JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER JANUARI FEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI
NO NO. ATP ATP JML SMT
1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
S
U
Mengenal huruf hijaiah, harakat sederhana (fatihah, kasrah, dan M
1 1.1 dammah), definisi Al-Quran, serta 1 surah pendek (al-Fatihah), melafalkan 4 1 v v v v A
huruf hijaiah dan harakat secara lengkap. Dapat melafalkan huruf hijaiah T
dan harakat secara lengkap, berani menunjukkan hafalan surah Al I
Fatihahh dengan lancar di depan guru sehingga menumbuhkan kebiasaan F
untuk suka melafazkan ayat-ayat Al-Qur’an.
S
U
M
2 1.2 3 1 V V V A
Menyebutkan rukun Iman terutama Iman kepada Allah (Keesaan Allah/Al- T
Ahad) dan iman kepada rasul. Dapat membuat karya berupa gambar I
pohon rukun iman secara berkelompok sehingga menumbuhkan sikap F
peduli dan suka bekerja sama.
Menyebutkan arti kalimah tayibah basmalah dan hamdalah serta
menggambar kaligrafi basmalah dan hamdalah beserta artinya sehingga S
dapat menumbuhkan sikap pandai berterima kasih dan sikap santun. U
M
3 1.3 3 1 V V V A
T
I
F
Menyebutkan arti terima kasih kepada manusia dan arti disiplin serta
dapat membunyikan tepuk kasih sayang dan disiplin sehingga dapat S
menumbuhkan sikap kasih sayang dan disiplin. U
M
8 1.8 3 2 V V V A
T
I
F
Menyebutkan pengertian bersuci (taharah) dalam fikih; mempraktikkan
tata cara berwudu dan bertayamum; dan menyebutkan hikmah dari hidup S
bersih sehingga dapat membiasakan pola hidup bersih dalam kehidupan U
sehari-hari. M
9 1.9 4 2 A
T
I
F
V V V V
Menceritakan kisah Nabi Adam a.s. dengan menggunakan bahasa sendiri;
dapat menyusun urutan kartu kisah Nabi Adam a.s. secara berkelompok;
serta menceritakan kembali kisah Nabi Adam a.s. berdasarkan alur cerita
kartu tersebut sehingga dapat menumbuhkan sikap senang bertaubat dan S
bersabar dalam ketaatan kepada Allah sebagaimana sikap teladan Nabi U
Adam a.s. M
A C
T S L
I U A R
S
F S S A
U
U S P
M
A L M O
10 1.10 4 2 V V V V A
K A E R
T
H N E
I
I T S
F
R S I P
A N
( G
S
A
)
JUMLAH 36
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas I
Midarno, M. Pd Mandalika, S. Pd
PROGRAM SEMESTER KURIKULUM MERDEKA MI MIFTAHUL ULUM
TAHUN PELAJARAN 2023-2024
KELAS :I SEMESTER : GANJIL
MAPEL : BAHASA INDONESIA
JUMLAH 18
S
U
Menyimak dan menanggapi bacaan tentang sikap baik kepada
M
teman, mengenali tanda titik pada akhir kalimat serta
1 1.5 5 2 6 6 6 6 6 A
membaca dan menulis kata-kata yang diawali dengan huruf
T
‘m’
I
F
S
U
M
Menyimak dan menanggapi bacaan tentang hidup hemat,
3 1.7 4 2 6 6 6 6 A
membaca dan menulis kata yang sering ditemui sehari-hari
T
I
F
JUMLAH 18
JUMLAH 24
JUMLAH 24
S
S U
Menghitung dengan benar dan mengurutkan angka dan jumlah potongan. S
U U R
Mengetahui besaran dan urutan angka, membuat serangkaian angka dan
M A L A
wakili pada garis lurus. Menghubungkan satu nomor dengan yang lainnya.
8 1.8 5 1 2 2 A S A P
Memahami cara menyatakan dan mengartikan digit kedua. Menghitung N O
T A
dalam satuan puluhan. Menghitung penjumlahan dan pengurangan angka R
I
dua digit. A
F S
A
JUMLAH 36
S
Mengetahui situasi soal yang menggunakan pengurangan atau penjumlahan.
U
Menyatakan situasi soal yang menggunakan pengurangan atau penjumlahan
M
dalam operasi hitung, kemudian mendiskusikannya.Membuat operasi hitung
5 1.13 4 2 2 2 2 A
dan menjawab berdasarkan situasi penjumlahan pada soal tentang
T
penjumlahan dalam urutan atau kumpulan. Memikirkan cara membagi 10
I
buah stroberi atau 18 buah permen secara rata.
