PAKET 4 FISIKA

JUMLAH SOAL : 100

WAKTU : 120
======================
1. Ode memiliki lima batang kayu dengan panjang masing – masing 1,2 m, 1,5 m, 1,3 m, 1,0
m dan 1,7 m. Panjang rerata kayu jika dinyatakan dalam aturan angka penting adalah ...
A. 1,3 m
B. 1,34 m
C. 1 m
D. 1,0 m
E. 1,340 m

Kunci Jawaban: A
Pembahasan:
Panjang rerata:
1,2 + 1,5 + 1,3 + 1,0 + 1,7 6,7
L̅ = = = 1,34 m
5 5
Berdasarkan aturan angka:
6,7 adalah angka penting (2 AP), sedangkan 5 adalah angka
pasti/eksak. Jadi, hasil pembagiannya harus mengikuti jumlah
angka penting (2 AP). Maka:
6,7
L̅ = = 1,3 m
5
(angka 4 dibulatkan ke bawah)

2. Benda A bergerak dengan kecepatan 10 m/s. Setelah 2 detik kemudian, benda B menyusul
dengan kecepatan awal 2 m/s. Jika kedua benda bergerak dari tempat yang sama, benda B
dapat menyalip benda A ketika benda B telah bergerak selama ....
A. 10 s
B. 2 s
C. 12 s
 D. 8 s
E. 4 s

Kunci Jawaban: A
Pembahasan:
Benda A mengalami GLB, sedangkan benda B mengalami GLBB
Percepatan benda B:
v1B − v0B 10 − 2 8
aB = = = = 2 m/s2
t1 − t 0 4−0 4
Benda B dapat menyalip benda A saat:
SA = SB
1
vA t A = v0B t B + aB t 2B
2
1
10(2 + t ′A ) = 2t B + . 2t 2B
2
Saat kedua benda bergerak bersama maka
waktunya sama (t ′A = t B ):
1
10(2 + t ′A ) = 2t B + . 2t 2B
2
20 + 10t B = 2t B + t 2B
t 2B − 8t B − 20 = 0
(t B − 10)(t B + 2) = 0
t B = 10 s; t B = −2 s
(waktu tidak boleh negatif)

3. Seorang pemain basket ingin memasukkan bola ke ring. Ketinggian ring dari bola adalah 2
m. Setelah bola dilempar, ternyata waktu tempuh bola sampai ke ring adalah 2 s. Kecepatan
awal bola adalah .... (g = 10 m/s2)
A. 5√15 m/s
B. 5√10 m/s
C. 5√5 m/s
D. 5 m/s
 E. √5 m/s

Kunci Jawaban: C
Pembahasan:
Pada sumbu x:
x 4
v0x = = = 2 m/s
t 2
Pada sumbu y:
1
y = v0y t − gt 2
2
1
2 = 2v0y − . 10 . 22
2
2 = 2v0y − 20 → 2v0y = 22 → v0y = 11 m/s
Sehingga:

2 2
v0 = √v0x + v0y = √22 + 112 = √4 + 121 = √125

v0 = 5√5 m/s

4. Benda A dan B terpisah pada jarak 20 m, memiliki massa 16 kg dan 36 kg. Jarak suatu titik
dari benda A agar kuat medan gravitasi di titik tersebut bernilai nol adalah ... (titik tersebut
berada pada garis hubung kedua benda)
A. 10 m
B. 8 m
C. 6 m
D. 12 m
E. 20 m
 Kunci Jawaban: B
Pembahasan:
Agar kuat medan listrik di titik tersebut bernilai nol maka:
Σg = 0
gB − gA = 0
gB = gA
mB mA
G 2 =G 2
rB rA
36 16
=
(20 − rA )2 rA2
rA2 16 rA 4
2
= → =
(20 − rA ) 36 20 − rA 6
6rA = 80 − 4rA → 10rA = 80
rA = 8 m

