Nama: Indah Maharani Samosir

Nim: P07534022114
Kela: 1C

PELAKSANAAN HAK DAN KEWAJIBAN NEGARA DAN

WARGA NEGARA DI NEGARA PANCASILA

Pelaksaan hak asasi manusia di Indonesia mengalami pasang

surut. Wacana hak asasi manusia terus berkembang seiring dengan
berkembangnya pelanggaran-pelanggaran HAM yang semakin meningkat
intensitas maupun ragamnya. Pelanggaran itu dilakukan oleh negara maupun
warga negara, baik di dalam negeri maupun di luar negeri.
Suatu hal tidak dapat dilaksanakan sebelum mengetahui benar apa
yang hendak dilaksanakan, untuk melaksanakannya diperlukan pedoman, dan
agar pelaksanaan bisa berjalan sesuai dengan harapan maka perlu ada institusi
yang mengawal pelaksanaan tersebut.
Ada tiga hal penting dalam pelaksanaan hak dan kewajiban ini.
1. Pemahaman Pancasila
Pancasila perlu dimengerti secara tepat dan benar baik dari pengertian, sejarah,
konsep, prinsip dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya. Tanpa
mengerti hal-hal yang mendasar ini amat sulit Pancasila untuk diamalkan.
Selain daripada itu, Pancasila akan cepat memudar dan dilupakan kembali.
Kekuatan akar pemahaman ini amat penting untuk menopang batang,
ranting, daun dan buah yang akan tumbuh di atasnya. Banyak hal yang
terjadi ketika semangat untuk mengamalkan Pancasila sangat tinggi namun
tidak didasari oleh pemahaman konsep dasar yang kuat, bukan hanya mudah
memudar, namun juga akan kehilangan arah, seakan- akan sudah
melaksanakan Pancasila padahal yang dilaksanakan bukan Pancasila,
bahkan bertentangan dengan Pancasila. Hal ini amat mudah dilihat dalam
praktek perekonomian dan perpolitikan Indonesia saat ini yang tanpa sadar
 sudah mengekor pada sistem kapitalis-neoliberalis dan perpolitikan yang
bernapaskan individualis bukan kolektifis.
2. Pedoman pelaksanaan.
Semestinya kita tidak perlu malu mencontoh apa yang sudah dilakukan oleh
pemerintah Orde Baru yang berusaha membuat Pedoman Penghayatan dan
Pengalaman Pancasila (P4). Pedoman ini sangat diperlukan agar negara dan
warganegara mengerti apa yang musti dilakukan, apa tujuannya dan bagaimana
strategi mencapai tujuan tersebut. Manakala tidak ada pedoman pelaksanaan,
maka setiap orang berusaha membuat pedoman sendiri-sendiri sehingga terjadi
absurditas (kebingungan). Banyaknya kelemahan yang terjadi pada pelaksanaan
P4 perlu dievaluasi untuk diperbaiki. Contoh kelemahan utama dalam
pelaksanaan P4
 adalah bahwa pedoman tersebut bersifat kaku, tertutup dan doktriner, hanya
pemerintah yang berhak menerjemahkan dan menafsirkan Pancasila, sehingga
tidak ada ruang yang cukup untuk diskusi dan terbukanya konsep-konsep
baru.
3. Lembaga Pengawal
Perlunya lembaga yang bertugas mengawal pelaksanaan Pancasila. Lembaga
ini bertugas antara lain memfasilitasi aktivitas-aktivitas yang bertujuan untuk
mensosialisasikan Pancasila. Membuka ruang-ruang dialog agar tumbuh
kesadaran ber-Pancasila baik di kalangan elit politik, pers, anggota
legislatif, eksekutif, yudikatif, dan masyarakat luas. Yang tak kalah penting
adalah ikut memberi masukan kepada lembaga-lembaga negara dalam
melaksanakan tugas dan membuat kebijakan serta ikut mengevaluasi setiap
kebijakan yang dilakukan agar terjamin tidak bertentangan dengan Pancasila.
Dalam konteks pelaksanaan hak dan kewajiban, maka tiga hal penting
sebagaimana disebut di atas juga perlu ada, yaitu perlu mengerti prinsip-
prinsip dasar hak dan kewajiban negara dan warga negara, terdapat pedoman
pelaksanaannya dan ada lembaga yang mengawalnya. Tiga hal ini tentu tidak
berdiri sendiri khusus terkait dengan hak dan kewajiban negara dan warga
negara, namun merupakan kesatuan gerak besar revitalisasi Pancasila dalam
semua bidang kehidupan.
Pelaksanaan hak dan kewajiban negara dan warga negara dalam
negara Pancasila adalah sebagaimana yang tercantum dalam UUD 1945
seperti tergambar dalam klasifikasi di atas.
Namun demikian, selain melihat klasifikasi tersebut perlu juga
memahami konsep, prinsip dan nilai Pancasila dalam pelaksanaan hak asasi
manusia.
Penjelasan di bawah ini akan memberikan gambaran tentang
konsep,
prinsip dan nilai Pancasila yang dikutip dari Pedoman Umum Implementasi
Pancasila dalam Kehidupan Bernegara yang ditulis oleh Lembaga
Pengkajian dan Pengembangan Kehidupan Bernegara ;
a. Manusia adalah makhluk Tuhan yang Maha Esa, berperan sebagai
pengelola dan pemelihara alam secara seimbang dan serasi dalam
keimanan dan ketakwaan. Dalam mengelola alam, manusia
berkewajiban dan bertanggung jawab menjamin kelestarian
eksistensi, harkat dan martabat, memuliakan serta menjaga
keharmonisannya
b. Pancasila memandang bahwa hak asasi dan kewajiban asasi
manusia bersumber dari ajaran agama, nilai moral universal,
nilai budaya bangsa serta pengamalan kehidupan politik nasional.
c. Hak asasi manusia meliputi hak hidup, hak berkeluarga, hak
mengembangkan diri, hak keadilan, hak kemerdekaan, hak
berkomunikasi, hak keamanan dan hak kesejahteraan yang tidak
boleh dirampas atau diabaikan oleh siapapun.
d. Perumusan hak asasi manusia berdasarkan Pancasila dilandaskan
oleh pemahaman bahwa kehidupan manusia tidak terlepas dari
hubungan dengan Tuhan, sesama manusia, dan dengan
lingkungannya.
e. Bangsa Indonesia menyadari, mengakui, menghormati dan
menjamin
hak asasi orang lain sebagai suatu kewajiban. Hak dan kewajiban
asasi terpadu dan melekat pada diri manusia sebagai pribadi,
anggota keluarga, anggota masyarakat, anggota suatu bangsa, dan
anggota masyarakat bangsa-bangsa.
f. Negara Kesatuan Republik Indonesia mempunyai hak asasi
yang harus dihormati dan ditaati oleh setiap orang/warga negara.
g. Bangsa dan negara Indonesia sebagai anggota Perserikatan
Bangsa- bangsa mempuyai tanggung jawab dan kewajiban
menghormati ketentuan Deklarasi Universal Hak Asasi Manusia
tahun 1948 dengan semua instrumen yang terkait, sepanjang
tidak bertentangan dengan Pancasila
 TUGAS:

