SEKOLAH MEN KEB BUKIT KATIL MELAKA

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN

SESI PERSEKOLAHAN 2022/2023

REKA BENTUK TEKNOLOGI

TINGKATAN 2

1
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN SESI 2022/2023

MATA PELAJARAN : REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI

TINGKATAN : DUA
BULAN

MINGG STANDARD STANDARD CADANGAN AKTIVITI STANDARD PRESTASI CATATAN

U KANDUNGAN (SK) PEMBELAJARAN (SP) (merujuk DSKP) (selepas selesai pembelajaran)

1 1.0 PENYELESAIAN PDPR

21/03 - MASALAH SECARA TP TAFSIRAN
25/03 INVENTIF Menyatakan maksud masalah bukan
(3 MINGGU) inventif dan inventif dengan membuat
KANDUNGAN ASAS  Menonton rakaman video: 1 hubungkait antara produk dengan objek
1.1 Pengenalpastian 1.1.1 Mengenal pasti dari segi fungsinya.
Masalah masalah: (a) Perbincangan kumpulan.
(i) bukan inventif (b) Membina carta konsep. Menerangkan proses penyelesaian masalah
(ii) inventif (c) Membuat pembentangan. 2 inventif.

1.1.2 Menerangkan proses Membina model fungsi menggunakan

penyelesaian masalah lukisan sistem fungsi dan membuat
bukan inventif dan 3 rumusan dengan memberi satu contoh
inventif. percanggahan fizikal
MAC

1.2 Analisis Fungsi 1.2.1 Membuat hubungkait Menganalisis percanggahan fizikal

antara produk dengan 4 pemisahan ruang dan masa.
objek dari segi
fungsinya. Menjustifikasikan cadangan perubahan
5 reka bentuk dalam bentuk jadual.

Menghasilkan lakaran perubahan produk

berdasarkan masalah inventif secara
6
kreatif.

2
 1.0 PENYELESAIAN
MASALAH SECARA
INVENTIF
KANDUNGAN TAMBAHAN
1.2 Analisis Fungsi 1.2.2 Melukis sistem fungsi
KANDUNGAN PELENGKAP
1.3 Percanggahan 1.2.3 Membina model fungsi
Fizikal dengan menggunakan
garisan interaksi.
2  Menyediakan dokumentasi.
28/03 -
01/04
KANDUNGAN ASAS
1.3.1 Mengenal pasti dan
menganalisis
percanggahan fizikal.
1.3.2 Mencadangkan
pemilihan prinsip
inventif.
3 1.0 PENYELESAIAN KANDUNGAN TAMBAHAN
MASALAH SECARA 1.3.3 Menjustifikasikan
04/04 -
INVENTIF cadangan perubahan
08/04
reka bentuk
1.3 Percanggahan berdasarkan pemilihan
Fizikal prinsip inventif.
KANDUNGAN PELENGKAP
1.3.4 Menghasilkan lakaran
produk berfokuskan
bahagian yang
mempunyai masalah
APRIL
inventif.
 Perbincangan kumpulan dan
sumbangsaran hubungkait antara
produk dan objek.
 Melukis sistem fungsi.
 Membina model fungsi.
 Membuat pembentangan.
 Mengumpul maklumat melalui
internet berkaitan
percanggahan fizikal.
o Memilih objek bermasalah dan
memahami fungsi asas.
 Melakar bahagian produk yang
bermasalah inventif.
 Membuat pembentangan.
 Membuat rumusan.
 Menyediakan dokumentasi
3
NOTA:
4 jenis garisan interaksi
Percanggahan fizikal (PF) adalah fizikal salah satu
PDPR
parameter komponen yang bertentangan.
Contoh kaki meja:
 panjang -pendek;
 berat-ringan;
 tinggi-rendah.
Prinsip inventif seperti
1. pemetakan /pembahagian (segmentation),
2. pengekstrakan (taking out / extraction),
3. kualiti setempat (local quality),
4. penyarangan (“nested doll”),
5. getaran mekanik (mechanical vibration), 1
6. maklum balas (feedback), RAMADHAN
7. meniru (copying), 1443 – 03-
8. murah / tidak tahan lama (cheap/short living), 4//04/2022
9. ubah warna (colour changes),
10. kehomogenan (homogeneity) dan
bahan komposit(composite materials /composite
structures).
Masalah inventif ialah masalah yang mempunyai kesan
sampingan apabila usaha penambahbaikan berlaku.
Masalah bukan inventif ialah masalah yang tidak
mempunyai kesan sampingan apabila usaha
penambahbaikan berlaku.
Produk ialah sebuah sistem yang mempunyai satu atau lebih
komponen.
Objek terdiri daripada objek bergerak dan objek tidak
bergerak
Fungsi ialah tindakan (action) sesebuah produk untuk
merubah objek sasaran.
Sistem fungsi menggambarkan keseluruhan hubungkait
komponen dalam sesuatu sistem.
Garisan interaksi digunakan untuk menjejak punca masalah
 4 2.0 APLIKASI
11/04 - TEKNOLOGI
15/04 (5 MINGGU) KANDUNGAN ASAS
2.1.1 Mengenal pasti
2.1 Teknologi Pembuatan teknologi pembuatan
produk.
2.1.2 Menghuraikan proses
pembuatan produk
berdasarkan teknologi
pembuatan
konvensional dengan
pembuatan moden.
NOTA :
Teknologi pembuatan ialah
menghasilkan produk dengan
menggunakan mesin atau alatan
tangan.
Teknologi pembuatan produk
terdiri daripada dua iaitu
konvensional dan moden.
 Menonton tayangan video atau
multi media mengenai :
 teknologi pembuatan
konvensional dan
moden,
 proses pembuatan
produk,
4
TP TAFSIRAN
Menyatakan teknologi yang digunakan
1 dalam reka bentuk pembuatan 15 APRIL
2022
Menjelaskan proses pembuatan produk Cuti Sempena
2 Melaka
Sebagai
Menghasilkan lakaran 3D dan model yang Bandaraya
mempunyai maklumat yang lengkap iaitu Bersejarah
3 dari segi prinsip, elemen, bahan dan
ukuran
Menganalisis bahan yang sesuai dan
4 lakaran untuk membuat model 3D
Menjustifikasi prinsip dan elemen reka
5 bentuk model 3D
Membuat kemasan model 3D dan
memperinci ujian bagi mengukur tahap
keberkesanan model yang dibina dan
6
menjana idea untuk produk yang lebih
efisien
 5 2.0 APLIKASI TEKNOLOGI
18/04 -
2.1 Teknologi KANDUNGAN PELENGKAP
22/04
Pembuatan 2.1.3 Membanding beza
teknologi pembuatan
konvensional dengan
pembuatan moden
dalam proses
penghasilan produk.
KANDUNGAN PELENGKAP
2.1.4 Membuat lakaran
model 3D bermaklumat.
KANDUNGAN ASAS
2.1.5 Menganalisis lakaran
model 3D.
NUZUL
QURAN
19/04
Banding beza dibuat berdasarkan
masa, hasil, kos, tenaga, kualiti,
kuantiti, dan estetik.
Contoh banding beza :
Kaedah konvensional iaitu acuan
dan tuangan diajar, sementara
kaedah moden iaitu pen 3D /
pencetak 3D digunakan.
Model terbahagi kepada model
statik dan model berfungsi.
Menonton tayangan video atau
multi media mengenai teknologi
pembuatan konvensional dan
moden, proses pembuatan
produk, lakaran model 3D.
(a) Perbincangan kumpulan.
(b) Membuat ulasan.
(c) Membuat pembentangan.
5
 2.0 APLIKASI TEKNOLOGI

