MODUL 3.

2
AKSI NYATA
Pemetaan Aset Sekolah dan Pemanfaatannya
Untuk Pengembangan Program Sekolah

RICE FEBRIANI
UPT SDN 18 BARINGIN
CGP ANGKATAN 9
KABUPATEN TANAH DATAR
PENGAJAR PRAKTIK
CGP
EDITI WARMAN
RICE FEBRIANI
 Tujuan Pembelajaran Khusus

CGP mengidentifikasi secara

kolaboratif bersama warga sekolah
lainnya tentang aset/kekuatan/sumber
daya uang dimiliki sekolah
 Pemimpin dalam pengelolaan
sumber daya

Sekolah wajib membangun ekosistem yang mampu

merangsang pertumbuhan dan perkembangan murid demi
terwujudnya Profil PelajarPancasila. keberhasilan sebuah
proses pembelajaran sangat tergantung pada cara pandang
sekolah melihat ekosistemnya : apakah sebagai kekuatan atau
sebagai kekurangan. sekolah yang memandang semua sumber
daya yang dimiliki sebagai sesuatu kekuatan dan aset, maka
sekolah ini tidak akan fokus pada kekurangan tapi berupaya
pada pemanfaatan kekuatan dan aset yang dimiliki.
 Ekosistem Sekolah
Ekosistem sekolah merupakan sebuah tata interaksi antara
makhluk hidup dan unsur yang tidak hidup dalam sebuah lingkungan.
sebuah ekosistem mencirikan satu pola hubungan saling menunjang
pada sebuah teritorial atau lingkungan tertentu jika diibaratkan
sebagai sebuah ekosistem , sekolah adalah sebuah bentuk interaksi
antara faktor biotik (unsur yang hidup) dan abiotik ( unsur yang tak
hidup) . kedua unsur ini saling berinteraksi satu sama lainnya
sehingga mampu menciptakan hubungan yang selaras dan harmonis.
Dalam ekosistem sekolag, faktor faktor biotik akan saling
mempengaruhi dan membutuhkan keterlibatan aktif satu sama
lainnya. faktor faktor biotik yang ada dalam ekosistem sekolah
diantaranya adalah:
 Faktor Biotik

Murid Pengawas Dinas Terkait

Kepala Sekolah Sekolah Pemerintah
Guru Orang Tua daerah
staf/tenaga
kependidikan Masyarakat
sekitar sekolah
 Faktor Abiotik

Keuangan sarana dan Agama dan

prasarana Budaya

Lingkungan
Alam
 AGENDA KEGIATAN
CGP berdiskusi dengan kepala
sekolah untuk mengidentifikasi aset
yang dimiliki oleh sekolah

CGP berdiskusi dengan rekan sejawat

untuk bekerjasama mengidentifikasi
aset yang dimiliki oleh sekolah, baik
internal maupun eksternal.

CGP berdiskusi dengan siswa mengenai

hal apa saja yang dimiliki sekolah terkait
pemetaan 7 aset utama sekolah
 POIN DISKUSI

TUJUAN 1. modal manusia

2. modal sosial
3. modal fisik
Hal yang akan 4. modal politik
didiskusikan kepada 5. modal lingkungan/alam
warga sekolah terkait 6. modal agama dan
budaya
7 aset sekolah, yaitu 7. modal finansial
 KEGIATAN 01
CGP berdiskusi dengan
Data kepala sekolah untuk
mngidentifikasi aset yang
dimiliki oleh sekolah
 DOCUMENTATION
KAGIATAN DISKUSI DENGAN KEPALA SEKOLAH
 KEGIATAN 02
kolaborasi CGP berdiskusi dengan
kepala untuk bekerjasama
mengidentifikasi aset yang
dimiliki oleh sekolah, baik
internal maupun eksternal
 DOCUMENTATION
KAGIATAN DISKUSI DENGAN REKAN SEJAWAT
 KEGIATAN 03
Diskusi CGP berdiskusi dengan
siswa mengenai hal apa
saja yang dimiliki sekolah
terkait pemetaan 7 aset
utama sekolah
 DOCUMENTATION
KAGIATAN DISKUSI DENGAN SISWA
 HASIL DISKUSI
Rangkuman hasil diskusi
dengan semua warga sekolah
tentang aset sekolah
 1. MODAL MANUSIA
1.
kepala sekolah yang memiliki dedikasi tinggi , bersemangat
dan mendukung guru dalam pengembangan diri.
Guru yang profesional dan memiliki semangat yang tinggi
Pegawai dan tenaga kependidikan
Murid yang sholeh dan sholehah, semangat dan aktif
dalam kegiatan
komite yang kooperatif
orang tua siswa yang selalu mendukung program sekolah
pengawas yang melakukan supervisi secara berkala
 2. MODAL SOSIAL
warga sekolah yang menjunjung tinggi kekeluargaan dan
kekompakan
komunikasi yang terjalin baik dengan seluruh warga sekolah
sehingga bisa berkolaborasi dengan aktif baik pimpinan,
guru,siswa maupun orang ta siswa.
hubungan guru dan orang tua siswa yang terljalin baik dalam
mendukung pembelajaran siswa disekolah maupun di rumah
menjalin kerjasama dengan Puskesmas
komite dan masyarakat yang mendukung program program
sekolah
menjalin kerjasama dengan UMKM setempat
 3. MODAL POLITIK
Aturan sekolah yang sifatnya mengikat ( tata tertib)
Kebijakan kebijakan pihak sekolah yang dilaksanakan oleh
warga sekolah
mendapatkan PIP dari anggota dewan
penyuluhan dan pembinaan dari dokter serta pemberian
imunisasi /vaksin gratis
mendapat bantuan pendidikan bagi anak anak yatim dari
dinas pendidikan
Mendapatkan THR dari BAZ
 4 MODAL AGAMA DAN
BUDAYA
Pembiasaan membaca asmaul husnah dan surat
surat pendek sebelum memulai pelajaran
pembiasaan berdoa sebelum dan sesudah
belajar
pembiasaan sholat dhuha bersama sama
pesantren kilat selama ramadhan
pentas seni keagamaan dan bukti karya
 5. MODAL FISIK
Ruang kepala sekolah dan guru yang nyaman dan bersih
ruang kelas yang aman, nyaman dan bersih serta hiasan kelas
dari hasil projek siswa
Ruang perpustakaan dan serba guna
mushola untuk kegiatan keagamaan
halaman sekolah yang luas
Toilet siswa dan guru
sumber belajar dan alat peraga
laptop
infocus
sound syistem
6. MODAL LINGKUNGAN
/ALAM
Berada ditempat strategis
sekolah yang terletak dipinggir jalan
terdapat perkebunana disekitar
sekolah sebagai sumber belajar
7. MODAL FINANSIAL
BOSP untuk pembiayaan kegiatan
operasional sekolah
infak dari siswa setiap hari jumat
bantuan Swadaya Masyarakat
Bantuan dari anggota dewan
 RENCANA TINDAK LANJUT
Setelah melakukan pemetaan aset secara
berkolaborasi dengan warga sekolah diharapkan
sekolah dapat menjadikan aset yang ada sebagai
kekuatan sekolah untuk mengembangkan sekolah dan
meningkatkan kualitas pembelajaran yang berdampak
pada murid. untuk itu diperlukan evaluasi yang
berkelanjutan terhadap program program sekolah yang
selama ini berjalan agar lebih maksimal
THANK
YOU