g K o l a b o

a n ra
u si
R
Modul 3.2

Pemimpin Dalam Pengelolaan

Sumber Daya
 Kelompok 3

Enur aidah

Leni Nurhayati

Dede Abdul Aziz

Riyanto
Tujuan Pembelajaran Khusus

CGP dapat mengidentifikasi berbagai

sumber daya di daerah untuk
sekolahnya dan strategi
pemanfaatannya secara efektif.
 Identifikasi aset/modal yang dimiliki daerah Tasikmalaya

Modal Manusia Modal Lingkungan

Modal Sosial Modal Finansial

Modal Agama & Budaya

Modal Fisik

Modal Politik
 Modal Manusia dan pemanfaatannya
ASET
Guru memiliki Kualifikasi pendidikan
S1/S2 dan 90 % sudah tersertifikasi
Kepala Sekolah memiliki kualifikasi
S2
Tenaga Pendidikan berpendidikan
SMA/S1
Pengawas pembina
Komite sekolah/Tokoh masyarakat,
dan wali murid yang kooperatif dan
kolaboratif
Siswa yang berkarakter beragam
dan berbakat (menjuarai
perlombaan)
Perangkat desa
STRATEGI PEMANFAATAN
Garda terdepan pendidikan, memberikan kesempatan untuk mengembangkan diri
melalui bimtek/workshop, mewujudkan pendidikan yang berpihak pada siswa
ORANG TUAyang
Kepala sekolah MURID
profesional dan berpengalamanMURID
sehingga mampu menyusun
program pengembangan sekolah
Kolaborasi pengawas dengan sekolah dalam meningkatkan pendidikan, sebagai
kontrol dan pengawasan
Komite sekolah dan wali murid memberikan dukungan dalam pengembangan sekolah
Mengembangkan potensi, minat dan bakat sehingga menaikan nama baik sekolah,
siswa yang heterogen sehingga melaksanakan pembelajaran berdiferensiasi, bagi
alumni bisa menjadi promosi sekolah ataupun terlibat dalam pelatihan kegiatan
ekstrakurikuler
Perangkat desa memberikan pelayanan dokumen kependudukan untuk
kebutuhan data siswa
 Modal Sosial & pemanfaatannya
ASET STRATEGI PEMANFAATAN
Dinas Lingkungan Hidup,
Puskesmas, Bekerja sama dengan Dinas Lingkungan Hidup
Karangtaruna, untuk bank sampah
BPBD (Badan Penanggulangan Puskesmas sebagai pembicara dalam kegiatan
Bencana Daerah) sekolah terkait ketertiban murid
Serta dukungan masyarakat pada BPBD sosialisasi penanganan Bencana
lingkungan sekolah. Karangtaruna kerjasama mengawasi peserta
RT/RW didik di lingkunganya.
Menjalin kerja sama dengan lingkungan sekitar
guna untuk memantau perilaku murid, guru, dan
tendik.
 Modal Fisik & Pemanfaatannya
ASET
Bangunan sekolah beserta sarana
dan prasarana yang ada dari
jenjang PAUD sampai SMA/SMK
juga Perguruan tinggi
Bangunan pondok pesantren di
beberapa Kelurahan dan
Kecamatan
Bangunan TPQ disetiap wilayah
STRATEGI PEMANFAATAN
Pemanfaatan Bangunan sekolah dan
pesantren sebagai sarana, prsarana
dan media dalam melaksanakan proses
pembelajaran baik dibidang akademik
maupun non akademik
Pemanfaatan pondok pesantren, TPQ
untuk membentuk karakter siswa
(ahlak mulia)
 Modal Lingkungan/ alam dan pemanfaatannya

ASET
Gunung Galunggung
Situ Gede STRATEGI PEMANFAATAN
Taman kota Tasikmalaya
Pemanfaatannya sebagai sumber
belajar bagi siswa contohnya
tempat observasi lingkungan
maupun alam untuk pembelajaran
siswa
Modal Finansial & Pemanfaatannya
ASET STRATEGI PEMANFAATAN
Dana BOS Penggunaan anggaran untuk pembelajaran
Dana BOPD dan aktivitas murid
Sewa kantin Penyusunan RKAS sesuai dengan prioritas
dan kebutuhan
Adanya UPBJ (Unit Barang & Jasa) seperti
Uang sewa kantin dan laba koperasi
rumah produksi tikar, rumah produksi dipergunakan untuk kesejahteraan warga
Tutug oncom sekolah
Memanfaatkan UPJ sebagai tempat untuk
memproduksi barang dan jasa serta
memasarkannya kepada masyaratkat untuk
menghasilkan pendapatan tambahan bagi
lembaga untuk menunjang kegiatan sekolah
Modal budaya/agama & Pemanfaatannya

STRATEGI PEMANFAATAN
ASET Pondok Pesantren dan kegiatan
Pondok Pesantren maghrib mengaji dapat dijadikan
Maghrib Mengaji mitra dalam pembentukkan akhlak
Seni bela diri sanca putih mulia, dan meningkatkan keilmuan
agama.
Budaya seni bela diri dapat dijadikan
salah satu prestasi siswa dalam olah
raga pencak silat
 Modal Politik & Pemanfaatannya
ASET STRATEGI PEMANFAATAN

Sekolah menjalin kerjasama dengan

DPRD/DPR
anggota DPR dalam pemberian informasi
Dinas Pendidikan
tentang prgram-program terkait
Kecamatan
pendidikan
Kelurahan Kerjasama sekolah dengan dinas
pendidikan terkait pelaksanaan kebijakan
yang terkait dengan pelaksanaan
pendidikan
Terimakasih