TUGAS TUTORIAL 1

PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA DI SD

NAMA : INDAH DWI RISQIAWI

NIM : 858750956
KELAS :3A

Jawablah pertanyaan – pertanyaan berikut dengan baik dan benar!

1. Jelaskan, mengapa bahasa Indonesia begitu penting dalam pembelajaran di SD!
Jawab :
Karena dengan menggunakan bahasa Indonesia bisa menumbuhkan rasa cinta
terhadap tanah air, dan sebagai penghaargaan terhadap bahasa persatuan
Indonesia yaitu bahasa Indonesia. Selain itu penggunaan bahasa Indonesia di
sekolah dapat meningkatkan pengetahuan dan keterampilan, dapat
mengembangkan ilmu pengetahuan dan teknologi, dapat berkomunikasi
dengan baik dan benar serta dapat mengemukakan pendapat dengan sopan.
2. Jelaskan tiga karakteristik bahasa yang anda ketahui!
Jawab :
 Bahasa merupakan sebuah sistem
 Sebagai sebuah sistem, bahasa terdiri dari sejumlah unsur yang saling
terkait dan tertata secara beraturan serta memiliki makna. Unsur – unsur
bahasa diatur, seperti pola yang berulang.
 Sebagai sebuah sistem, bahasa bersifat sistematis yaitu dapat diuraikan
atas satuan – satuan terbatas yang berkombinasi dengan kaidah – kaidah
yang dapat diramalkan, dan juga bersifat sistemis yang berarti bahasa
terdiri dri sejumlah subsistem, dimana satu dengan yang lain saling terkait
dan membentuk satu kesatuan utuh yang bermakna.
 Bahasa merupakan sistem lambang yang arbiter (mana suka) dan konvensional
 Bahasa merupakan sistem simbol, baik berupa bunyi dan / atau tulisan
yangg dipergunakan dan disepakati oleh suatu kelompok sosial. Sebagai
sebuah simbol, bahasa memiliki arti dan harus dipelajari supaya dapat
memahaminya.
 Bahasa bersifat produktif
 Bahasa bersifat produktif yang berati bahwa kita dapat membentuk ribuan
kata, kalimat, atau wacana dengan segala variasinya sesuai dengan kebutuhan
masyarakat penggunanya.
3. Jelaskan bagaimana cara anak di SD kelas rendah mempelajari bahasa Indonesia
menurut anda!
Jawab :
Menurut pendapat saya, ada beberapa cara anak SD kelas rendah dalam mempelajari
bahasa Indonesia, yaitu :
 Berbicara
Dalam hal ini guru menggunakan media misalnya gambar atau foto yang dapat
melatih siswa untuk dapat mengutarakan isi dari gambar atau foto tersebut.
 Menyimak
Guru menggunakan media yang diletakkan jauh dari pandangan siswa tetapi
dibantu dengan suara agar siswa tersebut tidak hanya fokus kepada tulisan saja
tetapi juga mampu menangkap isi tulisan dengan bantuan suara.
 Membaca
Guru menyajikan wacana tulis sederhana dan siswa membacanya dengan
nyaring, sehingga guru dapat menilai kemampuan siswa dalam melafalkan
bacaan.
 Menulis
Misalnya, menulis atau menyalin kalimat pendek, menyusun kata atau kalimat
acak menjadi kalimat yang baik, guru menyajikan gambar kemudian siswa
menceritakan isi gambar tersebut.
4. Jelaskan standar kompetensi mata pelajaran bahasa Indonesia terdiri dari berapa
aspek?
Jawab :
 Mendengarkan
Misalnya, mendengarkan berita, peunjuk, pengumuman, perintah yang
didengar dengan memberikn respon secara tepat serta mengapresiasi dan
berekspresi sastra melalui kegiatan mendengarkan hasil sastra.
 Berbicara
 Misalnya mengungkapkan gagasan dan perasaan, menympaikan sambutan,
dialog, pesan, penglamanmenceritakan diri sendiri, mengapresiasi dan
berekspresi sastraa melali kegiatan melisankan hasil sastra.
 Membaca
Misalnya membaca huruf, suku kata, kata, kalimat, paragraf, berbagai teks
bacaan, denah, petunjuk, tata tertib, pengumuman, kamus, ensiklopedia, serta
mengapresiasi dan berekspresi sastra melalui kegiatan membaca hasil sastra.
Kompetensi membaca juga diarahkan menumbuhkan budaya membaca.
 Menulis
Misalnya menulis karangan naratif dan normatif dengan tulisan rapi dan jelas
dengan memperhatikan tujuan dan ragam pembaca, pemakaian ejaan dan
tanda baca, dan kosakata yang tepat dengan menggunakan kalimat tunggal dan
kalimat majemuk serta mengapresiasi dan berekspresi sastra melalui kegiatan
menulis hasil sastra berupa cerita dan puisi. Komponen menulis juga
diarahkan untuk menumbuhkan kebiasaan menulis.

5. Jelaskan apa yang dimaksud dengan pembelajaran terpadu lintas materi dan apa pula
yang dimaksud pembelajaran lintas kurikulum!
Jawab :
 Pembelajaran terpadu lintas materi adalah pembelajaran dengan cara
memadukan mengintegrasikan antara materi materi yang ada dalam mata
pelajaran tersebut. Misalnya dalam mata pelajaran bahasa Indonesia ada
empat keterampilan maka keempat keterampilan tersebut dilatihkan secara
terpadu, tidak berdiri sendiri sendiri.
 Pembelajara nterpadu lintas kurikulum adalah pembelajaran dengan jalan
memadukan beberapa materi dari beberapa mata pelajaran. Misalnya,
materi agama tentang akhlak dipadukan dengan mata pelajaran bahasa
Indonesia.