1. Asas yang menentukan kewarganegaraan berdasarkan dimana ia dilahirkan yaitu

A. Asas ius soli
B. Asas ius sanguinus
C. Campuran
D. Semua benar
E. Semua salah
2. Dalam sejarah perjuangan bangsa Indonesia, keanekaragaman bangsa kita telah
sukses dalam mendobrak kesombongan kolonialisme karena adanya unsur-unsur
perekat integrasi nasional, yaitu …
A. Nasib dan cita-cita
B. Rasa persaudaraan
C. Kekayaan bangsa
D. Bahasa melayu
E. Kesamaan agama
3. Pelanggaran mengenai macam HAM diatur dalam peraturan berikut, kecuali...
A. Undang-undang
B. GBHN
C. Tap MPR
D. Keputusan presiden
E. Keputusan Kepala Daerah
4. Yang termasuk HAM dalam bidang pendidikan yaitu...
A. Bebas memanfaat kan sarana dan prasarana sekolah
B. Mendapatkan pendidikan dan pengajaran
C. Siswa yang kurang mampu mendapatkan beasiswa
D. Bebas menggunakan fasilitas umum yang ada
E. Bebas berbicara didepan umum
5. Identitas Nasional bangsa Indonesia terbentuk dari unsur-unsur;
A. Agama, Suku, Kebudayaan, bahasa
B. Kebiasaan dan tradisi suku bangsa
C. Kepribadian dan pandangan hidup
D. Tujuan dan cita-cita
E. Kepercayaan
6. Sikap patriotisme diwujudkan dengan cara:
A. Bersikap adil dan bertanggungjawab
B. Menempatkan kepentingan bangsa dan negara diatas kepentingan
pribadi dan golongan
C. Berani memaafkan dan meminta maaf
D. Berani memperjuangkan hak
E. Melaksanakan kewajiban dengan baik
7. Melindungi hak azasi manusia dan kehidupan bagi warga yang
demokratis merupakan:
A. Tujuan negara
B. Fungsi negara
C. Tujuan UUD 1945
 D. Tugas TNI
E. Tujuan demokrasi
8. Perlindungan hak azasi manusia di Indonesia secara Yuridis didasarkan pada:
A. Pancasila
B. Hukum negara dan pancasila
C. UUD 1945
D. Peraturan perundang undangan
E. Peraturan pemerintah
9. Dibawah ini yang termasuk aspek trigata adalah aspek:
A. Kesejahteraan
B. Keamanan
C. Komprehensip
D. Kekeluargaan
E. Kependudukan
10. Pengetahuan yang membahas tentang nasionalisme, hubungan antara
warganegara dengan negara, antara warganegara dan hak asasi manusia adalah
:
A. Pancasila
B. Demokrasi
C. Kewarganegaraan
D. Good Governance
E. Norma
11. Pendidikan kewargaan yang dijadikan sumber nilai dalam proses
pengembangan dan penyelenggaraan program studi dalam rangka menghan
tarkan
mahasiswa memantapkan kepribadiannya, merupakan :
A. Visi Pendidikan Kewarganegaraan
B. Misi Pendidikan Kewarganegaraan
C. Strategi Pendidikan Kewarganegaraan
D. Kompetensi Pendidikan Kewarganegaraan
E. Tujuan N egara
12. Pendidikan kewarganegaraan yang digunakan untuk membantu mahasiswa
mengembangkan kepribadiannya agar konsisten dalam menerapkan ilmu
pengetahuan yang sesuai dengan nilai-nilai Pancaila adalah :
A. Visi Pendidikan Kewarganegaraan
B. Misi Pendidikan Kewarganegaraan
C. Strategi Pendidikan Kewarganegaraan
D. Kompetensi Pendidikan Kewarganegaraan
E. Manfaat kewarganegaraan
13. Setelah mengikuti pendidikan kewargaan, maka mahasiswa akan
memiliki Civics knowlegde, civics disposition/attitude dan ciivics skills/know-
how, adalah :
