PROFESIONAL

Sebatas PREDIKSI + PENGALAMAN
oleh: Tim Focus Inter-Study Jeneponto
TES
UJIAN TULIS NASIONAL PPG 2018
“PROFESIONAL”
Dibuat dan diedarkan oleh :
FOCUS INTER-STUDY JENEPONTO
Pesanan versi digital: HP/WA = 0822 9313 4126
Web: www.ukg-plpg.blogspot.com
@milik: ismail_rajadaeng + DILARANG KERAS MENCOPY/MENGGANDAKAN SOAL KAMI + 1

SOAL PROFESIONAL
PKN (1 – 20)
1. Dalam pelaksanaan sila Persatuan Indonesia, maka upaya bela negara sebaiknya dapat memahami bahwa
kepulauan nusantara sebagai satu kesatuan pertahanan keamanan yang mempunyai pengertian, yaitu:
A. Ancaman terhadap suatu pulau merupakan ancaman dan tantangan bagi TNI
B. Ancaman terhadap suatu pulau merupakan ancaman bagi pulau yang berkonflik
C. Ancaman terhadap suatu pulau merupakan ancaman terhadap seluruh bangsa dan negara
D. Ancaman terhadap suatu pulau merupakan ancaman dan tantangan bagi TNI dan kepolisian
2. Berikut adalah hal-hal yang tidak membedakan norma hukum dari norma-norma yang lainnya ……
A. Kepatuhan didasarkan pada motivasi langsung yang bersifat sukarela
B. Kekuatan sanksi bersifat memaksa
C. Pengorganisasian paksaan yang dijalankan oleh lembaga khusus
D. Mendasarkan pada sanksi yang tegas
3. Pada suatu desa, tinggal pemeluk agama yang berbeda-beda. Setiap pemeluk agama memiliki rumah
ibadah masing-masing di desa tersebut. Keadaan di desa tersebut menunjukkan bahwa jaminan hukum
dalam kebebasan memeluk agama ditujukan pada ……
A. Setiap penduduk Indonesia
B. Setiap WNI dan orang asing
C. Masyarakat Indonesia
D. Setiap WNI
4. Penanaman moralitas yang berakar pada budaya bangsa sendiri menjadi kunci penting dalam pendidikan
kewarganegaraan di era globalisasi saat ini, dengan maksud agar ……
A. Tidak terpengaruh dengan moralitas bangsa luar
B. Nilai kepribadian bangsa tetap lestari dalam jiwa bansa kita
C. Terjadi akulturasi budaya antar suku bangsa di Indonesia
D. Adaftif dengan arus globalisasi saat ini
5. Hukum merupakan salah satu macam norma yang ada di masyarakat. Sebagai norma, hukum memberikan
petunjuk yang mengatur dan menentukan tingkah laku dari ……
A. Golongan
B. Orang yang satu terhadap orang lainnya
C. Orang pribadi
D. antar golongan
6. Kewarganegaraan seseorang dapat diusahakan dengan proses naturalisasi (pewarganegaraan). Adapun

ketentuan mengenai naturalisasi di Indonesia adalah sebagai berikut ……
A. Tidak mempunyai kewarganegaraan lain
B. Memiliki identitas diri sebagai seorang warga negara lain
C. Berusia di bawah 17 tahun

D. Memiliki paspor Indonesia
7. Penerapan nilai demokrasi yang berlandaskan pada proses penanaman nilai-nilai luhur bangsa, sehingga
terbentuknya kepribadian yang positif pada diri warga neara. Adapaun nilai itu sendiri memiliki
pengertian, yaitu ……
A. Tatanan aturan hukum yang menjadi sesuatu dan sudah memiliki kekuatan normative atau kekuatan lain
yang dianut dan diterima serta dilaksanakan masyarakat
B. Prinsip-prinsip benar dan salah mengenai tingkah laku
C. Sesuatu yang berharga, yang dianggap bernilai, adil, baik, benar, dan indah serta menjadi pedoman atau
pegangan diri
D. Integritas pribadi manusia, yakni harkat dan martabat seorang pribadi
8. Setelah siswa mempelajari PKn, akan memahami cara menghargai jasa para tokoh dalam proses
perumusan dasar negara Pancasila, yaitu dengan ……
A. Mengingat tanggal dan tokoh dari peristiwa proses perumusan dasar negara
B. Meneladani sikap dan perilaku para tokoh dalam proses perumusan dasar negara
C. Tidak mengakui Pancasila sebagai ideologi negara
D. Menunjukkan sikap hedonism dalam kehidupan bermasyarakat
9. Pembelajaran PKn yang berlandaskan pada proses penanaman nilai-nilai luhur bangsa, sehingga
terbentuknya kepribadian yang positif pada diri siswa. Adapun nilai itu sendiri mempunyai pengertian,
yaitu ……
A. Tatanan aturan hukum yang menjadi sesuatu yang sudah memiliki kekuatan normative atau kekuatan lain
dianut dan diterima serta dilaksanakan masyarakat
B. Integritas pribadi manusia, yakni harkat dan martabat seseorang pribadi
C. Sesuatu yang berharga, yang dianggap bernilai, adil, baik, benar dan indah, serta menjadi pedoman atau
pegangan diri
D. Prinsip-prinsip benar dan salah mengenai tingkah laku
10. Pancasila merupakan sumber dari segala sumber hukum negara Indonesia. Pernyataan tersebut
menandakan bahwa:
A. Pancasila sebagai dasar negara
B. Pancasila sebagai ideologi negara
C. Pancasila sebagai sistem filsafat
D. Pancasila sebagai sistem etika
11. Sejalan dengan paradigma Pendidikan Kewarganegaraan sebagai wahana pengembangan warga negara
yang demokratis, maka menuntut pula proses belajar mengajarnya dilakukan secara demokratis. Berikut
yang tidak termasuk dalam tujuan pembelajaran PPKn di sekolah adalah:
A. Berpikir secara kritis, rasional, dan kreatif dalam menanggapi isu kewarganegaraan.
B. Berpartisipasi secara aktif dan bertanggung jawab, dan bertindak secara cerdas dalam kegiatan
bermasyarakat, berbangsa dan bernegara, serta anti korupsi.
C. Berkembang secara positif dan demokratis untuk membentuk diri berdasarkan karakter-karakter
masyarakat Indonesia agar dapat hidup bersama dengan bangsa-bangsa lainnya.

D. Membentuk organisasi-organisasi dunia secara langsung atau tidak langsung dengan memanfaatkan
teknologi informasi dan komunikasi.
12. Bangsa Indonesia sebagai salah satu bangsa dari masyarakat internasional, memiliki sejarah, prinsip, dan
identitas nasional dalam hidupnya yang berbeda dengan bangsa-bangsa lain di dunia. Dari identitas
nasional tersebut, terdapat identitas fundamental, yaitu:
A. Pancasila
B. Bendera negara
C. UUD 1945
D. Negara kepulauan
13. Perhatikan contoh perilaku berikut ini:

1) Rela berkorban untuk kepentingan nusa dan bangsa
2) Menempatkan persatuan, kesatuan dan keselamatan bansga dan negara di atas kepentingan pribadi
dan golongan
3) Berani membela kebenaran dan keadilan
4) Menjaga keseimbangan antara hak dan kewajiban
5) Bangga sebagai bangsa Indonesia.
Dari contoh perilaku di atas, manakah yang termasuk dalam ciri-ciri patriotisme dalam mengisi
kemerdekaan Indonesia:
A. 1, 2, dan 3
B. 2, 3, dan 4
C. 1, 2, dan 5
D. 2, 4, dan 5
14. Setiap orang berhak untuk hidup serta berhak mempertahankan hidup dan kehidupannya. Pernyataan
tersebut tertuang dalam UUD 1945, terutama pada:
A. Pasal 27 ayat 1
B. Pasal 28A
C. Pasal 30 ayat 1
D. Pasal 29
15. Lin Dan adalah seorang anak keturunan China yang lahir di Malaysia. Secara hukum yang berlaku di
negaranya, kewarganegaraan yang mungkin dimiliki Lin Dan:
A. Malaysia
B. China
C. Asia
D. Taiwan
16. Contoh perangai atau perbuatan yang melanggar norma agama, norma moral dan sekaligus norma hukum
adalah sebagai berikut, kecuali...
A. Membuka praktik aborsi
B. Menghina orang yang cacat fisik
C. Suka membeli barang-barang hasil curian

D. Suka berprasangka jelek kepada orang lain
17. Perhatikan konsep penilaian berikut ini:

1) Penerimaan nilai 4) Standar nilai
2) Pengorganisasian nilai 5) Menfungsikan nilai
3) Penanggapan nilai
Berdasarkan konsep penilaian diatas, bentuk penilaian afektif pada pembelajaran PKn menurut Tatsonomi
Bloom adalah:
A. 1, 2, dan 3
B. 2, 3, dan 4
C. 3, 4, dan 5
D. 1, 4,dan 5
18. Nilai-nilai Pancasila yang bersifat obyektif adalah ...

A. hasil penilaian dan hasil pemikiran bangsa Indonesia sejak nenek moyang kita.
B. nilai yang terkandung di dalamnya bersifat abstrak, umum dan universal.
C. nilai-nilai Pancasila timbul dari bangsa Indonesia sejak jaman kerajaan.
D. petunjuk hidup yang paling sesuai bagi bangsa Indonesia.
19. Pendidikan Karakter adalah pendidikan nilai, pendidikan budi pekerti, pendidikan moral, pendidikan watak
yang bertujuan mengembangkan kemampuan peserta didik untuk ....
A. memberikan keputusan baik-buruk, memelihara apa yang baik dan mewujudkan kebaikan itu dalam
kehidupan sehari-hari dengan sepenuh hati
B. memberikan keputusan baik-buruk, memperbaiki yang buruk dan mewujudkannya dalam kehidupan
sehari-hari dengan sepenuh hati
C. memelihara apa yang baik dan mewujudkan kebaikan itu dalam kehidupan sehari-hari dengan sepenuh
hati
D. memberikan keputusan baik-buruk, dan mewujudkan kebaikan itu dalam kehidupan sehari-hari dengan
sepenuh hati
20. Jika sebuah negara memberikan kewarganegaraan kepada rakyatnya dengan dasar bahwa di negara itulah
ia dilahirkan, maka prinsip yang dianut oleh negara tersebut adalah:
A. Asas Ius Soli
B. Asas Ius Sanguinis
C. Asas Kewarganegaraan Tunggal
D. Asas Kewarganegaraan Ganda
BHS. INDONESIA (21 – 40)

21. Ali dan Bagas dua kakak beradik. Meskipun bersaudara, keduanya memiliki sifat yang berbeda. Ali seorang
pendiam dan selalu berhati-hati dalam menuturkan kata. Ia lebih banyak menggunakan akal dan pikiran
daripada perasaan. Sebaliknya, Bagas seorang yang lincah dan periang, tetapi juga mudah murung.
Watak dari tokoh Ali dalam kutipan di atas adalah …….