2.1 Teknologi Pembuatan KANDUNGAN TAMBAHAN

2.1.6 Membuat acuan model  Tunjuk cara membuat acuan
UD1
3D. mudah.

 Menghasilkan model.

6  Menghasilkan laporan projek.

25/04 -
29/04
Bahan membuat acuan seperti
botol, kulit kerang, tanah liat,
kayu, zink, simen dan alat yang
digunakan untuk membuat acuan
seperti mesin ukiran tangan
(engrave/ukir).

2.0 APLIKASI TEKNOLOGI KANDUNGAN PELENGKAP  Menonton tayangan video atau HARI
2.1.7 Membuat model 3D multi media mengenai : PEKERJA
2.1 Teknologi Pembuatan berdasarkan proses 01/05
kerja:  kemasan menggunakan CUTI HARI
(i) Secara acuan electro static dan RAYA
(ii) Menggunakan pen 3D electro platting. 03/05 DAN
04/05
KANDUNGAN ASAS Model dibuat dengan
2.1.8 Membuat kemasan menggunakan bahan tuangan CUTI
model 3D menggunakan iaitu campuran epoxy, hardener TAMBAHAN
electro static dan (pengeras), bahan komposit dan 05/05 DAN
06/05
electro platting. pelapik.

Epoxy ialah bahan cecair polimer

7 (bahan sampingan daripada
MEI

02/05 - produk petrokimia) yang

06/05 bertindak sebagai glu dan perlu
dicampur dengan pengeras
(hardener).

Electro static – Kajian tentang

cas-cas elektrik yang statik.
Statik bermaksud tidak bergerak.
Cas terdiri daripada cas positif
dan cas negatif.