A. Visi Pendidikan Kewarganegaraan
B. Misi Pendidikan Kewarganegaraan
C. Strategi Pendidikan Kewarganegaraan
D. Kompetensi Pendidikan Kewarganegaraan
E. Manfaat kewarganegaraan
14. Pendidikan Kewarganegaraan termasuk dalam kelompok
pengetahuan multidisipliner, yaitu yang terdiri dari ilmu
A. Filsafat, hukum, politik
B. Hukum, budaya, pilosofi
C. Politik, agama, budaya
D. Pengetahuan dan kebudayaan
E. Filsafat
15. Lima (5) unsur dasar bela negara sebagaimana disebutkan dibawah ini:
A. Kesadaran berbangsa dan bernegara, cinta tanah air
B. Pancasila sebagai Dasar Negara
C. Menolak wajib militer
D. Menjalin hubugan dengan negara lain
E. Hidup rukun sesama warga negara
16. Berikut ini adalah bentuk pembelaan negara oleh masyarakat:
A. Tidak menggunakan produk asing
B. Masuk menjadi anggota TNI atau POLRI
C. Mengintimidasi warganegara asing.
D. Menjalankan tugas dengan tanggungjawab
E. Tidak mau belajar di negara lain
17. Berikut ini adalah fungsi yang harus dijalankan oleh negara:
A. Melaksanakan ketertiban umum, kesejahteraan rakyat
B. Mengadakan kerjasama dengan luar negeri
C. Mempertahankan budaya bangsa.
D. Meminjam uang dari negara lain.
E. Membangun bandara internasional
18. Berikut ini adalah cara memperoleh kewarganegaraan:
A. Ius Soli, Ius Sanguinis, Naturalisasi
B. Kesatuan Hukum dan pandangan
C. Kesamaan prinsip bernegara
D. Rasa cinta tanah air
E. Pengusulan ke Pengadilan tinggi
19. Seorang anak yang kebetulan kedua orangtuanya berlibur di suatu negara yang
menganut prinsip Ius Soli, namun orang tuannya kedua orang tuanya berasal dari
negara yang mengant prinsip Ius Sanguinis maka anak yang dilahirkan
mendapat status kewarganegaraan :.
A. Apartheid B.Monopartheid C. Bipartheid
D. Treepartheid E. Multipartheid
20. Nasionalisme Indonesia dibangun atas fondasi /fondasi :
A. Perkembangan Ipteks
B. Ingin memperluas wilayah negara Indonesia
C. Memperluas wilayah perdaagangan.
D. Reaksi terhadap penjajahan/kolonialisme asing.
E. Kebudayaan bangsa Indonesia
21. Pilar negara Indonesia menurut Alm. Taufik Kiemas, adalah :
A. Pancasila
B. Otonomi daerah
 C. Dekonsentrasi
D. Negara Kepualauan
E. Teritorial
22. Integrasi nasional dinyatakkan penting, karena negara Indonesia
merupakan negara yang heterogen dalam berbagai aspek:
A. Suku, agama, budaya
B. Agama, budaya, ideologi
C. Ideologi, pandangan hidup
D. Ideologi negara
E. Budaya dan ilmu pengetahuan
23. Kebebasan sebagai salah satu nilai demokrasi memiliki pemahaman
dasar berikut ini,
A. Bebas dalam menentukan pilihan pekerjaan yang layak
B. Bebas dari larangan melakukan kemauan sendiri
C. Bebas melarang orang lain melaksanakan ibadah
D. Bebas melakukan aktivitas yang bertentangan dengan nilai
dan norma hukum.
E. Bebas memiliki apa saja yang diinginkan
24. Hak-hak dasar sebagai salah satu nilai demokrasi yang tercantum dalam
Undang Undang Dasar 1945, adalah :
A. Pegawai negeri/pemerintah hanya untuk kelompok orang tertentu saja
