITI PENUTUP
murid.
Stay
 Pembentangan
 PM. Masalah
 Lain-lain :
(BBB) _________
________
 Naturalis
Ruang

KURIKULUM (EMK)
 Membuat
 Menilai

 Lain – lain :
___________
_________

pengukuhan.
 Cuti Rehat /
ditangguhkan kerana
Keluar Cuti Khas
/ Cuti

panas.
 Sesi PdPC gimnastik dijalankan di dalam dewan. Murid menjalankan aktiviti
tekan tubi.
MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI MINGGU 9

dinamik toe-tug walk secara
1.1 Melakukan pergerakan yang individu dan pergerakan lipan
memerlukan kawalan badan dan secara berkumpulan.
sokongan 2.1.1 Menerangkan cara
KOD
2.1 Mengaplikasikan pengetahuan mengekalkan imbangan dalam
konsep pergerakan dan prinsip imbangan dinamik toe-tug walk
mekanik bagi kawalan badan dan secara individu dan
N
sokongan. pergerakan lipan secara
5.1 Mematuhi dan mengamalkan elemen berkumpulan.
pengurusan dan keselamatan. 5.1.5 Mengenal pasti ruang
aktiviti fizikal.
Melakukan aktiviti imbangan. KEJAYAAN 2. Menyebut aktiviti.
pelajaran.
AKTIVITI PENUTUP 1. Murid melakukan aktiviti menyejukkan badan dan bersoal jawab bersama guru.
PEMBELAJARAN ALAF 21  Round Table  Peta I-Think  Three Stray, One  Lain – lain :
 P. Koperatif  Think, Pair –  Role Play/Main Stay _________________________
Share Peranan  Pembentangan ______
 PBL  Hot Seat Hasil Sendiri
 Gallery walk
 P. Masteri  Deklamasi
Sajak/Nyanyian
 Inkuiri Pen.
 PM. Masalah
 Lain-lain :
(BBB) _________
________
 Naturalis
Ruang

KURIKULUM (EMK)
 Membuat
 Menilai

 Lain – lain :
___________
_________

pengukuhan.
 Cuti Rehat /
ditangguhkan kerana
Keluar Cuti Khas
/ Cuti

panas.
 Sesi PdPC gimnastik dijalankan di dalam dewan

BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 1.0 NOMBOR BULAT HINGGA 1000
KOD
1.8.1 Menyelesaikan
1.8 Penyelesaian masalah. masalah yang melibatkan
situasi harian.
N
OBJEKTIF PEMBELAJARAN 1. menyebut dan menulis nombor.
Menyebut dan menulis penyelesaian masalah. KEJAYAAN
pelajaran.
2. Murid bersama guru membaca penyataan masalah dan bersoal jawab mengenai kaedah
AKTIVITI UTAMA penyelesaiannya.
3. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti – Muka surat 27 dan
28)
AKTIVITI PENUTUP
murid.
Stay
 Pembentangan
 PM. Masalah
 Lain-lain :
(BBB) _________
________
 Naturalis
Ruang

KURIKULUM (EMK)
 Membuat
 Menilai

 Lain – lain :
___________
_________

pengukuhan.
 Cuti Rehat /
Keluar Cuti Khas
/ Cuti

 Murid dapat mengikuti aktiviti PdPC dengan baik.
 Secara keseluruhannya, murid dapat membundar nombor kepada puluh dan
ratus terdekat dengan baik. Walaupun terdapat beberapa orang murid
yang masih lemah, mereka dapat mengenalpasti mana nombor ratus dan
puluh dan ini memberikan pendedahan baik buat mereka.

