AKSI NYATA MODUL 3.

2
PERAN PEMIMPIN DALAM
PENGELOLAAN SUMBER
DAYA
Presentation - 2022

MOH HUDA PRISTIWANTO,S.Pd

CGP ANGKATAN 7 BOJONEGORO
TUJUAN PEMBELAJRAN KHUSUS
CGP Mengidentifikasi
secara kolaboratif
bersama warga sekolah
tentang aset/kekuatan
/sumber daya yang
dimiliki sekolah
 Rangkaian Kegiatan Aksi Nyata

Identifikasi
CGP Melakukan diskusi bersama Kepala Sekolah untuk mengidentifikasi aset
yang dimiliki oleh sekolah

Identifikasi
CGP berkolaborasi dengan rekan guru untuk mengiden tifikasi aset apa saja
yang dimiliki sekolah,baik internak maupun eksternal

Identifikasi
CGP berkolaborasi dengan Walii murid,siswa dan tokoh masyarakat untuk
mengiden tifikasi aset apa saja yang dimiliki sekolah,baik internak maupun
eksternal

Identifikasi
CGP mengajak Siswa Kelas 4,5,6 untuk mendiskusikan hal baik apa yang
dimiliki oleh sekolah,berdasarkan pemetaan 7 aset utama
DOKUMEN

NOTULEN

FOTO KEGIATAN

HASIL PEMETAAN
ASET
NOTULEN RAPAT
HASIL PEMETAAN ASET
MODAL MANUSIA

MODAL SOSIAL

MODAL POLITIK

MODAL FISIK

MODAL LINGKUNGAN/ALAM

MODAL AGAMA/BUDAYA

MODAL FINANSIAL
 HASIL PEMETAAN

Modal Manusia: MODAL SOSIAL

Keahlian dan kualifikasi pendidikan guru

Jaringan kerjasama dan kemitraan
dan staf sekolah.
dengan lembaga pendidikan lain,
Kemampuan siswa dalam berbagai mata
organisasi non-pemerintah, dan anggota
pelajaran dan kegiatan ekstrakurikuler.
masyarakat setempat.
Keterampilan dan pengalaman anggota
Hubungan baik antara sekolah, siswa,
tim kerja, termasuk orang tua/wali murid
orang tua, dan masyarakat dalam
dan anggota masyarakat setempat.
mendukung pendidikan.
Pengawas sekolah
Komunikasi dan kolaborasi yang baik
antara anggota tim kerja untuk berbagi
pengetahuan dan pengalaman.
 Fundamental Analysis Vs
Technical Analysis

Modal Fisik MODAL PolitiK

Jaringan kerjasama dan kemitraan

Keterlibatan pihak berwenang atau
dengan lembaga pendidikan lain,
pejabat pemerintah dalam mendukung
organisasi non-pemerintah, dan anggota
dan memfasilitasi kegiatan sekolah.
masyarakat setempat.
Keterlibatan komite sekolah dan dewan
Hubungan baik antara sekolah, siswa,
sekolah dalam pengambilan keputusan
orang tua, dan masyarakat dalam
dan perencanaan program sekolah.
mendukung pendidikan.
Keterlibatan orang tua/wali murid dan
Komunikasi dan kolaborasi yang baik
anggota masyarakat setempat dalam
antara anggota tim kerja untuk berbagi
pengawasan dan peningkatan kualitas
pengetahuan dan pengalaman.
pendidikan
 Fundamental Analysis Vs
Technical Analysis

lingkungan /Alam MODAL AGAMA/BUDAYA

Ketersediaan ruang terbuka hijau atau
taman sekolah untuk kegiatan olahraga
dan rekreasi.
Pemanfaatan lingkungan alam sekitar
untuk kegiatan pembelajaran di luar
ruangan, seperti studi lingkungan,
ekspedisi alam, atau kegiatan pertanian.
Keberagaman budaya dan agama dalam
komunitas sekolah yang dapat menjadi sumber
kekayaan nilai-nilai budaya yang saling
menghormati.
Keterlibatan tokoh agama dan budaya dalam
mendukung kegiatan sekolah yang menghargai
keberagaman.
 Fundamental Analysis Vs
Technical Analysis