A. Pendiam, berhati-hati, berpikir logis
B. Periang, berpikir logis, berhati-hati
C. Pendiam, pemalu, berhati-hati
D. Periang, pemalu, lincah
22. Ibu Ida mengajarkan mengarang narasi. Langkah pertama yang dilakukannya adalah menjelaskan langkah-
langkah mengarang. Selanjutnya menjelaskan kerangka karangan dan langkah terakhir menyuruh siswa
untuk mengarang narasi. Kegiatan yang dilakukan Ibu Ida adalah ……
A. Menulis bebas
B. Menulis mandiri
C. Menulis narasi
D. Menulis terbimbing
23. Klub sepakbola peserta liga Indonesia telah melaksanakan kompetisi selama 9 bulan. Hasil kompetisi
kurang memuaskan semua pihak, salah satunya adalah kursi pelatih. Pelatih tidak boleh dipilih dengan
tidak professional. Jika pada musim-musim sebelumnya masih ada klub dengan pelatih mengantongi masa
kontrak tinggal 3 bulan dengan lisensi kepelatihan di bawah standar, kini tidak diperbolehkan lagi. PT Liga
Indonesia (PT LI) member batasan waktu bahwa pelatih Klub Super League (ISL) harus berlisensi A nasional
atau AFC dalam 12 bulan.
Latar waktu Liga Indonesia di atas adalah ……
A. 3 bulan
B. 6 bulan
C. 9 bulan
D. 12 bulan
24. Kata-kata santun yang dapat digunakan untuk menasehati sisa yang tudak hadir dalam kegiatan
karyawisata adalah ……
A. Bapak/Ibu guru tidak senang jika anak-anak tidak mengikuti karya wisata!
B. Bapak/Ibu guru akan memberikan sanksi apabila anak-anak tidak mengikuti karya wisata!
C. Bapak/Ibu guru tidak mengharpkan peristiwa ini terulang kembali!
D. Bapak/Ibu guru marah jika anak-anak tidak mengikuti karya wisata!
25. Rita seorang anak berusia 7 tahun dan sedang belajar bahasa Indonesia. Ketika guru mengjarkan membaca
permulaan, Rita mengikuti dan berusaha menguasai huruf-huruf yang dibacanya. Kegiatan yang dilakukan
oleh Rita adalah ……
A. Melihat
B. Menghafal
C. Imitasi
D. Mendengar
26. Komepetensi membaca siswa kelas rendah SD adalah menguasai huruf, kata, kalimat, dengan
menggunakan suara yang nyaring. Kompetensi membaca rendah ini adalah ……
A. Membaca pemahaman
B. Membaca permulaan

C. Membaca lanjutan
D. Membaca cepat
27. Menyimak merupakan keterampilan berbahasa untuk menyimpulkan informasi yang tidak bersifat
perintah. Ketika mendengarkan informasi lisan secara langsung, hal lain yang perlu diperhatikan adalah …..
A. Mengamati gesture narasumber
B. Mencatat isi bahan simakan dari awal hingga akhir
C. Mencatat setiap pernyataan
D. Mencatat informasi sesuai yang diinginkan
28. Penggunaan tanda titik dua ( : ) yang tepat terdapat dalam kalimat ……
A. Bibi membeli berbagai macam buah: salak, manggis, dan jambu
B. Ibu membeli: apel, magga, dan jeruk
C. Dinda sedang bernyanyi: lagu rock
D. Dina membawa: sayur, nasi, dan lauk untuk ayahnya di sawah
29. Pembelajaran menulis permulaan dapat dilakukan dimulai dengan menulis huruf lepas, huruf bersambung,
dan kalimat utuh. Kompetensi menulis permulaan ini dilakukan oleh siswa kelas ……
A. IV, V, dan VI
B. II dan III
C. I, II, dan III
D. I dan II
30. Pemakaian huruf dan tanda baca yang benar terdapat pada kalimat ...
A. Wah batik Yogya sudah merambah pasar Eropa.
B. Wah batik Yogya sudah merambah pasar eropa.
C. Wah, batik Yogya sudah merambah pasar Eropa.
D. Wah, Batik Yogya sudah merambah pasar Eropa.
31. REMBULAN
Kau berjalan di atas bumi pertiwi
Dengan sinar keagungan
Walau sesaat kita bertemu
Di malam hari
…………………………….
Larik bermajas untuk melengkapi puisi tersebut adalah ……
A. Engkau tersenyum padaku
B. Dia bermanfaat sekali
C. Cahaya bersinar terang
D. Rembulan menyinari bumi
32. Kalimat yang tidak menggunakan ragam resmi adalah kalimat ….

A. Gadis yang berkulit hitam legam itu menggunakan baju yang warnanya mencolok.
B. Pekerjaan menerjemahkan teks berbahasa inggris ke dalam bahasa Indonesia tidak mudah.

C. Setelah melalui pembicaraan yang panjang akhirnya rapat dapat mengesahkan rencana materi seminar
internasional itu.
D. Setelah program itu disahkan di dalam permusyawaratan nasionalnya, semua pimpinan lembaga
perburuhan di seluruh Indonesia harus bekerja keras untuk menyukseskannya.
33. Kegiatan menyimak yang berhubungan dengan hal-hal lebih umum dan lebih bebas terhadap sesuatu
bahasa, tidak perlu di bawah bimbingan langsung seorang guru disebut ……
A. Menyimak sosial
B. Menyimak intensif
C. Menyimak kritis
D. Menyimak ekstensif
34. Perhatikan teks di bawah ini

Aku diam, mencoba menenangkan diri sendiri. Dada yang semakin membuncah kutahan sekuat tenaga.
Kuhampiri dua adikku. Lalu kutatap matanya, mencoba memancing reaksi mereka dengan tersenyum.
Mereka hanya diam, lalu tersenyum. Aku tahu kalau itu adalah senyum palsu.
Berdasarkan cirinya teks di atas berjenis...
A. Puisi lirik
B. Prosa
C. Drama
D. Puisi
35. Isi yang tepat untuk mengisi baris pantun adat yang rumpang adalah....
Bukan lebah sembarang lebah
Lebah bersarang di buku buluh
....................................................
....................................................
A. Bukan sembah sembarang sembah
Sembah bersarang jari sepuluh
B. Hilang bahasa karena emas
Hilang budi karena miskin
A. Ada lebah di sarang madu
Biar maju ayo bersatu
D. Bukan perintah sembarang perintah
Ini perintah untuk bersatu
36. Perhatikan petikan cerita di bawah ini.

Suara petir menyambar kencang, diiringi kilatan cahaya yang kuat. Segera Juna memeluk dan
menggendong Mada, membawanya ke teras belakang. Juna segera membuatkan susu coklat hangat untuk
Mada.
Berdasarkan petikan di atas sifat tokoh Juna adalah...
A. manja
B. Sentimentil
C. Penyayang

D. Penakut
37. Perhatikan paragraf berikut!

Ali merupakan seorang artis yang multi talenta. Selain menjadi aktor dalam film, Ali juga sering mondar-
mandir di sinetron salah satu stasiun swasta. Bakat keartisannya kini mulai merambah dunia tarik suara.
Selain menyanyi solo, Ali juga berbakat dalam menyanyi duet dan menjadi vokalis band. Kini Ali mulai
mencoba dunia model.
Berdasarkan letak kalimat utama paragraf di atas merupakan paragraf ……
A. Deduktif
B. Induktif
C. Campuran
D. Naratif
38. Bahasa Indonesia memiliki kedudukan sebagai bahasa pemersatu. Berikut ini yang bukan merupakan
fungsi bahasa Indonesia adalah:
A. Wahana modernisasi kebudayaan
B. Wahana aspirasi bangsa ke arah demokrasi
C. Wahana komunikasi budaya asing dengan budaya Indonesia
D. Sarana komunikasi sebagai upaya mencerdaskan kehidupan bangsa
39. Kami melaksanakan diskusi di dalam kelas.

Kalimat yang memiliki pola yang sama dengan kalimat tersebut adalah ......
A. Para siswa membaca buku di perpustakaan
B. Adik sedang berenang di Ancol
C. Ibu guru mengajar di kelas
D. Ayah membaca di teras rumah
40. Bacalah puisi di bawah ini!

Warna Masa Depan Anak
Anak adalah sebuah kain sutra yang berharga
Yang harus dibilas dengan sabar bila ternoda
Yang harus dihaluskan dengan penuh perasaan bila kusut
Yang harus disulam dengan tekun bila terkoyak
Anak adalah sebuah jiwa yang sedang berkembang

Anak seperti taman bunga yang indah
Yang harus disiram dengan rajin bila layu
Yang harus diberi pupuk tiada henti bila tidak tumbuh subur
Yang harus disiangi dengan tekun bila tumbuh dengan tidak teratur
Amanat yang terkandung dalam penggalan puisi tersebut adalah ......

A. Kesabaran mendidik anak
B. Masa depan anak
C. Harapan seorang anak

D. Keinginan seorang anak
IPA (41 – 60)

41. Berdasarkan hasil observasi siswa di pabrik tekstil , maka saran yang diberikan dalam menjaga pelestraian
lingkungan sungai yang letaknya berdekatan dengan pabrik tekstil dan pemukiman penduduk, perlu
dilakukan usaha ……
A. Menutup pabrik tekstilnya yang mencemari lingkungan
B. Memindahkan pabrik
C. Mengalihkan limbah pabrik ke sungai
D. Memproses limbah yang dihasilkan pabrik
42. Jika hutan-hutan banyak ditebani oleh manusia yang tidak bertanggungjawab secara terus-menerus, dan
tidak ada penanaman kembali, maka akan mengakibatkan ……
A. Retakan tanah dan menurunnya kadar CO2
B. Banjir dan suhu meningkat
C. Kesuburan tanah berkurang dan menurunnya kadar O2
D. Patahan tanah dan meningkatnya kada O2
43. Salah satu gejala alam biotik yang dapat disajikan bahan penelitian adalah kerongkongan, yang berperan
penting dalam sistem pencernaan makanan, yakni ……
A. Mencerna makanan secara mekanik
B. Saluran makanan menuju lambung
C. Mendorong makanan secara alamiah
D. Mencerna makanan secara kimiawi
44. Ada seorang pemuda sedang meneropong kelompok band kesayangannya di atas panggung. Jika fokus
lensa objektif teropong diketahui 14 cm, fokus lensa okulernya 2 cm, maka perbesaran kelompok band
yang ada di panggung adalah ……
A. 7x
B. 8x
C. 12x
D. 16x
45. Berdasarkan evaluasi hasil observasi, maka salah satu usaha yang dapat dilakukan manusia untuk
mengurangi resiko rusaknya lingkungan adalah ……
A. Pemanfaatan lahan menjadi kawasan industri
B. Lahan pertanian dijadikan hunian
C. Menjaga lingkungan melalui penanaman minimal satu pohon untuk satu orang
D. Menanam jenis tanaman secara bergantian
46. Pada saat Anda menugaskan peserta didik untuk melakukan observasi tentang gejala alam biotik di
lingkungan sekitar, pengetahuan yang ditemukan adalah ……
A. Tingginya intesitas cahaya matahari

B. Perubahan cuaca yang ekstrim
C. Perubahan suhu lingkungan
D. Tumbuhan benalu yang hidup pada tumbuhan lain
47. Berikut ini merupakan zat makanan yang berperan untuk merawat dan membanun tubuh, oleh sebab itu
penting sekali untuk dikomsumsi setiap harinya. Zat makanan tersebut berupa ……
A. Mineral
B. Protein
C. Karbohidrat
D. Lemak
48. Berikut ini termasuk gejala alam biotik yang dipengaruhi oleh gejala alam abiotik yaitu ……
A. Terjadinya peristiwa perkaratan pada paku besi
B. Mencairnya mentega saat dipanaskan pada wajan yang sudah dipanaskan
C. Gerak dan respon tumbuhan terhadap cahaya matahari
D. Peristiwa melelehnya es karena suhu kamar yang tinggi
49. Pada saat kita memasak air sampai mendidih, menurut hukum fisika, jika air sudah mendidih maka
suhunya ……
A. Akan terus meningkat sesuai kebutuhan
B. Tidak dapat ditingkatkan lagi
C. Menurun secara drastis
D. Mulai menurun sampai titik nol
50. Pembelajaran IPA di sekolah tidak cukup hanya diajarkan dengan menggunakan metode ceramah, karena:
A. Harus tersedia alat peraga IPA
B. Dalam pembelajaran IPA, peserta didik perlu dilatih keterampilan proses
C. Alokasi waktu yang tersedia tidak mencukupi
D. Materi pembelajaran IPA di SD terlalu banyak
51. Menggalakkan kegiatan penghijauan pada lingkungan sekitar tempat tinggal maupun wilayah hutan
terdekat merupakan upaya pelestarian lingkungan yang sangat baik, karena hutan sebagai ……
A. Penyaring udara kotor
B. Penyedia sumber makanan bagi hewan
C. Penyedia sumber makanan utama bagi manusia
D. Penghasil oksigen melalui fotosintesis
52. Kelainan tulang yang disebabkan kebiasaan duduk yang kurang baik, salah satunya diistilahkan dengan
skoliosis yakni ……
A. Tulang pinggang membengkok ke kanan atau ke kiri
B. Tulang belakang membengkok ke belakang
C. Tulang punggung membengkok ke depan
D. Tulang belakang membengkok ke kanan atau ke kiri

53. Setiap hari Pak Adi mengumpulkan sampah-sampah daun yang ada di pekarangan rumahnya untuk
dijadikan pupuk kompos. Usaha yang dilakukan oleh Pak Adi tersebut merupakan salah satu cara dalam
mengurangi limbah dengan konsep: …….
A. Recycle
B. Reuse
C. Reduce
D. Reform
54. Sebuah lampu memiliki hambatan 1963 ohm dan dipasang pada tegangan 220 volt. Berapakah kuat arus
yang mengalir pada lampu tersebut: ……
A. 0,01 ampere
B. 0,11 ampere
C. 1,01 ampere
D. 1,11 ampere
55. Beberapa benda di sekitar kita, seperti tanah, gula pasir, tepung, susu bubuk, minyak goreng dan garam
bila bercampur dengan air dapat dibedakan berdasarkan sifatnya baik sifat fisik maupun sifat kimia.
Berdasarkan sifat fisiknya campuran air dengan gula pasir, dan air dengan garam dapat dikelompokkan ke
dalam satu kelompok campuran, yaitu ….
A. Campuran heterogen
B. Suspensi
C. Larutan
D. Koloid
56. Penerapan prinsip belajar secara berkesinambungan pada pembelajaran IPA adalah ……
A. Belajar materi IPA, lalu dilanjutkan dengan diskusi kelompok
B. Belajar diawali dengan contoh, baru ke materi yang sulit
C. Belajar materi-materi IPA sepanjang hari sampai menguasai
D. Diawali dengan menggali konsep, melakukan pengamatan , lalu membuat kesimpulan
57. Lingkungan biotik dan gejala alam biotik merupakan dua hal yang berbeda meskipun objeknya sama.
Pengertian yang cocok tentang gejala alam biotik adalah: ……
A. kelompok makhluk hidup
B. kelompok fisik dan kimia yang ada di luar makhluk hidup
C. hal-hal yang berkaitan dengan makhluk hidup
D. hal-hal yang dapat memengaruhi benda mati
58. Jika Q = bulan, P = Matahari, dan R = Bumi, maka urutan kedudukan ketiga benda langit pada saat terjadi
gerhana matahari adalah ......
A. P – Q – R
B. Q – R – P
C. P – R – Q
D. R – P - Q

59. Dampak musim kemarau yang panjang akibat pemanasan global terhadap daur air adalah ......
A. perubahan musim menjadi teratur
B. naiknya permukaan air sungai, danau, dan laut
C. bertambahnya debit air sungai di daerah tertentu
D. air hujan yang turun menjadi berkurang
60. Perpindahan panas secara konveksi terjadi dalam peristiwa ....

