Modul 3.

Koneksi
Antar Materi
Pemimpin dalam Pengelolaan
Sumber Daya
By Melita Senji
CGP Angkatan 9 Banyuasin
Kesimpulan dan mengoneksikan materi
Buatlah kesimpulan tentang apa yang
dimaksud dengan ‘Pemimpin Pembelajaran
01 dalam Pengelolaan Sumber Daya’ dan
bagaimana Anda bisa
03
mengimplementasikannya di dalam kelas,
sekolah, dan masyarakat sekitar sekolah.
Jelaskan dan berikan contoh bagaimana
hubungan pengelolaan sumber daya yang
02 tepat akan membantu proses pembelajaran
murid menjadi lebih berkualitas.
04
Berikan beberapa contoh bagaimana
materi ini juga berhubungan dengan modul
lainnya yang Anda dapatkan sebelumnya
selama mengikuti Pendidikan Guru
Penggerak.
Ceritakan pula bagaimana hubungan
antara sebelum dan sesudah Anda
mengikuti modul ini, serta pemikiran apa
yang sudah berubah di diri Anda setelah
Anda mengikuti proses pembelajaran
dalam modul ini.
 Kesimpulan
Apa yang dimaksud dengan ‘Pemimpin Pembelajaran dalam Pengelolaan
Sumber Daya’?

Pemimpin Pembelajaran dalam Pengelolaan Sumber Daya adalah

pemimpin yang mampu mendorong komunitas untuk dapat
memberdayakan aset-aset yang dimiliki, serta membangun keterkaitan
dari aset-aset tersebut agar menjadi lebih berdaya guna, dan mendorong
kemandirian dari suatu komunitas untuk dapat menyelesaikan tantangan
yang dihadapinya dengan bermodalkan kekuatan dan potensi yang ada
di dalam diri mereka sendiri, dengan harapan hasil akan lebih
berkelanjutan.
 ‘Pemimpin Pembelajaran dalam Pengelolaan Sumber Daya’?

Jika diibaratkan sebagai sebuah ekosistem, sekolah adalah sebuah

bentuk interaksi antara faktor biotik (unsur yang hidup) dan abiotik
(unsur yang tidak hidup). Kedua unsur ini saling berinteraksi satu
sama lainnya sehingga mampu menciptakan hubungan yang
selaras dan harmonis.

Faktor-faktor biotik yang ada dalam ekosistem
sekolah di antaranya adalah: Murid, Kepala
Sekolah, Guru, Staf/Tenaga Kependidikan,
Pengawas Sekolah, Orang Tua, Masyarakat sekitar
sekolah, Dinas terkait dan Pemerintah Daerah.
faktor-faktor abiotik yang juga berperan aktif
dalam menunjang keberhasilan proses
pembelajaran di antaranya adalah: Keuangan,
Sarana dan prasarana, dan Lingkungan alam.
 ‘Pemimpin Pembelajaran dalam Pengelolaan Sumber Daya’
Ada 2 pendekatan yang digunakan dalam mengelolah sumber daya

DEFICIT BASED APPROACH ASSET BASED APPROACH

Fokus pada masalah dan isu
Berkutat pada masalah utama
Mengidentifikasi kebutuhan
dan kekurangan - selalu
bertanya apa yang kurang
Fokus mencari bantuan dari
sponsor atau institusi lain
Merancang program/proyek
untuk menyelesaikan masalah
Mengatur kelompok yang dapat
menyelesaikan proyek
Fokus pada aset dan kekuatan
Membayangkan masa depan
Berpikir tentang kesuksesan yang
telah diraih dan kekuatan untuk
mencapai kesuksesan tersebut
Mengorganisasikan kompetensi
dan sumber daya (aset dan
kekuatan)
Merancang sebuah rencana
berdasarkan visi dan kekuatan
Melaksanakan rencana aksi yang
sudah di programkan
 7 ASET SUMBER DAYA