B. Pegawai negeri dilarang memiliki anak lebih dari tiga orang
C. Hanya TNI dan Polisi yang berwenang mempertahankan negara
D. Bekerja sesuai dengan kemampuan dan kemauan sendiri
E. Pendidikan terbuka bagi semua warganegara.
25. Penyelesaian pelaku pemerkosaan pria terhadap wanita, di beberapa daerah
diselesaikan dengan menggunakan hukum adat, yaitu membayar denda dengan
sejumlah barang tertentu. Kausus tersebut bila dilihat
dari pendekatan/teori HAM termasuk dalam teori:
A. Relitas C. Radikal Universalitas
B. Relativisme D. Humanisme E. Praktis
26. Semangat cita Negara hukum para pendiri Negara secara formal dapat
ditemukan dalam setiap penyusunan konstitusi, yaitu….
A. Pancasila dan UUD 1950
B. Konstitusi RIS dan UUDS 1950
C. UUDS 1950 dan Pembukaan UUD 1945
D. Konstitusi dan Pancasila
E. Pembukaan UUD 1945
27. Ciri-ciri atau keadaan khusus seseorang adalah pengertian
dari... A.Jati diri
B. Identitas
C. Kepribadian
D. Moral
28. Kesadaran tentang pentingnya Identitas Nasional Indonesia secara
historis mulaimuncul setelah banyak pemuda Indonesia yang menjalani
pendidikan di Eropa. Halini disebabkan karena....
 A. Perhatian para pemuda Indonesia terpusat pada bidang Pendidikan
B. Pemuda Indonesia pada akhirnya sadar bahwa Indonesia sudah lama
dijajaholeh bangsa asing
C. Rakyat Indonesia mulai sadar untuk menemukan identitas dirinya
sebagaibangsa yang telah terhambat perkembangannya karena
dalam keadaanterjajah.
D. Munculnya tokoh-tokoh nasionalis dari kalangan pemuda.
29. Tu ju an d ar i d i l aks a na ka nn ya ko ng r es - ko ngr es k ebu d
ay aa n da er ah di m as a kebangkitan nasional adalah....
A. Mempersiapkan masing-masing daerah untuk bersatu sebagai
bangsa yang merdeka.
B. Merumuskan kebudayaan nasional Indonesia.
C. Menyusun identitas nasional bagi Indonesia merdeka.
D. Memperkuat kesadaran kebangsaan.
30. Identitas Nasional itu penting bagi negara-bangsa Indonesia karena
alasan-alasan berikut, kecuali....
A. Agar bangsa Indonesia dikenal oleh bangsa lain.
B. Agar bangsa Indonesia menjadi bangsa yang paling kuat di
antara bangsa-bangsa yang lain.
C. Identitas nasional bagi negara- bangs a Indones ia
sangat penting bagi kelangsungan hidup negara-bangsa
Indonesia.
D. Identitas Nasional diperlukan untuk saling bantu membantu
memenuhikebutuhan.
30. Asal mula Pancasila sebagai dasar negara dapat dirumuskan dari empat macam
sebab,salah satunya adalah dari asal mula bahan (causa materialis). Maksud
dari pernyataan ini adalah....
A. Pembentuk atau pembangun Pancasila adalah Ir. Soekarno bersama-
samadengan anggota lain Panitia kecil Badan Penyelidik Usaha-usaha
PersiapanKemerdekaan Indonesia.
B. . Pan casila ad a lah unsur- unsu r yan g t erdapat di
dalam adat kebiasaan, kebudayaan, dan dalam agama-agama
bangsa Indonesia.
C. Pancasila adalah sebagai calon dasar filsafat negara.
D. Panitia Persiapan Kemerdekaan Indonesia adalah pihak yang
menjadikan Pancasila sebagai dasar filsafat negara, yang sebelumnya
sebagai calon dasar filsafat negara.

