SKEMA JAWAPAN BAHASA MELAYU KERTAS 1 (TINGKATAN 2)

BAHAGIAN A (20 Markah)

1. B 11. A
2. C 12. A
3. B 13. C
4. B 14. A
5. A 15. B
6. D 16. B
7. B 17. C
8. C 18. D
9. B 19. A
10. A 20. B

BAHAGIAN B
Soalan 1(a) (3 Markah)
(i) ke – di
(ii) tiga setengah jam – tiga jam setengah
(iii) teramat lembut sekali – teramat lembut / lembut sekali

Soalan 1(b) (2 Markah)

(i) mencongkil – mencungkil
(ii) tektik – taktik

Soalan 2
PEMAHAMAN (10 Markah)

MARKAH KRITERIA (SOALAN 3 MARKAH)

3 markah - Isi dinyatakan dengan cukup serta lengkap dan ayat gramatis
2 markah - Isi cukup tetapi ayat kurang gramatis
- Isi tidak cukup tetapi ayat gramatis
1 markah - Isi tidak cukup dan ayat kurang gramatis
0 markah - Isi tidak tepat tetapi ayat gramatis.
- Isi tidak tepat dan ayat tidak gramatis.

MARKAH KRITERIA (SOALAN 4 MARKAH)

4 markah - Isi cukup dan relevan mengikut tugasan serta ayat gramatis.
3 markah - Isi cukup dan relevan mengikut tugasan tetapi ayat kurang gramatis.
2 markah - Isi tidak cukup tetapi relevan mengikut tugasan dan ayat gramatis.
1 markah - Isi tidak cukup tetapi relevan mengikut tugasan dan ayat kurang gramatis.
0 markah - Isi tidak tepat tetapi ayat gramatis
 - Isi tidak tepat dan ayat tidak gramatis.

(a) Berbeza mengikut keturunan / genetik 3M

- melakukan meditasi dan senaman pernafasan
(b) - menggunakan minyak aroma terapi untuk ketenangan 3M
- mengamalkan zikir bagi beragama Islam
- fokus melaksanakan kerja
- berasa lebih cegas dan bertenaga
(c) - tidak mudah berasa letih 4M
- mempunyai emosi yang stabil
(terima mana-mana jawapan yang relevan)

Soalan 3
NOVEL (10 Markah)

PERINCIAN MARKAH
Isi 6 markah
Bahasa 4 markah

Kriteria Markah Bahasa:

PERINGKAT MARKAH KRITERIA
Cemerlang 4 markah  Bahasa baik dan lancar
 Ayat gramatis
 Ejaan dan tanda baca yang betul
Baik 2–3  Bahasa masih baik dan masih lancar
markah  Penggunaan ayat masih gramatis tetapi terdapat kesalahan yang
minimum
 Kesalahan ejaan dan tanda baca yang minimum
Memuaskan 1 markah  Bahasa tidak cekap
 Ayat tidak gramatis
 Kesalahan ejaan dan tanda baca yang ketara

Markah Isi:
1. Maksimum : 3 isi
2. Bukti yang relevan dan contoh peristiwa yang sesuai : 2 markah
3. Bukti yang relevan tanpa contoh peristiwa yang sesuai : 1 markah
Novel Darah Titik di Semantan

Tidak mementingkan - Beliau tidak mengeluarkan air mata apabila gelaran dan
1.
pangkat dan gelaran pangkatnya ditarik balik oleh sultan
- Kembali ke Lubuk Terua seorang diri setelah mendapat tahu
2. Berani pihak Inggeris membakar kampung-kampung di Semantan.
Berjaya membunuh mata-mata Inggeris walaupun seorang diri
- Sanggup menolak tawaran Gabenor dan wang 500 sebulan supaya
Mementingkan
3. berhanti menentang pihak Inggeris. Beliau memilih berjuang
kebajikan rakyat
bersama rakyat.
Terima mana-mana jawapan yang relevan dengan bukti dan peristiwa.

BAHAGIAN C
RINGKASAN (15 Markah)

Peraturan pemarkahan

1. Guru hendaklah menandakan ( / ) apabila terjumpa isi. Tandakan * jika terdapat isi yang
tidak lengkap dan ** jika isi disalin secara terpilih daripada petikan.
2. Baca setakat 80 patah perkataan sahaja atau sehingga ayat itu berakhir.
3. Buat satu garisan panjang pada ayat yang selepas 80 patah perkataan atau sehingga ayat itu
berakhir.
4. Kalau murid menulis dalam bentuk perenggan, periksa seperti biasa.
5. Jika jawapan murid dalam bentuk catatan (poin), beri markah penuh untuk isi tetapi markah
maksimum untuk bahasa ialah 8 markah sahaja.
6. Jika murid menyalin isi secara terpilih daripada petikan tanpa membuat apa-apa perubahan,
markah isi seperti biasa tetapi markah maksimum untuk bahasa ialah 5 markah.
7. Jika murid menyalin isi secara terpilih dan dibuat dalam bentuk catatan (poin), markah untuk
isi adalah seperti biasa tetapi markah maksimum untuk bahasa ialah 4 markah.
8. Kalau murid menyalin terus daripada petikan, markah isi hendaklah ditolak 50% dan
markah maksimum untuk bahasa ialah 2 markah sahaja.
(Buat catata: menyalin petikan)
9. Buat penandaan seperti karangan tetapi tiada potongan markah untuk kesalahan ejaan.