MODAL MANUSIA MODAL FISIK

MODAL SOSIAL MODAL LINGKUNGAN/ALAM

MODAL POLITIK MODAL FINANSIAL

MODAL AGAMA DAN BUDAYA

 Implementation
Bagaimana Anda bisa mengimplementasikannya di dalam kelas, sekolah,
dan masyarakat sekitar sekolah.
Di Sekolah
Di dalam Kelas
Memfasilitasi kebutuhan murid Melakukan kolaborasi dengan
sesuai dengan potensi, minat dan seluruh warga sekolah sebagai
bakatnya agar dapat mencapai penguatan dari aset modal manusia
kemerdekaan dalam belajar Membentuk komunitas sekolah
Memanfaatkan ruang kelas dan sebagai wadah dalam berbagi
media pembelajaran secara pengalaman dan praktik baik untuk
maksimal untuk menciptakan kelas meningkatkan kualitas
yang nyaman dan menyenangkan pembelajaran
Memanfaatkan lingkungan alam Memaksimalkan pemanfaatan
sebagai bahan ajar yang sarana dan prasarana sekolah
kontekstual serta Memaksimalkan pemanfaatan aset
Memanfaatkan sumber finansial lingkungan alam
dalam memenuhi kebutuhan belajar Melakukan kegiatan keagamaan
murid. dan kebudayaan
Di Lingkungan
Mayarakat
Membangun kerjasama dengan
orangtua murid serta masyarakat
lingkungan sekolah untuk
mendukung kegiatan sekolah
Membangun kerjasama dengan
pihak luar seperti dinas setempat,
kepolisian, BNN, Puskesmas,
organisasi, Yayasan panti asuhan dll
dalam memenuhi kebutuhan murid
baik untuk penguatan karakter,
akademis mampun non akademis
Ikut andil dalam mengembangkan
dan melestarikan kebudayaan
sekitar
Jelaskan dan berikan contoh bagaimana hubungan pengelolaan sumber
daya yang tepat akan membantu proses pembelajaran murid menjadi
lebih berkualitas.
Agar pembelajaran murid menjadi lebih berkualitas, pengelolaan sumber daya berbasis aset dengan
pengelolaan 7 aset secara maksimal sesuai kebutuhan murid diantaranya:
Modal Manusia Modal Sosial

Modal manusia umumnya terdiri dari

pengawas sekolah, kepala sekolah
guru, tenaga kependidikan, orang tua,
komite, dan murid.
Apabila antar modal manusia ini bisa
bekerjasama dengan baik,
memaksimalkan semua
aset/kekuatan yang dimiliki dalam
berkontribusi pada ekosistem sekolah
maka proses pembelajaran murid
akan menjadi lebih berkualitas
Ketika ekosistem biotik disekolah
dapat memaksimalkan aset berupa
Kerjasama yang baik dengan orang
tua, masyarakat sekitar, organisasi
profesi keguruan dan Yasayan panti
asuhan maka sekolah akan dapat
memanfaatkan hubungan tersebut
dalam mendukung semua kegiatan
murid dan menjadi sumber belajar
bagi murid itu sendiri
 Agar pembelajaran murid menjadi lebih berkualitas, pengelolaan sumber daya berbasis aset dengan
pengelolaan 7 aset secara maksimal sesuai kebutuhan murid diantaranya:
Modal Politik Modal Agama dan Budaya

Kerjasama sekolah dengan Dinas Pembiasaan kegiatan keagaman seperti

pendidikan setempat seperti pengadaan
workshop/pelatihan bagi guru untuk
meningkatkan kulitas sebagai pemimpin
pembelajaran yang berpihak pada
murid.
Kemudian melakukan kerjasama dengan
kepolisian/koramil, BNN, yayasan panti
asuhan dalam mendukung kebutuhan
belajar dalam pengembangan karakter
dan wawasan murid
membaca surat yasin setiap jumat,
tadarus Al-Qur’an dan Shalat Dhuha,
memperingati maulid Nabi dan hari besar
lainnya dapat menjadi sarana dalam
meningkatkan keimanan dan ketaqwaan
peserta didik terhadap Tuhan.
Kemudian mengadakan kegiatan
kebudayaan seperti pentas seni tari, seni
musik, seni lukis dll dapat menjadi sarana
pengembangan pelestarian kebudayaan
 Agar pembelajaran murid menjadi lebih berkualitas, pengelolaan sumber daya berbasis aset dengan
pengelolaan 7 aset secara maksimal sesuai kebutuhan murid diantaranya:
Modal Fisik Modal Lingkungan/Alam

Lingkungan/Alam yang ada di lingkungan sekitar

Sarana dan prasarana yang memadai jika
dikelola dengan baik maka akan dapat
menunjang pembelajaran pada murid
menjadi lebih efektif
sekolah bisa menjadi sumber belajar bagi murid,
proses pembelajaran yang dilakukan secara
kontekstual dapat menumbuhkan adanya
keterlibatan siswa secara penuh untuk
menemukan materi yang dipelajari

Modal Finansial

Penggunaan APBN/ABPD yang dikelola

sesuai Juknis akan memberikan
kesejahteraan belajar dan dapat memenuhi
kebutuhan belajar murid
 Koneksi Antar Materi
Sebagai pemimpin pembelajaran, guru
MODUL 1.1 harus mampu memaksimalkan
RELEKSI FILOSOFIS pengelolaan sumber daya dengan baik
PENDIDIKAN NASIONAL - KI dengan menciptakan pembelajaran
HADJAR DEWANTARA yang berhamba pada murid sehijgga
anak bisa berkembang sesuai dengan
Modul 3.2 minta dan bakatnya.

