LAY OUT PENYUSUNAN : KISI-KISI MULOK

KELAS : VI
SEMESTER : 1 ( SATU )
TAHUN PELAJARAN : 2023/2024
SEKOLAH : SDN RHEE LOKA
JUMLAH SOAL : 35

JUMLAH %
PEMAHAMAN INGATAN PENERAPAN JMH JUMLAH JUMLAH
NO KD INDIKAT PROFORSI MATERI
50% 30% 20% SOAL PG URAIAN
OR

12 14 13 13
1 3.1 12 x 35=14 x 100 %=40 % 40%×50%×35 = 7 40%×30%×35 = 4 40%×20%×35 = 2 13 x 30=11 x 5=2
30 35 35 35

8 9 7 7
2 3.2 8 x 35=9 x 100 %=26 % 26%×50%×35 =4 26%×30%×35 = 2 26%×20%×35 = 1 7 x 30=6 x 5=1
30 35 35 35

3 4 2 2
3 4.2 3 x 35=4 x 100 %=11 % 11%×50%×35 =1 11%×30%×35 = 1 11%×20%×35 = 0 2 x 30=2 x 5=0
30 35 35 35

6 7 5 5
4 3.3 6 x 35=7 x 100 %=20 % 20%×50%×35 = 3 20%×30%×35 = 2 20%×20%×35 = 0 5 x 30=4 x 5=1
30 35 35 35

1
1 x 100 %=3 8 8
5 4.3 1 x 35=1 35 3%×50%×35 = 5 3%×30%×35 = 3 3%×20%×35 = 0 8 x 30=7 x 5=1
30 35 35
%

JUMLAH 30 35 100% 20 12 3 35 30 5
N KD INDIKATOR INDIKATOR SOAL SOAL – SOAL KUNCI BENTUK
O JAWABAN SOAL
PG ISIAN
3.1 Mengidentifikasi 3.1.1 menjelaskan - Siswa dapat 1. Beberapa manfaat yang dapat diambil KISI-KISI
tujuan hidup tau ke pengertian tujuan hidup menentukan manfaat dari konsep hidup kerik selamat tau PENILAIAN
tana samawa kerik kerik selamat tau ke dari konsep hidup samawa dalam lingkungan masyarakat… AKHIR
selamat di sekolah, di tana samawa kerik selamat tau a. Mendapatkan keberkahan dalam SEMESTER
sumah, dan di samawa dalam setiap apa yang dilakukan, (PAS)
masyarakat 3.1.2 menyebutkan lingkungan menjaga hubungan kekeluargaan TAHUN
contoh bentuk tujuan masyarakat dan kekerabatan, menumbuhkan PELAJARAN
hidup kerik selamat tau rasa saling menghargai antar 2023/2024
ke tana samawa di sesama, dan menumbuhkan rasa
rumah saling memiliki dan memelihara NAMA
lingkungan tempat tinggal SEKOLAH : SD
A PG
3.1.3 menyebutkan cara b. Tidak konsistensi dalam menjaga NEGERI RHEE
untuk mencapai tujuan hubungan kekeluargaan dan LOKA
hidup kerik selamat tau kekerabatan tau ke tana samawa MATA
ke tana samawa di c. Memperkeruh suasana yang PELAJARAN
rumah dapat menumbuhkan rasa saling : MULOK
menghargai antar sesama tau
3.1.4 menjelaskan samawa BENTUK SOAL
manfaat tujuan hidup d. Tidak mendapat keberkahan dari : PILIHAN
kerik selamat tau ke tana apa yang dilakukan baik menjaga GANDA
samawa di rumah hubungan kekeluargaan dan rasa /URAIAN
saling menghargai satu sama lain ALOKASI
3.1.5 menyebutkan - Siswa siswa dapat 2. Dalam krik salamat tau samawa di WAKTU
contoh bentuk tujuan menentukan arti dari sekolah terdapat kata “Dapat Lako” dari : 120 MENIT
hidup kerik selamat tau kata “dapat lako” kata tersebut memiliki arti…
ke tana samawa di dalam hidup kerik a. Kebergunaan
sekolah selamat tau samawa B PG
b. Kesuksesan
3.1.6 menyebutkan cara c. Keberasilan
untuk mencapai tujuan d. Kebaikan
hidup kerik selamat tau
ke tana samawa di - Siswa dapat 3. Beberapa cara yang harus ditempuh
sekolah menentukan tujuan dalam mencapai tujuan hidup kerik
hidup kerik selamat selamat tau samawa dalam masyarakat
3.1.7 Menjelaskan tau samawa dalam adalah…
manfaat bentuk tujuan masyarakat a. Tidak Membangun rasa saling
hidup kerik selamat tau menghormati dan rasa saling
ke tana samawa di menghargai antar anggota
sekolah masyarakat
b. Kurangnya Memperkuat tali
D PG
3.1.8 menyebutkan persaudaraan di atas kepentingan
bersama dan golongan
 Mengetahui TIM PENYUSUN :
Kepala Sekolah 1. RAHMAT TULLAH, S.Sn

Nusroh Diniah, S.Pd

NIP. 19740201 201406 2 004
 PEMERINTAH KABUPATEN SUMBAWA
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
KORWIL PENDIDIKAN KECAMATAN UTAN DAN RHEE
GUGUS 1 RHEE KECAMATAN RHEE
Alamat. Jln. Lintas Sumbawa-Tano KM.34 Desa Rhee Kecamatan Rhee (84352)

Nama Siswa : ....................................................

