KONEKSI ANTAR MATERI

MODUL 3.2
PEMIMPIN PEMBELAJARAN DALAM
PENGELOLAAN SUMBER DAYA
 PGP ANGKATAN 9
PENGAJAR PRAKTIK FASILITATOR
KOTA MALANG

Dony Andri Setiawan, M.Pd. Yuda Intan Kartika Buana Dra. Endang Murtiningsih, M.Pd.
 1. APAKAH YANG DIMAKSUD DENGAN “PEMIMPIN
PEMBELAJARAN DALAM PENGELOLAAN SUMBER DAYA”?

Pemimpin Pembelajaran dalam ”Pengelolaan Sumber Daya”

adalah pemimpin yang mendorong komunitas untuk dapat
memberdayakan aset yang dimilikinya serta membangun
keterkaitan dari aset-aset tersebut agar menjadi lebih
berdaya guna, dan mendorong kemandirian dari suatu
komunitas untuk dapat menyelesaikan tantangan yang
dihadapinya dengan bermodalkan kekuatan dan potensi yang
ada di dalam diri mereka sendiri, dengan harapan hasil akan
lebih berkelanjutan
 2. BAGAIMANA ANDA BISA MENGIMPLEMENTASIKAN PEMIMPIN
PEMBELAJARANDALAMPENGELOLAANSUMBER DAYA DI DALAM
KELAS, SEKOLAH, DAN MASYARAKATSEKITAR SEKOLAH ?

Sekolah digambarkan sebagai ekosistem yang saling berkaitan antara unsur

biotik dan abiotik. Dalam ekosistem sekolah, faktor-faktor biotik akan saling
memengaruhi dan membutuhkan keterlibatan aktif satu sama lainnya. Yang
termasuk dalam faktor biotik adalah pengawas sekolah, kepala sekolah, guru,
staf/ Tenaga Kependidikan, Murid, Orang Tua, dan Masyarakat sekitar sekolah.
Selain faktor-faktor biotik yang sudah disebutkan, faktor-faktor abiotik yang
juga berperan aktif dalam menunjang keberhasilan proses pembelajaran di
antaranya Keuangan, dan Sarana dan prasarana
Sebagai pemimpin pembelajaran dalam Pengelolaan Sumber Daya yang harus
dilakukan dengan ekosistem sekolah adalah dengan mengembangkan asset-
aset tersebut berdasarkan kekuatan dan kelebihannya.
3. JELASKAN DAN BERIKAN CONTOH BAGAIMANA
HUBUNGANNYA PENGELOLAAN SUMBER DAYA YANG TEPAT
AKAN MEMBANTU PROSES PEMBELAJARAN MURID MENJADI
LEBIH BERKUALITAS ?

Agar pembelajaran muird menjadi lebih

berkualitas, pengelolaan sumber daya
berbasis aset dengan pengelolaan 7 aset
secara maksimal sesuai kebutuhan murid
diantaranya
 7 ASET UTAMA(MODAL UTAMA) SEKOLAH
Modal Manusia
1 Sumber daya manusia yang berkualitas
Modal Sosial
2 Norma dan aturan yang mengikat dan mengatur pola perilaku warga, juga unsur kepercayaan
(trust) dan jaringan (networking) antara unsur yang ada di dalam komunitas/masyarakat.
Modal Politik
3 Kemampuan kelompok untuk memengaruhi distribusi sumber daya di dalam unit sosiaL
Modal Agama dan Budaya
4 Agama : Sistem berperilaku yang mendasar, dan berfungsi untuk mengintegrasikan
perilaku individu di dalam sebuah komunitas, baik perilaku lahiriah maupun simbolik.
Budaya : Hasil cipta dan karya manusia yang unik yang lahir dari serangkaian ide, gagasan,
norma, perilaku, serta benda.
Modal Fisik
5 Bangunan dan infrastryuktur atau sarana dan prasarana
Modal Lingkungan/Alam
6 Potensi yang belum diolah dan mempunyai nilai ekonomi yang tinggi dalam upaya p
dan juga kenyamanan hidup
Modal Finansial
7 Dukungan keuangan yang dimiliki oleh sebuah komunitas yang dapat
digunakan untuk membiayai proses pembangunan dan kegiatan sebuah
komunitas(Sumber daya manusia yang berkualitas
 CONTOH BAGAIMANA HUBUNGANNYA PENGELOLAAN SUMBER
DAYA YANG TEPAT AKAN MEMBANTU PROSES PEMBELAJARAN
MURID MENJADI LEBIH BERKUALITAS