KELAS TAHUN 2 BESTARI MASA 11.45 Pagi – 12.15 Tengahari
BIDANG : BAHASA SENI ELEMEN SENI MUZIK -MELODI
KOD 1.1.2 Mengenal dan
KOD STANDARD STANDARD membezakan pergerakan
1.1 Elemen Muzik
KANDUNGAN PEMBELAJARA melodi bertangga dan melodi
N mendatar.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN 1. Menyebut lagu.
Menyebut dan menyanyikan lagu. KEJAYAAN
AKTIVITI PERMULAAN 1. Murid melakukan latihan nyanyian.
pelajaran.
2. Murid bersama guru mendengar lagu “Riang Bernyanyi”
AKTIVITI UTAMA 3. Murid menyanyikan lagu dengan bantuan dan bimbingan guru secara tempo lambat dan
cepat.
4. Murid bersama-sama menyanyikan lagu.
AKTIVITI PENUTUP
murid.
Stay
 Pembentangan
 PM. Masalah
 Lain-lain :
(BBB) _________
________
 Naturalis
Ruang

KURIKULUM (EMK)
 Membuat
 Menilai
PENILAIAN PENGAJARAN  Lembaran Kerja  Hasil Pembentangan  Lisan  Lain – lain :

& PEMBELAJARAN  Pemerhatian  Tugasan individu /  folio ___________
 Kuiz kumpulan  Perbincangan
_________

pengukuhan.
 Cuti Rehat /
Keluar Cuti Khas
/ Cuti

 Murid dapat mengikuti aktiviti dan menyanyikan lagu dengan baik.
SELASA

TARIKH 23 MEI 2023 HARI SELASA
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 1.0 NOMBOR BULAT HINGGA 1000
KOD
KOD STANDARD STANDARD 1.7.1 Mengenal pasti pola bagi
1.7 Pola nombor.
KANDUNGAN PEMBELAJARA siri nombor yang diberi.
N
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Diakhir pdp, murid akan dapat : KRITERIA 1. menyebut nombor.
Menyebut dan menulis pola nombor. KEJAYAAN
pelajaran.
AKTIVITI UTAMA 2. Murid bersama guru melihat dan menyebut pola nombor.
AKTIVITI PENUTUP
murid.
Stay
 Pembentangan
 PM. Masalah
 Lain-lain :
(BBB) _________
________
 Naturalis
Ruang

KURIKULUM (EMK)
 Membuat
 Menilai

 Lain – lain :
___________
_________

REFLEKSI pengayaan / pengukuhan.

Cuti Sakit
 Program Sekolah  Cuti
 Mengiringi Murid Bencana /
ditangguhkan kerana
Keluar Cuti Khas
/ Cuti
1. Sesi PdPC berjalan lancar.

2. 6 orang murid tidak hadir iaitu Iqbal, Dhia, Ainul Mardhiah, Zharif Ian,
Amira, Raif Irfan.
3. Pada hari ini, murid dapat mengikuti aktiviti menulis Pola Nombor dengan
baik. Murid dapat menyebut dan menulis pola nombor dengan baik.

KESIHATAN
PENDIDIKAN KESIHATAN REPRODUKTIF DAN SOSIAL (PEERS) 1.0 KESIHATAN DIRI DAN
REPRODUKTIF
1.2 Kemahiran menangani pengaruh
dalaman serta luaran yang KOD
1.2.2 Mengaplikasikan
KOD STANDARD mempengaruhi kesihatan diri dan STANDARD
kemahiran peraturan tingkah
KANDUNGAN reproduktif PEMBELAJARA
laku dalam kehidupan harian.
N
 Peraturan tingkah laku
Diakhir pdp, murid akan dapat : KRITERIA 1. menyebut beberapa contoh
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Menyebut kemahiran peraturan tingkah laku KEJAYAAN tingkah laku seksual.
dalam kehidupan seharian.
AKTIVITI PERMULAAN 1. Murid melakukan aktiviti bersoal jawab bersama guru
pelajaran.
AKTIVITI UTAMA 2. Murid melihat dan mendengar penerangan guru mengenai tingkah laku seksual.
3. Murid menyebut kemahiran peraturan tingkah laku dalam kehidupan seharian.
4. Murid menyebut kaitan sistem reproduktif dalam asas kejadian manusia.
AKTIVITI PENUTUP
murid.
Stay
 Pembentangan
 PM. Masalah
 Lain-lain :
(BBB) _________
________
 Naturalis
Ruang