31. Tujuan bangsa Indonesia yang bersifat Internasional sebagaimana tercantum

di dalam Pembukaan UUD 1945 adalah....
a. menciptakan lapangan kerja yang seluas-luasnya dengan mengirimkan TKI ke
luar negeri
b. menciptakan stabilitas keamanan yang mantap
c. memajukan kesejahteraan umum dan mencerdaskan kehidupan bangsa
d. ikut melaksanakan ketertiban dunia yang berdasarkan
kemerdekaan, perdamaian abadi, dan keadilan sosial
e. mewujudkan kemerdekaan negara Indonesia dari penjajah

32. Trias politika adalah teori pengembangan kekuasaan menurut....

a. John Locke
b. J.J. Rousseau
c. Thomas Hobbes
d. Montesquie
e. Machiavelli

33. Pancasila memberikan keyakinan kepada rakyat dan bangsa Indoensia

bahwa kebahagiaan hidup akan tercapai apabila....
a. didasarkan atas pelaksanaan demokrasi Pancasila
b. masing-masing individu harus bekerja keras
c. setiap manusia harus hidup hemat dan bersahaja
d. didasarkan atas keselarasan dan keseimbangan
e. pelaksanaan pembangunan berjalan lancar

34. Sebagai filter dalam kehidupan berbangsa dan bernegera, untuk menangkal
arus negatif globalisasi adalah....
a. kebiasaan masyarakat
b. nilai-nilai Pancasila
c. pandangan para ahli
d. tradisi dan rutinitas
e. sikap pemimpin bangsa

