TUGAS KELOMPOK RUANG

KOLABORASI

MODUL 3.2
PEMIMPIN DALAM PENGELOLAAN SUMBER DAYA

KELOMPOK 2

Kelas 09.01 Kabupaten Banggai Propinsi

Sulawesi Tengah
PERKENALKAN
KELOMPOK 2 01
 02

MODUL 3.2

PEMIMPIN DALAM PENGELOLAAN SUMBERDAYA

IDENTIFIKASI ASET DAERAH DAN STRATEGI PEMANFAATANYA
SECARA EFEKTIF

TUJUAN PEMBELAJARAN KHUSUS

CGP dapat mengidentifikasi berbagai sumberdaya di daerah untuk
sekolahnya dan strategi pemanfaatannya secara efektif
Dalam Pengembangan Komunitas Berbasis
03
Aset , terdapat 7 Aset Utama yaitu :

1. Modal Manusia
Assetnya
Pengawas sekolah
Kepala sekolah
Guru
Tenaga kependidikan
Peserta didik
Orang tua siswa atau masyarakat
Strategi Pemanfaatan 04
Mengawasi setiap perkembangan yang terjadi di sekolah
Kepala sekolah memimpin dan mengevaluasiterlaksananya
pembelajaran yang berpihak pada murid
Kepala sekolah memberi kesempatan kepada guru untuk
mengembangkan dirinya dengan mengikuti pelatihan , seminar,
workshop dan lain-lain
Guru sebagai pemimpin pembelajaran mengembangkan bakat dan
minat murid melalui organisasi sekolah maupun ekstrakurikuler
Membantu terlaksananya administrasi sekolah
Memberi dukungan sepenuhnya serta ikut memantau prilaku murid
2. Modal sosial 08
Assetnya
Memiliki kerja sama yang baik dengan beberapa instansi pendidikan
Adanya dukungan dari puskesmas terdekat
Adanya organisasi MGMP, PGRI kecamatan,
Adanya kegiatan kerja bakti sosial yang dilaksanakan secara bersama-
sama
Strategi pemanfaatan 06

Menjalin hubungan yang baik dan berkolaborasi dengan instansi lain

Bekerja sama dengan tenaga kesehatan untuk meningkatkan
kesehatan siswa
Menigkatkan serta mengembangkan kpmpetensi guru
Hubungansosial terjalin antara warga sekolah dengan masyarakat
sekitar
3. Modal Politik 07
Asetnya
Kepala sekolah merupakan pemegang kebijakan tertinggi dalam
mendukung keberhasilan program yang berpihak pada murid
Pihak kepolisian ( polres setempat )
Letak sekolah yang strategis dan mudah dijangkau

Strategi Pemanfaatan
Kepala sekolahmempunyaikeputusan terhadap program-program yang
berdampak positif pada murid
Berkolaborasi dengan pihak polres terkait Narkoba, miras, ketertiban
dan keamanan lingkungan sekitar
4. Modal Fisik
08
Asetnya
Adanya Gedung sekolah,
Perpustakaan, laboratorium
Ruang UKS dan BK
Adanya fasilitas olahraga seperti lapanganag sepak bola, lapangan voli, bulu tangkis , takrau
dan lapangan basket.
Adanya tempat ibadah sepeti masjid, pura dan gereja

Strategi Pemanfaatan
Digunakan untuk proses belajar mengajar
Digunakan untukmenambah pengetahuan dan wawasan siswa
Digunakan untukmemberi pertolongan pertama pada siswa yang sakit dan bermasalah
Digunakan untukmengembangkan bakat dan minat siswa dibidang olahraga
Digunakan untukberibadah bagipemeluk agama masing-masing.
5. Modal Alam /Lingkungan
09
Asetnya
Memiliki lingkungan yang asri dan nyaman
Memiliki kebun sekolah
Memiliki taman sekolah
Tersedianga gazebo
Adanya balai benih pertanian

Strategi Pemanfaatan
Lingkungan yang bersih dan sehat membuat siswa merasa nyaman dalam belajar
Kebun sekolah dimanfaatkan untuk menanam sayur-mayur
Dengan Adanya Taman sekolah , sekolah terlihat lebih indah
Gazebo digunakan untuk melaksanakan pembelajaran di luar kelas
Dimanfaatkan untuk pembelajaran tentang tenaman pertanian bagi siswa
6. Modal Finansial
Asetnya
10

Dana BOS
Sewa kanti
Dukungan dana yg diberikan pada peserta didik kategori kurang mampu
agar dapat belajar dgn baik

Strategi Pemanfaatan

Penggunaan Anggaran untuk pembelajaran dan aktivitas murid

Penyusunan RKAS sesuai dengan prioritas dan kebutuhan
Uang sewa kantin digunakan untuk kesejahteraan warga sekolah
7. Agama dan Budaya 11
Asetnya
Masyarakat yang Religius di sekitar Lingkungan Sekolah
Kreativitas dan kualitas murid yang tinggi ( Olahraga , Kesenian dan Agama )
Sebagian besar murid berasal dari suku Jawa dan Bali
Strategi Pemanfaatan
Banyaknya tokoh agama dapat digunakan dalam kegiatan keagamaan di
sekolah
Kreativitas murid digunakan untuk kelestarian budaya dengan adanya
sanggar seni daerah berupa tari tradisional kuda lumping, tari balidan
pencak silat
Suku jawa terkenal dengan budaya unggah-ungguh, sehingga
bisa digunakan sebagai penguatan karakter profil pelajar
pancasila
 12
KESIMPULAN

Seorang pemimpin sekolah atau pemimpin

pembelajaran hendaklah dapat
mengidentifikasi asset-asset yang dimiliki oleh
sekolah dan lingkungannya sehingga dapat
memaksimalkan asset-asset tersebut yang
dapat digunakan untuk mendukung proses
pembelajaran di sekolah .
TERIMA
KASIH

www.reallygreatsite.com