KURIKULUM (EMK)
 Membuat
 Menilai

 Lain – lain :
___________
_________

REFLEKSI
ditangguhkan kerana
Cuti Sakit
 Program Sekolah  Cuti
 Mengiringi Murid Bencana /
Keluar Cuti Khas
/ Cuti

2. Murid dapat mengikuti aktiviti PdPC dengan baik.
3. Murid dapat bersoal jawab bersama guru dengan baik.

KESIHATAN
PENDIDIKAN KESIHATAN REPRODUKTIF DAN SOSIAL (PEERS) 1.0 KESIHATAN DIRI DAN
REPRODUKTIF
1.2 Kemahiran menangani pengaruh
dalaman serta luaran yang KOD
KOD STANDARD mempengaruhi kesihatan diri dan STANDARD 1.2.3 Menganalisis risiko
KANDUNGAN reproduktif PEMBELAJARA tingkah laku seksual.
N
 Tingkah laku seksual
OBJEKTIF PEMBELAJARAN 1. menyebut perubahan fizikal.
Menyebut risiko tingkah laku seksual. KEJAYAAN
AKTIVITI PERMULAAN 1. Murid melakukan aktiviti bersoal jawab bersama guru
pelajaran.
2. Murid melihat dan mendengar penerangan guru mengenai perubahan fizikal.
3. Murid menyebut beberapa risiko tingkah laku seksual.
4. Murid menyebut gejala-gejala sosial yang berlaku di kalangan remaja.
AKTIVITI PENUTUP
murid.
Stay
 Pembentangan
 PM. Masalah
 Lain-lain :
(BBB) _________
________
 Naturalis
Ruang

KURIKULUM (EMK)
 Membuat
 Menilai

 Lain – lain :
___________
_________

REFLEKSI
ditangguhkan kerana
Keluar Bencana /
 Aktiviti Luar Cuti Khas
 Cuti Peristiwa
/ Cuti
PEMULIHAN
KERJA SUSULAN UNTUK
MURID
PENGAYAAN

2. Murid dapat mengikuti aktiviti dengan baik.
3. 6 orang murid tidak hadir iaitu Aznidi, Izham, Dayana, Tasnim,
Farisya dan Aminah.
4. Murid dapat bersoal jawab bersama guru dengan baik.

KELAS TAHUN 1 BESTARI MASA 11.45 Pagi – 12.45 Tengahari
KOD
KOD STANDARD STANDARD 1.5.2 Melengkapkan
1.5 Rangkaian nombor.
KANDUNGAN PEMBELAJARA sebarang rangkaian nombor.
N
OBJEKTIF PEMBELAJARAN 1. menyebut kuantiti.
Menyebut dan menulis nombor 11-15. KEJAYAAN
pelajaran.
2. Murid menulis nombor 11 hingga 15 secara nombor dan perkataan.
AKTIVITI UTAMA
3. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti – Muka surat 28 dan
32)
AKTIVITI PENUTUP
murid.
Stay
 Pembentangan
 PM. Masalah
 Lain-lain :
(BBB) _________
________
 Naturalis
Ruang