35. Berikut ini merupakan kriteria kebudayaan asing yang diharapkan masuk
dan berkembang di Indonesia adalah kebudayaan asing yang....
a. mampu membawa harum nama Indonesia di dunia
b. dapat bersaing dengan kebudayaan nasional
c. memiliki kesamaan dengan kebudayaan nasional
d. berbeda dengan kebudayaan nasional
e. menjujung tinggi budi pekerti dan adab manusia

36. Menurut UUD 1945, kekuasaan yudikatif dilaksanakan oleh....

a. presiden
b. DPR
c. MA
d. MPR
e. DPR dan MPR

37. Bangsa Indonesia telah memiliki Pancasila sebagai pandangan hidupnya, hal
ini berarti bahwa bangsa Indonesia....
a. bebas menentukan sikap terhadap bangsa lain di dunia
b. mempunyai pegangan dan pedoman dalam memecahkan masalah bangsa
c. tidak perlu tahu ideologi lain
d. telah menunjukkan kepada dunia akan keberhasilannya dalam berjuang melawan
penjajah
e. tidak perlu menjalin kerjasama dengan negara yang pernah menjajah Indonesia

38. Fungsi Pancasila dalam hubungannya dengan pengaruh budaya asing dan
kemajuan iptek adalah sebagai.....
a. pandangan hidup
b. penyaring/filter
c. pedoman hidup
d. penangkal budaya
e. landasan berpijak

39. Pancasila merupakan ideologi terbuka, maksudnya adalah....

a. membuka diri menerima semua kemajuan yang ada
b. P
c. dapat menerima kemajuan jika menguntungkan
d. perpaduan dari berbagai ideologi bangsa lain
e. terbuka untuk dibicarakan bersama dengan bangsa lain

40. Pancasila sebagai paradigma pembangunan, maksudnya adalah....

a. masyarakat Indonesia yang maju dan dapat bersaing dengan negara lain
b. menciptakan kondisi masyarakat Indonesia sesuai dengan kepribadiannya
c. ukuran keberhasilan pembangunan adalah penyerapan teknologi
d. yang kita bangun adalah masyarakat yang sesuai dengan kepribadian Indonesia
e. pembangunan yang mampu menyerap tenaga kerja dan teknologi tinggi

41. Di bawah ini merupakan prosedur untuk mengubah Undang-Undang Dasar,

kecuali....
a. melalui sidang badan legislatif
b. melalui referendum
c. melalui rapat paripurna
d. melalui musyawarah khusus
e. melalui plebisit

42. Salah satu kunci pokok sistem pemerintahan menurut UUD 1945 adalah....
a. presiden memegang pemerintahan yang tidak terbatas
b. DPR memberikan pertimbangan hukum kepada pemerintah
c. presiden menetapkan UUD dan GBHN
d. negara Indonesia berdasarkan atas hukum
e. MPR sebagai pemegang dan pelaksana kedaulatan rakyat

43. Contoh negara yang menganut sistem pemerintahan presidensial adalah....

a. Malaysia
b. Singapura
c. Thailand
d. Indonesia
e. Inggris

44. Menurut UUD 1945, kekuasaan legislatif dilaksanakan oleh....

a. presiden
b. DPR
c. MA
d. MPR
e. DPR dan MPR

45. Keuntungan bagi bangsa Indonesia di era globalilasi adalah....

a. masuknya barang dari negara lain ke Indonesia
b. terjadinya perubahan pola hidup masyarakat bangsa Indonesia
c. memicu pengusaha nasional bersaing dengan produk dari luar
d. pesatnya kemajuan dalam dalam bidang pendidikan dan kebudayaan
e. terbukanya pasar produk dalam negeri

46. Sistem check and balance dalam sistem pemerintahan hanya dikenal di negara....
a. Indonesia
b. Malaysia
c. Amerika
d. India
e. Prancis

47. Demokrasi dengan sistem referendum masih diterapkan di negara....

a. Inggris
b. Prancis
c. RRC
d. Swiss
e. Jerman

48 Pancasila menjadi norma dasar negara, maksudnya....

a. aturan pokok untuk mengatur kehidupan bagi setiap warga negara Indonesia
dan lembaga-lembaga negara
b. kaidah yang berlaku untuk selama-lamanya
c. menjadi aturan dasar kemasyarakatan secara turun-temurun
d. aturan pokok untuk menjalankan kedaulatan rakyat
e. Pancasila bersifat statis