MODAL FINANSIAL

Anggaran sekolah yang mencakup pengelolaan dana operasional, gaji

staf, dan pengadaan sumber daya pendidikan.
Sumbangan atau donasi dari anggota masyarakat setempat, lembaga
sponsor, atau yayasan yang mendukung kegiatan sekolah.
FOTO KEGIATAN
FOTO KEGIATAN
KESIMPULAN DARI DISKUSI
PEMETAAN ASET
Sumber daya manusia:
Guru dan staf sekolah memiliki beragam keahlian dan
kualifikasi yang dapat dimanfaatkan untuk meningkatkan
kualitas pendidikan.
Siswa memiliki potensi dan keterampilan yang dapat
dikembangkan melalui pembelajaran yang efektif.
Orang tua, wali murid, dan anggota masyarakat setempat
memiliki pengalaman dan pengetahuan yang berharga yang
dapat didorong untuk mendukung pendidikan.
Sumber daya sosial:
Kerjasama dan kemitraan dengan lembaga pendidikan lain,
organisasi non-pemerintah, dan anggota masyarakat
setempat dapat meningkatkan akses ke sumber daya
tambahan.
Komunikasi yang baik antara semua pemangku kepentingan
sekolah memungkinkan kolaborasi yang lebih baik dalam
meningkatkan kualitas pendidikan.
Sumber daya politik:
Keterlibatan pihak berwenang, komite sekolah, dan dewan
sekolah dapat memberikan dukungan dan pengawasan yang
diperlukan untuk pengembangan sekolah.
Melibatkan orang tua, wali murid, dan anggota masyarakat
dalam pengambilan keputusan dan perencanaan program
sekolah meningkatkan partisipasi aktif mereka.
KESIMPULAN DARI DISKUSI
PEMETAAN ASET
Sumber daya fisik:
Fasilitas bangunan dan peralatan yang memadai
memberikan lingkungan pembelajaran yang baik.
Infrastruktur yang sesuai mendukung kegiatan
ekstrakurikuler dan pembelajaran di luar ruangan.
Sumber daya lingkungan alam:
Pemanfaatan ruang terbuka hijau dan lingkungan
alam sekitar untuk kegiatan olahraga, rekreasi, dan
pembelajaran di luar ruangan meningkatkan
pengalaman belajar siswa.
Sumber daya agama dan budaya:
Keberagaman budaya dan agama dalam komunitas
sekolah menciptakan lingkungan yang inklusif dan
memperkaya nilai-nilai budaya yang saling
menghormati.
Sumber daya finansial:
Pengelolaan anggaran dengan baik dan
memanfaatkan sumbangan dari anggota
masyarakat dan lembaga sponsor membantu dalam
pengadaan sumber daya pendidikan dan program
tambahan.
RENCANA TINDAK LANJUT
Sumber Daya Manusia:
Membuat program pengembangan profesional
untuk guru dan staf sekolah guna meningkatkan
kualitas pembelajaran.
Mengidentifikasi potensi siswa dan menyediakan
program pengayaan atau dukungan tambahan
sesuai kebutuhan mereka.
Membentuk forum atau kelompok diskusi antara
orang tua, wali murid, dan anggota masyarakat
untuk berbagi pengalaman dan pengetahuan
yang dapat mendukung pendidikan.
Sumber Daya Sosial:
Membangun jaringan kerjasama dengan
lembaga pendidikan lain, organisasi non-
pemerintah, dan anggota masyarakat setempat
untuk mengakses sumber daya tambahan.
Meningkatkan komunikasi dan keterlibatan antara
sekolah, siswa, orang tua, dan anggota
masyarakat melalui pertemuan rutin, forum, atau
grup diskusi online.
RENCANA TINDAK LANJUT
Sumber Daya Politik:
Mengajak pihak berwenang, komite sekolah,
dan dewan sekolah untuk bekerja sama
dalam merumuskan kebijakan dan
perencanaan program sekolah.
Melibatkan orang tua, wali murid, dan
anggota masyarakat dalam pengambilan
keputusan dan evaluasi program pendidikan.
Sumber Daya Fisik:
Menyusun rencana pemeliharaan dan
perbaikan fasilitas bangunan dan peralatan
secara rutin.
Mengidentifikasi kebutuhan peralatan dan
fasilitas tambahan yang dapat
meningkatkan kualitas pembelajaran.
Mengoptimalkan penggunaan ruang kelas
dan fasilitas untuk mendukung kegiatan
pembelajaran yang beragam.
RENCANA TINDAK LANJUT
Sumber Daya Lingkungan Alam:
Menerapkan program pembelajaran di luar
ruangan yang memanfaatkan lingkungan alam
sekitar.
Merancang kegiatan ekstrakurikuler yang
melibatkan penggunaan ruang terbuka hijau dan
taman sekolah.
Sumber Daya Agama dan Budaya:
Mengadakan kegiatan budaya dan agama yang
melibatkan siswa, orang tua, dan anggota
masyarakat untuk meningkatkan pemahaman dan
apresiasi terhadap keberagaman budaya dan
agama.
Sumber Daya Finansial:
Melakukan pengelolaan anggaran dengan baik
untuk memastikan penggunaan sumber daya
finansial secara efektif.
Menggali potensi sumbangan atau donasi dari
anggota masyarakat dan lembaga sponsor untuk
mendukung program pendidikan tambahan dan
pengadaan sumber daya pendidikan yang
diperlukan.
 Jadwal Implementasi Rencana
Tindak Lanjut.

