UJIAN AKHIR SEMESTER

PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

DIBUAT OLEH:

NAMA : ABIYYU RAIS

NIM : 22323074

DOSEN PENGAMPU :

Dr. Damri. M.Pd

PRODI TEKNIK SIPIL NK

UNIVERSITAS NEGERI PADANG

2022
Soal :
1. Jelaskanlah mengapa penanaman nilai (internal lize ) Pancasila dan nilai- nilai kebangsaan perlu
dikembangkan dan diimplementasikan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara ? .lengkapi
dengan contoh !
Pentingnya penanaman nilai pancasila dan kebangsaan yaitu s.ebagai pedoman, motivasi, dorongan
serta rambu-rambu dalam menentukan segala kebijaksanaan , keputusan, tindakan dan perbuatan,
baik bagi penyeleggara negara di tingkat pusat dan daerah maupun bagi seluruh rakyat dalam
kehidupan bermasyarakat, bernegara, dan berbangsa.
Dan mencapai tujuan kebangsaan dalam mewujudkan nasionalisme yang tinggi di segala bidang dari
rakyat Indonesia yang lebih mengutamakan kepentingan nasional daripada kepentingan orang
perorang, kelompok, golongan, dan suku bangsa atau daerah. Contoh :
A. Hidup bertoleransi dengan masyarakat
B. Menghargai Hak Asasi Manusia
C. Ikut berpartisipasi dalam kemanan negara

2. Jelaskan perbedaan beberapa negara-negara maju( Amerika Serikat, Inggris, Jepang,

Australia, Korea selatan , Jerman Barat ) dengan negara Indonesia di dalam menerapkan nilai-
nilai kebangsaannya ( civic educationnya) lengkapi dengan contoh ?
A. Amerika Serikat
Secara tradisional, pendidikan kewarganegaraan telah ada yang menekankan fakta proses
pemerintaham terlepas dari pengalaman partisipasif. Dalam upaya memerangi pendekatan yang ada,
Dewan Nasional untuk ilmu sosial. Kerangaka C3 menekankan “ pendekatan baru dan aktif “
termasuk dengan tentang isu-isu kontroversal dan peristiwa terkini, pembahasaan isu-isu publik,
pelayanan pembelajaran, aksi kewarganegaraan, partisipasi dalam simulasi dan permainan peran, dan
penggunaan teknologi digital.
B. Korea Selatan
Pendidikan kewarganegaraan yang diselenggarakan Korea Selatan berkaitan dengan nilai
kolektivisme. Siswa diajarkan untuk hidup sebagaimana mahkhul sosial yang berperan sebagai
individu yang berperan dalam keluarga, lingkungan sosial, dan maupun warga negara dengan
menjunjung nilai-nilai moral. Disamping itu, konsep pendidikan kewarganegaraan korea selatan
merujuk pada konsep harmoni yang memuat pendidikan nilai. Konsep harmoni yang dimaksud di sini
adalah nilai-nilai universal yang diperlukan untuk hidup sebagai warga negara yang bertujuan
mengajarkan norma- norma moral yang diinginkan untuk hidup dan sesuai dengan nilai-nilai pada
zaman globalisasi seperti saat sekarang ini. Sehingga pendidikan kewarganegaraan menekankan pada
penanaman konsep diri untuk mewujudkan hidup yang harmonis.
C. Australia
Mata pelajaran pendidikan kewarganegaraan sangar sulit di lepaskan dari kehidpuan
sehari hari masyrakat. Baru- baru ini pemerintahan federal akan melakukan survei dasar
mata pelajran pendidikan kewarganegaraan sebagai program. Konsep pendidikan
kewarganegaraan umumnya digunakan di sekolah untuk menyipakan siswa menjadi
warga negara yang baik. Banyak warga negara Australia dewasa meyakni pentingnya
mempelajari tentang pemerintahan, hak-hak, tanggung jawab, dan aspek aspek
kewarganegaraan lainnya
D. Jepang
Otsu (1998:53) mengemukakan sebagai berikut: Berdasarkan kutipan tersebut diketahui
bahwa definisi antara warga negara dan kewarganegaraan dapat memiliki arti yang luas
dan dapat digunakan dalam cara dan dalam konteks yang berbeda. Pada saat
kewarganegaraan disiapkan sebagai suatu mata pelajaran pada sekolah menengah pada
tahun 1970, Kementerian Pendidikan menggambarkan tujuan inti Pendidikan
Kewarganegaraan sebagai berikut:
a. Untuk mengembangkan kesadaran dan pemahaman tentang Jepang sebagai
sebuah negara dan prinsip kedaulatan
b. Untuk mengembangkan suatu konsep tentang masyarakat lokal dan negara
serta cara bagaimana setiap individu dapat berkontribusi dalam satu pekerjaan
di masyarakat dan negara
c. Untuk menghargai hak dan tanggungjawab serta tugas dari individu dalam
suatu komunitas dan masyarakat yang lebih luas
d. untuk mengembangkan kemampuan untuk bertindak secara positif dalam
hubungan antara hak dan kewajiban