5. Koordinat pusat massa benda homogen di samping adalah . . . .

A. 5 cm; 4,14 cm
B. 5 cm; 3,14 cm
C. 4 cm; 4,14 cm
D. 4 cm; 3,14 cm
E. 5,5 cm; 3,14 cm

Kunci Jawaban: B
Pembahasan:
Koordinat pusat massa dan luas bagian 1:
x1 = 5 cm; y1 = 1 cm dan A1 = 6 × 2 = 12 cm2
Koordinat pusat massa dan luas bagian 2:
x2 = 5 cm; y2 = 3 cm dan A2 = 2 × 2 = 4 cm2
Koordinat pusat massa dan luas bagian 3:
x3 = 5 cm; y3 = 4 + (1⁄3)4 cm = 16⁄3 cm
 dan A3 = 1/2 × 6 × 4 = 12 cm2
Sehingga koordinat pusat massa benda tersebut adalah:
x1 A1 + x2 A2 + x3 A3 5 . 12 + 5 . 4 + 5 . 12 140
xpm = = = = 5 cm
A1 + A2 + A3 12 + 4 + 12 28
y1 A1 + y2 A2 + y3 A3 1 . 12 + 3 . 4 + 16/3 . 12 12(1 + 1 + 16/3)
ypm = = =
A1 + A2 + A3 12 + 4 + 12 28
12(22/3) 4(22) 22
= = = = 3,14 cm
28 28 7

6. Sebuah benda dengan volume Vb dan massa jenis ρb dicelupkan ke dalam air bervolume Vf
dan massa jenis ρf . Jika hanya 2/3 bagian benda yang tercelup, benda mengalami gaya apung
sebesar … (g adalah percepatan gravitasi)
A. ρb gVf
B. (2/3)ρf gVf
C. ρf gVf
D. (2/3)ρb gVb
E. (2/3)ρf gVb

Kunci Jawaban: E
Pembahasan:
Hukum Archimedes: gaya apung yang dialami benda sama dengan berat zat cair yang
dipindahkan oleh benda tersebut.
FA = wfp
FA = mfp g = ρf Vfp g
Volume zat cair yang berpindah sama dengan volume bagian benda yang tercelup (Vfp =
2
V ):
3 b
2
FA = ρ gV
3 f b
7. Benda ditarik oleh gaya 10 N. Benda tersebut memiliki percepatan 2 m/s2 saat bergerak di
bidang datar licin. Saat bergerak di bidang datar kasar, benda mengalami gaya gesek sebesar
5 N. Percepatan benda saat itu adalah …
A. 4 m/s2
B. 3 m/s2
C. 2 m/s2
D. 1 m/s2
E. 0,5 m/s2

Kunci Jawaban: D
Pembahasan:
Di bidang licin:
ΣF = ma
F = ma
10 = 2m → m = 5 kg
Di bidang kasar:
ΣF = ma2
F − f = ma2
10 − 5 = 5a2
5 = 5a2 → a2 = 1 m/s 2

8. Sebuah bola dilempar vertikal ke atas dari permukaan tanah dengan kecepatan awal v0
sehingga mencapai ketinggian maksimum h. Waktu tempuh bola hingga kembali ke tanah
adalah ... (g adalah percepatan gravitasi)
A. √2gh
B. v0 /g
C. √8h/g

D. √2h/g
E. v0 /2g
 Kunci Jawaban: C
Pembahasan:
Dari permukaan tanah ke ketinggian maksimum:
v1 = v0 − gt1
v0
0 = v0 − gt1 → t1 =
g
v12 = v02 − 2gh
0 = v02 − 2gh → v0 = √2gh
Maka:
√2gh
t1 =
g
Dari ketinggian maksimum ke permukaan tanah (jatuh bebas):
v2 = v1 + gt 2
v2
v2 = 0 + gt 2 → t 2 =
g
v22 = v12 + 2gh
v22 = 0 + 2gh → v2 = √2gh
Maka:
√2gh
t2 =
g
Jadi waktu total:

√2gh √2gh √2gh 4 . 2gh

t = t1 + t 2 = + =2 =√ 2
g g g g

8h
t=√
g

9. Sebuah benda dengan massa 5 kg bergerak dipercepat dari keadaan diam dengan percepatan
2 m/s2. Setelah 2 detik, benda tersebut menumbuk pegas yang dalam keadaan bebas
sehingga tertekan sejauh 10 cm. Konstanta pegas tersebut adalah ...
A. 1000 N/m
B. 800 N/m
 C. 600 N/m
D. 500 N/m
E. 400 N/m