A. memasak dengan wajan aluminium
B. terjadinya angin darat dan angin laut
C. panas api unggun terasa di badan
D. sendok ikut panas saat mengaduk teh panas
IPS (61 – 80)

61. Di bawah ini yang tidak termasuk dalam pengembangan materi IPS, dimana menganut prinsip
“keseimbangan” adalah: ……
A. Peranan
B. Sumber belajar
C. Struktur sosial
D. Aspek keterampilan sosial
62. Pencapaian aspek keterampilan dalam proses pembelajaran IPS sangat ditentukan oleh hal-hal sebagai
berikut ……
A. Tergantung pada sikap kritis siswa
B. Terlibat langsung dengan kegiatan ekstrakurikuler
C. Terlibatnya siswa secara langsung dalam proses pembelajaran
D. Terlibat secara individual
63. Karakteristik pembelajaran IPS salahsatunya adalah kajian sejarah. Sejarah merupakan peristiwa yang
terjadi pada masa lampau. Sehingga sejarah sebagai peristiwa, yaitu peristiwa yang sebenarnya telah
terjadi/berlangsung pada waktu lampau. Sejarah sebagai peristiwa merupakan suatu kejadian di masa
lampau yang hanya sekali terjadi serta tidak bisa diulag. Perhatikan kalimat di baah ini!
1) Sejarah sebagai peristiwa yang abadi
2) Sejarah sebagai peristiwa yang dinamis
3) Sejarah sebagai peristiwa yang unik
4) Sejarah sebagai peristiwa yang penting
Ciri utama dari sejarah sebagai peristiwa adalah sebagai berikut:
A. 1 – 2 – 3
B. 2 – 3 – 4
C. 1 – 2 – 4
D. 1 – 3 – 4

64. Kemampuan awal/prasyarat yang harus dimiliki peserta didik sebelum mempelajari kompetensi dasar
tentang mendeskripsikan gejala alam yang terjadi di negara tetangga adalah ……
A. Mendeskripsikan gejala alam yang terjadi di Indonesia
B. Mendeskripsikan gejala alam yang terjadi di Eropa
C. Mendeskripsikan gejala alam yang terjadi di Asia
D. Mendeskripsikan gejala alam yang terjadi di Afrika
65. Perhatikan pernyataan di bawah ini!

1) Manusia, tempat, dan lingkungan
2) Waktu, berkelanjutan, dan perubahan
3) Sistem sosial dan budaya
4) Kurikulum bermuatan lokal
Yang menjadi ruang lingkup mata pelajaran IPS adalah nomor ……
A. 1 – 2 – 3
B. 1 – 2 – 4
C. 2 – 3 – 4
D. 1 – 3 – 4
66. Penduduk melakukan upacara tari jatilan yang dilakukan di Yogyakarta dengan harapan agar turun hujan.
Bentuk upacara semacam ini menunjukkan ……
A. Ketakutan dan praktik penyembanha kekuatan yang mengontrol alam
B. Penghormatan terhadap nenek moyang
C. Sesuai dengan adat istiadat setempat
D. Agar selamat dari mara bahaya
67. Kesuksesan komunikasi bergantung kepada desain pesan/informasi, dan cara penyampaiannya. Untuk itu,
guru perl mengetahui unsure-unsur komunikasi ……
A. Komunikator, pesan, komunikan, dan media
B. Komunikan, pesan, dan lingkungan
C. Komunkatir, lingkungan, pesan, dan media
D. Komunikan, pesan, dan media
68. Sebagai keterampilan dasar IPS yang dapat diterapkan dalam rangka membantu mengatasi permasalahan
sosial yang terjadi di masayarakat adalah ……
A. Menanamkan kesadaran kepada anggota masyarakat akan pentingnya hidup bersama
B. Memberi pengarahan kepada masyarakat akan pentingnya memiliki pengetahuan
C. Membantu mengatasi faktor penyebab dari sudut pandang disiplin ilmu-ilmu sosial secara terintegrasi
interdisipliner
D. Memberikan ceramah-ceramah yang berhubungan dengan penanaman nilai-nilai yang terkandung dalam
Pancasila untuk menangkal unsur-unsur kebudayaan
69. Fungsi utama pengajaran bidang studi sejarah, yaitu untuk ……

A. Membuktikan fakta sejarah
B. Mengetahui rumusan teori yang telah ada

C. Mengenali sejarah bangsanya
D. Menambah wawasan
70. Faktor yang mempengaruhi kualitas hasil belajar IPS siswa setelah mengikuti kegiatan pembelajaran
diantaranya adalah ……
A. Pemilihan buku sumber tertentu yang telah diakui
B. Ketepatan guru dalam merekayasa strategi pembelajaran
C. Kemahiran guru dalam membuat rencana tertulis tentang bahan ajar yang akan diberikan
D. Karakteristik bahan ajar berupa informasi dan problematik
71. Nilai-nilai pembelajaran IPS pada materi lingkungan dimaksudkan agar siswa .... ....
A. menggali sumber daya alam yang belum tersentuh
B. menjual sumber daya alam lain untuk kemakmuran masyarakat
C. memahami keterbatasan sumber daya alam dan bijak dalam memanfaatkannya
D. memanfaatkan sumber daya alam semaksimal mungkin
72. Pendidikan IPS adalah suatu penyederhanaan dari disiplin ilmu-ilmu sosial dan ilmu-ilmu lainnya yang
diperuntukkan bagi siswa SD. Kajian utama dalam pelajaran IPS SD adalah:
A. Geografi, Psikologi, Sosiologi, dan Antropologi
B. Sejarah, Ekonomi, Antropologi, dan Sosiologi
C. Politik, Hukum, Tata Negara, dan Ilmu Budaya
D. Sejarah, Psikologi, Tata Negara, dan Geografi
73. Salah satu fungsi mempelajari sejarah adalah instruktif, artinya ....
A. mempelajari sejarah dapat menjadikan seseorang menjadi arif dan bijaksana dalam berperilaku
B. kisah-kisah kepahlawanan dalam peristiwa-peristiwa sejarah dapat memberikan rasa kebanggaan dan
membangkitkan semangat juang pada generasi muda
C. saat mempelajari sejarah, seseorang merasa seolah-olah dibawa ke tempat-tempat yang mungkin belum
pernah dikunjunginya
D. sebagai suatu ilmu, sejarah sering juga dipergunakan sebagai alat bantu dalam proses pembelajaran
pengetahuan lain
74. Perhatikan kejadian-kejadian berikut ini:

1) Perang Diponegoro
2) Patih Gadjah Mada mengucapkan Sumpah Palapa
3) Pembacaan Teks Proklamasi Kemerdekaan Republik Indonesia
4) Penumpasan G30 S/PKI
Urutan yang tepat tentang kejadian diatas berdasarkan periodesasi waktu yang paling awal adalah:
A. 1, 2, 3, dan 4 B. 2, 1, 4, dan 3 C. 4, 3, 2, dan 1 D. 2, 1, 3, dan 4
75. Pengalaman belajar yang meningkatkan keterampilan IPS yang berkaitan dengan kebudayaan adalah …
A. melakukan pengamatan tentang sikap menghargai keanekaragaman suku bangsa di sekitarnya
B. membaca artikel tentang sikap menghargai keanekaragaman suku bangsa di sekitarnya

C. melakukan pengamatan kegiatan masyarakat dan membuat laporan tentang sikap menghargai
keanekaragaman suku bangsa
D. mendengarkan penjelasan tentang sikap menghargai keanekaragaman suku bangsa di sekitarnya
76. Materi yang dimulai dari keluarga, masyarakat petani, masyarakat desa, masyarakat perkotaan, dan
masyarakat lainnya yang lebih luas dan jauh adalah contoh pendekatan ....
A. Expanding Community Approach
B. Expanding Thematical Approach
C. Expanding Thopical Approach
D. Expanding Environmental Approach
77. Ibu Ani adalah seorang dokter yang membuka praktek di rumahnya. Beliau selalu membantu masyarakat
yang sakit untuk berobat di rumahnya. Kegiatan ekonomi yang dilakukan oleh Ibu Ani adalah di bidang:
A. Perdagangan
B. Jasa
C. Indsutri
D. Distribusi
78. Pendidikan IPS adalah suatu penyederhanaan dari disiplin ilmu-ilmu sosial dan ilmu-ilmu lainnya yang
diperuntukkan bagi siswa SD. Kajian utama dalam pelajaran IPS SD adalah:
A. Geografi, Psikologi, Sosiologi, dan Antropologi
B. Sejarah, Ekonomi, Antropologi, dan Sosiologi
C. Politik, Hukum, Tata Negara, dan Ilmu Budaya
D. Sejarah, Psikologi, Tata Negara, dan Geografi
79. Salah satu fungsi mempelajari sejarah adalah instruktif, artinya ....
A. mempelajari sejarah dapat menjadikan seseorang menjadi arif dan bijaksana dalam berperilaku
B. kisah-kisah kepahlawanan dalam peristiwa-peristiwa sejarah dapat memberikan rasa kebanggaan dan
membangkitkan semangat juang pada generasi muda
C. saat mempelajari sejarah, seseorang merasa seolah-olah dibawa ke tempat-tempat yang mungkin belum
pernah dikunjunginya
D. sebagai suatu ilmu, sejarah sering juga dipergunakan sebagai alat bantu dalam proses pembelajaran
pengetahuan lain
80. Perhatikan kejadian-kejadian berikut ini:

1) Perang Diponegoro
2) Patih Gadjah Mada mengucapkan Sumpah Palapa
3) Pembacaan Teks Proklamasi Kemerdekaan Republik Indonesia
4) Penumpasan G30 S/PKI
Urutan yang tepat tentang kejadian diatas berdasarkan periodesasi waktu yang paling awal adalah:
A. 1, 2, 3, dan 4
B. 2, 1, 4, dan 3
C. 4, 3, 2, dan 1
D. 2, 1, 3, dan 4

MATEMATIKA (81 – 100)
81. Pak Irman akan menjelaskan konsep luas segitiga di kelasnya. Media pembelajaran yang tepat digunakan
Pak Irman adalah ……
A. Persegipanjang dipotong sepanjang diagonal menjadi dua bagian yang kongruen
B. Layang-layang dipotong sepanjang diagonal panjangnya menjadi dua bagian yang kongruen
C. Belah ketupat dipotong sepanjang diagonal menjadi dua bagian yang kongruen
D. Jajargenjang dipotong sepanjang diagonal menjadi dua bagian yang kongruen
82. Kebun Pak Dirman berbentuk persegipanjang dengan ukuran panjang 15 m dan lebar 10 m yang akan
dipagari. Bila biaya memagari setiap meternya Rp. 1.850.000, maka biaya memagari keseluruhan kebun
tersebut adalah ……
A. Rp. 92.500.000
B. Rp. 93.250.000
C. Rp. 93.500.000
D. Rp. 92.250.000
83. Teori belajar yang mengajak siswa memanipulasi benda-benda akan memberikan dasar untuk belajar lebih
lanjut. Implementasi pada pembelajaran, Bu Ani melakukan peragaan sebagai berikut ……
A. 1/6 x 1 = 1/6
B. 6 : 1/6 = 36
C. 1 : 1/6 = 6
D. 1/6 : 1 = 1/6
84. Ingkaran dari semua professor pintar adalah ……

A. Semua professor pintar
B. Beberapa professor tidak pintar
C. Sebagian professor pintar
D. Tidak ada professor pintar
85. Dua garis lurus berikut: 4x + y + 2 = 0 dan y = 4x + 1 adalah ……