E. Inggris
Pada tahun 1920 PKN mempromosikan pentingnya memahami masyarakat daerah nasional dan pada
tahun 1960-1970 PKN juga mempromosikan diri sebagai rangka dalam membantu pendidikan. Pada
tahun 1980-1999 PKN menitikberatkan pada hak, kewajiban dan kesetian warga negara yang
mencerminkan retorika dan kebijakan pemerintahan konservatif
 F. Indonesia
Perjuangan Non Fisik sesuai dengan bidang profesi masing-masing tersebut memerlukan
sarana kegiatan pendidikan bagi setiap warga negara Indonesia pada
umumnya dan mahasiswa sebagai calon cendikiawan pada khususnya, yaitu melalui
Pendidikan Kewarganegaraan Pendidikan Kewarganegaraan di Indonesia secaara formal
mulai berkembang dengan nama ”Civics” dalam kurikulum SMA tahun 1962 mata
pelajaran ini berisikan materi tentang pemerintahan indonesia berdasarkan Undang-
Undang Dasar 1945. Pada saat itu, kewarganegaraan pada dasarnya berisikan pengalaman
belajar yang digali dan dipilih dari disiplin sejarah, geografi, ekonomi dan politik, pidato-
pidato presiden, Pada proses pembelajaran PKn di Indonesia, pembelajaran Pendidikan
Kewarganegaraan bertujuan menyampaikan, menanamkan mengembangkan, dan
mempertahankan nilai- nilai luhur Pancasila dan UUD 1945 kepada anak didik agar
menjadi manusia dan warga Negara Indonesia yang berkarakter dan demokratis. Dalam
pelaksanaannya, PKn harus mampu mengembangkan warganegara, sebagi berikut:
1. Kecerdasan dan daya nalar warga negara baik dalam dimensi spiritual, rasional,
emosional maupun sosial.
2. Kecerdasan akan hak dan kewajiban sebagai warganegara yang bertanggung
jawab
3. Sebutkan inti dan nilai-nilai yang terkandung di dalam :

a. Hak dan kewajiban warga negara , sebaliknya hak dan kewajiban Negara kepada
warganegarannya lengkapi dengan contoh.! Lengkapi dengan contoh

Hak dan kewajiban warga negara yaitu kuasa menerima dan beban mengerjakan sesuatu sebagai
warga negara terhadap negaranya, dan sebaliknya, hak dan kewajiban negara yaitu kuasa menerima dan
beban mengerjakan sesuatu dari negara untuk warganya. Contoh : hak warga negara yaitu mendapati
keamanan dan kenyamanan bertempat tinggal, dan kewajibannya yaitu mematuhi aturan hukum yang
berlaku di negara. Dan dalam hukumnya, negara wajib memberikan tempat tinggal yang nyaman untuk
warga negara, dan dalam penerapannya negara memiliki hak membuat peraturan yang mendukung
kewajiban negara dalam memberikan tempat tinggal yang nyaman untuk warga negara.

b. Hak Azazi Manusia

 HAM adalah hak yang telah dimiliki manusia sejak lahir sebagai anugrah Tuhan Yang Maha Esa.
HAM terdapat dalam pembukaan UUD’45 dan diatur di dalamnya sehingga negara memiliki lembaga
yang melindungi HAM di Indonesia seperti komnas HAM, kepolisian, Lembaga bantuan Hukum, dan
lainnya.

c. Demokrasi Pancasila.

