JULI S
AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER JANUARI FEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI
NO NO. ATP ATP JML SMT U S R
1 2 3 4 1 2 M 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 S2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
U S E
1 1.1 Menyimak dan menanggapi bacaan tentang bunyi dan 8 1 v v v v v v v v A M U R
U M S
2 1.2 pancaindradan
Menyimak secara lisan, mengenali
menanggapi bacaanabjad,
tentangmerangkai
tempat dan suku kata 8 1 T v v v v v v v v A S S A
M E U
yang diawali
aturan huruf
bermain, ‘b’, menulis
mengenali huruf ‘B’ dan
dan tanda
‘b,’ serta menulis I U U P S
3 1.3 Menanggapi
namanya bacaan
sendiri tentangtanda tanya
cara menjaga kebersihanseru dalam
diri, 8 1 F
T v v v v v v v v A
M P L
D
O M
kalimat, serta
membaca dan membaca
menulis danbacaan
suku menulis
kata yangsuku kata
diawali yang
dengan diawali
huruf ‘k’ I T v v v v v v v v A I U S A C
Menyimak
Menyimak, dan menanggapi
menanggapi, tentang sikap baik kepada
4 1.4 dengan huruf ‘h’ dan
teman, ‘c’ titik pada akhir kalimat serta bacaan
dan menirukan gerakan pada 8 1 F I
T A
A
R M U T S L
5 1.5 tentangmengenali tanda
aneka gerak, melakukan instruksi serta membaca dan 8 2 T S N v v v v v v v v A S
membaca dankata
menulis suku menulis
yangkata-kata yang diawali
diawali dengan dengan huruf
huruf ‘l’ F L M U I U A R
I P T v v v v v v v v A S
6 1.6 Menyimak
‘m’ dan menanggapi bacaan tentang keragaman di 8 2 F P T M F S S A
Menyimak dan menanggapi
sekitar, membaca dan menulis bacaan tentang
kata yang hidup
diawali hemat,huruf
dengan P I T v v v v v v v v A U
7 1.7 8 2 T S U S P
membaca
‘g’ dan menulis kata yang sering ditemui sehari-hari T F I M
8 1.8 Menyimak dan menanggapi bacaan tentang lingkungan dan 8 2 S T v v v v v v v v A A L M O
S F I K A E R
pekerja di sekitar rumah,
JUMLAH membaca dan menulis kata yang 64 T
sering ditemui F H N E
I
I T S
F
Mengetahui R S I P
A N
Kepala Sekolah Guru Kelas I( G
S
A
)
SUPARNO, S.Pd ARI KUSTANTI, S. Pd
PROGRAM SEMESTER KURIKULUM MERDEKA SEKOLAH ...
TAHUN PELAJARAN 2022-2023
KELAS :I
MAPEL : PPKN
R
JULI AGUSTUS S
SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER R
DESEMBER JANUARI FEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI
E R S S
NO NO. ATP ATP JML SMT U S E
1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 M2 M3 4 5 1 2 3 4 5 E1 2 3 4 R5 1 U2 3 R4
M 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 U1 2 3 4 5
E U S S A
1 1.1 Peserta didik dapat mengenali simbol-simbol Pancasila dan 16 1 v v v v v v v v v v v v v v v v A M E E M
D M U U P R
2 1.2Lambangdidik
Peserta Negara Garuda
dapat Pancasila, serta
mengidentifkasi aturanmenceritakan
yang ada di rumah 13 1 T v v v v v v v v v v v v v E M D S A C
I A M P L O E R
hubungannya.
dan di sekolah Peserta didik juga dapatdengan
serta melaksanakannya mengidentifkasi
bimbingan tugas I D E I U S T S L
3 1.3Peserta didik dalam
mengenali dirinya sendiri, sebagai individu, 3 1 A T M
peran dirinya
orang tua kegiatan
danmasyarakat
guru. Peserta bersama.