Electro platting – Satu proses

untuk menyadur permukaan
bahan logam meggunakan kaedah
elektron. Contohnya menyandur
sudu warna emas

6
 2.0 APLIKASI TEKNOLOGI
2.1 Teknologi Pembuatan KANDUNGAN TAMBAHAN
2.1.9 Menilai model 3D yang
8 telah dihasilkan.
09/05 -
13/05 2.1.10 Menjana idea untuk
penghasilan reka
bentuk produk yang
lebih efisien.
2.0 APLIKASI
TEKNOLOGI
(5 MINGGU) KANDUNGAN ASAS
2.2 Reka Bentuk Mekanikal 2.2.1 Mengenal pasti
komponen mekanikal.
9 berfungsi dalam produk sedia
16/05 - 2.2.2 Menjelaskan bagaimana
20/05 sistem mekanikal
berfungsi pada produk
yang dipilih.
2.0 APLIKASI TEKNOLOGI
2.2 Reka Bentuk Mekanikal KANDUNGAN PELENGKAP
2.2.3 Menghasilkan lakaran
3D reka bentuk gajet
yang menggunakan
komponen sistem
mekanikal yang dipilih.
KANDUNGAN ASAS
10
2.2.4 Menganalisis
23/05 - kesesuaian komponen
27/05 yang digunakan untuk
membina gajet.
11
JUN
30/05 -
03/06
Hasil kerja murid dinilai :
(a) Perbincangan kumpulan.
(b) Membuat ulasan.
(c) Membuat pembentangan.
WESAK
TP TAFSIRAN 15/05
Mengetahui nama komponen mekanikal
Menonton tayangan video dan fungsinya yang terdapat dalam
komponen sistem mekanikal itu 1
sesuatu produk.
ada. Menerangkan sistem mekanikal yang
2 terdapat dalam gajet yang dipilih
(a) Perbincangan kumpulan.
(b) Membuat ulasan. Memberi contoh bagaimana komponen
(c) Membuat pembentangan. dalam sistem mekanikal berfungsi
3
berdasarkan kepada produk yang dipilih
Menganalisis fungsi komponen sistem
4 mekanikal pada sesuatu produk
 Melayari laman sesawang yang
Memberi justifikasi kepada komponen
berkaitan sistem mekanikal.
5 sistem mekanikal yang dipilih
 Menghasil gajet mekanikal
berfungsi.
Membina gajet mekanikal berfungsi dan
6 mencadangkan penambahbaikan setelah
 Menghasilkan laporan projek.
pengujian ke atas kefungsian dibuat
NOTA :
Reka bentuk mekanikal merupakan satu proses
kawalan dan pemindahan tenaga melalui pergerakan
mekanikal seperti tuas, gear, mesin atau jentera.
Contoh reka bentuk mekanikal produk seperti pintu
pagar automatik, tingkap nako, tingkap kereta,
bidai, basikal, kasut roda, mesin getah dan pemutar
tali pancing.
7
 CUTI PENGGAL 1, SESI 2022/2023 (04/06/2022 – 12/06/2022) - 9 hari (1 MINGGU) KEPUTERAAN AGONG 06/06

2.0 APLIKASI TEKNOLOGI

2.2 Reka Bentuk Mekanikal KANDUNGAN TAMBAHAN

2.2.5 Membuat rumusan  Melayari laman sesawang yang
kekuatan dan berkaitan sistem mekanikal.
kelemahan komponen
12
sistem mekanikal yang
13/06 -
dipilih untuk membina
17/06
gajet.  Menghasil gajet mekanikal
berfungsi.
KANDUNGAN PELENGKAP  Menghasilkan laporan projek.

2.2.6 Membina gajet

mekanikal berfungsi.
2.0 APLIKASI TEKNOLOGI
13
2.2 Reka Bentuk Mekanikal KANDUNGAN PELENGKAP
20/06 - 2.2.6 Membina gajet  Menghasil gajet mekanikal
24/06 mekanikal berfungsi. berfungsi.
 Menghasilkan laporan projek.
2.0 APLIKASI TEKNOLOGI
KANDUNGAN TAMBAHAN
14 2.2 Reka Bentuk Mekanikal 2.2.7 Memberi cadangan
untuk penambahbaikan
27/06 - kepada sistem tersebut
01/07 berdasarkan
pandangan murid.