1 Modal/aset Manusia
1)Pengawas sekolah
Pengawas sekolah sebagai aset manusia karena selalu memberikan motivasi, melakukan refleksi, Berdiskusi terkait
dengan hasil refleksi, dan memonitoring tindak lanjut yang dilakukan bersama
2)KepalaSekolah
Tugas kepala sekolah sebagai Fasilitator, memberi dukungan penuh, dan sebagai motivator
3) Guru
Guru 60% berijazahS-1, 40% berijazah S-2, 80% bersertifikat pendidik, memiliki keberpihakan pada murid, dan 90% selalu
update pengetahuan melalui pelatihan
4)TenagaNon Kependidikan
Tenaga Non kependidikan cekatan dalam memberikan layanan publik ,Pengarsipan data murid
5)Orangtua
Orang tua apresiatif dan inisiatif kolaborasi dengan pihak sekolah, dan mendukung serta memfasilitasi kebutuhan murid
6)Komite
Komite selalu apresiatif dan inisiatif kolaborasi dengan pihak sekolah, mendukung dan membentuk paguyupan orangtua
7)Murid
Murid semangat dalam belajar sesuai dengan bakat dan gaya belajar nya, dan memiliki impian sesuai Profil Pelajar
Pancasila
 2.Modal Sosial
Dalam mendukung potensi, Kesehatan, dan wawasan siswa ,guru memaksimalkan aset berupa
Paguyupan orang tua, kerjasama dengan Koramil, Puskesmas, Polsek, Organisasi Keagamaan, dan
Lembaga Pendidikan
3.Modal Fisik
Berikut modal fisik yang memfasilitasi kebutuhan siswa berupa Ruang Kelas, Ruang Guru,
Kantin, Ruang Kepala sekolah, Tempat parkir, UKS, Toilet, Mushala dan Perpustakaan
4.Modal Lingkungan/alam
Modal lingkungan alam yang dapat digunakan sebagai salah satu sumber belajar murid antara
lain: Kebun Jati, Lembu Benggolo, Sawah, dan Lingkungan sekitar
5.Modal Finansial
Modal Finansial diantaranya berasal dari Dana Bos, Dana Sosial, Komite, dan Waralaba Koperasi
6.Modal Politik
Modal politik diantaranya dari Puskesmas, Kepolisian, Koramil, Organisasi Keagamaan,
7. Modal Agama dan Budaya
Warga sekolah saling menghargai dan toleransi antar Agama serta melestarikan budaya lokal

Dengan dukungan 7 aset , menjadikan pembelajaran murid berkualitas dan berkelanjutan

 BERIKANBEBERAPACONTOH BAGAIMANAMATERI INI JUGA
BERHUBUNGANDENGAN MATERI LAIN YANG ANDA DAPATKAN
SEBELUMNYASELAMA MENGIKUTI PROSES PELATIHAN GURU
PENGGERAK ?

FilosofiPemikiran Ki HadjarDewantara
Ki Hadjar menjelaskan bahwa tujuan pendidikan yaitu: “menuntun segala kodrat yang
ada pada anak-anak, agar mereka dapat mencapai keselamatan dan kebahagiaan
yang setinggi-tingginya baik sebagai manusia maupun sebagai anggota masyarakat.
Oleh sebab itu, pendidik itu hanya dapat menuntun tumbuh atau hidupnya kekuatan
kodrat yang ada pada anak-anak, agar dapat memperbaiki lakunya (bukan dasarnya)
hidup dan tumbuhnya kekuatan kodrat anak
Dalam menuntun laku dan pertumbuhan kodrat anak,sebagai pemimpin
pembelajaran dalam pengelolaan sumber daya, pendidik harus mengelola sumber
daya yang ada secara maksimal, mulai dari modal manusia, modal sosial, modal fisik,
modal finansial, modal lingkungan, politik, dan modal agama dan budaya, dengan
berbagai modal/aset tersebut diharapkan murid tumbuh maksimal sesuai dengan
kodratnya
BERIKAN BEBERAPACONTOH BAGAIMANA MATERIINI JUGA
BERHUBUNGANDENGANMATERI LAIN YANG ANDA
DAPATKAN SEBELUMNYA SELAMA MENGIKUTI PROSES
PELATIHAN GURU PENGGERAK ?

