LK 2.

1 Eksplorasi Alternatif Solusi

Nama : Diana Aris Astutik, S.Pd.
Sekolah : SMPIT Al Uswah Magetan
Masalah dalam
Penyebab Masalah Kategorisasi Masalah Alternatif Solusi Kelebihan Kekurangan Mitigasi
Pembelajaran
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
Tuliskan persoalan Tuliskanlah Renungkan, apakah persoalan Tuliskan 2-3 solusi yang sesuai dengan masalah dan Apakah kelebihan dari setiap Apakah kelemahan dari Menurut Anda,
yang telah penajaman tersebut terkait dengan pemilihan/ penyebab masalah yang telah diidentifikasi. Solusi ini alternatif solusi yang dipilih setiap alternatif solusi apakah kelemahan
diidentifikasi / apa penyebab penyajian materi ajar, media, diperoleh dari hasil kajian literatur dan wawancara yang dipilih tersebut dapat
ditentukan di setiap metode pembelajaran, atau yang dengan sejawat / pakar diantisipasi? Jika bisa,
tahap sebelumnya. masalah yang lain. Centang pada kolom yang bagaimana caranya?
Fokuskan pada diidentifikasi. sesuai.
persoalan terkait metode/ lain-
pembelajaran materi media strategi nya

Kurangnya inovasi Penggunaan media √ √ Solusi pertama : Menggunakan metode pembelajaran kolaboratif dengan memanfaatkan aplikasi Quizizz dan model pembelajaran PBL
dalam penggunaan pembelajaran yang
media masih kurang Rujukan : Kelebihan Aplikasi Quizizz Kekurangan Aplikasi 1. Menyediakan
pembelajaran pada menarik dan efektif Hasil Kajian Literatur 1. Menyenangkan, real time, Quizizz kuota internet
materi untuk peserta didik 1. Santy H., Didik N.H., Siwi P.A. (2023). Pemanfaatan dan efektif 1. Tergantung jaringan untuk tethering
pembelajaran pada materi Quizizz Sebagai Media Pembelajaran Interaktif. 2. hasil pekerjaan peserta internet 2. Guru merevisi
Present pembelajaran JKB : Jurnal Kabar Masyarakat, didik dapat langsung 2. Tidak bisa merevisi jawaban secara
Continuous Tense Present Continuous https://doi.org/10.54066/jkb.v1i2.448 diunduh dan diberikan jawaban manual
dalam Tense dalam evaluasi 3. Tergantung perangkat 3. Guru
meningkatkan meningkatkan 2. Khori P.R., dan Havid A., (2022). Penggunaan 3. Media quizizz juga sangat HP/Laptop. menyediakan
ketrampilan ketrampilan aplikasi quizizz sebagai media pembelajaran dan efisien dan lebih hemat chromebook bagi
berbicara peserta berbicara peserta asesmen pada materi bahasa Inggris. Abdi karena tidak peserta didik
didik didik Humaniora. membutuhkan kertas yang tidak
http://ejournal.unp.ac.id/index.php/abdi- dana alat tulis yang harus memiliki laptop
humaniora/index dikumpulkan ke pendidik atau hp nya eror
4. Pendidik juga tidak perlu
Hasil Wawancara mengkoreksi satu per
Hermawan Purwo Sasmito, S.Pd. (Teman Sejawat) satu hasil pekerjaan
Menurut saya kelebihan dari Quizizz adalah : peserta didik
1. Membantu guru dalam membuat soal pada
platform
2. Membantu guru dalam membuat penilaian
3. Memberikan review pada tiap soal yang telah
dijawab
4. Sistem acak soal dan durasi pengerjaan

Sedangkan kekurangan dari Quizizz adalah :