Kelas : VI (Enam)
Mata Pelajaran : Mulok

Berilah tanda Silang (x) pada huruf a. b. c atau d pada jawaban yang benar

1. Beberapa manfaat yang dapat diambil dari c. Tidak Saling menasehati dalam berbuat dan
konsep hidup kerik selamat tau samawa dalam bertindak agar mendapat keselamatan dan
lingkungan masyarakat… keberkahan
a. Mendapatkan keberkahan dalam setiap apa d. Memperkuat tali persaudaraan dikarenakan
yang dilakukan, menjaga hubungan berasal dari satu etnis, agama, dan
kekeluargaan dan kekerabatan, keturunan
menumbuhkan rasa saling menghargai antar
sesame, dan menumbuhkan rasa saling 4. dari gambar dibawah merupakan kebiasan dalam
memiliki dan memelihara lingkungan konsep krik selamat tau samawa di lingkungan…
tempat tinggal
b. Tidak konsistensi dalam menjaga hubungan
kekeluargaan dan kekerabatan tau ke tana
samawa
c. Memperkeruh suasana yang dapat
menumbuhkan rasa saling menghargai antar
sesama tau samawa
d. Tidak mendapat keberkahan dari apa yang
dilakukan baik menjaga hubungan
kekeluargaan dan rasa saling menghargai
satu sama lain
a. masyarakat
2. Dalam krik salamat tau samawa di sekolah b. Sekolah
terdapat kata “Dapat Lako” dari kata tersebut
c. Rumah
memiliki arti…
a. Kebergunaan d. Kantor
b. Kesuksesan 5. Beberapa manfaat yang terdapat diambil dari
c. Keberasilan konsep hidup kerik selamat bagai peserta didik
d. Kebaikan tau samawa di lingkungan keluarga atau di rumah
adalah, kecuali…
3. Beberapa cara yang harus ditempuh dalam a. kurangnya memperkuat hubungan
mencapai tujuan hidup kerik selamat tau samawa persaudaraan antar sesama anggota
dalam masyarakat adalah… keluarga
a. Tidak Membangun rasa saling menghormati b. tidak dapat menumbuhkembangkan
dan rasa saling menghargai antar anggota semangat gotong royong di dalam keluarga
masyarakat c. Dapat memberikan rasa aman, tidak
b. Memperkuat tali persaudaraan di atas memperkuat rasa persaudaraan, dan tidak
kepentingan bersama dan golongan menjaga keutuhan dalam keluarga
d. Tidak dapat menjaga keutuhan keluarga
6. Konsep hidup kerik selamat tau samawa di
sekolah merupakan… Tidak mau Saling menghormati antar
a. Suatu konsep yang tidak membentuk sesama di sekolah
karakter dan kepribadian anak dalam
menata dirinya untuk memahami 8. Ada bebrapa manfaat yang dapat diterapkan
budayanya dengan adanya kerik selamat di sekolah yaitu,
b. Suatu konsep dalam membentuk karakter di kecuali…
lingkungan keluarga a. Terciptanya suasana harmoni dalam proses
c. Suatu konsep dalam kepribadian yang pembelajara
mengakar di masyarakat b. Dapat memperkuat hubungan kekerapatan
d. Satu konsep ideal dalam membentuk dan kekeluargaan antar siswa satu dana
karakter dan kepribadian seorang anak siswa lainya
dalam menata, membentuk dirinya untuk c. Tidak terjalinya hubungan kebersamaan
memahami budaya dan identitas ke antara siswa yang satu dengan siswa yang
semawaannya melalui proses pembelajaran lainya
d. Dapat memperkokoh semangat
7. Bebrapa cara yang harus kita lakukan dalam kebersamaan dalam belajar
mencapai tujuan hidup kerik selamat di sekolah
adalah sebagai berikut… 9. Adapun manfaat perilaku to’ dalam lingkungan
a. sekolah, lingkungan keluarga dan lingkungan
masyarakat adalah…
a. Mengurangi pegetahuan atau wawasan
b. Tidak mau belajar menghormati dan
menghargai guru, kedua orang tua, dan
anggota masyarakat
c. Belajar bersosial dan berkomunikasi dengan
Tidak aktif dalam proses pembelajaran orang lain
d. Tidak mau mencoba mengembangkan diri
b. anak dengan kompetinsi