F
Menambah pengalaman dalam memahami jumlah dan cara mengukurnya
melalui kegiatan membandingkan besar benda, dan lain-lain. Secara langsung
dapat mengukur panjang, luas , dan volume. Mengukur besarnya barang-
barang di sekitar sebagai suatu satuan. Membandingkan perbedaan panjang
baik secara langsung ataupun tidak langsung dan menyatakanbilangan untuk
panjang satuan dengan jumlah yang sama. Memahami konsep jumlah, cara
menyatakan dengan bilangan, dan cara membandingkan panjang.
Membandingkan perbedaan volume baik secara langsung maupun tidak
langsung dan membandingkan panjang dengan satuan jumlah yang sama dan
menyatakannya dalam bentuk angka. Memahami cara perbandingan volume, S
cara menyatakan dengan angka, dan konsep ukuran. Membandingkan U
perbedaan luas secara langsung maupun tidak langsung dan membandingkan M
6 1.14 luas dengan mengubahnya menjadi angka dengan jumlah satuan yang sama. 4 2 2 2 A
Memahami konsep jumlah, cara membandingkan, dan cara mengubah T
menjadi angka. I
F
JUMLAH 36
S
U
M
4 1.4 3 1 3 3 A
menunjukkan kemampuan dalam Mengetahui dan T
mempraktekkan Pengetahuan gerakan kaki, gerakan lengan, I
pengambilan napas, dan koordinasi gerakan renang gaya dada F
serta bentuk-bentuk keselamatan penyelamatan dan
keselamatan di air dengan koordinasi yang baik.
mengenal dan mampu mempraktikkan aktivitas kebugaran
jasmani untuk kesehatan diantaranya: sikap tubuhdalam
keadaan diam, sikap tubuh dalam keadaan bergerak, sikap
tubuh dalam posisi berdiri, bagian tubuh yang boleh dan tidak S
boleh disentuh orang lain, cara menjaga kebersihannya, dan U
kebersihan pakaian sesuai dengan pola perilaku hidup sehat S S
U U R
M A L A
5 1.5 4 1 3 3 3 3 A S A P
T A N O
I R
F A
S
A
JUMLAH 18
JUMLAH 18
S
U
Siswa mengenal dan dapat menggunakan kosakata: Tekstur, Kasar, Halus, M
14 1.14 Bergerigi, Berbulu, Licin. Siswa mampu mengenali dan menggunakan 2 2 3 3 A
tekstur yang didapat dari lingkungan sekitar ke dalam karyanya. T
I
F
Siswa mengenal dan dapat menggunakan kosakata: Wajah, Muka, Rupa,
Ekspresi, Karakteristik, Ciri-Ciri. Siswa mengenali persamaan dan
perbedaan karakteristik wajahnya dan teman-teman sekelasnya. Siswa S
U
mampu mengenali bentuk dasar geometris/non geometris dan M
15 1.15 menggunakan garis untuk menggambar atau membuat kolase untuk 2 2 3 3 A
membuat potret wajah sendiri atau orang lain. T
I
F
S
Siswa mengenal dan dapat menggunakan kosakata: Campur, Warna U
Primer. Warna Sekunder. Siswa dapat menggunakan krayon minyak M
17 1.17 dengan krayon dalam posisi tidur dan posisi berdiri. Siswa dapat 2 2 3 3 A
mengeksplorasi proses pencampuran warna dan menemukan berbagai T
macam warna sebagai hasilnya. I
F
JUMLAH 18
JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER JANUARI FEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI
NO NO. ATP ATP JML SMT
1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Memperagakan koordinasi gerak anggota tubuh. Mengidentifikasi gerak
tari dengan melakukan pengamatan pada gerak yang ada dalam video,
atau contoh gerak dari guru/model, atau gerak dari salah satu siswa. R
Menampilkan gerak dengan mengkoordinasikan dua atau lebih anggota S
E
tubuh dengan ritmis. Menceritakan perbedaan gerak sehari-hari dan gerak U
M
tari yang dilakukannya berdasarkan pengalaman pribadi. Menilai M
E
1 4.1 kemampuan dirinya dalam melakukan gerak koordinasi tubuh. 9 1 v v v v v v v v v A
D
T
I
I
A
F
L
R
S
E
U
Merangkai gerak sesuai iringan. Membedakan tempo cepat dan lambat. M
M
Merespon gerak dengan bantuan tempo cepat dan lambat. Menampilkan E
3 4.3 9 2 v v v v v v v v v A
rangkaian gerak sesuai irama dan lagu. Menceritakan hasil rangkaian gerak D
T
sesuai irama dan lagu. Membedakan unsur waktu I
I
dalam gerak tari sesuai iringan berdasarkan tempo. Mengekspresikan A
F
unsur waktu dalam gerak tari sesuai iringan berdasarkan tempo. L
S
Menerapkan unsur waktu dalam gerak tari sesuai iringan berdasarkan U
tempo dengan merangkai gerak sesuai irama dan lagu. M
Merangkai gerak dengan menerapkan unsur tenaga dalam gerak tari A
melalui berbagai rangsangan. Membedakan penggunaan tenaga dalam T S
gerak tari. Merespons penggunaan gerak berdasarkan rangsangan. unsur R I U R
tenaga dalam gerak tari yaitu tenaga kuat dan lemah melalui S
E R R R R R F S A
berbagai rangsangan. Melakukan gerak tari dengan memperhatikan unsur U
M E E E E E U P
tenaga yang digunakan berdasarkan rangsangan. Menceritakan unsur M
E V V V V V A L O
4 4.4 tenaga yang digunakan dalam gerak tari sebagai hasil ekspresi 9 2 v v v v v v v v v A
D I I I I I K A R
T
I E E E E E H N
I
A W W W W W I S
F
L R S P
A
(
S
JUMLAH 36 A
)
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas I
Midarno, M. Pd Mandalika, S. Pd
PROGRAM SEMESTER KURIKULUM MERDEKA SEKOLAH ...