8
 2.0 APLIKASI
TEKNOLOGI
(5 MINGGU) KANDUNGAN ASAS
2.3 Reka Bentuk Elektrik 2.3.1 Mengenal pasti dan
menjelaskan elemen
sistem elektrik iaitu
sumber, medium, beban
dan kawalan.
15
04/07 -
08/07
2.3.2 Menunjuk cara reka
bentuk litar peralatan
elektrik:
(i) Keselamatan;
(ii) Kedudukan peranti
JULAI
dalam litar
(iii) Sambungan litar.
16 2.0 APLIKASI TEKNOLOGI
11/07 -
15/07 2.3 Reka Bentuk Elektrik KANDUNGAN ASAS
2.3.3 Membuat pengiraan
parameter elektrik
dalam reka bentuk litar
KANDUNGAN PELENGKAP
2.3.4 Menghasilkan lakaran
reka bentuk litar
elektrik yang akan
dibuat
Menonton tayangan video dan
power point yang berkaitan
dengan elemen sistem elektrik.
Mendapatkan maklumat sistem
elektrik melalui internet.
Sumbangsaran mengenai tenaga
yang boleh diperbaharui:
(a) Perbincangan kumpulan.
(b) Membuat ulasan.
(c) Membuat pembentangan.
Reka bentuk litar elektrik
mengandungi susunan komponen
atau peranti untuk melakukan
sesuatu tugas yang dikehendaki
dengan kriteria seperti selamat,
kemas, cekap, kos yang rendah
dan berkualiti.
Litar tertutup, litar buka, litar
pintas, litar salah kekutuban,
litar bocor dan litar bypass.
Hukum Ohm
(a) Voltan (V) = I x R
(b) Arus (I) = V
R
(c) Ohm (R) = V
I elektrik dan memberi kesan (contoh: mentol
Rumus mengira kuasa:
Watt (P) = I x V
Perbandingan litar berdasarkan
parameter berikut:
(a) Voltan pada beban
(b) Arus
(c) Kuasa
(d) Kawalan
(e) Pendawaian
9
TP TAFSIRAN
Menyatakan elemen yang terdapat
1 dalam sistem elektrik
Menerangkan fungsi setiap elemen
2 sistem elektrik
Membuat pengiraan parameter elektrik
bagi memastikan sumber, medium,
3 beban dan kawalan sesuai digunakan
dalam reka bentuk gajet yang dihasilkan
Menganalisis parameter voltan, arus,
rintangan dan kuasa pada satu gajet
4
elektrik.
Memberi justifikasi kepada produk sistem
elektrik yang dipilih dari sudut
5 kesesuaian reka bentuk dan
keselamatan.
Membina gajet yang berfungsi dan
memenuhi kriteria reka bentuk litar
6
elektrik
NOTA :
Sumber – punca tenaga elektrik seperti bateri dan
RAYA HAJI
solar. Terdapat sumber yang boleh diperbaharui. 10/07/22
Medium – laluan arus elektrik seperti wayar atau
tanpa wayar.
Beban – melakukan tugas menggunakan tenaga
mengeluarkan cahaya).
Kawalan – mengawal aliran arus elektrik (memutus
dan menyambungkan litar). Contoh kawalan suhu
yang terdapat pada periuk nasi, seterika dan mesin
pembancuh kopi.
Aksesori ialah peralatan yang membenarkan arus
mengalir tetapi ia tidak menggunakan arus (contoh:
suis, pemegang lampu
 2.0 APLIKASI TEKNOLOGI

2.3 Reka Bentuk Elektrik KANDUNGAN TAMBAHAN

2.3.5 Menganalisis elemen  Melakukan bedah siasat pada
sistem elektrik pada peralatan elektrik yang dipilih.
gajet yang akan
dihasilkan (a) Melukis semula litar
peralatan
KANDUNGAN PELENGKAP elektrik yang dibedah
2.3.6 Membina gajet elektrik siasat.
17 berfungsi. (b) Perbincangan kumpulan.
18/07 - (c) Membuat ulasan.
22/07 (d) Membuat pembentangan.

 Menggunakan multimeter
untuk menjelaskan perbezaan
sumber tenaga arus ulang alik
(AU) dan arus terus (AT).
(a) Melaras meter pelbagai
untuk
menguji litar.
(b) Membuat ulasan.
(c) Membuat pembentangan.
2.0 APLIKASI TEKNOLOGI AWAL
MUHARRAM
2.3 Reka Bentuk Elektrik KANDUNGAN PELENGKAP 30/07/22
2.3.6 Membina gajet elektrik  Menghasilkan dan mengkaji
berfungsi. hasil sambungan litar elektrik
asas iaitu litar selari, litar siri,
dan litar majmuk.
(a) Perbincangan kumpulan.
18 (b) Membuat sambungan dan
25/07 - menguji litar.
29/07 (c) Membuat pembentangan.

 Membuat rumusan
perbandingan litar siri, selari
dan majmuk berdasarkan
parameter iaitu voltan pada
beban, arus, kuasa, kawalan,
pendawaian dan kos.

10
 2.0 APLIKASI TEKNOLOGI KANDUNGAN TAMBAHAN
2.3.7 Membuat pengujian
2.3 Reka Bentuk Elektrik dan penilaian
19 kefungsian gajet.
01/08 -
05/08 2.3.8 Mencadang
penambahbaikan ke
atas reka bentuk gajet
yang telah dibina
2.0 APLIKASI TEKNOLOGI KANDUNGAN ASAS
(5 MINGGU) 2.4.1 Menyatakan maksud
mikropengawal
2.4 Reka Bentuk Elektronik (microcontroller) dan
Pemprosesmikro
20
(microprocessor).
08/08 -
12/08
OGOS
 Membuat pengiraan parameter
(watt, volt,ohm dan amp)
untuk menentukan kuasa
sesuatu beban.
 Menghasil gajet elektrik
berfungsi.
Menghasilkan laporan projek.
PPT
Menonton klip video projek mini TP TAFSIRAN
yang berfungsi. Menyatakan maksud dan bahagian-
bahagian yang terdapat dalam
Menyediakan jadual atau peta 1
mikropengawal (microcontroller).
pemikiran mengenai nama,
simbol serta fungsi peranti input
Menerangkan fungsi peranti yang