Kunci Jawaban: B
Pembahasan:
Kecepatan benda saat menumbuk pegas:
v1 = v0 + at
= 0 +2 .2
v1 = 4 m/s
Berdasarkan hukum kekekalan energi diperoleh:
Ek = Epp
1 1
mv12 = kx
2 2
mv12 = kx
5 . 42 = k . 0,1
5 . 16 = 0,1k → 80 = 0,1k
k = 800 N/m

10. 22,8 gram air 42oC dicampur dengan 30 gram zat X -4oC dalam sebuah wadah. Pada
keadaan setimbang, ternyata setengah dari zat X melebur. Jika titik lebur X 0oC, kalor
leburnya adalah .... (kalor jenis X 0,5 kal/goC)
A. 100 kal/g
B. 90 kal/g
C. 80 kal/g
D. 70 kal/g
E. 60 kal/g

Kunci Jawaban: E
Pembahasan:
Asas Black:
 Qlepas = Qserap
1
ma ca ΔTa = mX cX ΔTX + mX LX
2
1
22,8 . 1 . (42 − 0) = 30 . 0,5 . (0 − (−4)) + . 30LX
2
22,8 . 42 = 15 . 4 + 15LX
957,6 = 60 + 15LX
319,2 = 20 + 5LX
5LX = 299,2
LX = 59,82 ≈ 60 kal/g

11. Suatu gas ideal memiliki suhu T, tekanan P dan massa jenis ρ. Jika tekanan dinaikkan
menjadi 4P, massa jenisnya berubah menjadi 0,5ρ. Pada keadaan ini, suhunya naik menjadi
...
A. 8T
B. 6T
C. 4T
D. 3T
E. 2T

Kunci Jawaban: A
Pembahasan:
PV = nRT
m
P ( ) = nRT
ρ
nR P
= = konstan
m ρT
Maka:
P1 P2
=
ρ1 T1 ρ2 T2
P 4P
=
ρT 0,5ρT2
 1 4 4T
= → T2 =
T 0,5T2 0,5
T2 = 8T

12. Sebuah gelombang bunyi memiliki intensitas 250 W/m2 pada jarak 2 m dari sumber bunyi.
Taraf intensitas bunyi tersebut pada jarak 10 m dari sumber bunyi adalah ... (Intensitas
ambang pendengaran 10-12 W/m2)
A. 200 dB
B. 180 dB
C. 150 dB
D. 140 dB
E. 130 dB

Kunci Jawaban: E
Pembahasan:
Mencari intensitas bunyi pada jarak 10 m:
I1 r2 2
=( )
I2 r1
250 10 2 100
=( ) =
I2 2 4
1000
I2 = = 10 W/m2
100
Maka:
I2 10
TI2 = 10 . log ( ) = 10 . log ( −12 ) = 10 . log 1013 = 10 . 13
I0 10
TI2 = 130 dB

13. Potensial listrik di pusat segitiga adalah .... (k adalah konstanta)

A. 3√3 kq/R
B. √3 kq/R
C. 3kq/R
D. kq/R
E. kq/3R

Kunci Jawaban: A
Pembahasan:
Tinggi segitiga:

1 1 3
h = √R2 − ( R2 ) = √R2 − R2 = √ R2
2 4 4

R 3R2
h= √3 → h2 =
2 4
Mencari r1 = r2 :

R 2 1 2 R2 h2
r1 = √( ) + ( h) = √ +
2 3 4 9

3R2
R2 ( 4 ) R2 R2 4 R
√
= + =√ + = √ R2 =
4 9 4 12 12 √3

R √3 R
r1 = . = √3 = r2
√3 √3 3
Mencari r3 :
2 2 R R
r3 = h = ( √3) = √3
3 3 2 3
Maka:
1 1 1
Vtotal = V1 + V2 + V3 = kq ( + + )
r1 r2 r3

1 1 1
= kq ( + + )
R R R
3 √3 3 √3 3 √3

3
= kq ( )
R
3 √3

9 √3 9√3 kq
= kq ( .) = kq ( ) = 3√3
R√3 √3 3R R
14. Kawat digerakkan menembus medan magnet secara tegak
lurus. Akibatnya, fluks magnetik menjadi berubah – ubah
terhadap waktu menurut persamaan ϕ(t) = 3t 2 + 7t + 3.
Selain itu, ggl induksi berhasil muncul pada kawat tersebut
dengan hubungan seperti pada grafik. Besar ggl induksi saat 3
s dan kemiringan grafik tersebut adalah ...
A. 51 Wb/s dan 7
B. 51 Wb/s dan 6
C. 25 Wb/s dan 3
D. 25 Wb/s dan 7
E. 25 Wb/s dan 6