Komunitas sekolah yang merupakan

ekosistem memusatkan pendidikan
PEMIMPIN DALAM sebagai wujud dari nilai dan peran
PENGELOLAAN MODUL 1.2
guru penggerak yang mandiri,
SUMBER DAYA NILAI-NILAI DAN PERAN
reflektif, kolaboratif, inovatif dan
GURU PENGGERAK
berpihak pada murid akan
memberikan suatu perubahan positif
di lingkungan sekolah.
 Koneksi Antar Materi
Dalam merumuskan visi sekolah yang
dapat mengembangkan diri dan orang
lain serta pengembangan sekolah perlu
MODUL 1.3 adanya penerapan pendekatan berbasis
VISI GURU PENGGERAK aset/kekuatan (Asset-Based Thinking)
melalui tahapan BAGJA sehingga dapat
memunculkan strategi untuk
Modul 3.2
mewujudkan perubahan ke arah lebih
baik .

PEMIMPIN DALAM budaya positif diperlukan dalam

PENGELOLAAN menumbuhkan karakter/akhlak yang
SUMBER DAYA MODUL 1.4 baik sebagai aset dalam modal budaya
BUDAYA POSITIF agar tercipta suasana pembelajaran
yang aman, nyaman dan
menyenangkan
 Koneksi Antar Materi
guru dapat menerapkan pembelajaran
MODUL 2.1 berdiferensiasi sesuai dengan kebutuhan
PEMBELAJARAN UNTUK murid sehingga dapat memaksimalkan
MEMENUHI KEBUTUHAN
potensi/sumber daya yang ada pada
BELAJAR MURID
murid

Modul 3.2

PEMIMPIN DALAM Kompetensi sosial dan emosional sangat

PENGELOLAAN diperlukan pemimpin dalam mengelola
SUMBER DAYA
MODUL 2.2
sumber daya sehingga sagala tindakan
PEMBELAJARAN SOSIAL DAN
atau keputusan yang diambil itu
EMOSIONAL
merupakan buah dari kontrol diri yang
baik
 Koneksi Antar Materi
Penerapan prinsip coaching sangat
MODUL 2.3 berguna dalam penggalian aset/potensi
COACHING UNTUK sumber daya sekolah guna mendukung
SUPERVISI AKADEMIK semua kebutuhan belajar murid.

Modul 3.2

PEMIMPIN DALAM Pemimpin dalam pengelolaan sumber

PENGELOLAAN MODUL 3.1 daya harus mampu mengambil
SUMBER DAYA PENGAMBILAN KEPUTUSAN keputusan berbasis nilai-nilai kebajikan
BERBASIS NILAI-NILAI agar diperoleh pembelajaran yang
KEBAJIKAN berpihak pada murid untuk meingkatkan
kualitas pembelajaran
 Ceritakan pula bagaimana hubungan antara sebelum dan sesudah Anda
mengikuti modul ini, serta pemikiran apa yang sudah berubah di diri Anda
setelah Anda mengikuti proses pembelajaran dalam modul ini.

Sebelum Sesudah

Sebelum mengikuti pembelajaranmodul Sesudah mempelajari modul ini banyak

3.2 Peran pemimpin dalam Pengelola
Sumber Daya. Pola pikir saya yang selama
ini hanya berpusat pada kekurangan/
masalah, bagaimana cara menangani
kekurangan dalam ekosistem sekolah
tanpa melihat bahwa ekosistem disekolah
memiliki kekuatan yang dapat
menanggulangi kekurangan yang ada
pengetahuan saya yang luar biasa,
bahwasannya ekosistem disekolah kami ini
memiliki banyak kekuatan/aset. Dengan
menggunakan pendekatan berbasis aset (asset-
based approach) kita dapat menggunakan cara
praktis menemukenali hal-hal yang positif
dalam kehidupan yang dibangun dari
kemampuan, pengalaman, pengetahuan, dan
hasrat yang dimiliki oleh anggota komunitas,
kekuatan perkumpulan lokal, dan dukungan
positif dari lembaga lokal untuk menciptakan
kehidupan komunitas yang berkelanjutan
Thank
you!