didik dapatSelain itu menerapkan
menceritakan contoh F Iv v v A
D
T A
A
R M U
E R I U A R
bagian dari dan lingkungannya, sebagai warga L I T S N E M S
4 1.4Peserta didik
sikap mematuhi mengenali
dan yang dirinya
tidak sendiri,
mematuhi sebagai individu, 10 2 A I L v v v v v v v v v v A M E R R F S S A
negara
bagian Indonesia
dari dan
masyarakat warga
dan negara dunia.aturan
lingkungannya,
yang
Ia sebagai
juga berlaku
mengenali
warga
F
L I P T
D E U
M E E U S P
1.5Peserta
dan didik dapat
memahami mengenal
bahwa karakteristik
bangsanegara
Indonesia dan
itu ciri-ciri
bineka fisikdari
baik 12 2 A I v v v v v v v v v v v v A D M
negara Indonesia dan sekolah,
warga dunia. Ia juga mengenali F P T I E V V A L M O
lingkungan
Peserta rumah
didik mampudan menyadari sebagai bagian
pentingnya tidak L P A T
5 1.6dan memahami
terpisahkan daribahwa
wilayah bangsa
NKRI. Indonesia itu gotong
bineka royong
baik dari 10 2 T
T
S F I v v v v v v v v v v A
D I I K A E R
dalam lingkungan keluarga
JUMLAH danIalingkungan
dapat menyebutkan
masyarakat. contoh S L I
A T
perilaku dan sikap yang menjaga lingkungan sekitar,
Dengan memahami pentingnya gotong royong, peserta didik serta S 48 F I
I E E H N E
L A W W I T S
diharapakan mampu menganalisis karakteristik peran setiap F
Mengetahui L R S I P
A N
Kepala Sekolah Guru Kelas I ( G
S
A
)
Midarno, M. Pd Mandalika, S. Pd
PROGRAM SEMESTER KURIKULUM MERDEKA SEKOLAH ...
TAHUN PELAJARAN 2022-2023
KELAS :I
MAPEL : MTK
JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER JANUARI FEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI
NO NO. ATP ATP JML SMT
1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Menghitung bilangan dengan menggunakan benda - benda disekitar,dan
menerapkan tentang konsep hitungan. kemudian memperdalam
pemahaman tentang angka 7-10. Memahami perbedaan nilai dan urutan R
S
angka sampai 10. Memahami penguraian angka 5 - 10. Memahami urutan E
U
bilangan 1 - 20. Memahami tentang hubungan antara angka hitung dan M
M
angka urutan. Memahami cara menyatakan posisi letak benda. E
1 1.1 4 1 v v v v v A
D
T
I
I
A
F
L
R
S
E
U R
M
S S A
Menghitung dengan benar dan mengurutkan angka dan jumlah potongan. E
U U P
Mengetahui besaran dan urutan angka, membuat serangkaian angka dan D
M P L O
wakili pada garis lurus. Menghubungkan satu nomor dengan yang lainnya. I
8 1.8 4 1 v v v v A T A R
Memahami cara menyatakan dan mengartikan digit kedua. Menghitung A
T S N
dalam satuan puluhan. Menghitung penjumlahan dan pengurangan angka L
I P
dua digit.
F P T
P
T S
T
S
S
Membaca jam yang ditemukan dalam kehidupan sehari-hari. Memiliki
perhatian dan minat terhadap waktu dan menghubungkannya dengan
situasi kehidupan sehari-hari. Bagaimana sebuah jam bekerja dan R
S
menghubungkannya dengan cara membacanya. Memahami cara kerja E
U
jam dengan melihat angka yang ditunjuk oleh jarum panjang dan jarum M
M
pendek pada jam. E
9 1.9 4 2 v v v v v A
D
T
I
I
A
F
L
R
Mengetahui situasi soal yang menggunakan pengurangan atau S
E
penjumlahan. Menyatakan situasi soal yang menggunakan pengurangan U
M
atau penjumlahan dalam operasi hitung, kemudian M
E
13 1.13 mendiskusikannya.Membuat operasi hitung dan menjawab berdasarkan 4 2 v v v v A
D
situasi penjumlahan pada soal tentang penjumlahan dalam urutan atau T
I
kumpulan. Memikirkan cara membagi 10 buah stroberi atau 18 buah I
A
permen secara rata. F
L
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas I
Midarno, M. Pd Mandalika, S. Pd
PROGRAM SEMESTER KURIKULUM MERDEKA SEKOLAH ...