Kunci Jawaban: E
Pembahasan:
Besar ggl:
dϕ d
ε(t) = = (3t 2 + 7t + 3)
dt dt
ε(t) = 6t + 7 → y = mx + c
Kemiringan grafik adalah 6
ε(3) = 6 . 3 + 7 = 18 + 7 = 25 Wb/s

15. Rangkaian seri RL yang dihubungkan dengan sumber tegangan AC 2√2 V dengan
frekuensi sudut 10 rad/s dapat menghasilkan arus 1 A. Jika rangkaian tersebut
dihubungkan dengan sumber tegangan DC 2 V, dapat menghasilkan arus 1 A juga.
Induktansi Induktor pada rangkaian ini adalah ...
A. 0,2 H
B. 0,3 H
C. 0,4 H
D. 0,5 H
E. 0,6 H
 Kunci Jawaban: A
Pembahasan:
Sumber tegangan DC:
VDC 2
R= = =2Ω
IDC 1
Sumber tegangan AC:
VAC 2√2
Z= = = 2√2 Ω
IAC 1
Maka:
Z 2 = R2 + XL2
2
XL = √Z 2 − R2 = √(2√2) − 22 = √8 − 4 = √4 = 2 Ω

XL
XL = ωL → L =
ω
2
L= = 0,2 H
10

16. Berikut ini pernyataan yang BENAR tentang gelombang elektromagnetik adalah ...
A. Tidak dapat merambat melalui medium
B. Butuh medium untuk merambat
C. Merupakan gelombang longitudinal
D. Contohnya adalah gelombang ultrasonik
E. Dapat merambat walaupun tanpa medium

Kunci Jawaban: E
Pembahasan:
Gelombang EM adalah gelombang yang dapat merambat walaupun tanpa medium.
Gelombang ini dapat merambat melalui medium (zat padat, cair atau gas), juga dapat
merambat di ruang hampa (tanpa medium). Gelombang ini termasuk gelombang
transversal.
17. Cahaya monokromatik dengan panjang gelombang 6,0 × 10−7 m dilewatkan pada dua
celah sempit berjarak 1 mm. Akibatnya terbentuk pola terang-gelap pada layar. Jika jarak
terang ke 2 dari terang pusat adalah 2,4 mm, jarak gelap ke 3 dari terang pusat adalah ...
A. 3,0 mm
B. 3,5 mm
C. 4,0 mm
D. 4,5 mm
E. 5,0 mm

Kunci Jawaban: A
Pembahasan:
Mencari jarak antar celah dan layar: Pita terang
y dy
d = nλ → l =
l nλ
(10−3 )(2,4 × 10−3 ) 24 × 10−7
l= = = 2m
2 . 6,0 × 10−7 12 × 10−7
Untuk pita gelap:
y′ 1 1 5
d = (n − ) λ = (3 − ) λ = λ
l 2 2 2
5 5
λl 2 . 6 × 10−7 . 2 30 × 10−7
y′ = 2 = = = 30 × 10−4 = 3 × 10−3 m
d 10−3 10−3
y ′ = 3 mm

18. Sebuah momen gaya bekerja pada benda yang awalnya diam sehingga bergerak rotasi.
Kecepatan sudut benda menjadi 10 rad/s saat bergerak selama 5 s. Jika momen inersia
benda 5 kg.m2, besar momen gaya tersebut adalah ...
A. 30 Nm
B. 25 Nm
C. 20 Nm
D. 15 Nm
E. 10 Nm
 Kunci Jawaban: E
Pembahasan:
Mencari α:
ω1 = ω0 + αt
10 = 0 + 5α
α = 2 rad/s 2
Maka:
τ = Iα = 5 . 2
τ = 10 Nm

19. Suatu kawat melingkar digerak-gerakkan pada area medan magnet sehingga fluks
magnetik berubah terhadap waktu menurut persamaan ϕ(t) = (2t + 3)4 Wb. Pada saat t
= 1 s, arus induksi pada kawat adalah 20 A. Hambatan kawat tersebut adalah ...
A. 20 Ω
B. 30 Ω
C. 40 Ω
D. 50 Ω
E. 60 Ω