Demokrasi Pancasila merupakan demokrasi khas dari Indonesia, hasil dari pemikiran pendiri
negara Indonesia atau disebut juga demokrasi konstitusional sesuai pasal 1 ayat 2 UUD’45. Demokrasi
Pancasila berarti kekuasaan tertinggi berada di tangan rakyat namun sesuai dengan nilai Pancasila.

d. Silahkan berikan penjelasan sdr ? seperti apa pelaksanaan Hak azazi Manusia dan Demokrasi
Pancasila, sertai dengan bentuk-bentuk pelanggaran yang dilakukan oleh Pemerintah sekarang
ini, lengkapi dengan contoh.

Pelaksanaan HAM dan Demokrasi Pancasila di Indonesia masih belum sempurna dimana masih
banyak terjadi pelanggaran HAM yang tidak diadili dan penerapan Demokrasi yang tidak memiliki nilai
pancasila. Contoh : kasus pelanggaran HAM yang dilakukan tersangka Ferdy Sambo, bahkan pelanggaran
HAM dilakukan oleh lembaga yang seharusnya berperan untuk menjaga HAM yaitu lembaga kepolisian.
Dalam penyelesaian perkara, proses yang dialami Ferdy Sambo, tidak sama dengan proses hukum yang
dialami masyarakat lainnya sehingga demokrasi pancasila tidak terlaksana, dimana melanggar nilai dari
sila ke lima.

4. Sebukanlah inti, tujuan dan manfaat dari ( 3 W) Wawasan Nusantara, wawasan

nasional,wawasan kebangsaan mengapa ketiga wawasan tersebut dijadikan dokrin negara ?
disertai dengan contoh !

A. Wawasan Nusantara

a. Inti Wawasan Nusantara

Cara pandang bangsa Indonesia tentang diri dan lingkungnya berdasarkan ide nasionalnya, yaitu
Pancasila UUD 1945 sebagai aspirasi suatu bangsa yang merdeka, berdaulat, dan bermatrabat di tengah-
tengah lingkunganya

b. Manfaat Wawasan Nusantara

Sebagai pedoman , motivasi, dorongan serta rambu-rambu dalam menentukan segala kebijaksanaan,
keputusan, tindakan, dan perbuatan bagi penyelenggaraan negara di pusat dan daerah maupun bagi
seluruh rakyat Indonesia

c. Tujuan Wawasan Nusantara

Mewujudkan nasionalisme yang tinggi dari segala aspek kehidupan rakyat Indonesia yang mengutamakan
kepentingan nasional daripada kepentingan, perorangan, kelompok, golongan, suku bangsa atau daerah.
Contoh

a) Mengembangkan ilmu pengetahuan dan teknolgi berdasarkan iman dan takwa.

b) Mengubah budaya negatif menjadi budaya produktif sehingga enggak menimbulkan perselisihan.

c) Berbudi pekerti dan disiplin dalam lingkungan masyarakat, bangsa, dan negara

d) Membuat pembatasan negara untuk menghindari adanya sengekta antarnegara tetangga

e) Pembangunan dan ketahanan nasional

B. Wawasan Nasional

a. Inti Wawasan Nasional

Cara pandangan suatu bangsa yang manifasetasinya ditentukan oleh dialog dinamis dari bangsa tersebut
dengan aspek kesejarahannya, kondisi objektif geografis, maupun kebudayaan senagao kondisi subjektif
serta aspek idealis yang di jadikan aspirasi sebagai bangsa merdeka, berdaulat, dan bermatrabat dan
karena itu memiliki identitas yang khas menjiwai bangsa tersebut dalam tindakan kebijaksanaan