TAHUN PELAJARAN 2022-2023
KELAS :I
MAPEL : SENI MUSIK
JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER JANUARI FEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI
NO NO. ATP ATP JML SMT
1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Mampu bernyanyi secara mandiri dan bersama lagu nasional
guna membangun rasa nasionalisme. Mampu bernyanyi lagu
daerah secara mandiri dan bersama. Menemukan perbedaan R
lagu nasional dan lagu daerah dengan tepat. Membuat S
E
kategori lagu nasional dan lagu daerah berdasarkan pada lirik U
M
lagu. M
E
1 4.1 9 1 v v v v v v v v v A
D
T
I
I
A
F
L
R
S
Menemukan berbagai jenis warna bunyi non-musikal, baik E
U
melodis dan non-melodis. Mengidentifikasi berbagai suara alat M
M
musik, ritmis maupun E
3 4.3 9 2 v v v v v v v v v A
melodis. Mengenal nada, tinggi-rendah nada, dan melodi lagu. D
T
Mendemonstrasikan permainan melodi utama dari lagu-lagu I
I
nasional dan lagu daerah. A
F
L
S
U
M
A
T S
R I U R
S
Menyanyikan lagu anak sederhana dengan birama 2/4 dengan E R R R R R F S A
U
iringan musik. Menyanyikan lagu anak sederhana dengan M E E E E E U P
M
birama 3/4 dengan iringan musik sederhana. Menyanyikan E V V V V V A L O
4 4.4 9 2 v v v v v v v v v A
lagu anak sederhana dengan irama 4/4 dengan iringan musik D I I I I I K A R
T
sederhana. Menyanyikan lagu sederhana dengan beragam I E E E E E H N
I
tempo dan ritme secara tunggal dan berkelompok. A W W W W W I S
F
L R S P
A
(
S
JUMLAH 36 A
)
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas I
Midarno, M. Pd Mandalika, S. Pd
PROGRAM SEMESTER KURIKULUM MERDEKA SEKOLAH ...
TAHUN PELAJARAN 2022-2023
KELAS :I
MAPEL : SENI TEATER
JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER JANUARI FEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI
NO NO. ATP ATP JML SMT
1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Siswa dapat mengingat berbagai macam ekspresi. Siswa
meniru berbagai macam gerak, suara, dan emosi. Siswa
memberi saran atau pendapat yang santun pada gerak, suara, R
dan emosi yang diperankan temannya. Siswa menggabungkan S
E
properti pendukung dengan gerak tubuh, suara, dan karakter U
M
yang dimainkan. Siswa berkolaborasi memainkan peran M
E
1 4.1 dengan properti, gerak tubuh, emosi, dan suara yang sesuai. 12 1 v v v v v v v v v v v v A
D
T
I
I
A
F
L
Midarno, M. Pd Mandalika, S. Pd
PROGRAM SEMESTER KURIKULUM MERDEKA SEKOLAH ...