A. Sejajar
B. Berpotongan dibeberapa titik
C. Berpotongan di dua titik
D. Tegak lurus
86. Ketika mengajar di kelas, agar siswa tidak terjadi kesalahan konsep, maka Ibu Sari mengajak semua anak
melakukan peragaan sebagai berikut:
1) Menyediakan sebuah persegipanjang dari kertas origami
2) Memotong persegipanjang tersebut menjadi delapan bagian yang sama besar (kongruen)
3) Meminta siswa untuk menghitung banyaknya seperdelapan yang terbentuk
Berdasarkan peragaan yang dilakukan semua siswa di atas, Ibu Sari akan mengajarkan bentuk operasi
hitung ……
A. 1/8 x 1 = 1/8

B. 1/8 : 1 = 1/8
C. 8 x 1/8 = 1
D. 1 : 1/8 = 8
87. Hasil dari 52 + 42 – 32 + 22 -12 adalah ……

A. 55
B. 35
C. 65
D. 45
88. Jarak dari kota A ke kota B adalah 275 km. Agung naik mobil dari kota A ke kota B berangkat pukul 08.05
dengan kecepatan rata-rata 72 km/jam. Pada waktu yang bersamaan, Bima dari kota B menuju ke kota A
melalui jalan yang sama dengan kecepatan rata-rata 53 km/jam. Mereka sudah janjian bertemu di suatu
tempat. Maka mereka akan bertemu pada pukul ……
A. 10.13
B. 10.17
C. 10.11
D. 10.15
89. Sebuah bangun jajargenjang PQRS mempunyai sifat sisi-sisi yang berhadapan sejajar dan sama panjang
dapat dibentuk dari empat buah titik dengan koordinat P(-3,2), Q (0,4), R(4,4). Maka koordinat titik S
adalah ……
A. S (1,2)
B. S (-1,2)
C. S (-2,-1)
D. S (-2,1)
90. Sebuah kubus berbentuk balok mempunyai ukuran panjang 12 cm, lebar 9 cm, dan diagonal ruang 17 cm.
jika tinggi kardus sudah dihitung, maka luas permukaan kardus tersebut adalah …… cm 2
A. 276
B. 828
C. 662
D. 552
91. Hasil bagi dua bilangan bulat adalah 5. Jika jumlah kedua bilangan bulat tersebut adalah 36, maka hasil kali
kedua bilangan bulat tersebut adalah ……
A. 252
B. 180
C. 160
D. 280
92. Himpunan penyelesaian dari sistem pertidaksamaan linier dengan dua peubah x – y = 5 dan 2x – y – 3 = 0
adalah ……
A. (-7,2)

B. (-2,-7)
C. (7,2)
D. (2,-7)
93. Ali memerlukan 10 buku yang terdiri dari buku matematika dan buku IPA. Harga setiap buku matematika
Rp. 5.000 dan setiap buku IPA Rp. 6.000. Bila Ali membayar kesepuluh buku itu Rp. 54.000, maka buku
matematika yang diperoleh Ali ……
A. 3 buku
B. 4 buku
C. 5 buku
D. 6 buku
94. Selisih umur ayah dan anak adalah 26 tahun. Jika lima tahun yang lalu, jumlah umur keduanya 34 tahun,
maka umur ayah dua tahun yang akan datang adalah ……
A. 35
B. 37
C. 40
D. 42
95. Suatu kelompok belajar siswa terdiri dari 12 anak. Rata-rata nilai matematika mereka adalah 78. Bila
seorang anggota kelompok menyusul ujian matematika, rata-rata nilai matematika menjadi 79. Berapa
nilai anggota yang baru masuk tersebut ……
A. 78,5
B. 80
C. 88,5
D. 91
96. Pernyataan berikut yang benar =

A. 2 + 3 = 5 dan 3 < 5
B. 2 < 3 dan lumpur lapindo ada di Jawa Timur
C. Bulan Januari terdiri 30 hari dan satu tahun terdiri dari 52 minggu
D. 2 + 3 = 5 dan 3 > 5
97. Sebuah drum minyak berbentuk tabung dengan tinggi sama dengan garis tengah lingkaran, yaitu 28 cm.
maka volume drum tersebut jika diisi hingga penuh adalah …… liter
A. 20,248
B. 19,248
C. 18,248
D. 17,248
98. Seorang pekerja pembuat jalan memanaskan aspal hingga mencapai suhu 482 0F. Berapa derajat suhu
tersebut dalam Celcius?
A. 150
B. 200

C. 250
D. 300
99. Data nilai ulangan Bahasa Indonesia siswa kelas V SD Suka Maju disajikan pada tabel berikut.
Nilai 5 6 7 8 9 10
Banyaknya siswa 4 2 13 3 9 1
Banyak siswa yang nilainya kurang dari rata-rata ada … .
A. 6
B. 7
C. 11
D. 19
00. Perhatikan grafik fungsi berikut ini:

Fungsi linier yang memenuhi syarat nilai grafik (-4 , 8) di samping
adalah:
A. f(x) = - 2x + 8
8
-4 B. f(x) = - 2x - 8
C. f(x) = 2x + 8
D. f(x) = 2x - 8

JAWABAN
PKn
1. C
Dalam usaha membangunan pertahanan dan keamanan nasional (Hankamnas) memiliki suatu prinsip yang
tegas dengan suatu penernyataan
 bahwa ancaman terhadap suatu pulau atau daerah pada hakekatnya merupakan ancaman terhadap
seluruh bangsa dan Negara
 Bahwa tiap-tiap warga Negara mempunyai hak dan kewajiban yang sama dalam rangka menunaikan
tanggungjawab masing-masing dalam rangka pembelaan Negara.
 Realisasi penghayatan dan pengisian wawasan nusantara menjamin kesatuan wilayah nasional dan
melindungi sumber-sumber kekayaan alam beserta pengelolaannya serta menjaga kedaulatan Negara
republik Indonesia
Hankamnas pada hakekatnya merupakan hasil upaya total yang mengintegrasikan segenap potensi dan
kekuatan politik, ekonomi, sosial-budaya dan militer bagi kepentingan nasional Setiap manusia Indonesia
segara perorangan akhirnya akan merupakan subyek maupun obyek yang utama, sehingga karenanya
harus dibekali dan diperkuat untuk dapat menjalankan peranannya baik sebagai pelaku maupun sebagai
benteng keamanan nasional. Dengan ideologi Pancasila dan nilai-nilai nasional lainnya sebagai bekal yang
tangguh, serta dilengkapi dengan pengetahuan dan ketrampilan, diharapkan spontanitas dan militansi
segenap rakyat Indonesia dapat dikerahkan dalam menghadapi setiap ancaman dan gangguan yang dapat
membahayakan keamanan dan kelangsungan, hidup bangsa, tanpa mengenal menyerah.
2. B
Persamaan norma hukum dengan norma lainnya:
a. mengandung perintah, dengan tujuan untuk berbuat sesuatu yang baik
b. mengandung larangan, berisi keharusan bagi sesorang untuk tidak berbuat sesuatu
c. untuk mengatur tingkah laku dan kehidupan manusia
d. untuk kebaikan manusia
e. untuk mewujudkan ketertiban masyarakat
f. memiliki sanksi
3. A
Pasal 29 ayat 2 berbunyi: "Negara menjamin kemerdekaan tiap-tiap penduduk untuk memeluk agamanya
masing-masing dan untuk beribadat menurut agamanya dan kepercayaannya itu"
4. B
Sistem pendidikan nasional sebagaimana digariskan dalam Pasal 31 UUD 1945 beserta peraturan
perundangan turunannya merupakan actor ent untuk mewujudkan komitmen nasional itu. Pada tataran
kurikuler “pendidikan kewarganegaraan” baik substansi, proses pembelajaran, maupun efek sosio-
kulturalnya sengaja dirancang dan diprogramkan untuk mewujudkan program-program pendidikan
demokrasi yang bermuara pada pembentukan karakter bangsa Indonesia. Tujuan utamanya adalah untuk
menumbuhkan karakter warga actor baik karakter privat, seperti tanggung jawab moral, disiplin diri dan
penghargaan terhadap harkat dan martabat manusia dari setiap individu; maupun karakter actor, misalnya

kepedulian sebagai warga actor, kesopanan, mengindahkan aturan main (rule of law), berpikir kritis, dan
kemauan untuk mendengar, bernegosiasi dan berkompromi (Winataputra dan Budimansyah,2007: 192).
5. B
Memahami hukum sebagai norma berarti juga memahami hukum sebagai sesuatu yang seharusnya (das
sollen). Memahami hukum sebagi das sollen berarti juga menginsyafi bahwa hukum merupakan bagian
dari kehidupan kita yang berfungsi sebagi pedoman yang harus diikuti dengan maksud supaya kehidupan
kita diatur sedemikian rupa sehingga hak-hak dan kewajiban-kewajiban orang dibagi sebagaimana
mestinya.
6. A
Syarat-syarat memperoleh Naturalisasi di Indonesia sendiri menurut UU No.12 Tahun 2006 adalah:
a. Naturalisasi Biasa. Syarat-syaratnya:
1. Telah berusia 21 Tahun.
2. Lahir di wilayah RI/bertempat tinggal yang paling akhir minimal 5 tahun berturut-turut atau 10
tahun tidak berturut-turut.
3. Apabila ia seorang laki-laki yang sudah kawin, ia perlu mendapat persetujuan istrinya.
4. Dapat berbahasa Indonesia.
5. Sehat jasmani dan rohani.
6. Bersedia membayar kepada kas negara uang sejumlah Rp. 500 sampai Rp. 10.000 bergantung
kepada penghasilan setiap bulan.
7. Mempunyai mata pencaharian tetap.
8. Tidak mempunyai kewarganegaraan lain apabila ia memperoleh kewarganegaraan atau kehilangan
kewarganegaraan RI.
b. Naturalisasi Istimewa. Diberikan kepada warganegara asing yang telah berjasa kepada negara RI
dengan pernyataan sendiri (permohonan) untuk menjadi WNI, atau dapat diminta oleh negara RI.
7. C
Values atau nilai-nilai merujuk kepada sesuatu “objek”, tapi bukan objek itu sendiri, melainkan sesuatu
yang melekat pada suatu objek. Manusia baik, merujuk manusia, tapi tidak berhenti pada “subjek”,
melainkan sifat-sifat subjek, kualitas subjek. Nilai-nilai adalah sifat atau kualitas yang melekat pada objek,
nilai-nilai merupakan realita yang tersembunyi di balik objek (metafisika). Nilai-nilai ada sebab ada
kenyataan-kenyataan di baliknya, sesuatu yang bernilai, sesuatu yang berharga (kualitas).
8. B
Mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai
berikut.
1. Berpikir secara kritis, rasional, dan kreatif dalam menanggapi isu kewarganegaraan
2. Berpartisipasi secara aktif dan bertanggung jawab, dan bertindak secara cerdas dalam kegiatan
bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara, serta anti-korupsi
3. Berkembang secara positif dan demokratis untuk membentuk diri berdasarkan karakter-karakter
masyarakat Indonesia agar dapat hidup bersama dengan bangsa-bangsa lainnya
4. Berinteraksi dengan bangsa-bangsa lain dalam percaturan dunia secara langsung atau tidak langsung
dengan memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi.