1. Rentan akan kecurangan
2. Sistem poin dan ranking yang kurang fair
3. Kendala apabila ada siswa yang terlambat
Rujukan : Kelebihan Metode Kekurangan Metode Mitigasi Metode
Hasil Kajian Literatur Kolaboratif Kolaboratif Kolaboratif
1. Djoko A., (2013). Pembelajaran Kolaboratif: Suatu 1. Helped understanding, 1. Memerlukan 1. Guru
Landasan untuk Membangun Kebersamaan dan membantu peserta didik pengawasan dari berkeliling
Keterampilan : Diklus, Edisi XVII, Nomor 01, dalam menemukan suatu guru, karena tanpa mengawasi
https://journal.uny.ac.id/index.php/diklus/article/vie pemahaman dalam adanya pengawasan dan
wFile/2897/2445 pembelajaran maka pelaksanaan memberikan
2. Nadzifah A. T., (2021). Strategi Pembelajaran 2. Pooled knowledge and pembelajaran bantuan
Kolaboratif dalam Meningkatkan Pemahaman experience, pembelajaran kolaboratif tidak kelompok yang
Berpikir Siswa : Universitas Riau, kolaboratif memberikan akan berjalan membutuhkan
https://osf.io/nv4tu/download pengetahuan dan maksimal 2. Guru
pengalaman belajar 2. Pelaksanaan menuliskan
Hasil Wawancara bersama-sama bagi pembelajaran alokasi pada
Ismiyatun, S.Pd. (Kepala Sekolah) peserta didik kolaboratif rencana
Menurut saya kelebihan dari Kolaboratif adalah : 3. Got helpful feedback, membutuhkan pelaksanaan
1. Melatih rasa peduli, perhatian dan kerelaan untuk membantu peserta didik waktu yang relatif pembelajaran
berbagi menemukan umpan balik lama 3. Guru
2. Meningkatkan rasa penghargaan terhadap orang atau stimulus dalam 3. Adanya memberikan
lain belajar. kecenderungan dari peraturan
3. Melatih kecerdasan emosional 4. Stimulated thingking, peserta didik untuk sebelum
4. Mengutamakan kepentingan kelompok pembelajaran kolaboratif mencontoh hasil pembelajaran
dibandingkan kepentingan pribadi dapat merangsang pekerjaan orang dimulai
5. Mengasah kecerdasan interpersonal pemikiran peserta didik lain. (kelompok yag
6. Melatih kemampuan bekerja sama, team work agar dapat berpikir kritis. 4. Ada kemungkinan mencontek
7. Murid tidak malu bertanya kepada temannya 5. Got new perspectives, terdapat peserta akan
sendiri peserta didik didik yang kurang mendapat
8. Meningkatkan motivasi dan suasana belajar. mendapatkan perspektif aktif dalam tindakan
baru dalam pembelajaran pembelajaran. disiplin)
Sedangkan kekurangan dari Kolaboratif adalah : 6. More relaxed atmosphere, 4. Guru keliling
1. Rentan akan kecurangan makes problem solving untuk
2. Sistem poin dan ranking yang kurang fair easy, suasana yang memberikan
3. Kendala apabila ada siswa yang terlambat nyaman dalam motivasi
pembelajaran akan kepada peserta
membuat pemecahan didik yang
masalah menjadi lebih kurang aktif
mudah
7. Fun learning,
memberikan
pembelajaran yang
menyenangkan bagi
peserta didik
8. Greater responsibility for
my self and the group,
peserta didik akan
memiliki rasa tanggung
jawab yang besar
 terhadap diri sendiri
maupun kelompok.
9. Made new friends, peserta
didik mendapatkan teman
yang baru, karena
pembelajaran yang
dilakukan secara
berkelompok.
Rujukan : Kelebihan Model PBL Kekurangan Model Mitigasi PBL
Hasil Kajian Literatur 1. Mengingat dengan lebih PBL
1. Rahmawati, Sultan B., Nurul A., (2021). Penerapan baik informasi dan 1. Manakala peserta 1. Guru memberi
Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil pengetahuannya didik tidak memiliki motivasi kepada
Belajar Bahasa Inggris di SMP Pesantren Emas 2. Mengembangkan minat atau tidak peserta didik
Pangkajene Sulawesi Selatan: Jurnal Pemikiran dan kemampuan pemecahan mempunyai 2. Guru
Pengembangan Pembelajaran, masalah, berpikir kritis, kepercayaan bahwa mencantumkan
https://doi.org/10.54066/jkb.v1i2.448 dan keterampilan masalah yang waktu di sintak-
komunikasi dipelajari sulit sintak PBL
Hasil Wawancara 3. Mengembangkan basis untuk dipecahkan, dalam RPP
Anna Rohmawati, S.Pd. (Teman Sejawat) pengetahuan secara maka mereka akan 3. Guru
Menurut saya kelebihan dari PBL adalah : integrasi merasa malas untuk menyampaikan
1. Pembelajaran berpusat pada peserta didik 4. Menikmati belajar mencoba tujuan
2. Mengembangkan pengendalian diri peserta 5. Meningkatkan motivasi 2. Keberhasilan model pembelajaran
didik 6. Meningkatkan kerja sama pembelajaran PBL materi yang akan
3. Mengembangkan ketrampilan pemecahan dalam kerja kelompok ini membutuhkan dipelajari
masalah 7. Mengembangkan belajar cukup waktu mulai
strategi belajar dari persiapan dan
Sedangkan kekurangan dari PBL adalah : 8. Meningkatkan keteram- pelaksanaannya
1. Peserta didik tidak percaya diri dapat pilan berkomunikasi 3. Tanpa pemahaman
menyelesaikan masalah yang dihadapi mengapa mereka
2. Sering terjadi kesulitan dalam menemukan berusaha untuk
permasalahan memecahkan
3. Memerlukan waktu yang lebih banyak masalah yang
sedang dipelajari,
maka mereka tidak
akan belajar apa
yang mereka ingin
pelajari
Solusi Kedua : Menggunakan metode pembelajaran kolaboratif memanfaatkan aplikasi spin the wheel model pembelajaran PBL