2.4.2 Menjelaskan dan output. terdapat dalam litar mikropengawal

bahagianbahagian yang 2
(microcontroller).
terdapat dalam
mikropengawal Melakar reka bentuk litar elektronik
(microcontroller). menggunakan mikropengawal
21 2.0 APLIKASI TEKNOLOGI KANDUNGAN PELENGKAP Membaca dan menterjemah litar 3
(microcontroller).
15/08 - 2.4.3 Menghasilkan lakaran skema dari segi nama, fungsi dan
19/08 2.4 Reka Bentuk reka bentuk litar bilangan komponen serta cara Menguji kefungsian litar yang
Elektronik elektronik. sambungan. menggunakan mikropengawal
4
(microcontroller).
Menghasil gajet berfungsi
KANDUNGAN ASAS menggunakan kawalan Membuat justifikasi kawalan atur cara
2.4.4 Membina litar simulasi mikropengawal (microcontroller). input dan output bagi menyelesaikan
yang berfungsi dengan Contohnya kawalan lampu 5
masalah
perisian khas. melalui penderia
sentuhan/penderia Membina litar elektronik kawalan
cahaya/penderia suhu. mikropengawal (microcontroller) yang
6
berfungsi
Menyediakan laporan projek.

11
 2.0 APLIKASI TEKNOLOGI
2.4 Reka Bentuk KANDUNGAN TAMBAHAN
Elektronik 2.4.5 Membuat Menghasil gajet berfungsi
penyambungan litar menggunakan kawalan
input dan litar output mikropengawal (microcontroller).
kepada mikropengawal Contohnya kawalan lampu
(microcontroller). melalui penderia
22 sentuhan/penderia
cahaya/penderia suhu.
22/08 -
26/08 Menyediakan laporan projek.
Menghasil gajet berfungsi
menggunakan kawalan
mikropengawal (microcontroller).
Contohnya kawalan lampu
melalui penderia
sentuhan/penderia
cahaya/penderia suhu.
NOTA :
24 OGOS 2022
Mikropengawal (Microcontroller) ialah peranti Cuti Sempena
kawalan dalam satu cip. Hari Jadi
Yang Di-
Pertua Negeri
Pemprosesmikro (microprocessor) ialah Melaka
pemprosesan mikro dalam satu cip bersama
sokongan cip-cip lain seperti RAM dan ROM.
Contoh gambarajah litar skema mikropengawal
(microcontroller).
Perisian khas seperti Edison, Tina pro, crocodile,
tools, protius dan work bench. Perisian ini boleh
dilaksanakan menggunakan komputer atau telefon
pintar.

MERDEKA
23 31/08/22
29/08 - -SDA-
02/09

CUTI PENGGAL 2, SESI 2022/2023 (03/09/2022 – 11/09/2022) - 9 hari (1 MINGGU)

24 2.0 APLIKASI TEKNOLOGI HARI

MALAYSIA
12/09 -
2.4 Reka Bentuk KANDUNGAN TAMBAHAN 16/09/22
16/09
Elektronik 2.4.5 Membuat Menghasil gajet berfungsi
penyambungan litar menggunakan kawalan
input dan litar output mikropengawal (microcontroller).
SEPTEMBER

kepada mikropengawal Contohnya kawalan lampu

(microcontroller). melalui penderia
sentuhan/penderia
cahaya/penderia suhu.

KANDUNGAN ASAS Menyediakan laporan projek.

2.4.6 Menulis pengaturcaraan
mudah berdasarkan Aturcara boleh ditulis
penyambungan litar menggunakan note pad atau
input dan litar output. terus dari telefon pintar.

12
 2.0 APLIKASI TEKNOLOGI
KANDUNGAN TAMBAHAN Menyediakan laporan projek.
2.4 Reka Bentuk 2.4.7 Membuat pengujian
Elektronik dan penilaian
25 kefungsian litar
elektronik.
19/09 -
23/09 2.4.8 Mencadangkan
penambahbaikan ke
atas reka bentuk litar
elektronik