Profil Pelajar Pancasila

Dalam mewujudkan profilpelajar Pancasila yang 1) Beriman, bertakwa
kepada Tuhan yang Maha Esa dan berakhlak mulia; 2) Mandiri; 3)
Bergotong-royong; 4) Berkebinekaan
global; 5) Bernalar kritis; 6) Kreatif Pendidik sebagai pemimpin
pembelajaran dalam mewujudkan profil pelajar pendidik
menggunakan 7 aset sumber daya
BERIKANBEBERAPACONTOH BAGAIMANAMATERIINI JUGA
BERHUBUNGANDENGANMATERI LAIN YANG ANDA DAPATKAN
SEBELUMNYASELAMA MENGIKUTI PROSES PELATIHAN GURU PENGGERAK ?

Nilai dan Peran Guru Penggerak

5 (lima) nilai guru penggerak yakni berpihak pada murid, mandiri,
kolaboratif, reflektif dan inovatif.
Sedangkan Peran guru penggerak ada lima yakni: menjadi pemimpin
pembelajaran, menggerakkan komunitas praktisi, mendorong kolaborasi
antar guru, menjadi coach bagi guru lain, dan mewujudkan kepemimpinan
murid.
Untuk mewujudkan nilai dan peran guru penggerak perlu berfikir berbasis
aset dan memanfaatkan sumber daya yang ada
Berikan beberapacontoh bagaimana
materiini juga berhubungandengan materi
lain yang Anda dapatkan sebelumnya
selama mengikuti proses Pelatihan Guru
Penggerak?
COACHING
Untuk membantu coachee Dalam
menentukan pengambilan keputusan
yang bertanggung jawab, coach dan
coachee memanfaatkan pengelolaan
sumber daya
Berikan beberapacontoh bagaimana
materiini juga berhubungandengan materi
lain yang Anda dapatkan sebelumnya
selama mengikuti proses Pelatihan Guru
Penggerak?

PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI dan KSE

Dalam pembelajaran berdeferensiasi dan KSE
dengan pengelolaan sumber daya yang ada dapat
membantu murid mengembangkan bakat sesuai
potensi dengan pengeloalan emosi yang lebih baik
 CERITAKAN PULA BAGAIMANA HUBUNGANANTARASEBELUM DAN
SESUDAH ANDA MENGIKUTIPELATIHAN TERKAITMODULINI, SERTA
PEMIKIRANAPA YANG SUDAH BERUBAH DI DIRIANADA
SETELAHMENGEIKUTI PROSES PEMBELAJARANMODULINI !

Sebelummengikuti pelatihanmodul
SEBELUM

3.2 , dalamkegiatan sayaseringberfokus pada kekurangan/masalah,

tanpamelihat potensi dan kekuatan yang mendukung, membuat kegiatan
saya dan komunitasmenghasilkankegiatan yang kurangmaksimal dan
memerlukanwaktu lama.

Sesudahmempelajari modul 3.2 Fokus pada aset dan

SESUDAH

kekuatandenganMembayangkan masa depantentangkesuksesan yang akandiraih

dan berupayamemaksimalkan kekuatan untukmencapai
kesuksesantersebutmelaluicara mengorganisasikan kompetensi dan sumberdaya
(aset dan kekuatan), dan merancangsebuahrencanaberdasarkan visi dan kekuatan
QUESTION

SALAM GURU PENGGERAK

ANSWER