10. Macam perilaku dan sipat tercela dari ila’ boat

lenge di sekolah antara lain…
a. Berbuat aniaya, tidak pemarah, tidak
Tidak bolos saat jam pelajaran sombong, dan tidak mengadu domba
b. Tidak berbuat berdusta dan khianat (tidak
c. menepati janji)
c. Tidak dengki dan berlebih-lebihan
d. Tidak egois dan kikir

11.
Malas mencium tangan bapak/ibu guru

d.
 15. Ada beberapa bentuk balong bakalako bagi kita
tau samawa di sekolah yang dapat kita terapkan
adalah…
a. Siswatidak pernah menghormati bapak ibu
guru baik di sekolah maupun diluar
Perhatikan gambar diatas, prilaku Saling b. Siswa tidak bersikap jujur, terbuka, dan
mengejek yang sering dilakun di lingkungan disiplin dalam melaksanakan tugas yang
sekolah, bentuk perilaku tersebut termasuk diberikan guru
dalam bentuk budaya ila’ yang sering kita c. Siswa tidak pernah siap dalam menerima
dengar di masyarakat tau Sumbawa, prilaku arahan, tuntunan, dan pelajaran dari bapak/
mengejek tersebut termasuk dalam bentuk ibu guru
budaya ila’… d. Ketika siswa di berikan tugas oleh guru
a. Ila’ sanonda rasa leng tau baik tugas individu maupun kelompok,
b. Ila’ capa leng dengan peserta didik selalu menyelesaikan tugas
c. Ila’ no dadi bowat yang di berikan
d. Ila’ bowat lenge
16. Ada beberapakah tujuan yang dapat kita ambil
12. Ada beberapa bentuk atau wujud perilaku tau dalam ingkungan keluarga terkait dengan
balong bakalako di lingkungan sekolah, keluarga, perilaku balong bakalako di lingkungan keluarga
dan masyarakat adalah… adalah…
a. Tidak religius (beriman, bertaqwa) kepada a. 5
tuhan yang maha esa b. 4
b. Tidak amanah ketika diberikan c. 3
tanggungjawab oleh siapa pun d. 2
c. Selalu berbuat jujur dan adil dalam segalah
hal, terutama bagi ornag pemimpin 17.
d. Hormat kepada semua orang

13. Beberapa karakteristik atau ciri khas orang

sumbawa yang berhubungan dengan balong
bakalako di sekolah, keluarga, dan masyarakat,
kecuali…
a. Hedonisme
b. Jujur berakhlak mulia
c. Selalu merendahkan diri dalam segalah hal
d. Suka membantu orang lain (beri tulung Dari gamabar di atas kegiatan tersebut termasuk
dengan) dan tidak mudah putus asa dalam dalam bentuk kegiatan balong bakalako
berkerja lingkungan…
14. Manakah manfaat bagi sesama yang berasal dari a. Sekolah
dalam diri kita sendiri sebagai tau samawa b. Keluarga
adalah… c. Kantor
a. Mendoakan kebaikan orang lain d. Masyarakat
b. Ramah tamah dengan senyum, sapa, santun
maaf dan terimakasih, juga mendadi 18. Dengan adanya perilaku balong bakalako tau
pendengar yang baik samawa di tengah masyarakat, maka tujuan yang
c. Memberi petunjuk ketika ditanyakan kita dan teman-teman peroleh adalah…
tentang arah jalan ke tempat tertentu a. Dapat menciptakan lingkungan yang aman
d. Semua benar dan nyaman
b. Terciptanya hubungan baik antar kita dan
anggota masyarakat
c. Terciptanya rasa kekeluargaan yang kuat
antar diri kita dan anggota masyarakat
 d. Semua benar

19. Ada beberapa karakteristik yang harus kita Gambar diatas merupakan bentuk budaya kerja
ketahui dalam hidup balong bakalako adalah… tau samawa yang termasuk dalam boat katelas…
a. 9 a. Boat aji ko nene’
b. 8 b. Boat katelas desa darat
c. 7 c. Boat katelas balepara
d. 6 d. Boat katelas saling pendi

20. Tipologi tau samawa sangat terkait dengan 25. Perhatikan tabel di bawah ini, Arti dari kata
tipologi-tipologi yang telah banyak dikemukakan balepara adalah…
oleh para ahli, yaitu…
a. Tipologi konstitusi 1 Pondok
b. Tipologi temperamen 2 Rumah
c. Tipologi kebudayaan 3 Masjid
d. Tipologi jasmanih dan rohani 4 Rumah tangga