Kunci Jawaban: D
Pembahasan:
Mencari ggl induksi:
dϕ d
ε = −N = −N (2t + 3)4 = 4(2t + 3)3 . 2 = 8(2t + 3)3
dt dt
ε = 8(2 . 1 + 3)3 = 8(5)3 = 8 . 125 = 1000 V
Maka:
ε 1000
R= =
I 20
R = 50 Ω
20. Elektron dapat bertransisi karena menyerap atau melepaskan energi. Energi yang diserap
elektron agar dapat bertransisi dari kulit 2 ke 5 adalah ...
A. 2,86 eV
B. 2,84 eV
C. 2,66 eV
D. 2,64 eV
E. Semua salah

Kunci Jawaban: A
Pembahasan:
Eakhir = Eawal ± Efoton
E5 = E2 + Efoton
13,6 13,6
Efoton = E5 − E2 = − − (− )
n2 n2
13,6 13,6
= − 2 − (− 2 )
5 2
13,6 13,6
=− +
25 4
Efoton = −0,544 + 3,4 = 2,856 eV
Efoton ≈ 2,86 eV

21. Hasil pengukuran diameter benda tersebut adalah ....

A. (5,53 ± 0,01) mm
B. (5,53 ± 0,005) mm
C. (5,530 ± 0,005) mm
D. (7,33 ± 0,005) mm
E. (7,330 ± 0,005) mm

Kunci Jawaban: E
Pembahasan:
HP = x0 ± ∆x
 Mencari x0 :
x0 = SU + NST . SN = 7 mm + 0,01 mm . 33 = 7 mm + 0,33 mm
x0 = 7,33 mm
Mencari ∆x:
1 1
∆x = NST = . 0,01 mm
2 2
∆x = 0,005 mm
Maka:
HP = (7,330 ± 0,005) mm

22. Seorang pengendara sepeda motor berkendara di sepanjang jalan lurus dengan kecepatan
tetap 15 m/s dan akan melewati sebuah perempatan. Saat pengendara tersebut melihat taffic
light sudah menyala merah, dia kaget dan diperlukan waktu 0,2 s untuk bereaksi dan
mengerem. Jika saat direm motor mengalami perlambatan tetap 6 m/s2 dengan waktu
pengereman 4,0 s, jarak tempuh motor sejak pengendara melihat taffic light hingga
pengereman selesai adalah ...
A. 30 m
B. 20 m
C. 15 m
D. 10 m
E. 25 m

Kunci Jawaban: C
Pembahasan:
Jarak sejak pengendara melihat TL hingga mulai pengereman: (GLB)
s0 = v0 t 0 = 15 . 0,2
s0 = 3 m
Jarak sejak mulai pengereman hingga selesai: (GLBB)
1 1
s1 = v0 t1 − at12 = 15 . 4 − . 6 . 42 = 60 − 3 . 16
2 2
= 60 − 48
 s1 = 12 m
Maka jarak totalnya:
s = s0 + s1 = 3 + 12
s = 15 m

23. Peluru ditembakkan dengan laju awal v dan sudut elevasi θ tanpa ada gesekan. Ketika arah
gerak peluru membentuk sudut β dengan arah mendatar, saat itu laju peluru adalah ...
A. v cos β
B. v/ cos β
C. v cos θ / cos β
D. v cos θ cos β
E. v cos θ

Kunci Jawaban: C
Pembahasan:
Kecepatan awal sumbu x:
v0x = v0 cos θ = v cos θ
Kecepatan sesaat sumbu x:
v1x = v1 cos β
Dan:
v1x = v0x
v1 cos β = v cos θ
v cos θ
v1 =
cos β

24. Gaya berat benda di permukaan bumi adalah 50 N. Jika benda tersebut berada di permukaan
suatu planet yang massanya 9 kali massa bumi dan jari – jarinya 3 kali jari – jari bumi, gaya
berat benda menjadi ...
A. 50 N
B. 60 N
 C. 70 N
D. 40 N
E. 30 N

Kunci Jawaban: A
Pembahasan:
Di bumi:
mb
wb = mg b = m (G ) = 50 N
rb2
Di planet x:
mx 9mb 9mb
wx = mg x = m (G ) = m (G ) = m (G )
rx2 (3rb )2 9rb2
mb
= m (G ) = mg b
rb2
wx = wb = 50 N

