(RPP)
A. Kompetensi Inti
KI-1: -
KI-2: -
KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural,
dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif
dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik dapat:
3.1.1 Mendiskripsikan ide dan peluang usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun datar
dengan lengkap dan benar
3.1.2 Mendeskripsikan analisa peluang usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun
datar dengan percaya diri
3.1.3 Menjelaskan sumber daya yang di butuhkan usaha kerajinan dari bahan limbah
berbentuk bangun datar secara runtut
D. Materi Pembelajaran
E. Materi Remidial
Materi yang belum tuntas diajarkan dengan penyederhanaan materi dan cara pembelajaranya
sampai tuntas sesuai KKM.
Materi Pengayaan
Memberikan materi tambahan untuk memperkaya kompetensi dengan tugas lanjut. Hasil
pengayaan diperhitungkan dalam penilaian
H. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Pertemuan (2 x 45 Menit)
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Sintak Model Guru : Aperpepsi & Pemberian Acuan
Pembelajaran
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka, memanjatkan
syukur kepada Tuhan YME dan berdoa untuk memulai
pembelajaran
Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan
pembelajaran.
Orientasi Guru melaksanakan ice breaking
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan
dengan pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan
sebelumnya
Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya.
Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran
yang akan dilakukan.
Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada
pertemuan saat itu.
Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar,
indikator, dan KKM pada pertemuan yang berlangsung
Pembagian kelompok belajar
Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai
dengan langkah-langkah pembelajaran.
Membimbing Siswa melakukan identifikasi ide dan peluang usaha kerajinan dari
penyelidikan bahan limbah berbentuk bangun datar limbah kertas menggunakan
siswa secara LKPD dalam kelompok
mandiri maupun Guru memfasilitasi dan membimbing kelompok dalam berdiskusi
kelompok untuk memecahkan masalah limbah berbentuk bangun datar limbah
kertas
Siswa menjawab pertanyaan pada LKPD dan menyajikan dalam
laporan tertulis
Siswa mempresentasikan hasil diskusi tentang ide, analisa, sumber daya
dan dan peluang usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun
Mengembangkan
datar limbah kertas
dan menyajikan
Siswa menyajikan laporan pembahasan hasil temuan, penarikan
hasil karya
kesimpulan dari mengidentifikasi kelemahan dan kelebihan ide, analisa,
sumber daya dan dan peluang usaha kerajinan dari bahan limbah
berbentuk bangun datar limbah kertas
Guru menguatkan materi yang telah disampaikan oleh peserta didik
Catatan : Selama pembelajaran produksi kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun
datar berdasarkan daya dukung yang dimiliki oleh daerah setempat, guru mengamati sikap
siswa dalam pembelajaran yang meliputi sikap: nasionalisme, disiplin, rasa percaya diri,
berperilaku jujur, tangguh menghadapi masalah tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli
lingkungan
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Peserta didik :
Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang
Menganalisi dan point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
mengevaluasi tentang materi produksi kerajinan dari bahan limbah berbentuk
proses pemecahan bangun datar berdasarkan daya dukung yang dimiliki oleh daerah
masalah setempat yang baru dilakukan.
Guru :
Guru membimbing peserta didik menyimpulkan kegiatan yang
telah dilakukan.
Guru melakukan evaluasi (penilaian dan/atau refleksi).
Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil
pembelajaran
Guru memberikan motivasi untuk berkreasi dan belajar.
Guru mengkondisikan siswa berdoa bersama,
I. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
1. Teknik Penilaian (terlampir)
a. Sikap
- Penilaian Observasi
- Penilaian Diri
b. Keterampilan
2. Instrumen Penilaian (terlampir)
3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
a. Remedial
1. Guru memberikan penguatan materi kembali bagi peserta didik yang
belum memahami pembuatan canting cap dari bahan limbah kertas dengan
benar.
2. Guru memberikan remedial paraktek kepada siswa yang belum sesuai standar
hasilnya dan yang belum praktek karena sakit, ijin tidak masuk sekolah disaat
praktek berikutnya.
b. Pengayaan
Bagi peserta didik yang telah selesai praktek lebih cepat dari temannya
diberikan pengayaan materi mengenai macam-macam pembuatan canting cap dari bahan
limbah kertas yang lain selain dari yang dipraktekan.
