LEMBAR KERJA MAHASISWA (LKM)

Mata Kuliah : PEMBELAJARAN IPA SD

Bobot/ Semester : 3 sks/ GENAP
Prodi/ Fakultas : S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar
STKIP PGRI Banjarmasin
Dosen Pengampu : Dr. Siti Ramdiah, M.Pd
Topik : Media/Multimedia IPA

A. Identitas
- Nama Mahasiswa : Nabila Sahilmah
- NPM : 3062156094
- Tanggal Diskusi :
- Anggota Kelompok : Erma Yanti
3062156222
Syahrida Norkhalifah
3062156207

B. Tujuan Pembelajaran
1. Mampu menjelaskan konsep media/multimedia muatan IPA di sekolah dasar
2. Mampu menerapkan konsep media/multimedia muatan IPA di sekolah dasar
3. Mampu menganalisis berbagai media/multimedia muatan IPA di sekolah dasar
4. Mampu mengevaluasi berbagai media/multimedia muatan IPA di sekolah dasar
5. Mampu merancang berbagai media/multimedia muatan IPA di sekolah dasar dengan
tanggung jawab dan memenuhi etika akademik.
6.
C. Alur Tahapan Belajar Mahasiswa
1. Mahasiswa membentuk kelompok sesuai arahan dosen
2. Mahasiswa mampu berorientasikan pada masalah tentang media/multimedia IPA melalui
berbagai sumber referensi yang dapat mendukung tujuan pembelajaran dalam topik ini
(Fase 1 PBL: mengorientasikan mahasiswa pada masalah).
3. Mahasiswa mampu mendengarkan penjelasan penggunaan LKM untuk mengorganisasikan
tugas belajar yang berhubungan dengan masalah tentang media/multimedia IPA, Dosen
mengarahkan mahasiswa dalam menentukan dan menuliskan rumusan masalah sebagai
bentuk tugas belajar mahasiswa di Fase ini (Fase 2 PBL: mengorganisasikan tugas belajar
mahasiswa)
4. Mahasiswa mampu melakukan penyelidikan dalam upaya pemecahan masalah tentang
media/multimedia IPA. Dosen mendorong mahasiswa untuk mengumpulkan informasi
sebagai upaya pemecahan masalah yang dikemukan pada Fase 2. (Fase 3 PBL:
membimbing penyelidikan untuk mengumpulkan informasi)
5. Mahasiswa mampu mengembangkan dan menyajikan hasil karya media/multimedia IPA dan
Pendidikan IPA (Fase 4 PBL: menyajikan hasil diskusi )
6. Mahasiswa mampu menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah topik
media/multimedia IPA (Fase 5 PBL: menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan
masalah)
Pembelajaran IPA SD/Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

2
 Pembelajaran IPA SD/Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

AKTIVITAS

Mengorientasikan Mahasiswa pada Masalah

Bacalah informasi pada link berikut ini tentang Media dan Multimedia IPA
a. https://drive.google.com/drive/folders/1HiZO1PIO28-7m70g_yGNXv2z0YnbaMXQ?usp=share_link
b. Silahkan menambahkan referensi lain yang mendukung pengetahuan kalian terkait Media/Multimedia
IPA.

Mengorientasikan Tugas Belajar Mahasiswa

Berdasarkan informasi yang telah ditelusuri pada informasi di atas, susunlah rumusan
masalah terkait Media dan Multimedia IPA.

1. Apa yang dimaksud dengan Konsep Dasar Belajar?

2. Apa yang dimaksud dengan Media Pembelajaran?

3. Apa saja Landasan Pelaksanaan Media Pembelajaran?

4. Apa fungsi dari Media Pembelajaran?

5. Apa saja Ruang Lingkup Kajian Teknologi Pendidikan?

Cantumkan Referensi pendukung lainnya.

Membimbing Menyusun informasi untuk Mengumpulkan Informasi dan menentukan satu Media
atau multimedia IPA yang dapat menunjang satu tema yang telah ditentukan pada LKM 2
Berdasarkan rumusan masalah yang telah disusun tersebut, berikan penjelasan tentang rumusan
masalah tersebut.

