NAMA : BURIT SIGIT PRAKOSO

ASAL INSTANSI : SMP ISLAM AL HAWI TOROH

Lembar Kerja Perancangan Perangkat Pembelajaran

A. Pada kegiatan ini, peserta bimtek akan merancang perangkat pembelajaran

dengan menerapkan HOTs dan TPACK. Sebelum merancang perangkat
pembelajaran HOTs dan TPACK, gunakan tabel di bawah ini sebagai panduan
untuk mempermudah proses rancangan.

Tabel 1. Pengkonsepan perancangan pembelajaran HOTS dan TPACK

Elemen yang dipilih Literasi Digital

Elemen Konten Yang dipilih
Ketercapaian CP
Menentukan Alur Tujuan
Pembelajaran
Literasi Digital dalam Konteks Jaringan Komputer dan
Internet
Peserta didik akan mampu mengidentifikasi berbagai
risiko keamanan dalam penggunaan internet dan
menerapkan langkah-langkah yang tepat untuk
melindungi diri secara online.
a. Analisis Berbagi Informasi (Level Kognitif C4)
Peserta didik akan menganalisis perbedaan antara
berbagi informasi secara pribadi dan publik di internet.

b. Evaluasi Konsekuensi (Level Kognitif C5)

Peserta didik akan mengevaluasi konsekuensi dari
tindakan online yang tidak aman.

c. Merancang Strategi Keamanan (Level Kognitif C6)

Peserta didik akan merancang strategi keamanan online
untuk melindungi informasi pribadi mereka.
Pedagogi yang diterapkan Model Pembelajaran Berbasis Proyek

Model pembelajaran ini akan memungkinkan peserta

Teknologi yang dipakai
Cara/moda pembelajaran
yang diterapkan
didik untuk belajar melalui pengalaman praktis. Mereka
akan diberi tugas untuk merancang dan
mengimplementasikan langkah-langkah keamanan
online untuk situasi tertentu.
Komputer dengan akses internet, perangkat lunak
keamanan internet, materi pembelajaran digital.
Keduanya (Plugged dan Unplugged)
Plugged: Peserta didik akan menggunakan komputer
dan akses internet untuk melakukan penelitian online,
mencari sumber daya, dan menerapkan langkah-
langkah keamanan digital.

Burit sigit prakoso 1

 Unplugged: Peserta didik juga akan terlibat dalam
diskusi kelas dan kegiatan kelompok untuk memahami
konsep literasi digital.

Dari alur tujuan pembelajaran yang sudah disusun, tuliskan konsep materi yang
dibutuhkan pada tabel 2.

Tabel 2. Penentuan Konsep Materi yang perlu Dikuasai

Alur Tujuan Pembelajaran Konsep/Materi yang dibutuhkan agar

a. Analisis Berbagi Informasi (Level
Kognitif C4)
b. Evaluasi Konsekuensi (Level Kognitif
C5)
c. Merancang Strategi Keamanan
(Level Kognitif C6)
guru mampu mengajar elemen ini
dengan baik dan percaya diri
Perbedaan antara berbagi informasi
secara pribadi dan publik di internet.
Situasi di mana berbagi informasi
pribadi dapat menjadi risiko keamanan.
Dampak positif dan negatif dari berbagi
informasi secara online.
Langkah-langkah untuk melindungi
informasi pribadi saat berbagi secara
online.
Pentingnya verifikasi informasi dalam
literasi digital.
Risiko dan manfaat dari berpartisipasi
dalam komunikasi online.
Dampak sosial dan pribadi dari
penyebaran informasi palsu di internet.
Cara mengidentifikasi dan menghindari
informasi yang tidak dapat dipercaya
secara online.
Konsep/Materi yang dibutuhkan agar
guru mampu mengajar elemen ini
dengan baik dan percaya diri
Berbagai risiko keamanan yang terkait
dengan penggunaan jaringan komputer
dan internet.
Strategi keamanan online yang efektif
untuk melindungi diri sendiri dan
informasi pribadi.
Kebijakan privasi dan etika online.
Peran dan tanggung jawab individu
dalam menjaga keamanan online.

Burit sigit prakoso 2

INFORMASI UMUM

A. IDENTITAS MODUL

Penyusun : Kelompok 8
Instansi : SMP ISLAM AL HAWI TOROH
Tahun Penyusunan : Tahun 2022
Jenjang Sekolah : SMP
Mata Pelajaran : Informatika
Fase / Kelas : D / VII
Bab III : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Elemen : Jaringan Komputer dan Internet (JKI)
Capaian Pembelajaran : Peserta didik akan mampu mengidentifikasi
berbagai risiko keamanan dalam
penggunaan internet dan menerapkan
langkah-langkah yang tepat untuk
melindungi diri secara online.
:
Alokasi Waktu

B. KOMPETENSI AWAL

 Peserta didik mampu menganalisis perbedaan antara berbagi informasi

secara pribadi dan publik di internet (C4)
 Peserta didik mampu mengevaluasi konsekuensi dari tindakan online yang
tidak aman (Level Kognitif C5)
 Peserta didik akan merancang strategi keamanan online untuk melindungi
informasi pribadi mereka (Level Kognitif C6)

C. PROFIL PELAJAR PANCASILA

 Mandiri,
 Bernalar Kritis
 Kreatif

D. SARANA DAN PRASARANA

 Komputer/ponsel pintar yang telah terpasang sistem operasi.

 Komputer/ponsel pintar yang telah terpasang perangkat lunak
 Komputer/ponsel pintar yang telah terpasang sistem operasi dan aplikasi
pengolah presentasi.

E. TARGET PESERTA DIDIK

 Peserta didik reguler/tipikal: umum, tidak ada kesulitan dalam mencerna

dan memahami materi ajar.
 Peserta didik dengan pencapaian tinggi: mencerna dan memahami dengan
cepat, mampu mencapai keterampilan berfikir aras tinggi (HOTS), dan
memiliki keterampilan memimpin

F. JUMLAH SISWA

Burit sigit prakoso 3

  Maksimal 34 siswa

G. MODEL PEMBELAJARAN

 Model Pembelajaran Berbasis Proyek

Burit sigit prakoso 4