9. C
Nilai-nilai adalah sifat atau kualitas yang melekat pada objek, nilai-nilai merupakan realita yang
tersembunyi di balik objek (metafisika). Nilai-nilai ada sebab ada kenyataan-kenyataan di baliknya, sesuatu
yang bernilai, sesuatu yang berharga (kualitas).
10. A
Pancasila sebagai dasar negara pola pelaksanaanya terpancar dalam empat pokok pikiran yang
terkandung dalam Pembukaan UUD 1945, dan selanjutnya dijabarkan dalam pasal-pasal UUD 1945
sebagai strategi pelaksanaan Pancasila sebagai dasar negara. Pokok pikiran pertama yaitu pokok pikiran
persatuan yang berfungsi sebagai dasar negara (dalam kesatuan organis) merupakan landasan
dirumuskannya wawasan nusantara, dan pokok pikiran kedua, yaitu pokok pikiran keadilan sosial yang
berfungsi sebagai tujuan negara (dalam kesatuan organis) merupakan tujuan wawasan nusantara.
11. D
PKn di sekolah bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut:
a. Berpikir secara kritis, rasional, dan kreatif dalam menanggapi isu kewarganegaraan.
b. Berpartisipasi secara aktif dan bertanggung jawab, dan bertindak secara cerdas dalam kegiatan
bermasyarakat, berbangsa dan bernegara, serta anti korupsi.
c. Berkembang secara positif dan demokratis untuk membentuk diri berdasarkan karakter-karakter
masyarakat Indonesia agar dapat hidup bersama dengan banbgsa-bangsa lainnya.
d. Berinteraksi dengan bangsa-bangsa lain dalam percaturan dunia secara langsung atau tidak langsung
dengan memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi.
12. Identitas Nasional Indonesia merujuk pada suatu bangsa yang majemuk. Kemajemukan itu merupakan
gabungan dari unsur-unsur pembentuk identitas yaitu suku bangsa, agama, kebudayaan dan bahasa. Dari
unsur-unsur Identitas Nasional tersebut dapat dirumuskan pembagiannya menjadi 3 bagian sebagai
berikut : Identitas Fundamental; yaitu Pancasila yang merupakan Falsafah Bangsa, Dasar Negara, dan
Ideologi Negara, Identitas Instrumental yang berisi UUD 1945 dan Tata Perundangannya, Bahasa
Indonesia, Lambang Negara, Bendera Negara, Lagu Kebangsaan “Indonesia Raya”. Selanjutnya Identitas
Alamiah yang meliputi Negara Kepulauan (archipelago)dan pluralisme dalam suku, bahasa, budaya dan
agama dan kepercayaan.
13. C
Ciri -ciri patriotisme :1) Cinta tanah air, 2) Rela berkorban untuk kepentingan nusa dan bangsa, 3)
Menempatkan persatuan, kesatuan dan keselamatan bansga dan negara di atas kepentingan pribadi dan
golongan,4) Bersifat pembaharuan, 5) Tidak kenal menyerah, 6) Bangga sebagai bangsa Indonesia.
14. B
Pelaksanaan HAM di Indonesia diatur dalam UUD 1945, yang berkaitan dengan:
1. pasal 27 = hak persamaan hukum, pekerjaan, dan pembelaan negara,
2. pasal 28 = hak kemerdekaan berserikat dan berkumpul,
3. pasal 28 A - J = hak asasi manusia yang paling dasar,
4. pasal 29 = hak memilih agama,
5. pasal 30 = hak serta dalam pertahanan dan keamanan,

6. pasal 31 = hak memperoleh pendidikan,
7. pasal 32 = hak mempertahankan bahasa dan kebudayaan,
8. pasal 33 = hak mendapat persamaan dalam perekonomian,
9. pasal 34 = hak dalam memelihara fakir miskin dan anak terlantar.
15. B
Asas Ius Sanguinis (Law of The Blood) Adalah penentuan kewarganegaraan oleh keturunan/pertalian
darah. Kewarganegaraan dari orang tua yang menurunkannya menentukan kewarganegaraan seseorang,
betapapun ia dilahirkan diluar negaranya. seperti yang dianut oleh Indonesia dan RRC.
16. D
a. Norma agama, yaitu ketentuan hidup yang berasal dari Tuhan Yang Maha Esa, yang isinya berupa
larangan, perintah-perintah, dan ajaran.
b. Norma kesopanan, yaitu ketentuan hidup yang berasal dari pergaulan dalam masyarakat.
c. Norma susila, yaitu peraturan hidup yang berasal dari hati nurani manusia.
d. Norma hukum yang dijadikan sebagai pedoman masyarakat dalam menjalankan hukum yang berlaku,
dengan sifat yang tegas dan memaksa, dimana semua orang harus mematuhinya tanpa terkecuali.
E. Norma adat adalah norma yang masih berlaku dimasyarakat mengenai aturan adat tertentu,
17. A
Pendidikan nilai adalah pendidikan yang mensosialisasikan dan menginternalisasikan nilai-nilai dalam diri
siswa. PKn SD merupakan mata pelajaran yang berfungsi sebagai pendidikan nilai, yaitu mata pelajaran
yang mensosialisasikan dan menginternalisasikan nila-nilai pancasila/ budaya bangsa seperti yang terdapat
pada kurikulum PKn SD. Pelaksanaan pendidikan nilai selain dapat melalui taksonomi Bloom dkk, dapat
juga menggunakan jenjang afektif berupa penerimaan nilai (receiving), penaggapan nilai (responding),
penghargaan nilai (valuing), pengorganisasi nilai (organization), karaterisasi nilai (characterization).
18. B
Nilai-nilai Pancasila bersifat objektif, maksudnya adalah:
1) Rumusan dari sila-sila Pancasila itu sendiri memiliki makna yang terdalam menunjukkan adanya sifat-
sifat yang umum universal dan abstrak karena merupakan suatu nilai;
2) Inti dari nilai Pancasila akan tetap ada sepanjang masa dalam kehidupan bangsa
Indonesia baik dalam adat kebiasaan, kebudayaan, kenegaraan maupun dalam kehidupan keagamaan;
3) Pancasila yang terkandung dalam Pembukaan UUD 1945 sebagai pokok kaidah negara yang mendasar,
sehingga merupakan sumber dari segala sumber hukum di Indonesia.
19. A
Jelas
20. A
Adapun prinsip yang dianut dalam Undang-Undang No. 12 tahun 2006 adalah sebagai berikut:
1. Asas Ius Soli (Low of The Soil) Adalah prinsip yang menentukan kewarganegaraan dengan negara
kelahirannya. Unsur daerah tempat kelahiran (Ius Soli, law of soil) .Kewarganegaraan seseorang
ditentukan dimana ia dilahirkan.dianut oleh Inggris, Mesir dan Amerika dll.

2. Asas Ius Sanguinis (Law of The Blood) Adalah penentuan kewarganegaraan oleh keturunan/pertalian
darah. Kewarganegaraan dari orang tua yang menurunkannya menentukan kewarganegaraan
seseorang, betapapun ia dilahirkan diluar negaranya. seperti yang dianut oleh Indonesia dan RRC.
3. Asas Kewarganegaraan Tunggal Adalah prinsip yang menentukan kewarganegaraan untuk semua
orang.
4. Asas Kewarganegaraan Ganda Terbatas Adalah prinsip menentukan kewarganegaraan ganda bagi anak-
anak sesuai ketentuan yang diatur dalam undang-undang ini.
BHS. INDONESIA
21. A
Watak merupakan sifat tokoh dalam cerita. Watak tuti adalah pendiam, berhati-hati, dan berpikiran logis.
22. D
Aktivitas menulis terbimbing merupakan salah satu strategi yang berdasar pada pendekatan proses
menulis dan dapat meningkatkan keterampilan menulis serta mencapai hasil pembelajaran”. Aktivitas
menulis terbimbing meliputi lima tahap kegiatan yaitu: Pramenulis, Pendrafan, Perbaikan, Penyuntingan,
dan Publikasi. Adapun bentuk bimbingan yang diberikan kepada murid pada tiap tahap, agar murid dapat
menghasilkan karangan yang baik, baik dari segi isi, dan bahasa maupun dari segi penulisan dan
perwajahan yang menarik
23. C
Latar waktu dalam cerita adalah 9 bulan karena kompetesi telah berlangsung 9 bulan.
24. C
Kata-kata santun merupakan ungkapan yang sangat penting digunakan dalam membangun komunikasi
belajar, meskipun yang sampaikan merupakan sebuah ungkapan kemarahan. Perlu kata-kata yang halus
tanpa menyinggung perasaan siswa.
25. C
Membaca Imitasi adalah suatu proses kognisi untuk melakukan tindakan maupun aksi seperti yang
dilakukan oleh model dengan melibatkan indera sebagai penerima rangsang
26. B
Membaca permulaan merupakan tahapan proses belajar membaca bagi siswa sekolah dasar kelas awal.
Siswa belajar untuk memperoleh kemampuan dan menguasai teknik-teknik membaca serta menangkap isi
bacaan dengan baik.
27. B
Menurut Djago Tarigan mengidentifikasi ciri-ciri menyimak ideal sebagai berikut:
1. Berkonsentrasi
Artinya penyimak harus betul-betul memusatkan perhatian kepada materi yang disimak
2. Penyimak harus bermotivasi
Artinya mempunyai tujuan tertentu sehingga untuk menyimak kuat
3. Penyimak harus menyimak secara menyeluruh

Artinya penyimak harus menyimak materi secara utuh dan padu
4. Penyimak harus menghargai pembicara
5. Penyimak yang baik harus selektif, artinya harus memilih bagian-bagian yang inti
6. Penyimak harus sungguh-sungguh
7. Penyimak tidak mudah terganggu
8. Penyimak harus cepat menyesuaikan diri
9. Penyimak harus kenal arah pembicaraan
10. Penyimak harus kontak dengan pembicara
11. Kontak dengan pembicara
12. Merangkum
13. Menilai
14. Merespon
Sehingga secara khusus, menyimak perlu memperhatikan bahan simakan dari awal hingga akhir.
28. A
Tanda Titik Dua (:)
1. Tanda titik dua dipakai pada akhir suatu pernyataan lengkap yang diikuti rangkaian atau pemerian.
Misalnya:
Kita sekarang memerlukan perabot rumah tangga: kursi, meja, dan lemari.
2. Tanda titik dua dipakai sesudah kata atau ungkapan yang memerlukan pemerian.
Misalnya:
Ketua: Ahmad Wijaya
Sekretaris: Siti Aryani

Bendahara: Aulia Arimbi
3. Tanda titik dua dapat dipakai dalam naskah drama sesudah kata yang menunjukkan pelaku dalam
percakapan.
Misalnya:
Ibu: “Bawa kopor ini, Nak!”
Amir: “Baik, Bu.”
Ibu: “Jangan lupa. Letakkan baik-baik!”
4. Tanda titik dua dipakai di antara (a) jilid atau nomor dan halaman, (b) bab dan ayat dalam kitab suci,
(c) judul dan anak judul suatu karangan, serta (d) nama kota dan penerbit buku acuan dalam karangan.
Misalnya:
Horison, XLIII, No. 8/2008: 8
Surah Yasin: 9
29. D
Secara garis besar jenis pengajaran membaca dan menulis ada 2 (dua), yaitu pengajaran membaca dan
menulis permulaan dan pengajaran membaca dan menulis lanjutan (pemahaman).
Pengajaran membaca dan menulis permulaan diberikan di Kelas I bertujuan agar siswa terampil membaca
dan menulis. Sedangkan untuk di Kelas II di samping agar siswa terampil membaca dan menulis, juga
mengembangkan pengetahuan bahasa dan ketrampilan berbahasa yang diperlukan siswa untuk

menghadapi pelajaran di Kelas III, IV, V dan VI. Untuk memahami istilah dan ungkapan baru tersebut
diperlukan pengetahuan bahasa dan ketrampilan berbahasa yang memadai.
30. C
- Salah satu fungsi tanda koma ( , ) adalah memisahkan kata seru, seperti o, ya, wah, aduh,dan
kasihan,atau kata-kata yang digunakan sebagai sapaan, seperti Bu, Dik, atau Mas.
- Huruf kapital dipergunakan untuk menunjuk geografis atau benua.
31. A
Menurut kamus besar Bahasa Indonesia (KBBI) puisi adalah ragam sastra yang bahasanya terikat oleh
irama, matra, rima, serta penyusunan larik dan bait. Puisi dibentuk oleh kata-kata yang indah dan
bermakna tersirat. Untuk melengkapi puisi dapat menggunakan pilihan kata yang bersajak sama dengan
diatasnya dan sesuai tema puisi atau menggunakan majas/gaya bahasa yang sesuai.
32. A
Ragam bahasa baku adalah penulisan dan penggunaan bahasa Indonesia yang disesuaikan dengan EYD.
Maka kata yang tidak baku adalah menggunakan yang seharusnya mengenakan.
33. D
Menyimak Ekstensif adalah sejenis kegiatan menyimak yang mengenai hal-hal yang lebih umum dan lebih
bebas terhadap suatu ujaran, tidak perlu di bawah bimbingan langsung seorang guru. Jenis menyimak ini
antara lain: menyimak sosial, menyimak sekunder, menyimak estetik, dan menyimak pasif.
34. B
Prosa tidak hanya karya sastra, tetapi juga karya nonfiksi termasuk di dalamnya penulisan berita dalam
surat kabar. Prosa terdiri dari dua jenis:
a. Prosa lama, contoh: hikayat, dongeng, mitos, fabel, dan legenda.
b. Prosa baru, contoh: cerpen, novel, roman, dan novelette.
35. A
Pantun merupakan salah satu jenis puisi lama yang sangat luas dikenal dalam bahasa-bahasa Nusantara.
Pantun terdiri atas empat larik (atau empat baris bila dituliskan), setiap baris terdiri dari 8-12 suku kata,
bersajak dengan pola a-b-a-b dan a-a-a-a (tidak boleh a-a-b-b, atau a-b-b-a). Semua bentuk pantun terdiri
atas dua bagian: sampirandan isi.Sampiran adalah dua baris pertama, kerap kali berkaitan dengan alam
(mencirikan budaya agraris masyarakat pendukungnya), dan biasanya tak punya hubungan dengan bagian
kedua yang menyampaikan maksud selain untuk mengantarkan rima/sajak.
36. C
Peran tokoh dalam pengembangan cerita terdiri dari dua kategori, yaitu tokoh protagonis dan antagonis.
Tokoh protagonis adalah tokoh yang mengejawantahkan nilai-nilai ideal atau yang disebut sebagai tokoh
baik, pahlawan. Tokoh yang menyebabkan konflik terutama konflik dengan tokoh protagonis disebut
sabagai tokoh antogonis.

