A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin
tahunyatentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
Mengenali gejala sosial di masyarakat dengan mendeskripsikan pengertian sosiologi, menjelaskan Sejarah Perkembangan Ilmu Sosiologi
mengidentifikasi ciri-ciri ilmu sosiologi mengidentifikasi fungsi Sosiologi dalam memecahkan masalah social, Mengenali gejala sosial dengan
menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
COLLABORATION (KERJASAMA)
Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan
ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Sejarah Perkembangan Ilmu Sosiologi
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas
presentasi yang dilakukan mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukankemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok individu yang mempresentasikan
CREATIVITY (KREATIVITAS)
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Sejarah Perkembangan Ilmu
Sosiologi Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup
1. Guru bersama pesertadidik merefleksikan pengalaman belajar
2. Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa
C. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN
Penilaian Sikap: Lembar pengamatan. Penilaian tentang sikap peserta didik dalam mengikuti proses pembelajaran
Penilaian Pengetahuan: Lembar pengamatan. Penilaian tentang pengetahuan materi selama mengikuti kegiatan pembelajaran
Penilaian Keterampilan: Penilaian ketrampilan hasil kinerja, observasi, diskusi. Selama proses pembelajaran berlangsung
Pagar Alam,.
Mengetahui, Guru Mata Pelajaran
Kepala Sekolah