 Maksud menyalin terus daripada petikan:

1. Murid menyalin keseluruhan daripada mana-mana perenggan ATAU
2. Murid menyalin keseluruhan petikan yang diberikan.

MARKAH BAHASA (5 Markah)

PERINGKAT MARKAH KRITERIA
Bahasa baik dan lancar
Berupaya menggunakan ayat sendiri
Cemerlang 13 – 15 Pemilihan kata yang tepat, ayat yang gramatis, penanda wacana
yang sesuai
Ejaan dan tanda baca yang betul
Baik 9 - 12 Bahasa baik dan lancar
 Masih berupaya menggunakan ayat sendiri
Pemilihan kata agak terhad, ayat yang masih gramatis, penanda
wacana masih sesuai
Terdapat kesalahan ejaan dan tanda baca yang minimum
Bahasa kurang lancar
Memuaskan 5-8 Terdapat kesalahan yang ketara dalam ayat, ejaan dan tanda baca
ATAU menyalin ayat daripada petikan asal secara terpilih
Keseluruhan jawapan menggambarkan penguasaan bahasa yang
Penguasaan
1-4 lemah.
Minimum
Menyalin terus daripada petikan.

MARKAH ISI (10 Markah)

5 isi 9 – 10 markah
4 isi 7 – 8 markah
3 isi 5 – 6 markah
2 isi 3 – 4 markah
1 isi 1 – 2 markah

Perkara yang perlu diberi perhatian semasa membaca jawapan pelajar.

1. Bahasa dinilai secara tanggapan
2. Tandakan kesalahan bahasa sebagaimana penandaan karangan
3. Peringkatkan markah calon berdasarkan kriteria

Jawapan
Langkah-langkah menangani masalah buli

1. Kementerian Pelajaran hendaklah mewujudkan dasar antibuli di sekolah-sekolah

2. Pihak sekolah haruslah melaksanakan sendiri tinjauan terhadap kejadian buli di sekolah
masing-masing
3. Ibu bapa perlulah berbincang dengan guru sekiranya anak-anak mereka berubah sikap
4. Sekolah perlu menggalakkan murid yang menjadi mangsa buli melaporkan kejadian kepada
guru
5. Sekolah juga disarankan supaya mewujudkan satu bentuk perjanjian bagi membolehkan
mereka mengenakan tindakan terhadap murid yang terlibat
6. “Kotak Aduan" juga boleh disediakan di sekolah bagi membolehkan kes buli dilaporkan
secara rahsia oleh mangsa buli.

ULASAN (15 Markah)

PERINGKAT MARKAH KRITERIA

Cemerlang 13 - 15 Idea
Isi tersurat dan tersirat yang relevan dengan bahan.
Ulasan idea yang jelas dan matang.
Bahasa
 Ayat gramatis
Kosa kata luas dan tepat
Ejaan dan tanda baca betul
Penanda wacana yang betul
Kesalahan bahasa yang minimum
Baik 9 - 12 Idea
Isi tersurat dan tersirat yang relevan dengan bahan
Ulasan idea yang jelas.
Bahasa
Ayat masih gramatis
Kosa kata luas
Ejaan dan tanda baca masih betul
Penanda wacana yang masih betul
Kesalahan bahasa yang masih minimum
Kurang 5-8 Idea
Memuaskan Isi tersurat atau tersirat yang masih relevan dengan bahan
Ulasan idea yang kurang jelas.
Bahasa
Ayat kurang gramatis.
Kosa kata terhad.
Kesalahan bahasa yang ketara.
Penguasaan 1-4 Keseluruhan jawapan calon menggambarkan penguasaan bahasa yang
Minimum tidak cekap
Tidak menjawab tugasan

Cara penandaan dan pemberian markah ulasan:

1. Pemeriksa dikehendaki menandakan ( / ) apabila terjumpa isi.
2. Baca dan periksa setakat 100 patah perkataan sahaja atau sehingga ayat itu berakhir.
3. Buat satu garisan panjang selepas 100 patah perkataan atau sehingga ayat itu berakhir.
4. Jika calon menjawab dalam perenggan, periksa seperti biasa.

Jawapan
Kesan negatif pengambilan dadah

Pendahuluan
Isi
1. Keruntuhan institusi keluarga – mengabaikan tanggungjawab terhadap keluarga hingga
merenggangkan hubungan kekeluargaan.
2. Tersisih daripada masyarakat – penagih akan mencuri dan menyusahkan masyarakat
sekeliling.
3. Keruntuhan akhlak – mencuri dan mempengaruhi remaja lain untuk menagih dadah.
Penutup