2.0 APLIKASI TEKNOLOGI

(5 MINGGU) TP TAFSIRAN
2.5 Reka Bentuk KANDUNGAN ASAS Menyatakan maksud reka bentuk sistem
Akuaponik 2.5.1 Menyatakan maksud Menonton klip video sistem 1 akuaponik
dan menerangkan reka akuaponik.
bentuk akuaponik. Menerangkan kelebihan reka bentuk
Sumbangsaran mengenai reka 2 sistem akuaponik
2.5.2 Menjelaskan kelebihan bentuk akuaponik dari segi
26 reka bentuk akuaponik. definisi, sistem pengairan, model Membuat lakaran dan membina model
akuaponik dan perbandingan 3 reka bentuk sistem akuaponik
26/09 - 2.5.3 Mengenal pasti sistem yang boleh digunakan
30/09 komponen akuaponik. dalam akuaponik. Menganalisis model reka bentuk sistem
4 akuaponik selepas pengujian dibuat.
2.5.4 Melakar reka bentuk Mengumpul dan membuat
sistem akuaponik perbincangan mengenai Memberi justifikasi model reka bentuk
bermaklumat. teknologi yang digunakan dalam akuaponik berdasarkan elemen dan
akuaponik dari segi ciri, 5
prinsip reka bentuk.
komponen yang digunakan,
kelebihan dan proses yang Menghasilkan laporan lengkap model
berlaku dalam kitaran akuaponik 6 reka bentuk sistem akuaponik
27 2.0 APLIKASI TEKNOLOGI
03/10 -
07/10 2.5 Reka Bentuk KANDUNGAN PELENGKAP
OKTOBER

Akuaponik 2.5.4 Melakar reka bentuk Melakar reka bentuk sistem

sistem akuaponik akuaponik bermaklumat.
bermaklumat.
Menghasil model reka bentuk
sistem akuaponik.

13
 2.0 APLIKASI TEKNOLOGI NOTA MAULIDUR
RASUL
2.5 Reka Bentuk KANDUNGAN TAMBAHAN Reka bentuk akuaponik adalah susunan komponen 10/10/22
Akuaponik 2.5.5 Menganalisis lakaran Menghasil model reka bentuk dan bahan yang menggabungkan sistem akuarium
28 reka bentuk sistem sistem akuaponik. dengan sistem hidroponik.
akuaponik.
10/10 - Menghasilkan laporan projek. Tiga jenis sistem atau model akuaponik iaitu:
14/10 KANDUNGAN PELENGAKP (a) Sistem Raft
2.5.6 Membina model reka (b) Sistem Ebb & Flow
bentuk sistem (c) Sistem NFT
akuaponik.
Pam merupakan komponen utama dalam akuaponik
2.0 APLIKASI TEKNOLOGI

29 2.5 Reka Bentuk KANDUNGAN PELENGKAP

17/10 - Akuaponik 2.5.6 Membina model reka Menghasil model reka bentuk
21/10 bentuk sistem akuaponik. sistem akuaponik.

Menghasilkan laporan projek.

2.0 APLIKASI TEKNOLOGI DEEPAVALI
24/10
2.5 Reka Bentuk KANDUNGAN ASAS CUTI
TAMBAHAN
Akuaponik 2.5.7 Menilai model reka Menghasilkan laporan projek.
25/10 DAN
30 bentuk sistem 26/10
akuaponik.
24/10 -
28/10 KANDUNGAN TAMBAHAN
2.5.8 Mencadangkan
penambahbaikan reka bentuk
sistem akuaponik yang lebih
efisien.
2.0 APLIKASI TEKNOLOGI KANDUNGAN ASAS
(5 MINGGU) 2.6.1 Mentakrifkan reka Menonton klip video penggunaan
2.6 Reka Bentuk bentuk makanan. alatan dan perkakasan untuk
Makanan mereka bentuk makanan.
2.6.2 Menjelaskan
31 kepentingan reka Menjustifikasikan pemilihan
bentuk makanan. elemen dan prinsip dalam reka
31/10 - bentuk makanan.
NOVEMBER

04/11 2.6.3 Mengaplikasikan

penggunaan alatan dan Mereka bentuk makanan dengan
perkakasan dalam cara memotong, membentuk dan
proses penyediaan reka mengukir.
bentuk makanan.

2.0 APLIKASI TEKNOLOGI KANDUNGAN PELENGKAP

32 2.6.4 Melakar serta Mengadakan pertandingan reka
07/11 - 2.6 Reka Bentuk menjustifikasikan reka bentuk makanan. (lakaran)
11/11 Makanan bentuk dan pembungkusan
makanan.

14
 2.0 APLIKASI TEKNOLOGI KANDUNGAN PELENGKAP
2.6.5 Menghasilkan reka Membungkus, melabel, TP TAFSIRAN
2.6 Reka Bentuk bentuk dan pembungkus mempamerkan dan menjual. Menyatakan maksud dan kepentingan
33 Makanan makanan. 1 reka bentuk makanan
Mengadakan lawatan
14/11 - pembelajaran
18/11 Menerangkan kategori alat dan
perkakasan dalam proses reka bentuk
Mengadakan pertandingan reka 2
makanan
bentuk makanan.
(pembungkusan) Melakar reka bentuk dan pembungkusan
2.0 APLIKASI TEKNOLOGI 3 makanan UD 2
KANDUNGAN PELENGKAP
Mereka bentuk makanan dengan
34 2.6.5 Menghasilkan reka
2.6 Reka Bentuk cara memotong, membentuk dan Menganalisis kesesuaian elemen dan
bentuk dan pembungkus
21/11 - Makanan
makanan.
mengukir. prinsip dalam lakaran reka bentuk
25/11 4
makanan
Mengadakan pertandingan reka
bentuk makanan. (makanan) Menjustifikasikan pemilihan elemen dan
2.0 APLIKASI TEKNOLOGI KANDUNGAN TAMBAHAN 5 prinsip dalam reka bentuk makanan
2.6.6 Menilai reka bentuk Menghias dan menghidang hasil UD2
2.6 Reka Bentuk makanan yang dihasilkan reka bentuk makanan. Menghasilkan reka bentuk dan
Makanan 6 pembungkusan makanan