TAHUN PELAJARAN 2022-2023
KELAS :I
MAPEL : BAHASA INGGRIS
R
S
E
U
M
Peserta didik mampu menyebutkan sapaan kepada teman- M
E
1 1.1 teman, orang tua, dan guru menggunakan bahasa tubuh yang 5 1 2 2 2 A
D
baik dengan ramah dan tepat. T
I
I
A
F
L
R
S
E
U
M
Peserta didik mampu memperkenalkan diri kepada teman M
E
2 1.2 dengan percaya diri dan dapat menyebutkan nama teman 5 1 2 2 A
D
dengan ramah. T
I
I
A
F
L
R
S
E
U
M
M
Peserta didik mampu menyebutkan nama mereka dan nama E
3 1.3 5 1 2 2 A
temannya dengan menggunakan kata my dan your. D
T
I
I
A
F
L
R
S
E
U
M
Peserta didik mampu menyebutkan jumlah benda milik M
E
4 1.4 mereka yang berjumlah 1-10 dengan menggunakan kata my 5 1 2 2 A
D
dan your. T
I
I
A
F
L
R
S
E
U
M
Peserta didik mampu memperkenalkan diri kepada teman M
E
5 1.5 dengan percaya diri dan dapat menyebutkan nama teman 5 1 2 2 A
D
dengan ramah. T
I
I
A
F
L
S
U
M
6 1.6 Peserta didik mampu mengidentifkasi macam-macam warna 5 1 A
T
I
F
2 2
R
S
A E
U R
S M
S S A
A E
U U P
D
M L O
Peserta didik mampu mengidentifkasi macam-macam bentuk G I
7 1.7 6 1 5 2 2 2 A A R
beserta ukurannya A A
T N
N L
I P
J
F P T
I P
T S
L T
S
S
JUMLAH 36
Mengetahui
Kepala Sekolah
Midarno, M. Pd
PROGRAM SEMESTER KURIKULUM MERDEKA SEKOLAH ...
TAHUN PELAJARAN 2022-2023
KELAS :I
MAPEL : BAHASA INGGRIS
JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER JANUARI FEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI
NO NO. ATP ATP JML SMT
1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
R
S
E
U
M
Peserta didik mampu menyebutkan sapaan kepada teman- M
E
1 1.1 teman, orang tua, dan guru menggunakan bahasa tubuh yang 3 1 v v v A
D
baik dengan ramah dan tepat. T
I
I
A
F
L
R
S
E
U
M
Peserta didik mampu memperkenalkan diri kepada teman M
E
2 1.2 dengan percaya diri dan dapat menyebutkan nama teman 3 1 v v v A
D
dengan ramah. T
I
I
A
F
L
R
S
E
U
M
M
Peserta didik mampu menyebutkan nama mereka dan nama E
3 1.3 2 1 v v A
temannya dengan menggunakan kata my dan your. D
T
I
I
A
F
L
R
S
E
U
M
Peserta didik mampu menyebutkan jumlah benda milik M
E
4 1.4 mereka yang berjumlah 1-10 dengan menggunakan kata my 2 1 v v A
D
dan your. T
I
I
A
F
L
R
S
E
U
M
Peserta didik mampu memperkenalkan diri kepada teman M
E
5 1.5 dengan percaya diri dan dapat menyebutkan nama teman 2 1 v v A
D
dengan ramah. T
I
I
A
F
L
R
S
E
U R
R M
S S A
E E
U U P
M D
M P L O
E I
6 1.6 Peserta didik mampu mengidentifkasi macam-macam warna 2 1 v v A T A R
D A
T S N
I L
I P
A
F P T
L P
T S
T
S
S
R
S
E
U
M
M
Peserta didik mampu mengidentifkasi macam-macam bentuk E
7 1.7 4 1 v v v A
beserta ukurannya D
T
I
I
A
F
L
R
S
E
U
M
M
Peserta didik mampu memahami penggunaan kata have untuk E
8 1.8 3 2 v v v A
menyebutkan benda yang mereka milih. D
T
I
I
A
F
L
R
S
E
Peserta didik mampu menyebutkan nama-nama hewan, U
M
menyebutkan hewan apa yang dimiliki dengan memasukkan M
E
9 1.9 konsep "have"serta mampu bertanya menggunakan kata 3 2 v v v A
D
tanya "What pet do you have?"pada teman di kelasnya T
I
dengan penuh percaya diri. I
A
F
L
R
S
E
U
M
Peserta didik mampu mengucapkan "he is/she is"dan mampu M
E
10 1.10 mengenal jenis kelamin laki-laki dan perempuan pada konsep 3 2 v v v A
D
"she/he." T
I
I
A
F
L
R
S
E
U
M
M
E
11 1.11 Peserta didik mampu mengidentifkasi anggota keluarganya. 3 2 v v v A
D
T
I
I
A
F
L
S
U
M
A C
T S L
R I U A R
S
E R F S S A
U
M E U S P
Peserta didik mampu memperkenalkan diri kepada teman M
E V A L M O
12 1.12 dengan percaya diri dan dapat menyebutkan nama teman 3 2 v v v A
D I K A E R
dengan ramah. T
I E H N E
I
A W I T S
F
L R S I P
S A N
U( G
MS
A
A C
T) S L
R I U A R
S
E R F S S A
U
M E U S P
M
Peserta didik mampu menggunakan kata like dan likes untuk E V A L M O
13 1.13 3 2 v v v A
menyebutkan buah kesukaannya dan orang lain. D I K A E R
T
I E H N E
I
A W I T S
F
L R S I P
A N
( G
S
JUMLAH 36 A
)
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas I
Midarno, M. Pd Mandalika, S. Pd