1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan pendidikan : SMP NEGERI 3 PAGARAN
Mata pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA )
Kelas/Semester : IX / 1
Alokasi Waktu : 10 menit
Pertemuan ke- :1

A. Kompetensi Dasar

3 3.1 Menghubungkan sistem reproduksi pada 4.1 Menyajikan hasil penelusuran informasi dari
manusia dan gangguan pada sistem reproduksi, berbagai sumber terkait kesehatan dan upaya
serta penerapan pola hidup yang menunjang pencegahan gangguan pada organ reproduksi
kesehatan reproduksi

B. Tujuan Pembelajaran
Setelah melakukan literasi dan berdiskusi , Siswa diharapkan dapat :
• Mengidentifikasi karakterisrtik pembelahan sel mitosis dan meiosis
• Membandingkan system pembelahan sel secara mitosis dengan pembelahan secara meiosis
C. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Model Pembelajaran Deskripsi Alokasi waktu

Pendahuluan a. Guru memberi salam dan 2 menit

menanyakan keadaan
peserta didik
b. Guru mengajak peserta didik
berdoa sebelum memulai
pelajaran
c. Menyampaikan tujuan
mempelajari Pembelahan
Sel yang akan dibahas
melalui tujuan
pembelajaran.
Inti Mengamati Peserta didik memperhatikan 8 menit
gambar dua pembelahan sel
yang ditampilkan lewat slide
Menanya Melalui pengamatan gambar
peserta didik diharapkan
bertanya :
• Apa ciri-ciri ( karakteristik )
pembelahan sel mitosis dan
meiosis.
• Apa perbedaan pembelahan
sel mitosis dengan
pembelahan sel meiosi.
Menggali informasi Peserta didik mencari informasi
dari buku pegangan IPA kelas 9
tentang karakteristik
pembelahan sel secara mitosis
dan meiosis.

Menalar / mangasosiasi Peserta didik berdiskusi

mengerjakan Lks tentang
pembelahan sel mitosis dan
meiosis dan perbedaan
keduanya.
Mengkomunikasikannya Peserta didik menampilkan hasil
kegiatannya dengan
mempresentasikan di depan kelas
Penutup Guru membimbing peserta 2 menit
didik menarik kesimpulan
tentang karakteristik
pembelahan sel mitosis dan
meiosis dengan
perbedaannya.
Memberikan penilaian atau
refleksi dari kegiatan yang
sudah dilakukan sesuai
dengan program
Memberikan umpan balik
terhadap proses dan hasil
pembelajaran

D. Media Pembelajaran
E Penilaian
1. Peniaian Sikap
Penilaian Pengetahuan
: Laptop, in focus, slide, Buku IPA kelas IX Kemendikbud, LKPD
: lembar pengamatan sikap siswa selama pelaksanaan
pembelajaran
: Tugas mandiri siswa

3. Penilaian Ketrampilan : keterampilan mengerjakan LKPD

Pagaran, Juli 2022

Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala Sekolah

ARNOT SIRUMAPEA, S.Pd. ROSMAIDA, S.Pd

NIP.19690105 199412 1 001 NIP. 19730525 200212 2 005

 LEMBAR KEGIATAN PESERTA
2
DIDIK ( LKPD ) 01
PEMBELAHAN SEL

Kelas : …………. Materi : Pembellahan

Kelompok :………….. sel pada manusia
Anggota : Kelas : IX
1. ………………
2. ……………… Semester : I
3. ………………. Alokasi waktu :
4. ……………….

A. Tujuan Pembelajaran :
Mengidentifikasi karakterisrtik pembelahan
sel mitosis dan meiosis
Membandingkan pembelahan sel secara
mitosis dengan pembelahan secara meiosis

B. Materi Pelarajaran : Pembelahan Sel.

Bacalah ringkasan materi berikut dengan cermat !

Pertumbuhan dan perkembangan pada makhluk hidup terjadi akibat adanya pertambahan sel-sel
yang menyusun organ tubuhnya. Pada awalnya makhluk hidup tingkat tinggi berawal dari sebuah sel
yang merupakan hasil peleburan sel kelamin l jantan dan sel kelamin betina yang dikenal dengan
istilah Zigot. Berdasarkan penjelasan tersebut, ada tiga alasan penting sel mengalami pembelahan,
yaitu untuk pertumbuhan, , perbaikan, dan reproduksi. Menurut teori sel, semua makhluk hidup
berasal dari sel yang sudah ada sebelumnya ( omnis cellula e cellula ). Teori ini dinyatakan oleh
Rudolf Virchow pada tahun 1855. Proses pembentukan sel-sel baru atau anakan dikenal dngan
istilah proses pembelahan sel.. Ada dua cara pembelahan sel yaitu pembelahan sel mitosis dan
pembelahan sel meiosis. Untuk mengetahui karakteristik kedua pembelahan sel tersebut, mari
lakukan kegiatan berikut :
1. mengamati gambar pembelahan sel dan mengidentifikasi karakteristik masing-masing.
2. membandingkan atau mencari perbedaan pembelahan sel mitosis dengan pembelahan sel
meiosis.
Kegiatan dilakukan melalui pengamatan gambar dan menggali informasi melalui buku IPA kelas IX
dan media lainnya serta menyelesaikan lembar kegiatan dengan car beriskusi kelompok.

C. Bahan Diskusi .

1. Jelaskan karakteristik pembelahan sel mitosis!

…………………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………………..
2. Jelaskan karakteristik pembelahan sel meiosis!
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
3. Berdasarkan karakteristik masing-masing pembelahan sel buatlah tabel perbedaan antara pembelahan
sel mitosis dengan pembelahan sel meiosis.
 3

LEMBAR PENGAMATAN SIKAP

Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN ALAM
Kelas/Semester : IX /1
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Waktu Pengamatan :

Indikator sikap aktif dalam pembelajaran persamaan linier.

1. Kurang baik jika sama sekali tidak ambil bagian dalam pembelajaran.
2. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha ambil bagian dalam pembelajaran tetapi belum
ajeg/konsisten.
3. Sangat baik jika menunjukkan sudah ambil bagian dalam menyelesaikan tugas kelompok
secara terus menerus dan ajeg/konsisten.

Indikator sikap bekerjasama dalam kegiatan kelompok.

1. Kurang baik jika sama sekali tidak berusaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok.
2. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok tetapi
masih belum ajeg/konsisten.
3. Sangat baik jika menunjukkan adanya usaha bekerjasama dalam kegiatan kelompok secara
terus menerus dan ajeg/konsisten.

Indikator sikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif.
1. Kurang baik jika sama sekali tidak bersikap toleran terhadap proses pemecahan masalah
yang berbeda dan kreatif.
2. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap proses
pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif tetapi masih belum konsisten.
3. Sangat baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap proses
pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif secara terus menerus dan konsisten.
Penilaian
No Nama Siswa Sikap aktif Sikap Sikap toleran terhadap
bekerjasama pemecahan masalah

Nilai : Skor perolehan x 100

Skor maksimum