NOTA :
Reka bentuk makanan bermaksud pembentukan,
hiasan, ukiran dan pembungkusan makanan.

Reka bentuk makanan dipengaruhi oleh permintaan,

budaya, sosial, tempat dan situasi sesuatu
35 masyarakat serta berubah mengikut trend.
28/11 -
DISEMBER

02/12 Alat ialah barang yang digunakan untuk membuat

atau menghasilkan sesuatu.

Perkakasan ialah peralatan yang digunakan untuk

memudahkan sesuatu kerja yang dilakukan.

Penilaian reka bentuk makanan berdasarkan kriteria

berikut:
 Kreativiti dan Inovasi
 Estetik: warna
 Kesesuaian saiz
 Nilai murni: tidak melanggar tatasusila.
Persembahan: pembungkusan, hiasan

36
05/12 - UD2
09/12

15
 CUTI PENGGAL 3, SESI 2022/2023 (10/12/2022 – 31/12/2022) - 22 hari (3 MINGGU)

Murid diberi modul/instrumen berbeza mengikut tahap. (MODUL PEMULIHAN/PENGGAYAAN)

37 2.0 PENYELESAIAN
MASALAH SECARA PROGRAM INTERVENSI -
03/01 - INVENTIF
- Tidak melepasi TP3 - program intervensi pengukuhan/ pemulihan
PEMULIHAN / PENGGAYAAN
06/01
- Melepasi TP3 - program pengayaan/khas kecemerlangan.
1.0 PENYELESAIAN
Murid diberi modul/instrumen berbeza mengikut tahap. (MODUL PEMULIHAN/PENGGAYAAN)
MASALAH SECARA
38
PROGRAM INTERVENSI -
09/01 - - Tidak melepasi TP3 - program intervensi pengukuhan/ pemulihan
INVENTIF PEMULIHAN / PENGGAYAAN
13/01
JANUARI

- Melepasi TP3 - program pengayaan/khas kecemerlangan.

2.0 APLIKASI TEKNOLOGI Murid diberi modul/instrumen berbeza mengikut tahap. (MODUL PEMULIHAN/PENGGAYAAN) CUTI
39 TAMBAHAN
2.1 Teknologi Pembuatan
PROGRAM INTERVENSI - TBC
16/01 - 2.2 Reka Bentuk Mekanikal - Tidak melepasi TP3 - program intervensi pengukuhan/ pemulihan 20/01/22
PEMULIHAN / PENGGAYAAN
20/01 2.3 Reka Bentuk Elektrik
- Melepasi TP3 - program pengayaan/khas kecemerlangan.
2.0 APLIKASI TEKNOLOGI Murid diberi modul/instrumen berbeza mengikut tahap. (MODUL PEMULIHAN/PENGGAYAAN) TBC
40 22/01 DAN
2.1 Teknologi Pembuatan
PROGRAM INTERVENSI - 23/01/22
23/01 - 2.2 Reka Bentuk Mekanikal - Tidak melepasi TP3 - program intervensi pengukuhan/ pemulihan
PEMULIHAN / PENGGAYAAN
27/01 2.3 Reka Bentuk Elektrik
- Melepasi TP3 - program pengayaan/khas kecemerlangan.
Murid diberi modul/instrumen berbeza mengikut tahap. (MODUL PEMULIHAN/PENGGAYAAN)
41 2.0 APLIKASI TEKNOLOGI
2.4 Reka Bentuk Elektronik PROGRAM INTERVENSI -
30/01 - 2.5 Reka Bentuk Akuaponik
- Tidak melepasi TP3 - program intervensi pengukuhan/ pemulihan
PEMULIHAN / PENGGAYAAN
03/02 2.6 Reka Bentuk Makanan
- Melepasi TP3 - program pengayaan/khas kecemerlangan.
Murid diberi modul/instrumen berbeza mengikut tahap. (MODUL PEMULIHAN/PENGGAYAAN)
FEBRUARI

42 2.0 APLIKASI TEKNOLOGI

2.4 Reka Bentuk Elektronik PROGRAM INTERVENSI -
06/02 - 2.5 Reka Bentuk Akuaponik PEMULIHAN / PENGGAYAAN
- Tidak melepasi TP3 - program intervensi pengukuhan/ pemulihan PPA T
10/02 2.6 Reka Bentuk Makanan
- Melepasi TP3 - program pengayaan/khas kecemerlangan.

