Karyaku, minatku

Mata Pelajaran : Seni Rupa

Elemen CP : Berdampak

Capaian Pembelajaran Elemen:

Peserta didik mampu menciptakan karya sendiri yang sesuai dengan perasaan atau
minatnya.

A. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu menciptakan karya sendiri sesuai dengan minatnya.

B. Rencana Asesmen
● Tujuan dan Fungsi Asesmen
Asesmen ini bertujuan agar peserta didik dapat menuangkan segala
minatnya dalam suatu karya seni. Sehingga, fungsi asesmen ini adalah
formatif.

● Teknik dan Instrumen Asesmen

Teknik yang digunakan dalam asesmen ini adalah kreativitas mandiri,
dimana instrumen yang digunakan untuk mencapai tujuan pembelajaran
adalah lembar kinerja.

● Indikator Ketercapaian Tujuan Pembelajaran

Indikator ketercapaian tujuan pembelajarannya adalah menciptakan karya
sendiri sesuai dengan minatnya.
Deskripsi kriteria yang dapat digunakan sebagai penilaian terhadap
asesmen yang dikerjakan peserta didik adalah:
❖ Belum Paham
Peserta didik belum dapat menuangkan minatnya ke dalam
karya seni.

❖ Paham
Peserta didik sudah dapat menuangkan minatnya ke dalam
karya seni.

C. Tindak Lanjut
- Asesmen ini dapat berfungsi untuk meningkatkan kreativitas peserta didik
dalam menciptakan suatu karya seni yang sesuai dengan minatnya.
- Sesi tindak lanjut ini dapat digunakan untuk melihat keterampilan peserta
didik secara lebih menyeluruh, kegiatan yang bisa dilakukan antara lain:
1. Memberikan feedback (umpan balik) terhadap hasil karya peserta didik
yang dibuatnya.
 2. Memberikan apresiasi kepada peserta didik terkait karya seni yang
dibuatnya.
3. Melakukan refleksi untuk memperoleh umpan balik dari peserta didik
tentang pengalaman asesmen yang sudah dilakukan.

D. Rencana Aktivitas
● Latar Belakang Aktivitas
Menciptakan karya sendiri sesuai dengan minatnya, dapat memberikan
sarana kepada peserta didik untuk menuangkan minatnya dalam sebuah
karya seni.

● Rencana Aktivitas
● Kegiatan Awal
1. Guru serta peserta didik berdoa bersama.
2. Guru melakukan absensi peserta didik.
3. Guru memberikan pertanyaan stimulus kepada peserta didik
terkait pembelajaran yang akan berlangsung, seperti:
“Pernahkah kalian membuat karya seni sesuai dengan minat
kalian?”
“Kita akan membuat suatu karya seni rupa berdasarkan
minatmu.”

● Kegiatan Inti
1. Guru menjelaskan mengenai keterkaitan antara minat dengan
karya seni.
2. Guru menjelaskan bahwa suatu karya seni dapat diciptakan
berdasarkan minat.
3. Guru meminta peserta didik untuk membuat suatu karya sesuai
dengan minatnya pada lembar asesmen.
4. Peserta didik diminta untuk menyelesaikan pekerjaannya
dengan baik.

● Kegiatan Akhir
1. Guru memberikan apresiasi terhadap keberhasilan peserta didik
dalam menyelesaikan asesmen.
2. Guru memberikan umpan balik kepada peserta didik atas
pembelajaran yang telah dilaksanakan.
3. Guru dan peserta didik menutup proses pembelajaran dengan
berdoa bersama.

E. Refleksi
Refleksi Guru:
“Bagaimana ketercapaian tujuan pembelajaran hari ini?”
“Apa kendala yang dialami peserta didik?”
 “Bagaimana cara mengatasi kendala tersebut?”

Refleksi Peserta Didik:

“Bagaimana perasaanmu setelah melakukan aktivitas hari ini?”
“Apa saja hal yang sudah kamu pelajari hari ini?”
“Apa tantanganmu selama proses pembelajaran hari ini?”

F. Referensi
https://id.pinterest.com/aanhariyanto170591/bingkai-foto/
 INSTRUMEN ASESMEN

Judul Besar : Lembar kinerja.

Teknik Asesmen : Teknik kreativitas mandiri.
Judul Aktivitas : Karyaku, minatku.
Mata Pelajaran : Seni Rupa
Tujuan Pembelajaran : Peserta didik mampu menciptakan karya sendiri sesuai
dengan minatnya.

Instruksi Aktivitas:
Buatlah sebuah karya seni berupa gambar sesuai dengan minat mu saat ini!