37. A
Paragraf deduktif merupakan paragraf yang dimulai dengan menyatakan masalah-masalah yang bersifat
umum atau luas, setelah itu diperoleh suatu simpulan yang bersifat khusus.
38. C
Secara umum bahasa menduduki fungsi:
(1) Fungsi informasi, yaitu untuk informasi timbal-balik antaranggota keluarga atau anggota-anggota
masyarakat;
(2) Fungsi ekspresi diri, yaitu untuk menyalurkan perasaan, sikap, gagasan,emosi atau tekanan-tekanan
perasaan;
(3) Fungsi adaptasi dan integrasi, yaitu untuk menyesuaikan dan membaurkan diri dengan anggota
masyarakat, melalui bahasa seorang anggota masyarakat belajar adat istiadat, kebudayaan, pola
hidup, perilaku, dan etika masyarakatnya.
39. A
Kami melaksanakan diskusi di dalam kelas
S P O K
Memiliki pola yang sama dengan: Para siswa membaca buku di perpustakaan
S P O K
40. A
Amanat, pesan, atau nasihat merupakan kesan yang ditangkap pembaca atau pendengar setelah
membaca atau mendengar pembacaan puisi. Amanat dirumuskan sendiri oleh pembaca atau pendengar.
Sikap dan pengalaman pembaca sangat berpengaruh terhadap amanat puisi.
IPA
41. D
Usaha bijak yang dapat dilakukan atas permasalahan ini adalah dengan mengolah limbah agar lingkungan
tetap terjaga.
42. B
Dampak hutan jika di tebang terus menerus, akibatnya:
⇒ pemanasan global, karna jika tiada tumbuhan panas di bumi akan berkumpul di lapisan bawah ozon
sehingga sushu rata-rata bumi meningkat.
⇒ banjir , karna hutan juga berfungsi sebagai daerah resapan air. jika tiada hutan maka air hujan akan
mengalami kesulitan untuk penyerapannya baik ke dalam tanah maupun kedalam tumbuhan itu sendiri
⇒ berkurangnya ekosistem baik flora dan fauna di sebabkan habitat ereka punah atau mengalami
kerusakan
⇒ tanah longsor, dikarenan jika tiada tumbuhan pada hutan terjal. tanah yang pada mulanya tertahan
oleh akar-akar tumbuhan tersebut menjadi mudah mengalami longsor.
⇒ Hilangnya kesuburan tanah, Ketika hutan di babat pohon-pohonnya, hal ini mengakibatkan tanah
menyerap sinar matahari terlalu banyak sehingga menjadi sangat kering dan gersang.
43. B

Fungsi kerongkongan, yaitu menyalurkan makanan dari mulut ke lambung.
44. B
M= +1=
M= Lensa perbesar
S = lensa objektif
F = lensa okuler
Jadi, perbesaran yang terjadi = + 1 = 7 + 1 = 8𝑥
45. C
Dalam pengelolaan sumber daya alam agar tetap lestari maka dapat dilakukan usaha atau upaya sebagai
berikut:
1. Menjaga kawasan tangkapan hujan seperti kawasan pegunungan yang harus selalu hijau karena daerah
pegunungan merupakan sumber bagi perairan di darat.
2. Untuk mengurangi aliran permukaan serta untuk meningkatkan resapan air sebagia air tanah, maka
diperlukan pembuatan lahan dan sumur resapan.
3. Reboisasi di daerah pegunungan, dimana daerah tersebut berfungsi sebagai reservoir air, tata air,
peresapan air, dan keseimbangan lingkungan.
4. Adanya pengaturan terhadap penggunaan air bersih oleh pemerintah.
5. Sebelum melakukan pengolahan diperlukan adanya pencegahan terhadap pembuangan air limbah yang
banyak dibuang secara langsung ke sungai.
6. Adanya kegiatan penghijauan di setiap tepi jalan raya, pemukiman penduduk, perkantoran, dan pusat-
pusat kegiatan lain.
7. Adanya pengendalian terhadap kendaraan bermotor yang memiliki tingkat pencemaran tinggi sehingga
menimbulkan polusi.
8. Memperbanyak penggunaan pupuk kandang dan organik dibandingkan dengan penggunaan pupuk
buatan sehinnga tidak terjadi kerusakan pada tanah.
9. Melakukan reboisasi terhadap lahan yang kritis sebagai suatu bentuk usaha pengendalian agar memiliki
nilai yang ekonomis.
10. Pembuatan sengkedan, guludan, dan sasag yang betujuan untuk mengurangi laju erosi.
11. Adanya pengendalian terhadap penggunan sumber daya alam secara berlebihan.
12. Untuk menambah nilai ekonomis maka penggunaan bahan mentah perlu dikurangi karena dianggap
kurang efisien.
13. Reklamasi lahan pada daerah yang sebelumnya dijadikan sebagai daerah penggalian.
46. D
Gejala alam biotik hanya dimiliki atau dapat dilakukan oleh makhluk hidup, sehingga merupakan ciri-ciri
makhluk hidup.
47. B
Protein merupakan zat makanan yang berfungsi sebagai pembangun tubuh. Selain itu, protein juga
berperan dalam penggantian bagian tubuh yang rusak dan membentuk zat kekebalan tubuh. Sama halnya
seperti lemak, protein terdiri dari dua macam, yaitu protein nabati dan protein hewani. Sumber protein

nabati di antaranya adalah tempe, tahu, kacang-kacangan, dan jamur. Adapun sumber protein hewani
adalah daging, ikan, telur, dan susu.
48. C
Gejala alam biotik meliputi hal-hal yang berkaitan dengan makhluk hidup, misalnya metamorfosis
serangga, fotosintesis, penyerbukan, pertumbuhan makhluk hidup, dan lain-lain. Gejala alam biotik hanya
dimiliki atau dapat dilakukan oleh makhluk hidup, sehingga merupakan ciri-ciri makhluk hidup.
Gejala alam abiotik berkaitan dengan sifat fisik dan kimia di luar makhluk hidup, contohnya hujan,
pelapukan, erosi, ledakan, wujud, warna, bau, bentuk, ukuran, rasa, dan tekstur.
49. B
Mendidih adalah proses perubahan wujud dari zat cair menjadi gas (uap) kenaikan suhu hanya terjadi
ketika air mulai dipanaskan sampai air mendidih. Setelah air mendidih, tidak terjadi perubahan suhu. Pada
saat mendidih suhu zat cair tidak berubah, meskipun kalor diberikan terus-menerus.
50. A
Pendekatan keterampilan proses merupakan pendekatan belajar-mengajar yang mengarah kepada
pengembangan kemampuan mental, fisik dan sosial yang mendasar sebagai pengerak kemampuan yang
lebih tinggi dalam diri individu siswa. Pendekatan keterampilan proses sebagai pendekatan yang
menekankan pada penumbuhan dan pengembangan sejumlah keterampilan tertentu pada diri peserta
didik agar mereka mampu memproses informasi sehingga ditemukan hal-hal yang baru yang bermanfaaat
baik berupa fakta, konsep, maupun pengembangan sikap dan nilai.
51. D
Manfaat Hutan Bagi Kehidupan Manusia, yaitu:
 Menyediakan oksigen O2 – Dengan jumlah pepohonan yang banyak, tentunya hutan akan memberikan
suplay kebutuhan oksigen yang cukup besar bagi kehidupan di muka bumi ini.
 Menyerap karbon dioksida (CO2) – Keberadaan hutan yang luas di muka bumi akan memberikan
peluang penyerapan karbon dioksida yang lebih besar. Carbon dioksida adalah gas yang berbahaya
apabila dihirup secara berlebih oleh manusia.
 Untuk mencegah erosi – Keberadaan kawasan hutan yang luas juga dapat membantu mencegah erosi
atau pengikisan tanah. Pengikisan tanah dapat disebabkan oleh air.
 Pelestarian Plasma Nutfah – Plasma nutfah merupakan bahan baku yang penting untuk pembangunan
di masa depan, terutama di bidang pangan, sandang, papan, obat-obatan dan industri. Penguasaannya
merupakan keuntungan komparatif yang besar bagi Indonesia di masa depan.
 Mengatasi Penggenangan – Daerah rendah yang sering digenangi air perlu ditanami dengan jenis
tanaman yang mempunyai kemampuan evapotranspirasi yang tinggi.
 Pelestarian Air Tanah – Jika hujan lebat terjadi, maka air hujan akan turun masuk meresap ke lapisan
tanah yang lebih dalam menjadi air infiltrasi dan air tanah dan hanya sedikit yang menjadi air limpasan.
 Iklim – Hutan adalah pertahanan alami terhadap perubahan iklim, menghilangkan gas karbon dioksida
rumah kaca dan menghasilkan oksigen. Hal ini membantu dalam memurnikan atmosfer dan
mengendalikan kenaikan suhu.

 Keanekaragaman Hayati – Berbagai macam pohon dan tanaman yang ditemukan di hutan tropis terdiri
dari keanekaragaman hayati sangat intensif. Keanekaragaman hayati ini menjadi penting, apalagi tiap
spesies saling bergantung telah berevolusi selama jutaan tahun untuk berinteraksi dan berkembang
52. D
1. Lordosis, yaitu tulang punggung terlalu bengkok ke depan. Hal ini biasanya disebabkan oleh sikap
duduk yang terlalu membusungkan dada ke depan.
2. Kifosis, kedaaan dimana tulang punggung terlalu bengkok ke belakang. Hal ini biasanya disebabkan
oleh sikap duduk dan berdiri yang sering membungkuk.
3. Skoliosis, adalah tulang punggung terlalu bengkok ke kiri atau ke kanan disebabkan oleh sikap duduk
yang serang pada posisi miring.
53. A
Peran masyarakat dalam pelestarian sumber daya alam Banyak cara untuk mengurangi limbah disekitar
kita. Salah satunya dengan cara 3R:
a. Contoh kegiatan Reuse (menggunakan kembali)
 Memilih tas keranjang yang dapat dipakai berulang kali
 Gunakan botol bekas air mineral untuk wadah minyak goreng
 Gunakan serbet sebagai pengganti tissue
 Gunakan sisi kertas yang kosong untuk menulis
 menggunakan baterai yang bisa di-charge
b. Contoh kegiatan Reduce (mengurangi penyebab sampah)
 Mengurangi penggunaan barang sekali pakai
 Gunakan produk yang dapat diisi ulang
 Kurangi pemakaian barang yang menghasilkan sampah dalam jumlah besar
 Kurangi pembelian barang barang yang tidak perlu
c. Contoh kegiatan Recycle (daur ulang)
 Mengolah sampah organik menjadi kompos
 Mengolah sampah non organik menjadi kerajinan
 Mengolah kertas bekas menjadi kertas daur ulang
 Memilih produk yang dapat didaur ulang dan dapat mudah terurai.
54. B
Dik= V = 220 volt
= R = 1963 ohm
Maka, I = I= = 0,11 ampere
55. C
a. Campuran
Campuran adalah zat yang terdiri dari beberapa zat penyusun dan masih dapat dipisahkan dengan
reaksi kimia biasa. Partikel-partikel campuran dapat dipisahkan. Ada beberapa metode pemisahan
campuran seperti penguapan, penyaringan, sublimasi, destilasi dan lain-lain.
b. Larutan

