Adinegara. 2010.

Vygotskian Perspective: Proses Scaffolding untuk

mencapai Zone of Proximal Development (ZPD). Tersedia :
http://dlog.Unnes.ac.id/adinegara/2010/03/04/vygotskianperspective-
nproses-scaffolding-untuk-mencapai-zone-of-proximal-development-
zpd/. (diunduh 20 Januari 2017).

A.,Morissan M., dkk. (2012). Metode Penelitian Survei. Jakarta: Kencana.

Arikunto. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta :

PT. Rineka Cipta.

_______________., dkk. 2008. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi

Aksara.

Berk, Laura E. (2013). Child Development ninth edition. Boston: Pearson.

Depdikbud. 2003. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta : Balai

Pustaka.

Depdiknas. 2004. Undang-Undang SISDIKNAS (Sistem Pendidikan

Nasional) 2003 (UU RI No. 20.Th 2003). Jakarta: Sinar Grafika.

Gagne, Robert. 1976. Essential of Learning for Instruction. New York. Alih
Bahasa Agus Gerrad.
Ismail, Andang. 2006. Education Games, Menjadi cerdas dan ceria
dengan Permainan Edukatif. Yogyakarta: Pilar Media.
Madya, Suawarsih, 2006, Penelitian Tindakan: Action Reseach, Bandung:
Alfabeta.

Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 137

Tahun 2014 tentang Standar Nasional Pendidikan Anak Usia Dini.

Piaget, Jean, & Barbel Inhelder. 2010. Psikologi Anak, Terj. Miftahul
Jannah, Pustaka Pelajar: Yogyakarta, Cet. 1.

Poerwanti, E., dkk. (2008). Asesmen Pembelajaran SD. Direktorat

Jenderal Pendidikan Tinggi Depdiknas.

Purwanto. 2008. Metodologi Penelitian Kuantitatif. Yogyakarta: Pustaka

PelajarSumantri, MS. (2005). Pengembangan Keterampilan Motorik
Anak Usia Dini. Jakarta: Dinas Pendidikan.

Saputra dan Rudyanto. 2005. “Pengertian Motorik Halus Anak”. Bandung:

Bumi Aksara.
Sugiyono. 2008. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D.
Bandung : Alfabeta.

_______________. 2008. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan

R&D. Bandung : Alfabeta.

_______________.2013. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan

R&D. Bandung: CV. Alfabeta.
Sudjana. (2005). Metode Statistika. Bandung: Tarsito

Sujiono, Bambang. (2008). Metode Pengembangan Fisik . Jakarta:

Universitas Terbuka.