b. Tujuan dan Manfaat Wawasan Nasional

Mewujudkan cita cita suatu bangsa karena merupakan hak dari setiap bangsa yang terdapat dalam UUD
1945 yaitu kemerdekan adalah hak segala bangsa dan oleh sebab itu maka penjajahan di atas dunia ini
harus dihapuskan karena tidak sesuai dengan perikemanusian dan perkeadilan. Contoh

a) Pembangunan nasional adalah mencakup kesatuan politik, sosial dan ekonomi

b) Ketahanan nasional dalam pemambunan , pertahanan dan keamanan dan kewilayahan

c) Sebagai perthanan dan keamanan

C. Wawasan Kebangsaan

a. Inti Wawasan Kebanggsaan

Sebagai konsep politik dan kenegaraan yang merupakan manifestasi pemikiran politik bangsa
Indonesia.sebagai kesatuan negara kepulaulan, secara konseptual, geopolitik Indonesia dituangkan dalam
salah satu doktrin nasional disebut politik luar negeri bebas aktif

b. Manfaat Wawasan Kebanggsaan

Sebagai pedoman , motivasi, dorongan serta rambu-rambu dalam menentukan segala kebijaksanaan,
keputusan, tindakan, dan perbuatan bagi penyelenggaraan negara di pusat dan daerah maupun bagi
seluruh rakyat Indonesia

c. Tujuan Wawasan Kebangsaan

Mewujudkan nasionalisme yang tinggi dari segala aspek kehidupan rakyat Indonesia yang mengutamakan
kepentingan nasional daripada kepentingan, perorangan, kelompok, golongan, suku bangsa atau daerah.
Contoh

f) Mengembangkan ilmu pengetahuan dan teknolgi berdasarkan iman dan takwa.

g) Mengubah budaya negatif menjadi budaya produktif sehingga enggak menimbulkan perselisihan.

h) Berbudi pekerti dan disiplin dalam lingkungan masyarakat, bangsa, dan negara

i) Membuat pembatasan negara untuk menghindari adanya sengekta antarnegara tetangga

j) Pembangunan dan ketahanan nasional

5. Sebutkan Inti, tujuan, manfaat mempelajari 3 G ( geografis, geopolitik, geostrategi), mengapa 3

G tersebut dijadikan dokrin negara? Lengkapi dengan contoh !

Suatu negara membutuhkan Geopolitik guna menentukan pembinaan politik nasional, Hal ini
didasarkan kondisi dan situasi geografis dalam mencapai tujuan negara tersebut.Indonesia sebagai negara
kepulauan, mempunyai geopolitik tersendiri, yaitu Wawasan Nusantara. Contoh pentingnya 3G yaitu
telah diakui oleh UNESCO bahwa “batik” merupakan budaya Indonesia yang sebelumnya malaysia
berusaha mengklaim kepemilikan batik, sehingga sejak tahun 2009, tanggal 02 Oktober dijadikan sebagai
hari batik nasional.
6 Berikan beberapa pendapat para ahli asing (minimal 5 pendapat ) dan pandangan bangsa
Indonesia tentang Geopolitik dan geostrategi ?

A. Teori Geopolitik

a. Fredefich Ratzel

Geopolitik merupakan pertumbuhan negara mirip dengan organisme yang memerlukan ruang hidup yang
cukup agar dapat tumbuh, berkembang, mempertahankan hidup, menyusut, dan mati

b. Rudolf Kjlellen

Negara merupakan suatu sistem biologis, suatu organisme hidup, yang memiliki intelektualitas. Negara
perlu mendapatkan ruang yang cukup luas agar kemampuan dan kekuataan rakyatnya dapat berkembang
secara bebas

c. Karl Haushofer

Suatu bangsa dalam mempertahankan kelangsungan hidupnya tidak terlepas dari hukum alam