Larutan adalah campuran dua zat atau lebih yang terdiri dari zat terlarut dan pelarut. Ukuran partikel
larutan sangat kecil, kurang dari 1 nm, sehingga tidak dapat dilihat dengan menggunakan microskop
ultra sekalipun. dan tidak dapat dibedakan antara zat terlarut dan medium pelarutnya. Contoh larutan
gula, kita tidak bisa membedakan mana gula mana air dalam larutan gula. Beberapa contoh larutan
adalah larutan garam, larutan asam basa dan lain-lain.
c. Koloid
Koloid adalah campuran yang terdiri dari partikel terdispersi dan pertikel pendispersi. Ukuran partikel
koloid terletak antara 1 nm - 100 nm. Partikel koloid dapat dipisahkan dengan menggunakan penyaring
ultra. Koloid memiliki beberapa sifat yang khas yang akan dijelaskan pada artikel berikutnya. Beberapa
contoh koloid adalah susu, buih, santan, agar-agar, mutiara, gelas berwarna dan masih banyak lagi.
d. Suspensi
Suspensi adalah campuran yang ukuran partikelnya lebih dari 100 nm. Beberapa contoh campuran
adalah es cendol, campuran batu kali dengan pasir dan lain-lain.
56. D
Prinsip berkeseinambungan dilakukan secara terencana, bertahap, dan terus menerus untuk memperoleh
gambaran tentang perkembangan belajar peserta didik. Sehingga prosesnya diawali dengan menggali
konsep hingga menarik satu kesimpulan.
57. C
- Lingkungan biotik adalah sekelompok makhluk hidup, seperti manusia, hewan, dan tumbuhan.
- Gejala alam alam biotik adalah hal-hal yang terjadi pada makhluk hidup tersebut, seperti, metamorfosis,
tumbuh, berkembangbiak, dan sebagainya.
58. A
Gerhana matahari terjadi ketika posisi Bulan terletak di antara Bumi dan Matahari, sehingga menutup
sebagian atau seluruh cahaya Matahari
59. D
Musim kemarau berkepanjangan diakibatkan kurangnya air hujan yang turun ke bumi akibat pemanasan
global yang berlangsung.
60. B
Konveksi adalah perpindahan panas melalui zat perantara diikuti aliran zat perantaranya. Contoh:
terjadinya angin darat dan angin laut.
IPS
61. B
Dalam menyusun materi IPS dikenal beberapa prinsip, yaitu :
a. Prinsip Keseimbangan Materi
Bahan IPS dapat diambil dari berbagai macam sumber. Oleh karena itu, pengajar diharapkan
mempunyai keterampilan dalam mengolah dan meramu materi IPS, sehingga tiap-tiap materi
mengandung muatan yang mempunyai aspek ilmu sosial yang seimbang. Conrohnya pada kurikulum

SD, terdapat topik yang terpadu , terintegrasi dengan aspek geografi, ekonomi, sejarah, antropologi,
sosiologi yang seimbang.
b. Prinsip Semakin Meluas (Expanding Environment)
Pelajaran disusun, dimulai dari lingkungan keluarga ke lingkungan sekolah ke lingkungan desa sampai
ke dunia.
c. Prinsip Fleksibilitas
Materi disesuaikan dengan keadaan, situasi, dan kondisi tempat, baik urutan, waktu, ruang lingkup,
dst.
d. Prinsip Pendalaman
Beberapa kiat untuk mengantisipasi pelajaran IPS agar tidak mudah dilupakan:
- Memilih konsep dasar yang korelatif dari ilmu sosial yang kemudian disusun secara kesatuan,
kesatuan itu dibahas secara mendalam,
- Konsep dibahas dalam waktu yang relative panjang ( beberapa kali pertemuan )
- Menggunakan langkah : orientasi, perencanaan, kegiatan, kulminasi.
- Topik dalam satu tahun tidak terlalu banyak
62. D
Pencapaian aspek kemampuan dan keterampilan banyak ditentukan oleh siswa dalam aktivitas belajar
secara langsung dan terprogram, aspek ini tidak mungkin tercapai hanya dengan membaca buku teks atau
mendengarkan penjelasan guru semata. Pencapaian aspek kemampuan dan keterampilan ini hanya dapat
dicapai dengan mengerahkan seluruh potensi yang ada pada diri siswa itu sendiri.
63. D
Ciri-ciri sejarah
1. Peristiwa yang abadi
Peristiwa sejarah merupakan suatu peristiwa yang abadi, karena peristiwa tersebut tidak berubah-ubah
dan tetap dikenang sepanjang masa.
2. Peristiwa yang unik
Peristiwa sejarah merupakan peristiwa yang unik karena hanya terjadi satu kali dan tidak pernah
terulang sama persis untuk kedua kalinya.
3. Peristiwa yang penting
Peristiwa sejarah merupakan peristiwa yang penting dan dapat dijadikan momentum, karena
mempunyai arti dalam menentukan kehidupan orang banyak.
64. A
Kompetensi prasyarat adalah kemampuan awal yang harus dimiliki siswa sebelum mempelajari materi
tertentu. Maka sebelum mengenal keadaan alam di negara tetangga, kenali dulu gejala alam yang ada di
Indonesia.
65. A
Ada 5 macam sumber materi IPS antara lain:
a. Segala sesuatu atau apa saja yang ada dan terjadi di sekitar anak sejak dari keluarga, sekolah, desa,
kecamatan sampai lingkungan yang luas seperti negara dan dunia dengan berbagai permasalahannya.

b. Kegiatan manusia misalnya: mata pencaharian, pendidikan, keagamaan, produksi, komunikasi,
transportasi.
c. Lingkungan geografi dan budaya meliputi segala aspek geografi dan antropologi yang terdapat sejak
dari lingkungan anak yang terdekat sampai yang terjauh.
d. Kehidupan masa lampau, perkembangan kehidupan manusia, sejarah yang dimulai dari sejarah
lingkungan terdekat sampai yang terjauh, tentang tokoh-tokoh dan kejadian-kejadian besar.
e. Anak sebagai sumber materi meliputi berbagai segi, dari makanan, pakaian, permainan, dan keluarga.
66. A
Dalam ritual, baik sebelum ataupun pada saat pertunjukan berlangsung, disediakan pula sejenis sesaji
dengan maksud menyajikan pun mempersembahkan. Hal ini bisa dimaknai sebagai gambaran manusia
agar tetap “manembah pun berserah.” Oleh karenanya sesaji ini lebih pada simbol berserah diri kepada
Tuhan agar keselamatan tetap melimpah, baik pada para pelaku seni tari jathilan ataupunmasyarakat
sekitar, serta para penontonnya.
67. A
Unsur-unsur dalam proses komunikasi itu adalah sebagai berikut :
 Sender: Komunikator yang menyampaikan pesan kepada seseorang atau sejumlah orang.
 Encoding: Penyandian, yakni proses pengalihan pikiran ke dalam bentuk lambang.
 Message: Pesan yang merupakan seperangkat lambang bermakna yang disampaikan oleh komunikator
 Media: Saluran komunikasi tempat berlalunya pesan dari komunikator kepada komunikan.
 Decoding : Proses komunikan menetapkan makna pada lambang yang disampaikan oleh komunikator
kepadanya
 Receiver : Komunikan yang menerima pesan dari komunikator.
 Response: Tanggapan, seperangkat reaksi pada komunikan setelah menerima pesan.
 Feedback: Umpan balik, yakni tanggapan komunikan yang tersampaikan atau disampaikan kepada
komunikator.
 Noise: Gangguan tak terencana yang terjadi dalam proses komunikasi sebagai akibat diterimanya pesan
lain oleh komunikan yang berbeda dengan pesan yang disampaikan oleh komunikator kepadanya.
68. A
Menurut John Jarolimek (1993: 9), Keterampilan sosial yang perlu dimiliki oleh siswa tersebut yakni: (1)
bekerjasama, toleransi, menghormati hak- hak orang lain, dan memiliki kepekaan sosial, (2) memiliki
kontrol diri, dan (3) berbagi pendapat dan pengalaman dengan orang lain. Sehingga dari pembiasaan
tersebut bermuara pada pentingnya hidup bersama dengan orang lain.
69. C
Mempelajari sejarah memiliki manfaat bisa membuat orang bijaksana, karena pelajaran sejarah dapat
digunakan untuk:
1) Menanamkan cinta dan kebanggaan terhadap negara, tanah air dan bangsa.
2) Memupuk saling pengertian (toleransi) dengan orang lain (bangsa) lain.
3) Meningkatkan apresiasi terhadap seni budaya bangsa.
4) Mengembangkan pengertian dan penilaian terhadap diri sendiri dan orang lain sebagai makhluk sosial.

70. B
Ketercapaian tujuan pembeIajaran IPS dipengaruhi oleh kemampuan guru dalam mengembangkan
kompetensi sikap, pengetahuan dan keterampilan yang dibelajarkan melalui pembelajaran IPS
berdasarkan pada kehidupan riil di sekitar kehidupan sehari-hari peserta didik.
71. C
Sumber daya alam bersifat terbatas dan akan selalu berkurang setiap waktu. Maka dari itu perlu pencarian
alternatif terhadap permasalahan itu. IPS mengajarkan tentang bagaimana menjaga dan melestarikan
lingkungan dengan sebaik mungkin demi keberlangsungan alam di masa depan.
72. B
Ilmu Pengetahuan Sosial merupakan mata pelajaran yang memadukan konsep-konsep dasar dari berbagai
ilmu sosial yang disusun melalui pendekatan pendidikan dan psikologis serta kelayakan dan
kebermaknaannya bagi peserta didik dan kehidupannya. Ilmu Pengetahuan Sosial dirumuskan atas dasar
realitas dan fenomena sosial yang mewujudkan satu pendekatan interdisipliner dari pelajaran sejarah,
geografi, ekonomi, sosiologi, dan antropologi.
73. B
Instruktif secara harafiah dapat diartikan pengajaran. Pengajaran dalam konteks disini memberi arti
keterampilan yang diperoleh dari pengajaran sejarah. Keterampilan tersebut, baik berupa keterampilan
berpikir maupun keterampilan yang bersifat fisik.
Keterampilan berpikir adalah keterampilan yang bersifat kognitif yang memiliki pengertian sebagai
kegiatan atau proses memperoleh pengetahuan termasuk kesadaran, perasaan dan lain sebagainya. Hal ini
dapat diperoleh melalui pengkajian terhadap materi sejarah. Adapun keterampilan yang bersifat fisik lebih
banyak diperlihatkan dalam bentuk unjuk kerja.
74. D
1) Perang Diponegoro (1825-1830)
2) Patih Gadjah Mada mengucapkan Sumpah Palapa (1336)
3) Pembacaan Teks Proklamasi Kemerdekaan Republik Indonesia (1945)
4) Penumpasan G30 S/PKI (1965)
Urutan periodesasi kejadian: 2 – 1 – 3 – 4
75. C
Jelas
76. A
Karakteristik IPS juga terletak pada pengembangan materinya yang menggunakan pendekatan Expanding
Community Approach (ECA) yakni mulai dari lingkungan masyarakat yang sangat sempit/terdekat
(kontekstual) menuju pada lingkungan masyarakat yang lebih luas. Bentuk yang bersifat expanding
meliputi beberapa jenis, yaitu:
a. Expanding Community Approach (pendekatan kemasyarakatan yang melebar dan meluas). Dalam
pendekatan ini misalnya, keluarga, masyarakat petani, masyarakat desa, masyarakat perkotaan, dan
masyarakat lainnya yang lebih luas dan jauh.

b. Expanding Environmental Approach (pendekatan lingkungan yang meluas). Misalnya diawali dengan
lingkungan keluarga-kampung, selanjutnya melebar dan meluas yaitu sekolah, desa, kecamatan,
kabupaten, propinsi, negara dan seterusnya.
c. Expanding Thematical Approach (pendekatan tema yang meluas dan mendalam). Tema dimulai dari
yang terdekat hingga ke tema yang lebih luas.
77. B
Berbagai jenis kegiatan perekonomian yang dapat dilakukan masyarakat, antara lain:
a. Pertanian
Pertanian adalah jenis usaha yang mengolah tanah untuk ditanami suatu jenis atau berbagai jenis
tanaman.
b. Industri
Industri adalah jenis usaha yang mengolah bahan mentah menjadi barang jadi atau bahan mentah
menjadi bahan atau bahan setengah jadi menjadi barang jadi.
c. Perdagangan
Perdagangan adalah jenis usaha yang menjual barang-barang hasil produksi dari suatu perusahaan
kepada pengusaha lain atau pemakai barang.
d. Jasa
Jasa adalah jenis usaha yang tidak membuat/menghasilkan barang tetapi lebih menitikberatkan pada
pelayanan terhadap konsumen. Jenis usaha ini lebih mengutamakan keahlian atau ketrampilan.
78. B
Ilmu Pengetahuan Sosial merupakan mata pelajaran yang memadukan konsep-konsep dasar dari berbagai
ilmu sosial yang disusun melalui pendekatan pendidikan dan psikologis serta kelayakan dan
kebermaknaannya bagi peserta didik dan kehidupannya. Ilmu Pengetahuan Sosial dirumuskan atas dasar
realitas dan fenomena sosial yang mewujudkan satu pendekatan interdisipliner dari pelajaran sejarah,
geografi, ekonomi, sosiologi, dan antropologi.
79. B
Instruktif secara harafiah dapat diartikan pengajaran. Pengajaran dalam konteks disini memberi arti
keterampilan yang diperoleh dari pengajaran sejarah. Keterampilan tersebut, baik berupa keterampilan
berpikir maupun keterampilan yang bersifat fisik.
Keterampilan berpikir adalah keterampilan yang bersifat kognitif yang memiliki pengertian sebagai
kegiatan atau proses memperoleh pengetahuan termasuk kesadaran, perasaan dan lain sebagainya. Hal ini
dapat diperoleh melalui pengkajian terhadap materi sejarah. Adapun keterampilan yang bersifat fisik lebih
banyak diperlihatkan dalam bentuk unjuk kerja.
80. D
1) Perang Diponegoro (1825-1830)
2) Patih Gadjah Mada mengucapkan Sumpah Palapa (1336)
3) Pembacaan Teks Proklamasi Kemerdekaan Republik Indonesia (1945)
4) Penumpasan G30 S/PKI (1965)
Urutan periodesasi kejadian: 2 – 1 – 3 – 4