Ahmad, Susanto, 2011, Perkembangan Anak Usia Dini, Jakarta: Kencana

prenada.
Andang Ismail. 2006. Education Games, Menjadi cerdas dan ceria dengan
Permainan Edukatif. Yogyakarta: Pilar Media.
Depdiknas .2003. Undang-undang RI No.20 tahun 2003.tentang sistem
pendidikan nasional.
Musbikin, Imam. 2009. Mengapa Anakku Malas Belajar Ya...?. Jogjakarta:
Diva Press.
Toeti Soekamto dan Winataputra. (1995). Strategi Belajar Mengajar.
Jakarta: UT
Trianto. (2011). Model Pembelajaran Terpadu Konsep, Strategi dan
Implementasinya dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP).
Jakarta: Bumi Aksara.
Sukmadinata, Syaodih Nana. 2012. Metode Penelitian. Bandung:
Rosdakarya.
Undang-Undang Republik Indonesia No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional.
Mulyasa, E. (2003). Managemen Berbasis Sekolah. Bandung : Penerbit
PT Remaja Rosdakarya.
S. Nasution,(1982) Metode Penelitian Naturalistik, (Bandung: Jammars)
Moh. Uzer Usman dan Lilis Setiawati. 1993. Upaya Optimalisasi Kegiatan
Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Abdul Majid. (2013). Strategi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja
Rosdakarya.
Kunandar. 2013. Penilaian Authentik (Penilaian Hasil Belajar Peserta Didik
Berdasarkan Kurikulum 2013). Jakarta: Rajawali Pers.
Suryosubroto. 2002. Proses Belajar Mengajar Di Sekolah. Jakarta: Rineka
Cipta.
Sukadiyanto.(1997).Pembinaan Kondisi Fisik Petenis. Yogyakarta:
Fakultas Ilmu Keolahragaan.
Depdiknas. 2007. Standar Isi Untuk Satuan Pendidikan Dasar dan
Menengah. ...................Jakarta: Dirjen Dikti Depdiknas.
Sujiono, Bambang dan Yuliani Nuraeni Sujiono. 2005. Menu Pembelajaran
Anak Usia Dini. Jakarta: Yayasan Citra Pendidikan Indonesia.
Astati, 1995, Terapi Okupasi, Bermain, dan Musik untuk Anak Tuna
Grahita. Depdikbud.
KBBI (Kamus Besar Bahasa Indonesia). (2005). Jakarta: PT (Persero)
penerbitan dan percetakan.
Saputra, Yudha M dan Rudyanto.2005.Pembelajaran Kooperatif Untuk
Meningkatkan Keterampilan Anak TK.Jakarta: Depdiknas.
Elizabeth B. Hurlock. 1978. Perkembangan Anak: Jakarta: Penerbit
Erlangga.
Depdiknas. 2009. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik
Indonesia Nomor 58 Tahun 2009 tentang Standar Pendidikan Anak Usia
dini. (tidak diterbitkan).
Eggen, Paul & Don Kauchak. (2012). Strategi dan Model Pembelajaran
Mengajarkan Konten dan Keterampilan Berpikir. Pearson Education. Edisi
Terjemahan. Jakarta: PT. Indeks.
Afrianti, S., Daulay, M. I., Asilestari, P., & Ludo, P. T. (2018). Meningkatkan
Kemampuan Kognitif Anak dengan Permainan Ludo. 1(1), 52–59.
Nengsi, M. I., & Eliza, D. (2019). Pelaksanaan Pengembangan
Karakter Peduli Lingkungan Bagi Anak dalam Konteks Alam
Takambang Jadi Guru. Aulad : Journal on Early Childhood, 2(2), 28–
40. https://doi.org/10.31004/aulad.v2i2.32.
Crain, W. (2005). Theories of development: Concepts and Applications.
New Jersey: Pearson.
Neisser, U. (1976) Cognition and Realty: Principles and Implications of
Cognitive Psychology. W.H. Freeman, San Francisco.
Gagne. Robert M, 1989. Kondisi Belajar dan Teori Pembelajaran.
(terjemah Munandir). PAU Dirjen Dikti Depdikbud. Jakarta.
Desmita. (2006). Psikologi Perkembangan. Bandung: PT Remaja
Rosdakarya.
Asrori, Muhammad. 2007. Psikologi Pembelajaran. Bandung: CV.Wacana
Prima.
Paul Suparno, Perkembangan Kognitif Jean Piaget, Yogyakarta: Kanisius,
Cet I, 2006.
isra irdawati syairah, 2018. PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TUNTAS DALAM
MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PADA SISWA KELAS VIII
MTS NEGERI ENDE NTT. Skripsi S1. Fkip Universitas Muhammadiyah makassar.
Ace Suryadi, 2007. Mutu Profesi Guru. Kompas, hal 25.
Madya, Suwarsih. 2007. Teori Dan Praktik Penelitian Tindakan, Bandung:
Alfabeta.
Rahayu, Sri, Johanes Sapri, and Alexon. 2017. “Penerapan Model
Problem Based Learning (PBL) Untuk Meningkatkan Keterampilan
Berpikir Kritis Dan Prestasi Belajar Siswa (Studi Pada Mata Pelajaran IPA
Kelas V Pada SDN Gugus II Raflesia Talang Empat Kabupaten Bengkulu
Tengah).” DIADIK : Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan ISSN 2089-483X
7(2).
Komaidi, Didik. 2011. Menulis Kreatif Teori dan Praktik. Yogyakarta: Sabda
Media.
Arikunto, 2012, Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik, Jakarta:
Rineka Cipta.
Arikunto, 2008, dasar-dasar evaluasi pendidikan, Jakarta: bumi aksara.
Sukardi. 2011. Metodologi Penelitian Pendidikan Kompetensi dan
Praktiknya. Yogyakarta: Bumi Aksara.
Aqib, Zainal, dkk. 2009. Penelitian Tindakan Kelas untuk Guru SD, SLB
dan TK. Bandung: Yrama Widya.
Nazir, Moh. 2003. Metode Penelitian. Jakarta : Ghalia Indonesia.
Sugiyono, 2013, Metodelogi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D.
(Bandung: ALFABETA).
Arikunto, S. (2006). Manajemen Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.
Arikunto,S, 1993, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik, Rineka
Cipta Jakarta.
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia
Nomor 137 Tahun 2014 tentang Standar Nasional Pendidikan Anak Usia
Dini.
Purwanto. 2008. Ensiklopedi Fisika 3 Bumi dan Fenomena Alam.
Bandung: PT. Kiblat Buku Utama.
Poerwanti, Endang. 2008. Asesmen Pembelajaran SD. Jakarta: Direktorat
Jendral Pendidikan Tinggi Depdiknas.
Tony, 2009. UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PENDEKATAN
BELAJAR TUNTAS (Mastery Learning) (PTK Pembelajaran Matematika Di Kelas V SD N 3
Keden). Skripsi S1, FKIP Universitas Muhammadiyah Surakarta.