49. Konsep pemisahan trias politika atau pemisahan kekuasaan adalah....

a. tidak ada hubunan satu sama lain antarlembaga negara
b. presiden dan parlemen tidak dapat saling menjatuhkan
c. presiden dan parlemen bekerja sama di dalam membuat UU
d. presiden tidak bertanggung jawab kepada parlemen
e. parlemen tidak dapat dibubarkan oleh presiden
50. Negara Indonesia pernah menerapkan bentuk negara serikat, yaitu pada....
a. pemerintahan Orde Lama
b. pada masa berlakunya Konstitusi RIS
c. pada masa berlakunya UUDS 1950
d. setelah berdirinya negara Republik Indonesia
e. setelah pemilu 1950

51. Cyclus theory tentang bentuk pemerintahan dikemukakan oleh....

a. Plato
b. Aristoteles
c. Polybios
d. Socrates
e. Mac Iver

52 Dilihat dari siapa yang harus bertanggung jawab atas pelaksanaan tugas eksekutif,
maka kabinet dapat dibedakan menjadi....
a. kabinet presidensial dan kabinet parlementer
b. kabinet koalisi dan kabinet nasional
c. kabinet partai dan kabinet nasional
d. kabinet parlementer dan kabinet ekstraparlementer
e. kabinet parlementer dan kabinet nasional

53. Rumusan Pancasila sebagai dasar negara tercantum dalam Pembukaan UUD
1945, sehingga UUD 1945 merupakan....
a. suatu pernyataan kemerdekaan yang terperinci
b. pokok kaidah negara yang fundamental
c. pernyataan kedaulatan rakyat yang terperinci
d. pernyataan kemerdekaan bangsa
e. sumber tertib hukum negara

54. Berikut ini yang tidak berkaitan dengan masalah global adalah....
a. pengungsi
b. bunuh diri
c. kependudukan
d. hak asasi manusia
e. lingkungan hidup

55. Di dalam sistem kerajaan, raja berfungsi sebagai....

a. kepala negara dan kepala pemerintahan dari negara tersebut
b. penanggung jawab berbagai kehidupan berbagsa dan bernegara
c. pelaksana pemerintahan tertinggi dari semua bidang kehidupan
d. simbol (pemersatu) bangsa
e. dapat membubarkan parlemen dan sebaliknya

56. Dalam menentukan sikap terhadap pelaksanaan sistem pemerintahan di

Indonesia, kita hendaknya....
a. berpedoman kepada sejarah ketatanegaraan kita
b. menyesuaikan dengan ilmu pengetahuan
c. berpedoman kepada pengalaman berharga di masa lalu
d. tidak mencontoh dan meniru negara besar saja
e. sesuai dengan watak dan kepribadian sendiri

57. Sistem pemerintahan yang berada di suatu negara digunakan untuk...

a. mencapai tujuan suatu negara
b. mempertahankan suatu negara terhadap negara lain
c. memperluas pengaruhnya terhadap negara lain
d. menunjukkan identitas bangsa itu
e. meingkatkan kualitas bangsa

58. Kita tidak dapat menutup pengaruh dari dunia luar, tetapi kita harus....
a. secara bersama-sama mengontrol pelaksanaan pemerintah
b. terpengaruh dengan adanya sistem globalisasi
c. menerima kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi
d. berada pada ciri khasnya, yaitu Pancasila dan UUD 1945
e. menerima kemajuan iptek seluruhnya

59. Kemajuan suatu bangsa/negara yang sangat penting adalah sistem

pemerintahan yang didukung oleh.....
a. kekayaan alam yang melimpah
b. pemerintahan yang stabil, kuat, dan dinamis
c. angkatan perang yang canggih
d. kepribadian pemimpin yang cerdas, bersih, dan jujur
e. wilayah yang luas serta penduduk yang besar

60. Bentuk pemerintahan yang dipegang oleh satu orang demi kepentingan
pribadi adalah bentuk pemerintahan...
a. otokrasi
b. Demokrasi
c.Tirani