LK 2.

1 Eksplorasi Alternatif Solusi

Petunjuk Pengisian/ Penjelasan LK 2.1

Nama : ZANIAL APANDI

Asal Sekolah : SMKN 1 SAMBELIA

Masalah dalam Penyebab

Kategorisasi Masalah Alternatif Solusi Kelebihan Kekurangan Mitigasi
Pembelajaran Masalah

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

Tuliskan persoalan yang Tuliskanlah Renungkan, apakah persoalan Tuliskan 2-3 solusi Apakah Apakah Menurut Anda, apakah
telah diidentifikasi / penajaman apa tersebut terkait dengan pemilihan/
yang sesuai dengan kelebihan dari kelemahan kelemahan tersebut
ditentukan di tahap penyebab setiap penyajian materi ajar, media, masalah dan setiap alternatif dari setiap dapat diantisipasi? Jika
sebelumnya. Fokuskan masalah yang metode pembelajaran, atau yang penyebab masalah solusi yang alternatif bisa, bagaimana
pada persoalan terkait diidentifikasi. lain. Centang pada kolom yang yang telah dipilih solusi yang caranya?
pembelajaran sesuai. diidentifikasi. Solusi dipilih
ini diperoleh dari
hasil kajian
literatur dan
wawancara dengan
metode/
materi media lainnya sejawat / pakar
strategi
Masalah dalam Pembelajaran Kurangnya kemampuan siswa Pada Materi membuat Media promosi usaha Projek Kreatif dan Kewirausahaan
(PKK)
Penyebab Masalah 1). Kurangnya manajemen waktu untuk membuat Media promosi usaha Projek Kreatif dan Kewirausahaan
(PKK) berupa gambar dan Video
2). Kurangnya keterampilan atau kemampuan Siswa dalam menggunakan Perangkat Keras (Hardware) dan
aplikasi (Software) edit Gambar dan video.
3). Terbatasnya jumlah perangkat Keras (hardware) dan Software untukmembuat Media promosi usaha
Projek Kreatif dan Kewirausahaan (PKK) berupa gambar dan Video
Kategorisasi Masalah
a. materi

b. media √
c. metode/ strategi
d. lainnya
Alternatif Solusi 1. Dalam usaha mamanfaatkan media sebagai alat bantu, Edgar Dale mengadakan klasifikasi menurut
tingkat dari yang palinng kongkret hingga yang paling abstrak. Klasisikasi tersebut dikenal sebagai
“kerucut pengalaman”. Pada tahun 1950 teori komunikasi mendominasi untuk penggunaan media
belajar. Kemudian masuklah teori tingkah laku dari B.F Skinner yang dimualai pada tahun1960 yang
bertujuan langsung untuk mengubah tingkah laku belajar siswa. Pada teori ini memfokuskan orang
atau siswa untuk diubah tingkah lakunya, karena menurut aliran Skinner ini dituntut untuk
pembelajaran terprogram.
Nunuk Suryani, dkk. Media Pembelajaran Inovatif dan Pengembangannya, (Bandung: PT. Remaja
Rosydakarya), hlm. 4
https://drive.google.com/file/d/1mYgovmPnWJfg-JCHgO1DXa3jri2h1GNw/view?usp=sharing

2. Menurut Geyeski dalam Munir, multimedia sebagai media yang berlatar belakang basis komputer dan
sistem komunikasi yang memiliki peran untuk membangun, menyimpan, menghantarkan dan
 menerima informasi dalam bentuk teks, grafik, audio, video, dan sebagainya. Sedangkan multimedia
dalam konteks komputer menurut Hofstetter dalam Munir (2012) dalam Innovative Journal of
Curriculum and Educational Technology, penggunaan komputer untuk menyajikan dan
menggabungkan teks, suara, gambar, animasi, dan video dengan alat bantu (tool) dan koneksi (link)
sehingga pengguna dapat melakukan navigasi, berinteraksi, berkarya, dan berkomunikasi. Itu semua
sudah mencakup ke dalam aplikasi yang bisa diakses di handphone atau smartphone. Aplikasi
tersebut bisa di unduh melalui sistem Android maupun iOS, hanya dibutuhkan jaringan internet atau
wireless, semua orang dapat mengaksesnya dengan nyaman.
(Siti Musyarofah, dkk. “Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Android”, Innovative Journal of
Curriculum and Educational Technology, vol.6(2) 2017, hlm.81)
https://drive.google.com/file/d/1mYgovmPnWJfg-JCHgO1DXa3jri2h1GNw/view?usp=sharing

3. Wawancara : Dengan Anggota Tim Media Sekolah (Cintopa Satria Ade Pradana, S.Pd, M.Sc)
Beliau mengatakan bahwa dalam pembuatan media promosi berupa Gambar dan Video memerlukan
beberapa perangkat diantaranya kamera, personal Computer, Alat recording audio dan Aplikasi
Adobe Photoshop untuk edit gambar dan adobe Premier untuk edit Video. Dibutuhkan keterampilan
Khusus dalam penggunaan Hardware dan Software diatas. Sekolah (SMKN 1 Sambelia) yang Jurusan
Ketenagalistrikan memiliki perangkat itu sangat terbatas. Namun Solusinya adalah dengan
Memanfaatkan satu Perangkat berupa “MEDIA MAINSTREAM” berupa Handphone Android untuk
menggantikan kamera, PC/Laptop, dan alat recording Audio. Untuk Software yang dapat digunakan
sangat banyak seperti Capcut, VN Video Editor, filmora Go, KineMaster, PowerDirector Video Editor
dan lain-lain, sedangkan untuk aplikasi edit gambar misalnya : Canva, icsArt, Snapseed, Pixlr,
Adobe Lightroom, Google Photos, Prisma dan lain-lain.

https://drive.google.com/file/d/1L-asx5I-2bKNnnK3SWTgqMV1zHOhWSEf/view?usp=sharing
Kelebihan dapat menghemat Waktu dalam pembuatan Media promosi Usaha karena satu Perangkat dapat
mengerjakan fungsi 3 perangkat sekaligus untuk merekam Video/ Audio dan gambar sekaligus
proses editing dan Pemasaran melalui Media Sosial.
Kekurangan 1. Membutuhkan Desain pembelajaran yang matang untuk sebuah pembelajaran menggunakan media
yang “Baru” untuk anak-anak jurusan ketenagalistrikan
2. Membutuhkan Perangkat Handphone yang harus terkoneksi dengan Internet dalam
pengoperasiannya
3. Membutuhkan pendampingan yang ekstra oleh guru kepada siswa dalam menjelaskan cara
penggunaan media pembelajaran yang masih tergolong baru untuk sebagian besar siswa
ketenagalistrikan.
Mitigasi Kekurangan-kekurangan tersebut masih bisa di tangani dengan persiapan pembelajaran yang matang YAITU
dengan cara membuat langkah kerja pengerjaan berupa LKPD.