43
13/02 - MENGEMASKINI PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (TAHAP PENGUASAAN MURID)
17/02

CUTI AKHIR PERSEKOLAHAN (18/02/2023 – 12/03/2023) - 23 hari (3 MINGGU)

16
PENJAJARAN KANDUNGAN

KANDUNGAN ASAS KANDUNGAN TAMBAHAN KANDUNGAN PELENGKAP

Pengetahuan, kemahiran dan nilai asas yang Pengetahuan, kemahiran dan nilai yang Pengetahuan, kemahiran dan nilai yang
perlu dikuasai murid untuk meneruskan menyokong kandungan asas. melengkap atau mengharmonikan kandungan
pembelajaran ke peringkat seterusnya. asas

CATATAN:

1. Memandangkan murid Tingkatan 2 akan memulakan pembelajaran bersemuka pada minggu ke 8 persekolahan iaitu pada 8 Mac 2021
disarankan guru memulakan PPDR dengan Standard Kandungan 1.0 dan diikuti dengan Standard Kandungan seterusnya.

2. Bagi tajuk-tajuk yang berikutnya untuk tingkatan 2 guru boleh mengajar sama ada secara linear atau modular.

3. Pengajaran secara modular ini boleh dilakukan dengan menggabungkan mana-mana aplikasi teknologi mengikut keperluan dan kesesuaian
guru.

4. Berikut merupakan contoh PdP secara modular:

a) SK 2.1 dengan SK 2.5

b) SK 2.2 dengan SK 2.3

5. Sekiranya guru memilih untuk mengajar SK 2.1 bersama dengan SK 2.5 secara modular, berikut adalah cadangan:

i) Guru boleh mulakan SK 2.1 Teknologi Pembuatan iaitu Standard Pembelajaran (SP) 2.1.1 sehingga SP 2.1.3 dan diikuti dengan SK 2.5 dengan
SP 2.5.1, 2.5.2 dan 2.5.3. Guru akan memberi gambaran secara umum guru mengaitkan amali projek dalam Teknologi Pembuatan boleh
digabungkan dengan amali projek dalam Reka Bentuk Akuaponik. Guru memberi peluang kepada murid untuk memikirkan apakah projek bagi
SK 2.5 yang boleh diintegrasikan dengan SK 2.1. Berdasarkan projek yang akan dilaksanakan murid akan menghasilkan lakaran.

ii) Sebelum murid menghasilkan lakaran untuk kedua-dua standard kandungan iaitu 2.1 dan 2.5 guru boleh mencadangkan kepada murid
bagaimana untuk menghasilkan satu projek daripada 2 Standard Kandungan ini. Lakaran yang dihasilkan berdasarkan kepada projek yang akan
dibuat. Lakaran bagi Standard 2.1 perlu berdasarkan kepada lakaran bagi standard kandungan 2.5 iaitu projek reka bentuk akuaponik yang
akan dibina.

6. Sekiranya guru memilih untuk mengajar SK 2.2 bersama dengan SK 2.3 secara modular, berikut adalah cadangan:

17
i) Guru boleh mulakan SK 2.2 Reka Bentuk Mekanikal iaitu Standard Pembelajaran (SP) 2.2.1 sehingga SP 2.2.2 dan diikuti dengan SK 2.5
dengan SP 2.3.1, 2.3.2 dan 2.3.3. Guru akan memberi gambaran secara umum guru mengaitkan amali projek dalam Reka Bentuk Mekanikal
boleh digabungkan dengan amali projek dalam Reka Bentuk Elektrik. Guru memberi peluang kepada murid untuk memikirkan apakah projek
bagi SK 2.2 yang boleh diintegrasikan dengan SK 2.3. Berdasarkan projek yang akan dilaksanakan murid akan menghasilkan lakaran.

ii) Sebelum murid menghasilkan lakaran untuk kedua-dua standard kandungan iaitu 2.2 dan 2.3 guru boleh mencadangkan kepada murid
bagaimana untuk menghasilkan satu projek daripada 2 Standard Kandungan ini. Lakaran yang dihasilkan berdasarkan kepada projek yang akan
dibuat. Lakaran bagi Standard 2.3 perlu berdasarkan kepada lakaran bagi standard kandungan 2.2 iaitu projek reka bentuk mekanikal yang
akan dibina.

7. Begitu juga sekiranya guru memilih untuk pengajaran modular bagi lain-lain SK di tingkatan 2.

8. Minggu 37 hingga minggu 42 guru mengemaskini Modul Perekodan PBD. - MELAKSANAKAN CATCH UP PLAN (CUP)

9. Kandungan tambahan dan kandungan pelengkap – guru perlu sediakan bahan sokongan untuk membantu murid melaksanakan kerja buat
sendiri.

18