SKEMA UJIAN PERTENGAHAN SESI AKADEMIK BAHASA MELAYU TINGKATAN 2

BAHAGIAN A

1.A 11. C
2.A 12. D
3.A 13. A
4.D 14. B
5.D 15. D
6.D
7.C
8.A
9.C
10.B
BAHAGIAN B

Soala Jawapan Markah

n
1 i) akedemik – akademik ii) pragmatic – pragmatic
2. i) optima – optimum ii) penawaran – menawarkan
3. i) Dilitupi kabus yang tebal puncak Gunung Kinabalu pada waktu pagi.
ii) Di majlis itu, Anisah sempat berjumpa dengan kawan lamanya.
4. i) Ada udang di sebalik batu.
ii) Di mana ada gula, di situ ada semut.
5. i)  Memberikan bantuan / sumbangan wang, makanan atau pakaian.
 Memberikan sokongan moral agar mereka tidak berputus asa.
 Menyediakan peluang pekerjaan yang sesuai agar mereka dapat berdikari.
5. ii)  Penyajak mengingati nasib warga miskin yang merintih kelaparan.
 Penulis sukar untuk menelan makanan kerana berasa sedih mengenangkan
nasib warga emas yang hanya makan ikan kering dan cabai kering.
 Ada pihak atau individu tertentu memberikan makanan untuk golongan
yang tidak mampu/gelandangan.
5.iii)  Menyuburkan semangat bersatu padu.
 Dapat menjimatkan masa dan tenaga
 Kerja dapat disiapkan dalam tempoh yang ditetapkan.
 Memupuk nilai murni seperti kerajinan dan kerjasama.
6 Berdasarkan novel yang saya pelajari iaitu novel Jejak Monpus karya Zulaiha
Paikon, banyak pengajaran yang diperoleh. Antaranya,
 Kita mestilah menyayangi ahli keluarga kita.
Contohnya sebagai seorang anak, Zahar ingin membalas pengorbanan
ibunya. Zahar tidak sampai hati meninggalkan ibunya sendirian di rumah
setelah dia belajar di university. Zahar mengambil keputusan untuk
 berulang – alik dari rumahnya ke UTM.
 Selain itu, kita haruslah menghargai masa.
Sebagai contoh, Zahar berada di perpustakaan mininya selepas solat Zuhur
untuk meneliti eksiklopedia dan buku – bukunya yang lain. Dia
memanfaatkan masanya dengan menimba pengetahuan sementara
menunggu kedatangan rakannya. Dia juga menggunakan cuti semesternya
dengan bermanfaat.
Dia telah Bersama – sama raknnya berkunjung ke Hutan Paya Bakau di
Tanjung Piai untuk mencari spesis baharu ulat bulu. (pilih satu)

 Seterusnya, kita mestilah gigih semasa melakukan sesuatu perkara.

Misalnya Zahar gigih melakukan penyelidikan sehingga berjaya menerima
10 anugerah inovasi, antaranya ialah Anugerah Inovasi Negara, Langkawi
Award dan sebagainya.

 Di samping itu, kita hendaklah rajin berusaha untuk menyelesaikan sesuatu

masalah di mana Zahar rajin menjalankan kajian berkaitan spesies ulat bulu
di rumahnya.

 Akhir sekali, kita hendaklah berani menyahut cabaran seperti Zahar dan
rakan – rakannya yang berani menyertai kembara ilmu sehingga Zahar
cedera jatuh ke dalam jurang di Kem Kaizen.
( pilih 3 pengajaran & terima mana – mana yang bersesuaian )

Pembahagian Markah
PERINCIAN MARKAH
Isi 6 Markah
Bahasa 4 Markah

Kriteria markah Bahasa

PERINGKAT MARKAH KRITERIA
Cemerlang 4 markah Bahasa baik dan lancar.
Ayat gramatis.
Ejaan dan tanda baca yang betul.
Baik 2-3 markah Bahasa masih baik dan masih lancar.
Penggunaan ayat masih gramatis tetapi
terdapat kesalahan yang minimum.
Kesalahan ejaan dan tanda baca yang
minimum.
Kurang 1 markah Bahasa tidak cekap.
memuaskan Ayat tidak gramatis.
Kesalahan ejaan dan tanda baca yang ketara.
Markah isi.
1. 1 contoh peristiwa yang relevan dengan tema dan watak serta lengkap.
 2. 1 contoh peristiwa yang relevan dengan tema dan watak tetapi tidak lengkap.
Bahagian C – Ringkasan
PERINGKAT MARKAH KRITERIA
 Bahasa baik dan lancar.
 Menggunakan ayat sendiri, pemilihan kata tepat, ayat gramatis.
Cemerlang 4-5
 Penanda wacana sesuai.
 Ejaan dan tanda bacaan betul.
 Bahasa baik dan lancar.
 Masih berupaya menggunakan ayat sendiri, pemilihan kata masih
Baik 02 - 03 tepat, ayat masih gramatis.
 Penanda wacana masih sesuai.
 Kesalahan ejaan dan tanda bacaan minimum.
 Bahasa kurang lancar.
 Terdapat kesalahan yang ketara dalam ayat, ejaan dan tanda bacaan. ATAU
Memuaskan 01
 Menyalin ayat daripada petikan asal secara terpilih.

Markah bahasa : 5 markah

- Kesalahan bahasa ditanda seperti penandaan karangan.
- Bahasa dinilai secara impression.
- Kriteria pemeringkatan markah seperti di bawah :
-
Cadangan cara penandaan ringkasan.
1. Pemeriksa dikehendaki menanda √ apabila terjumpa isi yang betul dan tulis 2 untuk isi
pertama dan tulis 2 untuk isi yang kedua dan seterusnya (hingga isi kelima)
2. Jawapan calon diperiksa sehingg 100 patah perkataan, tetapi dibenarkan sehingga habis
perkataan dalam ayat terakhir. Buat satu garisan panjang selepas 100 patah perkataan.
3. Sekiranya calon menulis dalam bentuk poin markah bahasa maksimum 2 markah.
4. Sekiranya calon menulis jawapan satu perenggan, periksa seperti biasa.

Isi tersurat : minimum 5 isi : 1 isi 2 markah

Langkah – langkah mengurangkan kemalangan jalan raya.
1. Setiap individu perlu menghormati hak orang lain kerana jalan raya yang kita gunakan
setiap hari milik Bersama.
2. Kita hendaklah memberikan lampu isyarat setiap kali ingin menukar lorong atau keluar
dari simpang supaya kenderaan lain turut ambil peduli dan tahu perkara yang patut
dibuat.
3. Ibu bapa perlu memainkan peranan yang sewajarnya
4. Peranan utama yang perlu dilaksanakan ialah menjadi suri teladan pemanduan yang
berhemah kepada ahli keluarga.
5. Ibu bapa juga hendaklah bertindak tegas menghalang anak – anak yang tidak memiliki
lessen memandu daripada memandu kenderaan.
6. Pihak berkuasa perlu selalu membuat pemantauan di jalan raya.
7. Jabatan kerja Raya pula berperanan memastikan keadaan jalan raya dalam keadaan
selamat untuk digunakan.