KURIKULUM (EMK)
 Membuat
 Menilai

 Lain – lain :
___________
_________

 Cuti Rehat /
ditangguhkan kerana
Keluar Cuti Khas
/ Cuti

2. Murid dapat mengikuti aktiviti PdPC dengan baik.
3. Murid dapat menulis nombor 11 hingga 15 dengan baik.
RABU

KESIHATAN
TARIKH 24 MEI 2023 HARI RABU
BIDANG : KEMAHIRAN GIMNASTIK ASAS
1.1 Melakukan pergerakan yang
statik dengan formasi piramid
memerlukan kawalan badan dan
bertiga.
sokongan KOD
2.1.2 Menjelaskan perkaitan
KOD STANDARD 2.1 Mengaplikasikan pengetahuan STANDARD
luas tapak sokongan dengan
KANDUNGAN konsep pergerakan dan prinsip mekanik PEMBELAJARA
kestabilan.
bagi kawalan badan dan sokongan. N
5.1.4 Mengenal pasti ruang
5.1 Mematuhi dan mengamalkan elemen
pengurusan dan keselamatan.
aktiviti.
Diakhir pdp, murid akan dapat : KRITERIA 1. melakukan pergerakan
Melakukan aktiviti imbangan statik. KEJAYAAN 2. menyebut pergerakan.
pelajaran.
AKTIVITI PENUTUP
murid.
PEMBELAJARAN ALAF 21  Round Table  Peta I-Think  Three Stray, One  Lain – lain :
 P. Koperatif  Think, Pair –  Role Play/Main Stay _________________________
 PBL  Pembentangan
 Hot Seat  Gallery walk
 Deklamasi
 Inkuiri Pen.
Sajak/Nyanyian
 PM. Masalah
 Lain-lain :
(BBB) _________
________
 Naturalis
Ruang

KURIKULUM (EMK)
 Membuat
 Menilai

 Lain – lain :
___________
_________

 Cuti Rehat /
ditangguhkan kerana
Keluar Cuti Khas
/ Cuti
 Sesi PdPC digantikan dengan aktiviti permainan di dalam dewan kerana

cuaca panas.
 Sesi PdPC berjalan dengan baik.
 Ujian SEGAK untuk tahun 4 dijalankan pada hari ini.

KESIHATAN
BIDANG KEMAHIRAN: GIMNASTIK ASAS
1.1.2 Melakukan imbangan tatic
satu dan tiga tapak sokongan
1.1 Melakukan pergerakan yang dengan pelbagai variasi dan
memerlukan kawalan badan dan aras secara individu dan
sokongan berpasangan.
KOD
2.1 Mengaplikasikan pengetahuan 2.1.2 Menyatakan perbezaan
konsep pergerakan dan prinsip luas tapak sokongan dan
mekanik bagi kawalan badan dan kedudukan pusat tatic semasa
N
sokongan. melakukan pelbagai imbangan
5.1 Mematuhi dan mengamalkan elemen tatic, dinamik dan songsang.
pengurusan dan keselamatan. 5.1.5 Mengenal pasti ruang
aktiviti fizikal.
Melakukan aktiviti imbangan static. KEJAYAAN 2. Menyebut aktiviti.
pelajaran.
AKTIVITI UTAMA 2. Murid melakukan aktiviti secara individu, berpasangan dan berkumpulan.
3. Murid melakukan aktiviti permainan kecil.
AKTIVITI PENUTUP
murid.
Stay
 Pembentangan
 PM. Masalah
BAHAN BANTU BELAJAR  Buku teks  Internet  Radio / TV  Lain-lain :
(BBB) ________________________
_________________________
 Powerpoint  Gambar /cerita  Field Marker
_________
_________________________
________
 Naturalis
Ruang

KURIKULUM (EMK)
 Membuat
 Menilai

 Lain – lain :
___________
_________

 Cuti Rehat /
ditangguhkan kerana
Keluar Cuti Khas
/ Cuti

cuaca panas.

KESIHATAN
BIDANG KEMAHIRAN: GIMNASTIK ASAS
statik formasi piramid secara
1.1 Melakukan pergerakan yang
berkumpulan lebih daripada
memerlukan kawalan badan dan
KOD tiga orang
sokongan
KOD STANDARD STANDARD 2.1.2 Menjelaskan kesesuaian
2.1 Mengaplikasikan konsep kawalan
KANDUNGAN PEMBELAJARA bentuk formasi piramid dengan
badan dan sokongan dalam pergerakan
N bilangan ahli kumpulan.
5.1 Mematuhi dan mengamalkan elemen
5.1.4 Menentukan ruang yang
pengurusan dan keselamatan.
aktiviti.
Melakukan aktiviti imbangan statik KEJAYAAN 2. Menyebut aktiviti
pelajaran.
AKTIVITI UTAMA 2. Murid melakukan aktiviti secara individu, berpasangan dan berkumpulan.
3. Murid melakukan aktiviti permainan kecil.
AKTIVITI PENUTUP
murid.
Stay
 Pembentangan
 PM. Masalah
 Lain-lain :
(BBB) _________
________
 Naturalis
Ruang