d. Sir Halford Mackinder

Barang siapa yang dapat mengusai “daerah jantung” maka akan dapat mengusai pulau dunia : yakni Asia,
Eropa, dan Afrika

e. Sir Walter Raleigh dan Alfred Thyer Mahan

Kekuatan di lautan, barang siapa yang bisa menguasai lautan akn mengusai perdagangan ( berarti
mengusai kekayaan dunia )

f. Menurut pandangan bangsa Indonesia

Geopolitik merupakan Memberikan peluang kepada Indonesia untuk dapat berkerja sama dengan negara
lain yang memiliki kemajuan teknologi dan transportasi yang lebih maju dengan memanfaatkan sumber
daya alam di wilayah Nusantara.
Tujuannya mewujudkan cita-cita proklamasi dan tujuan nasional yang telah diamanatkan oleh pembukaan
UUD 1945 diperlukan suatu rumusan strategi yang dianggap mampu menciptakan masa depan yang aman
dan sejahterah.

Geostrategi diartikan sebagai metode atau aturan-aturan untuk mewujudkan cita-cita dan tujuan melalui
proses pembangunan memberikan arahan tentang bagaimana membuat strategi pembangunan dan
keputusan yang terukur dan terimajinasi guna mewujudkan masa depan yang lebih baik, lebih aman, dan
bermartabat.

7. Apakah bentuk-bentuk akibat yang ditimbulkan terutama di dalam pembangunan nasional dari
ketidakmampuan negara di dalam menggunakan peran geografis, geopoliti dan geostrategi ?

Dapat menimbulkan kesenjangan pembangunan di sebuah negara dimana akan terjadi daerah
yang memiliki tingkat pembangunan yang sangat tinggi dan daerah lainnya yang memiliki tingkat
pembaungan yang sangat rendah, hal ini dapat memicu konflik dan rusaknya kesatuan negara, maka
diperlukan perencaranaan geopolitik dan tindakan geostrategis untuk mencegahnya.

8. Jelaskan bentuk- bentuk tantangan nyata yang dihadapi Bangsa Indonesia sekarang di dalam
melaksanakan pembangunan ekonomi, politik dan pertahanan keamanan negara?

Tantangan nyata yang dialami Indonesia saat ini yaitu adanya kemungkinan resesi di tahun 2023
dikarenakan inflasi sehingga bank-bank sentral dunia sepakat untuk menaikkan nilai suku bunga, hal
tersebut diakibatkan oleh peristiwa global seperti pandemic, perang ukraina, dan lainnya.

Tantangan yang lain menyangkut keamanan negara dimana telah berkurang kepercayaan
masyarakat terhadap lembaga kepolisian dikarenakan banyaknya oknum yang semakin memperburuk
keadaaan.

Dalam hal politik, demokrasi pancasila hanya tercapai pada proses pemilihan saja namun pada
masa penjabatan, para wakil rakat yang ditunjuk tidak bersikap selayaknya nilai pancasila dan masih
hanya mementingkan kebutuhan kelompok tertentu.

9.Jelaskan pendapat saudara, potret praktek demokrasi Pancasila di Indonesia sekarang ini ? jiga
terjadi potret suram bagaimana solusinya lengkapi dengan contoh.
Menurut saya nilai demokrasi Pancasila sudah mulai buram kenapa karena banyak anggota-anggota dari
pemerintahan tidak mendengarkan aspirasi masyarakat . solusi dengan membangun kemabali tujuh sendi
pokok demokrasi Pancasila agar hukum di Indonesia menjadi lebih baik dan pihak pemerintahan tidak
sewenang-wenang

10. Apa bentuk-bentuk ancaman terhadap kelansungan hidup negara yang timbul sekarang ini,
jelaskan dengan contoh .

Ancaman militerr adalah ancaman yang menggunakan senjata atau pasukan contoh perebutan wilayah
pasir putih antara Indonesia dengan Australia

Anvaman non militer adalah ancaman tidak menggunakan senjata contoh banyak pejabat tinggi yang
korupsi dan tidak mendengarkan aspirasi masyarakat