TAHUN PELAJARAN 2022-2023
KELAS :I
MAPEL : PJOK
JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER JANUARI FEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI
NO NO. ATP ATP JML SMT
1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
menunjukkan kemampuan dalam Mengetahui dan
mempraktekkan jalan, lari, dan lompat aktivitas gerak dasar
lokomotor, menunjukkan kemampuan dalam Mengetahui dan R
S
mempraktekkan gerakan memutar, mengayun/ menekuk E
U
aktivitas gerak dasar non-lokomotor menunjukkan M
M
kemampuan dalam Mengetahui dan mempraktekkan E
1 1.1 3 1 V V V A
melempar dan menangkap bola aktivitas gerak dasar D
T
manipulatif dengan benar. I
I
A
F
L
R
S
E
U
M
M
E
4 1.4 3 1 V V V A
menunjukkan kemampuan dalam Mengetahui dan D
T
mempraktekkan Pengetahuan gerakan kaki, gerakan lengan, I
I
pengambilan napas, dan koordinasi gerakan renang gaya dada A
F
serta bentuk-bentuk keselamatan penyelamatan dan L
keselamatan di air dengan koordinasi yang baik.
mengenal dan mampu mempraktikkan aktivitas kebugaran
jasmani untuk kesehatan diantaranya: sikap tubuhdalam
keadaan diam, sikap tubuh dalam keadaan bergerak, sikap
tubuh dalam posisi berdiri, bagian tubuh yang boleh dan tidak R
S
boleh disentuh orang lain, cara menjaga kebersihannya, dan E
U R
kebersihan pakaian sesuai dengan pola perilaku hidup sehat R M
S S A
E E
U U P
M D
M P L O
E I
5 1.5 4 1 V V V V A T A R
D A
T S N
I L
I P
A
F P T
L P
T S
T
S
S
JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER JANUARI FEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI
NO NO. ATP ATP JML SMT
1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
S
U
M
1 1.1 2 1 V V A
Siswa mampu mengasosiasikan definisi “indah” atau “artistik” dari benda- T
benda di sekitarnya. Siswa mampu mendokumentasikan hasil I
pengamatannya. Siswa percaya diri dalam memilih alat dalam proses F
dalam berkreasi.
Siswa mampu mengidentifikasi berbagai jenis garis, pada gambar ataupun
pada benda-benda di sekitarnya. Siswa dapat menggambar sebuah
pohon dengan menggunakan beberapa macam garis. Siswa S
membandingkan dan mengambil kesimpulan tentang arti garis tipis dan U
garis tebal yang ditemukan pada pohon. M
2 1.2 2 1 V V A
T
I
F
S
Siswa mengenal dan dapat menggunakan kosakata: Campur, Warna U
Primer. Warna Sekunder. Siswa dapat menggunakan krayon minyak M
17 1.17 dengan krayon dalam posisi tidur dan posisi berdiri. Siswa dapat 2 2 V V A
mengeksplorasi proses pencampuran warna dan menemukan berbagai T
macam warna sebagai hasilnya. I
F
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas I
Midarno, M. Pd Mandalika, S. Pd
PROGRAM SEMESTER KURIKULUM MERDEKA SEKOLAH ...
