KISI- KISI SOAL PENILAIAN AKHIR TAHUN

KELAS 2 TEMA 5 SEMESTER 2

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

KELAS : 2 (Dua)
Tema : 5 (Pengalamanku)

N
BENTUK SOAL NO
No Kode Muatan O INDIKATOR KD LEV INDIKATOR SOAL
KD PG PGK ISIAN UR SOAL
Disajika ilustrasi tentang perilaku yang sesuai
3.1.1 Mengetahui contoh perilaku di dengan salah satu sila Pancasila, siswa dapat
rumah, di sekolah,di masyarakat yang L1 memberikan contoh perilaku yang sesuai dengan √ 1
sesuai dengan sila Pancasila salah satu sila Pancasila di tempat bermain dengan
benar.(sila 2)
Disajikan gambar tentang kegiatan yang sesuai
dengan salah satu sila Pancasila, siswa
L1 √ 2
menjelaskan kegiatan yang merupakan
pengamalan salah satu sila pancasila.(sila 3)
Disajikan teks cerita berkaitan dengan hidup rukun,
siswa dapat menentukan pengamalan sila
L1 √ 3
Pancasila yang sesuai dengan teks cerita berkaitan
dengan hidup rukun.
1 A PKKN 3.1 Disajikan gambar tentang salah satu simbiol sila
Pancasila, siswa dapat menentukan hubungan
L1 √ 4
antara simbol dengan sila pancasila dalam
lambang negara Garuda Pancasila.
Disajikan sebuah gambar simbol Pancasila, siswa
L2 dapat menyebutkan manfaat-manfaat √ 5
mengamalkan perilaku sesuai sila tersebut.
Disajikan teks cerita, siswa dapat menuliskan
L2 contoh perilaku di masyarakat yang sesuai dengan √ 6
salah satu sila Pancasila.
Disajikan teks cerita hidup rukun yang mengandung
ungkapan, siswa dapat menunjukan perilaku di
L3 √ 7
rumah yang sesuai salah satu sila Pancasila di
rumah/di sekolah/di masyarakat dengan benar.
Disajikan teks puisi sederhana, siswa dapat
Bahasa 3.5.1 Menuliskan puisi anak dalam
2 B 3.5 L1 menentukan ungkapan yang sesuai dengan isi √ 1
Indonesia bahasa Indonesia melalui teks tulis
puisi.
L1 Disajikan sebuah gambar tertentu , siswa dapat √ 2
merumuskan judul puisi yang cocok untuk gambar