21. Tipologi taua samawa berkembang menjadi a. 1

bagian yang tidak terpisahkan dalam b. 2
kehidupannya, karena tipologi didukung oleh c. 3
tradisi dan adat istiadat yang berlaku dalan d. 4
kebudayaannya. Apakah nilai-nilai kebudayaan
yang sudah melebur dalam darah tau samawa 26. Manakah yang termasuk dalam boat tau salaki
adalah… yang benar di bawah ini…
a. Tidak senang enang menolong orang lain
b. Malas mengabdi kepada tuhan yang maha 1 Nampak
esa 2 Bakadadik
c. Malas berkerja 3 Jatu jatan bale
d. Senang menyimpan uang dan waktu 4 Tati pamatek

a. 1 dan 3 c. 2 dan 3
22. Manfaat dari penerapan budaya kerja tau samawa b. 1 dan 4 d. 1 dan 2
yang baik di sekolah, keluarga, dan masyarakat
adalah… 27. Manakah yang termasuk etos kerja tau samawa di
a. Meningkat jiwa gotong royong sekolah, di keluarga dan di masyarakat adalah…
b. Meningkat kebersamaan a. Kiakin
c. Saling terbuka satu sama lain b. Jujilung
d. Semua benar c. Gegam
d. Kiak, jujil, dan gegan
23. Ada beberapakah bentuk-bentuk budaya kerja tau
samawa yang samapai saat ini masih dilestarikan 28. Ada beberapakah jujil basatoan yang
adalah… berhubungan dengan sekolah, keluarga, dan
a. 3 masyarakat adalah…
b. 4 a. 9
c. 5 b. 8
d. 6 c. 7
d. 6
24.
29. Arti dari kata gegan adalah…
a. Pekerja keras
b. Rasa ingin tau yang berlebihan
 c. Giat
d. Semua benar

30.

Dari gambar diatas kegiatan tersebut termasuk

dalam boat katelas kita tau samawa yang
termasuk boat…
a. Boat ngajar
b. Boat ngaji
c. Boat aji
d. Boatbasadek
Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar !

1. Tuliskanlah yang dimaksud dengan krik salamat tau samawa?

2. Tuliskan 3 tujuan krik salamat tau samawa di sekolah!
3. Tuliskan pengertian karakeristik balong bakalako tau samawa?
4. Tentukan jujil basatoan yang berhubungan dengan sekolah, keluarga, dan masyarkat yang
di lakukan oleh peserta didik?
5. Tentukan 3 etos kerja tau samawa di sekolah, keluarga dan masyarakat?
 KUNCI JAWABAN

NO JAWABAN NO JAWABAN NO JAWABAN

1 A 11 D 21 D

2 B 12 D 22 D

3 D 13 A 23 A

4 A 14 D 24 C

5 C 15 D 25 D

6 D 16 B 26 B

7 B 17 D 27 D

8 C 18 D 28 B

9 C 19 A 29 A

10 A 20 D 30 B

URAIAN
1. Kerik selamat merupakan satu konsep penting dalam membentuk karakter dan
kepribadian kita sebagai tau samawa dalam menata hidup yang penuh keberhasilan
dan keberkahan
2. – menghormati bapak/ibu guru dimanapun berada
-mencium tangan bapak/ibu guru
-saling menghormati antar sesama di sekolah
-tidak bolos saat jam pelajaran
-aktif dalam proses pembelajaran
3. Tau balong bakalako adalah orang-orang yang memiliki jati diri, sikap, mental, dan
perangi yang baik dan bermanfaat untuk hidup dan kehidupannya, seseorang yang
didalam dirinya memiliki kualitas hidup yang menebar kebaikan dan kebenaran
sehingga berguna dan bermanfaat bagi lingkungannya
4. –jujil belajar ilmu agama
 -jujil berbuat jujur
-jujil berprilaku toleransi
-jujil bersikap disiplin
-jujil bersikap demokratis
- jujil terhadap sikap cinta tanah air
-jujil terhadap sikap damai
-jujil terhadap sikap peduli lingkungan
5. –kiak (giat)
-jujil (rasa ingin tau yang berlebihan)
-gegan (pekerja keras, tekun, dan ulet)

RENTANG NILAI
SKOR PEROLEHAN NILA SKOR PEROLEHAN NILA
45 100 22 48
44 97 21 46
43 95 20 44
42 93 19 42
41 91 18 40
40 88 17 37
39 86 16 35
38 84 15 33
37 82 14 31
36 80 13 28
35 77 12 26
34 75 11 24
33 73 10 22
32 71 9 20
31 68 8 17
30 66 7 15
29 64 6 13
28 62 5 11
27 60 4 8
26 57 3 6
25 55 2 4
24 53 1 2
24 51 0 0

SKOR PEROLEHAN
NA = x 100%
SKOR MAKSIMAL