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Pengajar
C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran dengan model, peserta
didik diharapkan dapat:
3.1.1 Mendiskripsikan ide dan peluang usaha kerajinan dari bahan limbah
berbentuk bangun datar dengan lengkap dan benar
3.1.2 Mendeskripsikan analisa peluang usaha kerajinan dari bahan
limbah berbentuk bangun datar dengan percaya diri
3.1.3 Menjelaskan sumber daya yang di butuhkan usaha kerajinan dari
bahan limbah berbentuk bangun datar secara runtut
LEMBAR KEGIATAN A
1. PERTANYAAN MENDASAR
Sumber : https://klikhijau.com/di-kampung-ini-sampah-plastik-jadi-
ladang-rezeki/
Sumber : https://www.merdeka.com/jabar/5-manfaat-daun-kering-
yang- jarang-diperhatikan-jangan-langsung-dibuang-kln.html
Identifikasi Ide dan Peluang usaha apa saja yang bisa kalian
ambil dari bangun datar disekitar rumah tersebut
LEMBAR KEGIATAN B
MERENCANAKAN PROYEK
Silahkan Diskusikan dengan teman sekelompokmu mengenai peluang
usaha yang kalian telah identifikasi, kemudian buat analisis peluang
usahanya dengan menggunakan analisis 5W + 1H!
Jawab :
1. What : Usaha apa yang akan kalian dirikan ?
.....................................................................................
2. Why : Mengapa kalian ingin membuat usaha tersebut ?
....................................................................................
3. When : Kapan akan memulai usaha tersebut ?
......................................................................................
4. Where : Dimana akan mendirikan usaha tersebut ?
......................................................................................
5. Who : Siapa yang terlibat dalam usaha tersebut ?
......................................................................................
6. How : Bagaimana cara membuat produk tersebut ?
......................................................................................
Identifikasi dan jelaskan secara singkat sumber daya yang dibutuhkan dalam
mendirikan usaha kerajinan dengan memanfaatkan bahan limbah kertas di
lingkunganmu!
MATERI PEMBELAJARAN
1. Definisi Perencanaan Usaha
Ide dapat diubah menjadi peluang usaha. Peluang usaha adalah suatu
ide yang menarik atau usulan usaha yang memberi kemungkinan untuk
memberikan hasil bagi investor atau yang mengambil resiko. Peluang usaha
digambarkan oleh persyaratan dan mengarah ke penyediaan suatu usaha
produk yang dibuat atau ditambahkan nilainya untuk keperluan pembeli.
5. Analisis peluang usaha
Analisis peluang usaha merupakan salah satu cara atau strategi dalam
memulai sebuah usaha agar dalam menjalankan usaha tersebut seorang
Wirausahawan telah memiliki gambaran seperti apa usaha yang akan
dilakukan dan bagaimana cara mengelola serta menjalankan usahanya
tersebut.
Dalam melakukan analisis peluang usaha, metode yang sering digunakan
ada 2 macam, yaitu
a. Metode Analisis SWOT
Metode Analisis SWOT adalah metode perencanaan strategis yang
mengevaluasi hal - hal seperti:
Kekuatan (strengths)
kelemahan (weaknesses)
Peluang (opportunities)
Ancaman (threats)
Penilaian Observasi
Keterangan : Catatan :
• BS : Bekerja Sama Aspek perilaku dinilai dengan kriteria:
• JJ : Jujur 100 = Sangat Baik
• TJ : Tanggun Jawab 75 = Baik
• DS : Disiplin 50 = Cukup
25 = Kurang
LEMBAR PENILAIAN SIKAP – DIRI
PENILAIAN DIRI
Nama : ...
Kelas : ...
Kelompok : ....
Untuk pertanyaan 1 sampai dengan 9, tulis penilaian sesuai dengan pendapatmu dan mengacu pada pedoman
penskoran, sedangkan soal no 10 jawab sesuai apa yang sudah kamu laksanakan.
1 Saya memiliki motivasi dalam diri saya sendiri selama proses pembelajaran
2 Saya bekerjasama dalam menyelesaikan tugas kelompok
3 Saya menunjukkan sikap konsisten dalam proses pembelajaran
4 Saya menunjukkan sikap disiplin dalam menyelesaikan tugas individu maupun kelompok
Saya menunjukkan rasa percaya diri dalam mengemukakan gagasan, bertanya, atau menyajikan
5 hasil diskusi
Saya menunjukkan sikap toleransi dan saling menghargai terhadap perbedaan pendapat/cara
6 dalam menyelesaikan masalah
7 Saya menunjukan sikap positip (individu dan 2ocial) dalam diskusi kelompok
Saya menunjukkan sikap ilmiah pada saat melaksanakan studi 2 literature atau pencarian
8
informasi
Saya menunjukkan perilaku dan sikap menerima, menghargai, dan melaksanakan kejujuran,