Sumber Daya Manusia:

Program Pengembangan Profesional Guru dan Staf Sekolah:
Bulan 1-3: Identifikasi kebutuhan pengembangan
profesional.
Bulan 4-6: Perencanaan program pengembangan
profesional.
Bulan 7-12: Implementasi program pengembangan
profesional.
Program Pengembangan Siswa:
Bulan 1-3: Identifikasi kebutuhan dan potensi siswa.
Bulan 4-6: Perencanaan program pengayaan atau
dukungan tambahan.
Bulan 7-12: Implementasi program pengembangan siswa.
Kolaborasi dengan Orang Tua, Wali Murid, dan Anggota
Masyarakat:
Bulan 1-3: Identifikasi potensi kolaborasi dan pengalaman
yang dapat didorong.
Bulan 4-6: Perencanaan pertemuan atau forum diskusi.
Bulan 7-12: Pelaksanaan pertemuan atau forum diskusi
secara rutin.
 Jadwal Implementasi Rencana
Tindak Lanjut.

Sumber Daya Sosial:

Jaringan Kerjasama dengan Lembaga Pendidikan
Lain dan Organisasi Non-Pemerintah:
Bulan 1-3: Identifikasi lembaga dan organisasi
yang dapat diajak kerjasama.
Bulan 4-6: Pembentukan kemitraan dan
kerjasama.
Bulan 7-12: Pelaksanaan kegiatan dan program
kerjasama.
Komunikasi dan Keterlibatan Antar Pemangku
Kepentingan:
Bulan 1-3: Penyusunan rencana komunikasi dan
keterlibatan.
Bulan 4-6: Implementasi komunikasi dan
keterlibatan secara rutin.
Bulan 7-12: Evaluasi dan penyempurnaan rencana
komunikasi dan keterlibatan.
Jadwal Implementasi Rencana
Tindak Lanjut.

1. Sumber Daya Politik:

Kolaborasi dengan Pihak Berwenang, Komite
Sekolah, dan Dewan Sekolah:
Bulan 1-3: Identifikasi area kolaborasi dan
perencanaan pertemuan.
Bulan 4-6: Pelaksanaan pertemuan dan
diskusi.
Bulan 7-12: Evaluasi dampak kolaborasi dan
perencanaan tindak lanjut.
Partisipasi Orang Tua, Wali Murid, dan Anggota
Masyarakat dalam Pengambilan Keputusan:
Bulan 1-3: Penyusunan mekanisme
partisipasi dalam pengambilan keputusan.
Bulan 4-6: Implementasi mekanisme
partisipasi.
Bulan 7-12: Evaluasi dan peningkatan
mekanisme partisipasi.
 Jadwal Implementasi Rencana
Tindak Lanjut.

1. Sumber Daya Lingkungan Alam:

Program Pembelajaran di Luar Ruangan:
Bulan 1-3: Penyusunan program pembelajaran di
luar ruangan.
Bulan 4-6: Perencanaan kegiatan dan lokasi
pembelajaran.
Bulan 7-12: Implementasi program pembelajaran
di luar ruangan.
Kegiatan Ekstrakurikuler yang Memanfaatkan
Lingkungan Alam:
Bulan 1-3: Identifikasi kegiatan ekstrakurikuler yang
relevan.
Bulan 4-6: Perencanaan dan persiapan kegiatan
ekstrakurikuler.
Bulan 7-12: Pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler
secara rutin.
 Jadwal Implementasi Rencana
Tindak Lanjut.

Sumber Daya Agama dan Budaya:

Kegiatan Budaya dan Agama:
Bulan 1-3: Identifikasi kegiatan budaya dan
agama yang dapat dilakukan.
Bulan 4-6: Perencanaan dan penyelenggaraan
kegiatan budaya dan agama.
Bulan 7-12: Evaluasi dampak kegiatan dan
perencanaan kegiatan berikutnya
 Jadwal Implementasi Rencana
Tindak Lanjut.

Sumber Daya Finansial:

Pengelolaan Anggaran:
Bulan 1-12: Penyusunan dan pemantauan
anggaran secara berkala.
Potensi Sumbangan dan Donasi:
Bulan 1-3: Identifikasi potensi sumbangan
dan donasi.
Bulan 4-6: Perencanaan dan pelaksanaan
kampanye sumbangan atau donasi.
Bulan 7-12: Pemantauan dan pengelolaan
sumbangan dan donasi.
RENCANA TINDAK LANJUT

Melalui pemetaan aset yang telah

dilaksanakan bersama warga
sekolah,CGP berharap aset yang ada
dapat dijadikan kekuatan sekolah
untuk meningkatkan kualitas
pembelajaran yang berdampak pada
murid.Untuk itu perlu dilakukan
evaluasi progaram - program sekolah
yang selama ini berjalan agar lebih
maksimal.
THANK YOU