TAHUN PELAJARAN 2022-2023
KELAS :I
MAPEL : SENI TARI
JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER JANUARI FEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI
NO NO. ATP ATP JML SMT
1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Memperagakan koordinasi gerak anggota tubuh. Mengidentifikasi gerak
tari dengan melakukan pengamatan pada gerak yang ada dalam video,
atau contoh gerak dari guru/model, atau gerak dari salah satu siswa. R
Menampilkan gerak dengan mengkoordinasikan dua atau lebih anggota S
E
tubuh dengan ritmis. Menceritakan perbedaan gerak sehari-hari dan gerak U
M
tari yang dilakukannya berdasarkan pengalaman pribadi. Menilai M
E
1 4.1 kemampuan dirinya dalam melakukan gerak koordinasi tubuh. 9 1 v v v v v v v v v A
D
T
I
I
A
F
L
R
S
E
U
Merangkai gerak sesuai iringan. Membedakan tempo cepat dan lambat. M
M
Merespon gerak dengan bantuan tempo cepat dan lambat. Menampilkan E
3 4.3 9 2 v v v v v v v v v A
rangkaian gerak sesuai irama dan lagu. Menceritakan hasil rangkaian D
T
gerak sesuai irama dan lagu. Membedakan unsur waktu I
I
dalam gerak tari sesuai iringan berdasarkan tempo. Mengekspresikan A
F
unsur waktu dalam gerak tari sesuai iringan berdasarkan tempo. L
S
Menerapkan unsur waktu dalam gerak tari sesuai iringan berdasarkan U
tempo dengan merangkai gerak sesuai irama dan lagu. M
Merangkai gerak dengan menerapkan unsur tenaga dalam gerak tari A
melalui berbagai rangsangan. Membedakan penggunaan tenaga dalam T S
gerak tari. Merespons penggunaan gerak berdasarkan rangsangan. unsur R I U R
tenaga dalam gerak tari yaitu tenaga kuat dan lemah melalui S
E R R R R R F S A
berbagai rangsangan. Melakukan gerak tari dengan memperhatikan unsur U
M E E E E E U P
tenaga yang digunakan berdasarkan rangsangan. Menceritakan unsur M
E V V V V V A L O
4 4.4 tenaga yang digunakan dalam gerak tari sebagai hasil ekspresi 9 2 v v v v v v v v v A
D I I I I I K A R
T
I E E E E E H N
I
A W W W W W I S
F
L R S P
A
(
JUMLAH 36 S
A
)
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas I
Midarno, M. Pd Mandalika, S. Pd
PROGRAM SEMESTER KURIKULUM MERDEKA SEKOLAH ...
TAHUN PELAJARAN 2022-2023
KELAS :I
MAPEL : SENI MUSIK
JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER JANUARI FEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI
NO NO. ATP ATP JML SMT
1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Mampu bernyanyi secara mandiri dan bersama lagu nasional
guna membangun rasa nasionalisme. Mampu bernyanyi lagu
daerah secara mandiri dan bersama. Menemukan perbedaan R
lagu nasional dan lagu daerah dengan tepat. Membuat S
E
kategori lagu nasional dan lagu daerah berdasarkan pada lirik U
M
lagu. M
E
1 4.1 9 1 v v v v v v v v v A
D
T
I
I
A
F
L
R
S
Menemukan berbagai jenis warna bunyi non-musikal, baik E
U
melodis dan non-melodis. Mengidentifikasi berbagai suara alat M
M
musik, ritmis maupun E
3 4.3 9 2 v v v v v v v v v A
melodis. Mengenal nada, tinggi-rendah nada, dan melodi lagu. D
T
Mendemonstrasikan permainan melodi utama dari lagu-lagu I
I
nasional dan lagu daerah. A
F
L
S
U
M
A
T S
R I U R
S
Menyanyikan lagu anak sederhana dengan birama 2/4 dengan E R R R R R F S A
U
iringan musik. Menyanyikan lagu anak sederhana dengan M E E E E E U P
M
birama 3/4 dengan iringan musik sederhana. Menyanyikan E V V V V V A L O
4 4.4 9 2 v v v v v v v v v A
lagu anak sederhana dengan irama 4/4 dengan iringan musik D I I I I I K A R
T
sederhana. Menyanyikan lagu sederhana dengan beragam I E E E E E H N
I
tempo dan ritme secara tunggal dan berkelompok. A W W W W W I S
F
L R S P
A
(
JUMLAH 36 S
A
)
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas I
Midarno, M. Pd Mandalika, S. Pd
PROGRAM SEMESTER KURIKULUM MERDEKA SEKOLAH ...
TAHUN PELAJARAN 2022-2023
KELAS :I
MAPEL : SENI TEATER
JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER JANUARI FEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI
NO NO. ATP ATP JML SMT
1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Siswa dapat mengingat berbagai macam ekspresi. Siswa
meniru berbagai macam gerak, suara, dan emosi. Siswa
memberi saran atau pendapat yang santun pada gerak, suara, R
dan emosi yang diperankan temannya. Siswa menggabungkan S
E
properti pendukung dengan gerak tubuh, suara, dan karakter U
M
yang dimainkan. Siswa berkolaborasi memainkan peran M
E
1 4.1 dengan properti, gerak tubuh, emosi, dan suara yang sesuai. 12 1 v v v v v v v v v v v v A
D
T
I
I
A
F
L
Midarno, M. Pd Mandalika, S. Pd
PROGRAM SEMESTER KURIKULUM MERDEKA SEKOLAH ...