9
kerja keras, disiplin dan tanggung jawab
10 Selama kegiatan pembelajaran, tugas apa yang kamu lakukan?
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
Pedoman Penskoran : Skor 100, jika A = Selalu Skor 75, jika B = Sering
Skor 50, jika C = Jarang Skor 25, jika D = Tidak pernah
𝑱𝒖𝒎𝒍𝒂𝒉𝑺𝒌𝒐𝒓𝑷𝒆𝒓𝒐𝒍𝒆𝒉𝒂𝒏
Skor Perolehan = 𝟐𝟒
LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN TERTULIS
(Bentuk Uraian)
Soal nomor 1
Di dunia ini ada banyak sekali barang yang terbuang sia-sia, salah satunya adalah kertas. Kertas menjadi
barang yang sudah tidak asing lagi karena hampir setiap saat kita dapat menemukannya. Kertas bekas sangat banyak
dan biasanya menumpuk di rumah. Namun tahukan Anda bahwa kertas tersebut dapat dijadikan produk dengan nilai
jual tinggi? Hal ini yang kemudian menjadikan beberapa orang menjadikan kertas bekas yang sudah tidak terpakai
dijadikan berbagai macam kerajinan yang menjakjubkan. Bahkan mereka juga menciptkan lapangan pekerjaan bagi
banyak orang. Omset yang didapat setiap bulan juga dapat mencapai ratusan juta rupiah
Jelaskan mengenai kerajinan limbah?
Soal nomor 2
Salah satu upaya yang dapat dilakukan dalam menanggulangi potensi pencemaran tersebut adalah dengan menyulap
limbah keras menjadi kerajinan yang memiliki nilai estetis dan ekonomis. Wujud konkretnya adalah kerajinan bahan
limbah keras.Pengertian kerajinan bahan limbah keras adalah kerajinan yang dibuat dari produk sisa buangan
industri (limbah) yang sifatnya padat, keras, tidak mudah untuk diubah dan diolah bentuknya. Limbah merupakan
bahan yang sangat potensial untuk dijadikan bahan pembuatan kerajinan.
Menggunakan bahan limbah dapat menghemat modal bahan karena harganya pasti lebih murah dari bahan kerajinan
yang sengaja diproduksi. Selain itu, setiap jenis limbah padat memiliki keunikan estetika tersendiri. Seperti
keindahan kulit kerang yang cenderung sulit untuk ditiru, atau tempurung kelapa yang secara alami telah memiliki
tekstur yang kompleks dan indah
Sebut macam-macam kerajinan dari bahan limbah?
Soal nomor 3
Dunia tengah dilanda krisis sampah. Produk daur ulang menjadi salah satu solusinya. Di Indonesia produk
daur ulang sesungguhnya sudah lama ada. Salah satunya adalah teknik membuat kertas daluwang atau dluwang.
Kini, produk kertas dluwang hadir kembali dalam konsep yang lebih modern.
Dahulu kertas daluwang/dluwang adalah kertas tradisional yang dibuat dari serat-serat tanaman yang
memiliki tekstur kasar. Kertas ini digunakan oleh masyarakat di Indonesia khususnya di pulau Jawa yang
berkembang pesat pada masa Islam, sebagai pengganti kertas lontar yang dulu digunakan sebagai media tulis.
Bahkan pada masa itu, kertas ini diimpor ke Cina, Arab hingga Eropa.
Kini dluwang kembali muncul dengan konotasi sebagai kertas daur ulang. Namun di tangan Briane
Novianti Syukmita, dluwang tak hanya sekadar media tulis tetapi telah bertransformasi menjadi aneka kerajinan
tangan yang unik dan menarik. Bahkan, tak sekadar bisnis, gadis yang akrab disapa Novi ini mengemban misi untuk
mengelola limbah kertas seperti koran, tabloid dan majalah agar tidak merusak lingkungan.
Bagaimana peluang usaha kerajinan dari bahan limbah? Sebutkan administrasi apa saja yang harus
dipersiapkan sebelum memulai usaha usaha kerajinan dari bahan limbah?
Soal nomor 4
Menurut pendapat Prof. Dr. S. Prajudi Atmosudirjo, S.H., administrasi adalah proses dan tata cara kerja
yang terdapat pada setiap usaha, baik usaha kenegaraan maupun swasta, usaha sipil maupun militer, atau usaha besar
maupun kecil.
Sebutkan tujuan diterapkannya administrasi usaha kerajinan dari bahan limbah!
Soal nomor 5
Perlu diketahui bahwa saat ini produk kerajinan adalah salah satu produk yang ikut menyumbangkan devisa
karena di eskpor ke negara-negara lain. Oleh karena itu, pemerintah berperan aktif dalam mendorong pemasaraan
produk ekspor (termasuk produk kerajinan) dengan mengeluarkan kebijakan yang mendukung ekonomi kreatif.