1. Konsep adalah kategori yang

mengelompokkan objek, kejadian, dan karakteristik
berdasarkan bentuk-bentuk yang sama. Konsep

3
 Pembelajaran IPA SD/Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

adalah elemen kognisi yang membantu kita

meyederhanakan dan merangkum informasi1.
Jadi konsep ini sangat penting untuk membantu
proses belajar sehingga bisa mudah dipahami secara
mudah. Sebagai contoh: seoarang peserta didik yang
belajar tafsir al-qur’an maka peserta didik tersebut
harus mengetahui dulu tentang turunya al-qur’an,
sebab-sebabnya, dan terdiri berapa surat di dalam alqur’an. Sehingga peserta didik
ketika belajar lebih
mudah untuk memahami.

2. Media pembelajaran merupakan salah satu

komponen pembelajaran yang mempunyai
peranan penting dalam kegiatan belajar mengajar.
Ketepatan penggunaan media pembelajaran dapat
memepengaruhi kualitas proses serta hasil yang
dicapai.

3. Adapun landasan pelaksanaan

media pembelajaran antara lain:
a. Landasan Filosofi
Secara Filosofis, model pendidikan hendaknya
merupakan bentuk atau contoh utama dari
masyarakat yang lebih luas dan lebih maju sebagai
hasil karya dari pendidikan itu sendiri.
b. Landasan Sosiologis
Komunikasi merupakan kegiatan manusia sesuai
dengan nalurinya yang selalu ingin berhubungan satu
sama lain, oleh karena itu komunikasi tidak langsung dengan cara menggunakan
media dan juga dipandang
sebagai proses penyampaian pesan, gagasan, fakta,
makna, konsep dan data yang sengaja dikembangkan
sehingga dapat diterima oleh penerima pesan.
c. Landasan Psikologis
Penyusunan tujuan instruksional dimaksudkan
agar kegiatan belajar mengajar dapat berlangsung
secara efektif dan efisien, disamping itu guru perlu
menentukan dan mengorganisasi berbagai komponen
pengajaran secara tepat, termasuk komponen media
pengajaran.

4. Media pembelajaran telah menjadi bagian integral

dalam pembelajaran. Bahkan keberadaannya tidak bisa
dipisahkan dalam proses pembelajaran di sekolah. Hal ini
telah dikaji dan diteliti bahwa pembelajaran yang
menggunakan media hasilnya lebih optimal.

4
 Pembelajaran IPA SD/Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

fungsi media pembelajaran adalah

sebagai alat bantu pembelajaran,
yang ikut
mempengaruhi situasi, kondisi dan lingkungan belajar
dalam rangka mencapai tujuan pembelajaran yang telah
diciptakan dan di desain oleh guru. Selain itu media dapat
memperjelas pesan agar tidak terlalu bersifat verbal
(dalam bentuk kata tetulis dan kata lisan belaka).

5. Pada prinsipnya teknologi Pendidikan dalam keseluruhan

kegiatannya bertujuan untuk:
a. Meningkatkan fungsi dan peran komponen-komponen sistem
instruksional seperti pada guru, pesan, bahan, peralatan, teknik,
lingkungan dan sebagainya yang digunakan untuk memecahkan
masalah-masalah kependidikan;
b. Meningkatkan fungsi pengembangan instruksional seperti pada riset
teori, desain, produksi, logistik dan sebagainya yang digunakan
untuk menganalisis masalah, merancang, melaksanakan dan menilai
upaya pemecahan masalah-masalah kependidikan;
c. Meningkatkan fungsi manejemen instruksional, baik manajemen
personil maupun manajemen organisasinya yang digunakan untuk
mengkoordinasikan salah satu atau beberapa fungsi yang telah
disebutkan di atas.

Selanjutnya berdasarkan informasi dan jawaban atas rumusan masalah tentukan satu Media atau
multimedia yang sesuai dengan tema IPA dan telah dikembangkan bahan ajarnya.

Media yang kami gunakan adalah leaflet

Mengembangkan dan Menyajikan Hasil Karya

Jelaskan langkah-langkah dalam merancang media atau multimedia yang telah ditentukan di
atas.

 Unduh Aplikasi Canva

5
 Pembelajaran IPA SD/Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Langkah pertama tentu saja Anda perlu mengunduh aplikasi Canva untuk diinstall di HP. Ini
berlaku jika Anda belum punya aplikasi tersebut. Coba cari saja melalui playstore atau
appstore, lalu unduh seperti biasa. Setelah itu, silahkan install seperti aplikasi pada
umumnya.