KURIKULUM (EMK)
 Membuat
 Menilai

 Lain – lain :
___________
_________

 Cuti Rehat /
ditangguhkan kerana
Keluar Cuti Khas
/ Cuti

cuaca panas.
 2 orang murid tidak hadir iaitu Ahmad Hafiz dan Safieyna.

KOD STANDARD 1.5 Rangkaian nombor. KOD 1.5.2 Melengkapkan
STANDARD
KANDUNGAN PEMBELAJARA sebarang rangkaian nombor.
N
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Menyebut dan menulis nombor 16-20 dengan 1. menyebut kuantiti.
KEJAYAAN
betul.
pelajaran.
2. Murid menulis nombor 16-20 secara nombor dan perkataan.
AKTIVITI UTAMA
3. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti – Muka surat 33
hingga 27)
AKTIVITI PENUTUP
murid.
Stay
 Pembentangan
 PM. Masalah
 Lain-lain :
(BBB) _________
________
 Naturalis
Ruang

KURIKULUM (EMK)
 Membuat
 Menilai

 Lain – lain :
___________
_________

 Cuti Rehat /
ditangguhkan kerana
Keluar Cuti Khas
/ Cuti

 2 orang murid tidak hadir iaitu Zawawi, Safiudin, Aina dan Haziq.
 Murid dapat menulis nombor 16 hingga 20 dengan baik.

2.0 Modul Kemahiran Muzik
KOD
KOD STANDARD STANDARD 2.1.2 Bernyanyi dengan pic
2.1 Nyanyian
KANDUNGAN PEMBELAJARA yang betul
N
OBJEKTIF PEMBELAJARAN 1. menyanyikan lagu dengan betul.
Menyanyi dengan pic tinggi dan rendah. KEJAYAAN
AKTIVITI PERMULAAN 1. Murid melakukan aktiviti nyanyian lagu secara rawak.
pelajaran.
AKTIVITI UTAMA 2. Murid mengikut guru menyanyikan lagu “Bilang Jariku”
3. Murid menyanyi lagu secara bersama-sama.
AKTIVITI PENUTUP
murid.
Stay
 Pembentangan
 PM. Masalah
 Lain-lain :
(BBB) _________
________
 Naturalis
Ruang

KURIKULUM (EMK)
 Membuat
 Menilai

 Lain – lain :
___________
_________

REFLEKSI
ditangguhkan kerana
Bencana /
Cuti Khas
Keluar
 Cuti Peristiwa
 Aktiviti Luar
/ Cuti
 Sesi PdPC berjalan dengan lancar.

 2 orang murid tidak hadir iaitu Safiuddin, Zawawi, Aina dan Haziq.
 Murid dapat menyanyikan lagu dengan baik.
 Murid dapat menyanyikan lagu dengan melakukan pergerakan.
KHAMIS

TARIKH 25 MEI 2023 HARI KHAMIS
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 2.0 OPERASI ASAS
KOD
2.1.1 Menambah dua
2.1 Tambah dalam lingkungan 1000. nombor hasil tambah dalam
lingkungan 1000.
N
OBJEKTIF PEMBELAJARAN 1. menyebut nombor.
Menyebut dan menulis hasil tambah. KEJAYAAN
pelajaran.
2. Murid bersama guru melakukan penambahan secara rawak dan latih tubi.
AKTIVITI PENUTUP
murid.
Stay
 Pembentangan
 PM. Masalah
 Lain-lain :
(BBB) _________
________
 Naturalis
Ruang

KURIKULUM (EMK)
 Membuat
 Menilai

 Lain – lain :
___________
_________

REFLEKSI
Keluar Bencana /
 Aktiviti Luar Cuti Khas
 Cuti Peristiwa
/ Cuti

 2 orang murid tidak hadir iaitu Ainul Mardhiah dan Zahirah Umairah
 Pada hari ini, murid menjalankan aktiviti penyelesaian masalah.
 Murid dapat bersoal jawab bersama guru mengenai penyelesaian masalah
dengan baik.