Rujukan : 1. Meningkatkan aktivitas, 1. Membutuhkan 1. Pemberian tugas

Hasil Kajian Literatur motivasi, dan minat siswa manajemen waktu tidak terlalu
1. Istiqomah, An Umillah (2021). Developing 2. Meningkatkan semangat yang pas banyak agar tidak
Spinning Wheel Media in Learning English belajar siswa 2. Memakai kuota kehabisan waktu
Vocabulary (Research and Development at the 3. membuat siswa lebih aktif internet 2. Menyediakan
Eighth Grade Students of MTs Ashabul Maimanah dalam kegiatan 3. Membutuhkan kuota internet
Sidayu, Kab. Serang-Banten) pembelajaran laptop/ smartphone untuk tethering
http://repository.uinbanten.ac.id/7490/
 4. Meningkatkan interaksi 3. Menyediakan
2. Prasetyo T., Brawijaya A., Fitriliani A., & antara guru chromebook bagi
Kurniawati S. (2022). Penggunaan Media peserta didik yang
Pembelajaran Spinning Wheel pada Mata tidak memiliki
Pelajaran Bahasa Inggris di SD Negeri Cibogo. laptop/smartphon
Indonesian Journal enya tiba-tiba eror
of Community Service and Engagement
https://ejournal.undikma.ac.id/index.php/jollt/
article/download/5766/3776

Hasil Wawancara :
Menurut Sinta Tri Rahayu, S.S (Teman Sejawat)
Keunggulan spin the wheel adalah :
1. Merupakan permainan dengan dengan kelebihan
yang bisa membuat menantang, seperti banyak
permainan yang kita tahu di media televisi. Jenis
media ini sudah banyak orang tahu
2. Membentuk keaktifan siswa dalam menjawab
saat mengikuti pembelajaran di kelas

Kelemahan spin the wheel:

1. Membutuhkan manajemen waktu yang pas
2. Memakai kuota internet saat mendonwload dan
saat share hasil dari projek yang telah dibuat