Contoh produk kerajinan yang sering dijumpai yaitu lampu hias dari bambu, pot bunga dan tas dari anyaman
rotan. Kain batik tulis merupakan contoh produk kerajinan yang dibuat dengan memerlukan keahlian atau teknik
yang tinggi. Selain itu, ada juga contoh produk kerajinan yang memanfaatkan teknologi misalnya lukisan dengan
menggunakan bantuan komputer.
Dalam menjalankan bisnis apapun, harus mempunyai rencana strategis termasuk dalam bidang
pemasarannya agar mendapatkan hasil yang maksimal atau seperti yang diinginkan. Banyak usaha yang gagal
karena pemilik bisnis tidak mengetahui strategi pemasaran yang tepat untuk produknya. Contoh strategi pemasaran
produk kerajinan yang salah adalah dengan memproduksi jumlah item produk dengan jumlah banyak tanpa
memikirkan siapa target marketnya dan bagaimana mempromosikannya.
Sebutkan strategi pemasaran yang cocok untuk kegiatan usaha kerajinan dari bahan limbah!
Kunci Jawaban Soal Uraian dan Pedoman Penskoran
1. Salah satu usaha untuk meningkatkan usaha kerajian yang dilakukan wirausaha adalah….
A. perlunya inovasi dan kreatifitas
B. perlu modal besar
C. adanya lahan yang luas
D. bahan harus impor
E. bahan harus ekspor
3. Contoh hasil limbah berbentuk bangun datar yang dapat dimanfaatkan untuk kerajinan, dilihat dari kondisi
wilayahnya seperti limbah jerami padi, kulit jagung, batang, daun singkong, kulit bawang, merupakan limbah
berdasarkan wilayah…..
A. pegunungan
B. perikanan
C. pertanian
D. kelautan
E. pendaratan
4. Cara berikut ini yang bukan untuk menggali ide-ide peluang bisnis, yaitu:
A. memanfaatkan kemampuan dan pengalaman pribadi
B. melakukan wawancara dengan sang ahli secara langsung
C. memanfaatkan internet
D. membaca buku, majalah, atau artikel bisnis lainnya
E. mengunjungi pameran kewirausahaan
5. Berikut faktor yang termasuk unsur mengurangi risiko usaha adalah adanya….
A. kerja keras, pesimis, dan inovasi
B. ide, strategi, dan pesimis
C. kemampuan, kerja keras, dan inovasi
D. peluang, kekuatan usaha, dan pesimis.
E. kemampuan, peluang, dan kekuatan usaha
6. Dalam perencanaan proses produksi diperlukan pengelolaan yang baik untuk mencapai tujuan
perusahaan. Sumber daya yang harus dimiliki oleh perusahaan adalah….
A. man, money, dan massa
B. money, method, dan maret
C. market, material, dan memo
D. market, money, dan man
E. memo, market, dan method
7. Administrasi merupakan proses dan tata cara kerja yang terdapat dalam setiap usaha. Maksud dan tujuan
wirausahawan melakukan pencatatan semua kegiatan usaha yang diperlukan bagi kelancaran dan
kerajinan perusahaan yaitu ....
A. mengamankan kegiatan – kegiatan usaha dan organisasi perusahaan
B. menyebarkan program pengembangan usaha
C. mencari ide – ide peluang usaha pengolahan makanan yang sudah banyak di Indonesia
D. menunjukkan kemampuan perusahaan untuk menghasilkan keuntungan
E. membuktikan setiap transaksi keuangan perusahaan
8. Kegiatan administrasi atau tata usaha meliputi pekerjaan pencatatan yang perlu dilakukan dalam
perusahaan seperti….
A. mencatat penyelenggaraan distribusi bahan baku
B. menyusun rencana anggaran perusahaan
C. mencatatan pesanan yang bervolume besar saja
D. menyelenggarakan pembukuan apabila diperlukan
E. melakukan pengarsipan khusus dokumen kerjasama dengan pengusaha lainnya
9. Dalam komponen perencanaan usaha terdapat analisis pesaing. Analisis ini digunakan untuk….
A. memberikan informasi peluang pasarnya serta perkembangan produk untuk bisa bertahan dan
menyesuaikan dengan pasar yang ada
B. mengetahui kekuatan dan kelemahan pesaing dalam satu pasar yang sama
C. menciptakan target pembeli
D. menjelaskan bagaimana usaha akan berjalan dan berkelanjutan
E. mengatahui dari mana sumber dana berasal dan cara mengatur anggaran usaha
10. Berikut ini termasuk langkah–langkah dalam penyusunan proposal/perencanaan usaha kerajinan dari
bahan limbah, kecuali ….
A. pemilihan jenis usaha
B. aspek produksi
C. lokasi usaha
D. nama perusahaan sejenis
E. perizinan usaha