 Buka Canva

Berikutnya, Anda tinggal buka Canva di HP tersebut. Begitu dibuka, pada umumnya akan
muncul banyak template leaflet untuk dipilih pengguna. Anda bisa mulai geser ke kiri dan
pilih saja opsi “selebaran”. Langkah ini adalah awal Anda untuk membuat leaflet sesuai
keinginan.

 Pilih Template

Setelah itu, silahkan pilih template yang diinginkan. Sesuaikan saja dengan produk yang akan
diiklankan. Bisa juga Anda pilih mana yang sekiranya cocok dengan tema. Canva ini
menyediakan banyak pilihan template, sehingga Anda tidak akan kekurangan inspirasi.

 Klik “Desain Template”

Lanjutkan dengan klik opsi “desain template”, setelah Anda pilih salah satu dari template
tadi. Biasanya, akan muncul pilihan lagi yaitu layout. Anda pilih saja landscape atau portrait,
sesuai yang diinginkan. Setelah memilih layout, silahkan langsung pilih opsi “edit”.

 Menentukan Tema

Menentukan Tema Materi Ajar yang akan di buat ke dalam leaflet, agar terkesan lebih
ilmiah dan terpercaya gunakan sumber buku atau jurnal atau ambil tema bahan ajar yang
menurut kita sangat membantu meningkatkan pemahaman ke siswa dan menarik bila kita
gunakan multimedia.

 Gabungan

Gabungkan tulisan leaflet menjadi sebuah artikel atau apa saja tergantung minat penuis, buat
sesingkat mungkin agar terkesan tidak bertele-tele.

 Lakukan Modifikasi

Begitu menu “edit” tadi diklik, Anda bisa langsung melakukan modifikasi. Pengguna bisa
dengan bebas merubah-rubah elemen yang ada pada layout tersebut. Dalam hal ini kreativitas
memang sangat dibutuhkan. Makin Anda kreatif, hasilnya juga semakin bagus nantinya.

 Tambahkan Elemen Lain

Jika dirasa proses modifikasi sebelumnya belum cukup, Anda boleh melakukan editing
kembali. Kali ini, pengguna bisa menambahkan beberapa elemen sebagai pelengkap. Elemen

6
 Pembelajaran IPA SD/Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

pelengkap itu seperti apa saja?

Anda boleh menambahkan teks kalau memang diperlukan. Selain itu untuk membuat
tampilan leaflet menarik, Anda juga boleh menyisipkan gambar-gambar yang masih ada
hubungannya dengan leaflet yang dibuat.

Presentasikan Media atau Multimedia IPA yang telah dikembangkan pada pertemuan
selanjutnya. Selanjutnya tuliskan pertanyaan dari kelompok lain beserta jawabannya.

Menganalisis dan Mengevaluasi Proses Pemecahan Masalah

Cantumkan tanggapan kelompok lain atas Media/Multimedia IPA yang telah di presentasikan.
(tanggapan dapat berupa pertanyaan, komentar maupun saran)

Buat kesimpulan berdasarkan tugas belajar pada Topik Media/Multimedia IPA

Konsep adalah kategori yang

mengelompokkan objek, kejadian, dan karakteristik
berdasarkan bentuk-bentuk yang sama. Konsep
adalah elemen kognisi yang membantu kita
meyederhanakan dan merangkum informasi.
Media pembelajaran merupakan salah satu
komponen pembelajaran yang mempunyai
peranan penting dalam kegiatan belajar mengajar.
Ketepatan penggunaan media pembelajaran dapat
memepengaruhi kualitas proses serta hasil yang
dicapai.
Adapun landasan pelaksanaan
media pembelajaran antara lain: Landasan Filosofi, Landasan Sosiologis, dan Landasan
Psikologis.

7
 Pembelajaran IPA SD/Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Media pembelajaran telah menjadi bagian integral

dalam pembelajaran.

Laporkan LKM dan Produk Media atau Multimedia IPA yang telah kelompok kembangkan
pada link berikut https://drive.google.com/drive/folders/1HiZO1PIO28-7m70g_yGNXv2z0YnbaMXQ?
usp=share_link dengan nama file LKM_IPA_3_nama kelompok_03_21. Nama File Produk
Media atau Multimedia IPA_Kelompok_Kelas