Minggu 9 (21-25mei2023) Mohd Zul Fadhli

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Minggu 9 (21-25mei2023) Mohd Zul Fadhli

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

MOHD ZUL FADHLI BIN HASHIM

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN

AKTIVITI PERMULAAN 1. Murid melakukan latihan “cepat matematik”.

ELEMEN MERENTASI  Kreativiti & Inovasi  TMK  Keusahawanan

 Lembaran Kerja  Hasil Pembentangan  Lisan  Lain – lain :

 Komunikasi  Pemikiran Kritikal

Aktiviti PdP dibawa ke :

 Sesi PdPC berjalan dengan lancar.

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN MUZIK MINGGU 9

AKTIVITI PERMULAAN 1. Murid melakukan latihan nyanyian lagu kanak-kanak.

BAHAN BANTU BELAJAR  Buku teks  Radio / TV

ELEMEN MERENTASI  Kreativiti & Inovasi

Aktiviti PdP dibawa ke :

 Sesi PdPC berjalan lancar.

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN

PENDIDIKAN JASMANI DAN

 Three Stray, One

ELEMEN MERENTASI  Kreativiti & Inovasi  TMK  Keusahawanan

 Lembaran Kerja  Hasil Pembentangan  Lisan

 Komunikasi  Pemikiran Kritikal

Aktiviti PdP dibawa ke :

 Sesi PdPC berjalan lancar.

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN

PENDIDIKAN JASMANI DAN

STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN

ELEMEN MERENTASI  Kreativiti & Inovasi  TMK  Keusahawanan

 Lembaran Kerja  Hasil Pembentangan  Lisan

 Komunikasi  Pemikiran Kritikal

Aktiviti PdP dibawa ke :

 Sesi PdPC tidak dapat dijalankan di kawasan padang memandangkan cuaca

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN

PENDIDIKAN JASMANI DAN

STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN

AKTIVITI PERMULAAN 1. Murid melakukan aktiviti permainan kecil.

ELEMEN MERENTASI  Kreativiti & Inovasi  TMK  Keusahawanan

 Lembaran Kerja  Hasil Pembentangan  Lisan

 Komunikasi  Pemikiran Kritikal

Aktiviti PdP dibawa ke :

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI MINGGU 9

STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN

AKTIVITI PERMULAAN 1. Murid melakukan aktiviti permainan kecil.

ELEMEN MERENTASI  Kreativiti & Inovasi  TMK  Keusahawanan

 Lembaran Kerja  Hasil Pembentangan  Lisan

 Komunikasi  Pemikiran Kritikal

Aktiviti PdP dibawa ke :

 Sesi PdPC tidak dapat dijalankan di kawasan padang memandangkan cuaca

MATA PELAJARAN MATEMATIK MINGGU 9

AKTIVITI PERMULAAN 1. Murid melakukan latihan “cepat matematik”.

ELEMEN MERENTASI  Kreativiti & Inovasi  TMK  Keusahawanan

 Lembaran Kerja  Hasil Pembentangan  Lisan

 Komunikasi  Pemikiran Kritikal

Aktiviti PdP dibawa ke :

 Sesi PdPC berjalan lancar.

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN MUZIK MINGGU 9

AKTIVITI PERMULAAN 1. Murid melakukan latihan nyanyian.

ELEMEN MERENTASI  Kreativiti & Inovasi  TMK  Keusahawanan

PENILAIAN PENGAJARAN  Lembaran Kerja  Hasil Pembentangan  Lisan  Lain – lain :

 Komunikasi  Pemikiran Kritikal

Aktiviti PdP dibawa ke :

 Sesi PdPC berjalan lancar.