1
 tersebut.
Disajikan sebuah puisi sederhana tentang alam,
L2 √ 8
siswa dapat menentukan judul puisi yang tepat.
Disajikan sebuah puisi sederhana, siswa dapat
L1 menentukan arti salah satu kosakata baru yang ada √ 3
dalam puisi.
3.6.1 Mencermati ungkapan permintaan
maaf dan tolong melalui teks tentang
Disajikan sebuah cerita pendek, siswa mampu
3.6 budaya santun sebagai gambaran sikap L1 √ 4
menyebutkan kalimat permintaan maaf yang cocok.
hidup rukun dalamkemajemukan
masyarakat Indonesia
Disajikan narasi tentang hidup rukun, siswa dapat
L1 √ 5
menentukan perilaku terpuji jika berbuat salah.
Disajikan sebuah penggalan percakapan tentang
kalimat permintaan maaf, peserta didik dapat
L1 √ 6
melengkapi kalimat yang rumpang dengan kalimat
yang sesuai.
Disajikan contoh kalimat permintaan maaf, siswa
L2 mampu memodifikasi kalimat permintaan maaf √ 7
tersebut.
Disajikan sebuah gambar tertentu, siswa mampu
L3 √ 9
menciptakan sebuah puisi dengan benar.
3.6.1 Menjelaskan dan menentukan
Disajikan sebuah gambar alat ukur panjang, siswa dapat
panjang (termasuk jarak), berat,dan
3 C Matematika 3.6 L1 menjelaskan fungsi suatu alat ukur tersebut dengan √ 1
waktu dalam satuan baku,yang berkaitan
tepat.
dengan kehidupan sehari-hari
Disajikan ilustrasi tentang panjang benda dalam dua
L1 satuan panjang yang berbeda, siswa dapat menentukan √ 2
hasil operasi hitungnya.
Disajikan hasil perjumlahan panjang benda, siswa dapat
L1 √ 3
menentukan panjang salah satu benda dengan tepat.
Disajikan sebuah gambar alat ukur panjang benda, siswa
L1 dapat menentukan satuan ukuran pada suatu alat ukur √ 4
tersebut dengan tepat.
Disajikan ilustrasi tentang hasil pengukuran panjang
L1 benda, siswa dapat membandingkan ukuran panjang √ 5
dengan tepat.
Disajikan teks dan gambar, Siswa dapat menentukan
L2 konversi satuan panjang baku dari meter ke centimeter √ 6
dengan tepat.
Disajikan teks tentang jarak tempuh ke dua tempat
L2 berbeda, peserta didik dapat menentukan selisih jarak √ 7
tempuh kedua tempat dengan tepat.
2
 Disajikan ilustrasi cerita siswa dapat menentukan alat
L3 ukur benda yang digunakan sesuai dengan ilustrasi √ 8
cerita tersebut dengan tepat.
Disajikan tabel benda dan ukurannya, siswa dapat
L3 √ 9
mengurutkan benda dari terpanjang dengan tepat.
Disajikan pernyataan tentang karya imajinatif, siswa
3.1.1 Menyebutkan karya imajinatif 2
4 D SBDP 3.1 L1 dapat mengidentifikasi dua ciri karya imajinatif tiga √ 1
atau 3 dimensi
dimensi yang menggunakan bahan alam dengan tepat.
3.2.1 Melakukan karya imajinatif 2 dan 3 Disajikan gambar tentang gerakan alam tertentu, siswa
3.2 dimensi dan gerak keseharian dan alam L1 dapat memodifikasi sebuah gerakan alam pada suatu √ 2
dalam tari gambar dengan benar.
Disajikan sebuah gambar tantang salah satu gerakan
3.3.1 Menunjukkan gerak dalam tari yang
3.3 L1 tari, siswa mampu menentukan nama gerakan tersebut √ 3
berhubungan dengan alam
dengan tepat.
Disajikan teks gambar tentang gerak tari pohon cemara
L2 tertiup angin, siswa dapat menentukan ilustrasi sesuai √ 4
gambar dengan tepat.
3.4.1 Menuliskan kembali cara Disajikan sebuah gambar vas bunga/pot/kotak pensil,
3.4 pengolahan bahan alam untuk sebuah L3 siswa mampu merancang sebuah cara membuat hiasan √ 5
karya bunga dengan tepat.
Disajikan sebuah gambar tertentu, siswa dapat
3.5.1 Memahami variasi berbagai pola L2 mengidentifikasi gerak bergantung dengan tangan √ 1
gerak dominan secara tepat.
(bertumpu,bergantung,keseimbangan,per Disajikan 3-5 gambar gerak tertentu, siswa dapat
5 E PJOK 3.5
pindah/lokomotor,tolakan,putaran,ayunan L1 mengklasifikasikan gerak keseimbangan dengan √ 2
,melayang,dan mendarat) dalam aktivitas benar.
senam lantai Disajikan pola permainan estafet bola, siswa dapat
L2 √ 3
mentransfer langkah bermain estafet bola.
Disajikan pola tentang gerak dasar tertentu
L2 (mendarat), siswa dapat mengidentifikasi bagian √ 4
tubuh yang digunakan.
Disajikan sebuah gambar tentang gerak
L3 keseimbangan, siswa mampu menganalisis √ 5
kesalahan dari gerakan tersebut.