TAHUN PELAJARAN 2022-2023
KELAS :I
MAPEL : BAHASA INGGRIS
JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER JANUARI FEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI
NO NO. ATP ATP JML SMT
1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
R
S
E
U
M
Peserta didik mampu menyebutkan sapaan kepada teman- M
E
1 1.1 teman, orang tua, dan guru menggunakan bahasa tubuh yang 3 1 v v v A
D
baik dengan ramah dan tepat. T
I
I
A
F
L
R
S
E
U
M
Peserta didik mampu memperkenalkan diri kepada teman M
E
2 1.2 dengan percaya diri dan dapat menyebutkan nama teman 3 1 v v v A
D
dengan ramah. T
I
I
A
F
L
R
S
E
U
M
M
Peserta didik mampu menyebutkan nama mereka dan nama E
3 1.3 2 1 v v A
temannya dengan menggunakan kata my dan your. D
T
I
I
A
F
L
R
S
E
U
M
Peserta didik mampu menyebutkan jumlah benda milik M
E
4 1.4 mereka yang berjumlah 1-10 dengan menggunakan kata my 2 1 v v A
D
dan your. T
I
I
A
F
L
R
S
E
U
M
Peserta didik mampu memperkenalkan diri kepada teman M
E
5 1.5 dengan percaya diri dan dapat menyebutkan nama teman 2 1 v v A
D
dengan ramah. T
I
I
A
F
L
R
S
E
U R
R M
S S A
E E
U U P
M D
M P L O
E I
6 1.6 Peserta didik mampu mengidentifkasi macam-macam warna 2 1 v v A T A R
D A
T S N
I L
I P
A
F P T
L P
T S
T
S
S
R
S
E
U
M
M
Peserta didik mampu mengidentifkasi macam-macam bentuk E
7 1.7 4 1 v v v A
beserta ukurannya D
T
I
I
A
F
L
R
S
E
U
M
M
Peserta didik mampu memahami penggunaan kata have untuk E
8 1.8 3 2 v v v A
menyebutkan benda yang mereka milih. D
T
I
I
A
F
L
R
S
E
Peserta didik mampu menyebutkan nama-nama hewan, U
M
menyebutkan hewan apa yang dimiliki dengan memasukkan M
E
9 1.9 konsep "have"serta mampu bertanya menggunakan kata 3 2 v v v A
D
tanya "What pet do you have?"pada teman di kelasnya T
I
dengan penuh percaya diri. I
A
F
L
R
S
E
U
M
Peserta didik mampu mengucapkan "he is/she is"dan mampu M
E
10 1.10 mengenal jenis kelamin laki-laki dan perempuan pada konsep 3 2 v v v A
D
"she/he." T
I
I
A
F
L
R
S
E
U
M
M
E
11 1.11 Peserta didik mampu mengidentifkasi anggota keluarganya. 3 2 v v v A
D
T
I
I
A
F
L
S
U
M
A C
T S L
R I U A R
S
E R F S S A
U
M E U S P
Peserta didik mampu memperkenalkan diri kepada teman M
E V A L M O
12 1.12 dengan percaya diri dan dapat menyebutkan nama teman 3 2 v v v A
D I K A E R
dengan ramah. T
I E H N E
I
A W I T S
F
L R S I P
S A N
U( G
MS
A
A C
T) S L
R I U A R
S
E R F S S A
U
M E U S P
M
Peserta didik mampu menggunakan kata like dan likes untuk E V A L M O
13 1.13 3 2 v v v A
menyebutkan buah kesukaannya dan orang lain. D I K A E R
T
I E H N E
I
A W I T S
F
L R S I P
A N
( G
JUMLAH 36 S
A
)
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas I
Midarno, M. Pd Mandalika, S. Pd