25. Letak titik berat benda homogen di samping adalah

...
A. 30 cm;20 cm
B. 30
cm;15 cm
C. 40 cm;15 cm
D. 30 cm;10 cm
E. 40 cm;10 cm

Kunci Jawaban: E
Pembahasan:

Benda 1:
x1 = 2 + 5 = 7 cm
y1 = 1 cm
A1 = 20 cm2
Benda 2:
x2 = 1 cm
y2 = 10 cm
A2 = 40 cm2
Benda 3:
x3 = 7 cm
y3 = 19 cm
A3 = 20 cm2
Koordinat titik berat:
x1 A1 + x2 A2 + x3 A3 7 . 20 + 1 . 40 + 7 . 20
xtb = =
A1 + A2 + A3 20 + 40 + 20
140 + 40 + 140 320
= =
80 80
xtb = 40 cm
y1 A1 + y2 A2 + y3 A3 1 . 20 + 10 . 40 + 19 . 20
ytb = =
A1 + A2 + A3 20 + 40 + 20
20 + 400 + 380 800
= =
80 80
ytb = 10 cm

26. Ode melihat seekor ikan berada di dasar akuarium dengan kedalaman h mengeluarkan
gelembung udara dengan volume V. Gelembung tersebut membesar menjadi 2V saat tiba
pada kedalaman 1/3 h. Jika massa jenis zat cair ρ, tekanan udara luar P0 dan percepatan
gravitasi g, nilai h adalah ...
A. 3P0 /ρg
B. P0 /3ρg
C. P0 /ρg
D. 2P0 /ρg
E. P0 /2ρg
 Kunci Jawaban: A
Pembahasan:
P1 V1 = P2 V2
P1 V = P2 (2V)
P1 = 2P2
1
P0 + ρgh = 2 (P0 + ρgh)
3
2
ρgh − ρgh = 2P0 − P0 = P0
3
1
ρgh = P0
3
3P0
h=
ρg

27. Lima benda ditarik oleh gaya F = 40 N mendatar di atas lantai kasar. Koefisien gesek
masing – masing benda dengan lantai 0,1. Jika T = 4 N, besar tegangan tali penghubung
benda 3 kg dan 4 kg adalah ...
A. 2 N
B. 4 N
C. 6 N
D. 8 N
E. 10 N

Kunci Jawaban: E
Pembahasan:
ΣFx = Σma
F − ftot = mtot a
F − μNtot = mtot a
F − μmtot g = mtot a
40 − 0,1 . 20 . 10 = 20a
2 − 1 = 1a → a = 1 m/s 2
Untuk benda 3 kg:
 ΣFx = m3kg a
T ′ − T − f3 = 3a
T ′ − T − μm3 g = 3a
T ′ = 3a + T + 3μg
= 3 . 1 + 4 + 3 . 0,1 . 10 = 3 + 4 + 3
T ′ = 10 N
28. Karena marah, ode melempar cincin tunangannya ke atas dengan kelajuan awal 30 m/s dari
atas sebuah menara yang tingginya 80 m. Waktu tempuh cincin untuk mencapai dasar
menara adalah ... (g = 10 m/s2)
A. 12 s
B. 10 s
C. 8 s
D. 16 s
E. 6 s

Kunci Jawaban: C
Pembahasan:
1
y = v0 t − gt 2
2
1
y1 − y0 = v0 t − gt 2
2
0 − 80 = 30t − 5t 2
−16 = 6t − t 2
t 2 − 6t − 16 = 0
(t + 2)(t − 8) = 0
t = −2 s (tidak ada waktu negatif)
t= 8s

29. Saat hendak menembak, pegas pelontar tertekan sejauh x dan diarahkan membentuk sudut
θ terhadap arah horizontal. Setelah menembak, peluru dengan massa m dapat menempuh
jarak terjauh L. Jika percepatan gravitasi g, konstanta pegas tersebut adalah ...
 2mgL
A. x2 cos2 θ
2mgL
B. x2 sin2 θ
mgL
C. 2x2 cos2 θ
mgL
D. x2 sin θ cos θ
mgL
E. 2x2 sin θ cos θ