Rujukan : Kelebihan Metode Kekurangan Metode Mitigasi Metode

Hasil Kajian Literatur Kolaboratif Kolaboratif Kolaboratif
1. Djoko A., (2013). Pembelajaran Kolaboratif: Suatu 1. Helped understanding, 1. Memerlukan 1. Guru berkeliling
Landasan untuk Membangun Kebersamaan dan membantu peserta didik pengawasan dari mengawasi dan
Keterampilan : Diklus, Edisi XVII, Nomor 01, dalam menemukan suatu guru, karena tanpa memberikan
https://journal.uny.ac.id/index.php/diklus/article/vi pemahaman dalam adanya pengawasan bantuan
ewFile/2897/2445 pembelajaran maka pelaksanaan kelompok yang
2. Nadzifah A. T., (2021). Strategi Pembelajaran 2. Pooled knowledge and pembelajaran membutuhkan
Kolaboratif dalam Meningkatkan Pemahaman experience, pembelajaran kolaboratif tidak akan 2. Guru
Berpikir Siswa : Universitas Riau, kolaboratif memberikan berjalan maksimal menuliskan
https://osf.io/nv4tu/download pengetahuan dan 2. Pelaksanaan alokasi pada
pengalaman belajar pembelajaran rencana
Hasil Wawancara bersama-sama bagi kolaboratif pelaksanaan
Ismiyatun, S.Pd. (Kepala Sekolah) peserta didik membutuhkan waktu pembelajaran
Menurut saya kelebihan dari Kolaboratif adalah : 3. Got helpful feedback, yang relatif lama 3. Guru
1. Melatih rasa peduli, perhatian dan kerelaan untuk membantu peserta didik 3. Adanya memberikan
berbagi menemukan umpan balik kecenderungan dari peraturan
2. Meningkatkan rasa penghargaan terhadap orang atau stimulus dalam peserta didik untuk sebelum
lain belajar. mencontoh hasil pembelajaran
3. Melatih kecerdasan emosional 4. Stimulated thingking, pekerjaan orang lain. dimulai
4. Mengutamakan kepentingan kelompok pembelajaran kolaboratif (kelompok yag
dibandingkan kepentingan pribadi dapat merangsang mencontek akan
 5. Mengasah kecerdasan interpersonal pemikiran peserta didik 4. Ada kemungkinan mendapat
6. Melatih kemampuan bekerja sama, team work agar dapat berpikir kritis. terdapat peserta didik tindakan
7. Murid tidak malu bertanya kepada temannya 5. Got new perspectives, yang kurang aktif disiplin)
sendiri peserta didik dalam pembelajaran. 4. Guru keliling
8. Meningkatkan motivasi dan suasana belajar. mendapatkan perspektif untuk
baru dalam pembelajaran memberikan
Sedangkan kekurangan dari Kolaboratif adalah : 6. More relaxed atmosphere, motivasi kepada
1. Rentan akan kecurangan makes problem solving peserta didik
2. Sistem poin dan ranking yang kurang fair easy, suasana yang yang kurang
3. Kendala apabila ada siswa yang terlambat nyaman dalam aktif
pembelajaran akan
membuat pemecahan
masalah menjadi lebih
mudah
7. Fun learning,
memberikan
pembelajaran yang
menyenangkan bagi
peserta didik
8. Greater responsibility for
my self and the group,
peserta didik akan
memiliki rasa tanggung
jawab yang besar
terhadap diri sendiri
maupun kelompok.
9. Made new friends, peserta
didik mendapatkan teman
yang baru, karena
pembelajaran yang
dilakukan secara
berkelompok.
Rujukan : Kelebihan Model PBL Kekurangan Model Mitigasi PBL
Hasil Kajian Literatur 1. Mengingat dengan lebih PBL
Rahmawati, Sultan B., Nurul A., (2021). Penerapan baik informasi dan 1. Manakala peserta 1. Guru memberi
Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil pengetahuannya didik tidak memiliki motivasi kepada
Belajar Bahasa Inggris di SMP Pesantren Emas 2. Mengembangkan minat atau tidak peserta didik
Pangkajene Sulawesi Selatan: Jurnal Pemikiran dan kemampuan pemecahan mempunyai 2. Guru
Pengembangan Pembelajaran, masalah, berpikir kritis, kepercayaan bahwa mencantumkan
https://doi.org/10.54066/jkb.v1i2.448 dan keterampilan masalah yang waktu di sintak-
komunikasi dipelajari sulit sintak PBL
Hasil Wawancara 3. Mengembangkan basis untuk dipecahkan, dalam RPP
Anna Rohmawati, S.Pd. (Teman Sejawat) pengetahuan secara maka mereka akan 3. Guru
Menurut saya kelebihan dari PBL adalah : integrasi merasa malas untuk menyampaikan
1. Pembelajaran berpusat pada peserta didik 4. Menikmati belajar mencoba tujuan
2. Mengembangkan pengendalian diri peserta 5. Meningkatkan motivasi pembelajaran
didik
3. Mengembangkan ketrampilan pemecahan 6. Meningkatkan kerja sama 2. Keberhasilan model materi yang akan
masalah dalam kerja kelompok pembelajaran PBL dipelajari
7. Mengembangkan belajar ini membutuhkan
Sedangkan kekurangan dari PBL adalah : strategi belajar cukup waktu mulai
1. Peserta didik tidak percaya diri dapat 8. Meningkatkan keteram- dari persiapan dan
menyelesaikan masalah yang dihadapi pilan berkomunikasi pelaksanaannya
2. Sering terjadi kesulitan dalam menemukan 3. Tanpa pemahaman
permasalahan mengapa mereka
3. Memerlukan waktu yang lebih banyak berusaha untuk
memecahkan
masalah yang
sedang dipelajari,
maka mereka tidak
akan belajar apa
yang mereka ingin
pelajari