MATEMATIKA
81. A
Luas dua segitiga = luas persegipanjang. Sehingga luas satu segitiga yang terjadi = 1/2 x luas
persegipanjang atau luas segitiga =1/2 x luas persegipanjang. Maka yang cocok digunakan sebagai media
pembelajaran adalah persegipanjang.
82. A
Keliling = 2 (15) + 2 (10) = 30 + 20 = 50
Biaya keliling pagar = 50 x Rp. 1.850.000 = Rp. 92.500.000
83. C
Hasil akhir dari kegiatan memotong roti menjadi 6 bagian. Maka pernyataan yang benar = 1 : 1/6 = 6
84. D
Kalimat ingkaran (Negasi) adalah suatu pernyataan yang diperoleh dari suatu pernyataan sebelumnya dan
mempunyai nilai kebenaran yang berlawanan dengan pernyataan sebelumnya.
85. C
Persamaan gari s 1 = 4x + y + 2 = 0  y = mx + c y=-4x+2 memiliki gradient (M) = -4
Persamaan gari s 2 = y = 4x + 1  memiliki gradient (M) = 4
Sehingga, persamaan dua garis tersebut akan berpotongan di dua titik.
86. D
Akan ada 8 buah kertas yang berukuraan 1/8.
87. B
= 52 + 42 – 32 + 22 -12 = 35
88. B
Jarak (s) kota A ke kota B = 275 km
Berangkat bersama pukul 08.05
Agung berangkat dari kota A ke kota B : v = 72 km/jam
Bima berangkat dari kota B ke kota A : v = 53 km/jam
Ditanya : Pukul berapa mereka papasan ?
Langkah pertama adalah menghitung kecepatan total A dan B

Kecepatan total = Kecepatan Rangga + Kecepatan Bima
= 72 km/jam + 53 km/jam = 125 km/jam
Masukkan ke dalam rumus : t =  t = = 2,2 jam = 02.12

sehingga mereka akan bertemu setelah 02 jam 12 menit dari jam berangkat
maka diperoleh 08.05 + 2.12 = pukul 10.17 mereka akan bertemu.

89. A R(4,4)
Q(0,4)
P(-3,2) S(1,2)
90. D
Diagonal = p2 + l2 + t2  172 = 122 + 92 + t2  t2 = 172 - 122 + 92  t2 = 289 – (144+81)  t = √289 − 225
t = √64 = 8.
Luas permukaan balok = 2 (pl + pt + lt)  L = 2 ((12x9)+(12x8)+(9x8)) = 2 (108 + 96 + 72)
L = 2 (275) = 552
91. B
= 5  a + b = 36  a x b = …
a = 5b  5b + b = 36  6b = 36  b = 36/6 = 6
a + b = 36  a + 6 = 36  a = 36 – 6 = 30
a x b = 30 x 6 = 180
92. B
Sistem eliminasi = x – y = 5
2x – y = 3 -
-x = 2  x = -2
Jika, x = -2, maka = -2 – y = 5  -2 – 5 = y  y = -7
Jadi, HP (-2, -7)
93. D
X = buku matematika Sistem subtitusi = x + y = 10 x6 6x + 6y = 60
Y = buku IPA 5x + 6y = 54 x1 5x + 6y = 54 -
Angka ribuan dihilangkan x = 6 (buku matematika)
94. B
Umur ayah = x
Umur anak = y
Kondisi di masa sekarang : x - y = 26 ........... [1]

Kondisi lima tahun yang lalu : (x - 5) + (y - 5) = 34 ⇒ x + y = 44..... [2]
Kedua persamaan dieliminasi
x - y = 26
x + y = 44 +
2x = 70
Diperoleh umur ayah saat ini, yaitu x = 35 tahun  2 tahun lagi umur ayah = 35 + 2 = 37

95. D
( )
= = 79  = 79  936 + x = 79 x 13  x = 1027-936 = 91
96. A
Jelas
97. D
Dik = t = 28  d = 28  r = 14
Rumus = V = 𝜋𝑟 xt  𝑥14𝑥14𝑥28  22 x 2 x 14 x 28 = 17.248 = 17,248 liter
98. C
Perbandingan suhu dalam derajat Celcius (C), Reamur (R), dan Fahrenheit (F) adalah = 5 : 4 : (9 + 32).
a. Jika diketahui suhu dalam derajat Celcius (C)
C : R = 5 : 4, maka suhu dalam Reamur = 𝑥𝐶
C : F = 5 : 9, maka suhu dalam Fahrenheit = 𝑥𝐶 + 32
b. Jika diketahui suhu dalam derajat Reamur (R)
C : R = 5 : 4 maka suhu dalam Celcius = 𝑥𝑅
R : F = 4 : 9 maka suhu dalam Fahrenheit = 𝑥𝑅 + 32
c. Jika diketahui suhu dalam derajat Fahrenheit (F)
C : F = 5 : 9 maka suhu dalam Celcius = 𝑥(𝐹 − 32)
R : F = 4 : 9 maka suhu dalam Reamur = 𝑥 (𝐹 − 32)
Jadi, jika suhu Fahrenheit diketahui 4820F:
C= 𝑥(482 − 32) = 𝑥 450 = 2500C
99. A
Perhatikan nilai:
Nilai 5 6 7 8 9 10
Banyaknya siswa 4 2 13 3 9 1 32
Nilai x siswa 20 12 91 24 81 10 238
Nilai rata-rata = = 7,47  maka nilai yang berada di bawah 7 adalah: 2 + 4 = 6.
00. f(x) = 2x + 8  f (x), x = 0 = 2 (0) + 8  2x + 8 = 0  x = 8/2 = 4
TERIMA KASIH ... ...

SEMOGA ANDA SUKSES SELALU
By: FOCUS INTER-STUDY JENEPONTO www.ukg-PPG.blogspot.co.id

PROFESIONAL

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

PROFESIONAL

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Sebatas PREDIKSI + PENGALAMAN

oleh: Tim Focus Inter-Study Jeneponto

@milik: ismail_rajadaeng + DILARANG KERAS MENCOPY/MENGGANDAKAN SOAL KAMI + 1

6. Kewarganegaraan seseorang dapat diusahakan dengan proses naturalisasi (pewarganegaraan). Adapun

@milik: ismail_rajadaeng + DILARANG KERAS MENCOPY/MENGGANDAKAN SOAL KAMI + 2

@milik: ismail_rajadaeng + DILARANG KERAS MENCOPY/MENGGANDAKAN SOAL KAMI + 3

13. Perhatikan contoh perilaku berikut ini:

@milik: ismail_rajadaeng + DILARANG KERAS MENCOPY/MENGGANDAKAN SOAL KAMI + 4

17. Perhatikan konsep penilaian berikut ini:

18. Nilai-nilai Pancasila yang bersifat obyektif adalah ...

BHS. INDONESIA (21 – 40)

@milik: ismail_rajadaeng + DILARANG KERAS MENCOPY/MENGGANDAKAN SOAL KAMI + 5

@milik: ismail_rajadaeng + DILARANG KERAS MENCOPY/MENGGANDAKAN SOAL KAMI + 6

32. Kalimat yang tidak menggunakan ragam resmi adalah kalimat ….

@milik: ismail_rajadaeng + DILARANG KERAS MENCOPY/MENGGANDAKAN SOAL KAMI + 7

34. Perhatikan teks di bawah ini

36. Perhatikan petikan cerita di bawah ini.

@milik: ismail_rajadaeng + DILARANG KERAS MENCOPY/MENGGANDAKAN SOAL KAMI + 8

37. Perhatikan paragraf berikut!

39. Kami melaksanakan diskusi di dalam kelas.

40. Bacalah puisi di bawah ini!

Anak adalah sebuah jiwa yang sedang berkembang

Amanat yang terkandung dalam penggalan puisi tersebut adalah ......

@milik: ismail_rajadaeng + DILARANG KERAS MENCOPY/MENGGANDAKAN SOAL KAMI + 9

IPA (41 – 60)

@milik: ismail_rajadaeng + DILARANG KERAS MENCOPY/MENGGANDAKAN SOAL KAMI + 10

@milik: ismail_rajadaeng + DILARANG KERAS MENCOPY/MENGGANDAKAN SOAL KAMI + 11

@milik: ismail_rajadaeng + DILARANG KERAS MENCOPY/MENGGANDAKAN SOAL KAMI + 12

60. Perpindahan panas secara konveksi terjadi dalam peristiwa ....

IPS (61 – 80)

@milik: ismail_rajadaeng + DILARANG KERAS MENCOPY/MENGGANDAKAN SOAL KAMI + 13

65. Perhatikan pernyataan di bawah ini!

69. Fungsi utama pengajaran bidang studi sejarah, yaitu untuk ……

@milik: ismail_rajadaeng + DILARANG KERAS MENCOPY/MENGGANDAKAN SOAL KAMI + 14

74. Perhatikan kejadian-kejadian berikut ini:

@milik: ismail_rajadaeng + DILARANG KERAS MENCOPY/MENGGANDAKAN SOAL KAMI + 15

80. Perhatikan kejadian-kejadian berikut ini:

@milik: ismail_rajadaeng + DILARANG KERAS MENCOPY/MENGGANDAKAN SOAL KAMI + 16

84. Ingkaran dari semua professor pintar adalah ……

85. Dua garis lurus berikut: 4x + y + 2 = 0 dan y = 4x + 1 adalah ……

@milik: ismail_rajadaeng + DILARANG KERAS MENCOPY/MENGGANDAKAN SOAL KAMI + 17

87. Hasil dari 52 + 42 – 32 + 22 -12 adalah ……

@milik: ismail_rajadaeng + DILARANG KERAS MENCOPY/MENGGANDAKAN SOAL KAMI + 18

96. Pernyataan berikut yang benar =

@milik: ismail_rajadaeng + DILARANG KERAS MENCOPY/MENGGANDAKAN SOAL KAMI + 19

00. Perhatikan grafik fungsi berikut ini:

@milik: ismail_rajadaeng + DILARANG KERAS MENCOPY/MENGGANDAKAN SOAL KAMI + 20

@milik: ismail_rajadaeng + DILARANG KERAS MENCOPY/MENGGANDAKAN SOAL KAMI + 21

@milik: ismail_rajadaeng + DILARANG KERAS MENCOPY/MENGGANDAKAN SOAL KAMI + 22

@milik: ismail_rajadaeng + DILARANG KERAS MENCOPY/MENGGANDAKAN SOAL KAMI + 23

@milik: ismail_rajadaeng + DILARANG KERAS MENCOPY/MENGGANDAKAN SOAL KAMI + 24

@milik: ismail_rajadaeng + DILARANG KERAS MENCOPY/MENGGANDAKAN SOAL KAMI + 25

Sekretaris: Siti Aryani

@milik: ismail_rajadaeng + DILARANG KERAS MENCOPY/MENGGANDAKAN SOAL KAMI + 26

@milik: ismail_rajadaeng + DILARANG KERAS MENCOPY/MENGGANDAKAN SOAL KAMI + 27

@milik: ismail_rajadaeng + DILARANG KERAS MENCOPY/MENGGANDAKAN SOAL KAMI + 28

@milik: ismail_rajadaeng + DILARANG KERAS MENCOPY/MENGGANDAKAN SOAL KAMI + 29

@milik: ismail_rajadaeng + DILARANG KERAS MENCOPY/MENGGANDAKAN SOAL KAMI + 30

@milik: ismail_rajadaeng + DILARANG KERAS MENCOPY/MENGGANDAKAN SOAL KAMI + 31

@milik: ismail_rajadaeng + DILARANG KERAS MENCOPY/MENGGANDAKAN SOAL KAMI + 32

@milik: ismail_rajadaeng + DILARANG KERAS MENCOPY/MENGGANDAKAN SOAL KAMI + 33

@milik: ismail_rajadaeng + DILARANG KERAS MENCOPY/MENGGANDAKAN SOAL KAMI + 34

@milik: ismail_rajadaeng + DILARANG KERAS MENCOPY/MENGGANDAKAN SOAL KAMI + 35

@milik: ismail_rajadaeng + DILARANG KERAS MENCOPY/MENGGANDAKAN SOAL KAMI + 36