Kunci Jawaban: E
Pembahasan:
Berdasarkan hukum kekekalan energi:
Ek 0 = Epp
1 1
mv02 = kx 2
2 2
mv02 = kx 2
mv02
k= 2
x
Mencari v0:
xmaks = v0x t xmaks
2v0y 2v0 sin θ
L = v0x ( ) = v0 cos θ ( )
g g
2v02 sin θ cos θ
L=
g
gL
v02 =
2 sin θ cos θ
Maka:
mgL
k=
2x 2 sin θ cos θ

30. 1 liter air dipanaskan dalam sebuah pemanas 1500 watt. Air tersebut dapat mengambil
80% kalor dari pemanas. Waktu yang dibutuhkan untuk menaikkan suhu air dari 20℃ ke
100℃ adalah ... (kalor jenis air 4200 J/kg℃)
A. 280 s
 B. 260 s
C. 240 s
D. 300 s
E. 320 s

Kunci Jawaban: A
Pembahasan:
Pout Q/t
η= =
Pin Pin
Q
= ηPin
t
mc∆T
= ηPin
t
mcΔT ρVcΔT
t= =
ηPin ηPin
1000 . 10−3 . 4200 . 80 4200
= =
80 15
100 . 1500
t = 280 s

31. Dua bejana berbentuk tabung terisi gas ideal dengan suhu yang sama seperti pada gambar.
Jika jumlah partikel gas bejana 2 adalah dua kali jumlah partikel gas bejana 1, hubungan
tekanan kedua bejana adalah ...
A. P2 = P1
B. P2 = 2P1
C. P2 = 8P1
D. P2 = 16P1
E. P2 = 4P1

Kunci Jawaban: D
Pembahasan:
PV = NkT
P(πr 2 h) = NkT
 d2
P (π h) = NkT
4
Maka:

P1 N1 kT N2 kT N1 N2 N1 2N1 2
=( 2 )∶( 2 )= 2 : 2 = 2 : 2 =1∶
P2 d d d1 h1 d2 h2 d h d 1 1
π 41 h1 π 42 h2 4 2h 8
1/8 1
=1× =
2 16
P2 = 16P1

32. Di suatu pabrik X terdapat 100 mesin identik yang menghasilkan taraf intensitas bunyi 80
dB. Sedangkan di pabrik Y menghasilkan taraf intensitas bunyi 60 dB dengan jumlah
mesin identik yang sama. Perbandingan taraf intensitas sebuah mesin di pabrik X dan Y
adalah ...
A. 2 : 3
B. 3 : 2
C. 3 : 4
D. 4 : 3
E. 1 : 1

Kunci Jawaban: B
Pembahasan:
In nI I
TIn = 10 log = 10 log = 10 log + 10 log n
I0 I0 I0
TIn = TI + 10 log n
Untuk Pabrik X
TIX100 = TIX + 10 log 100 = TIX + 10 log 102
80 = TIX + 20
TIX = 60 dB
Untuk Pabrik Y
TIY100 = TIY + 10 log 100 = TIY + 10 log 102
 60 = TIY + 20
TIY = 40 dB
Maka:
TIX 60 6 3
= = =
TIY 40 4 2

33. Jika partikel bermuatan q = −2μC diletakkan pada garis hubung di tengah – tengah antara
kedua partikel, besar dan arah resultan gaya yang bekerja pada partikel q tersebut adalah
...
A. 576 mN ke arah partikel +5μC
B. 576 mN ke arah partikel +3μC
C. 567 mN ke arah partikel +5μC
D. 567 mN ke arah partikel +5μC
E. nol

Kunci Jawaban: A
Pembahasan:
Mencari besar F1:
q1 q
F1 = k 2
r1
(5 × 10−6 )(2 × 10−6 )
= (9 × 109 )
(0,25)2
9 × 10−2 900
= =
625 × 10−4 625
F1 = 1,44 N
Mencari F2:
q2q
F2 = k 2
r2

9
(3 × 10−6 )(2 × 10−6 )
= (9 × 10 )
(0,25)2
54 × 10−3 540
= −4
=
625 × 10 625
 F2 = 0,864 N
Jadi F1 > F2 → Resultan gaya mengarah ke partikel +5μC
ΣF = F1 − F2 = 1,44 − 0,864 = 0,576 N
ΣF = 576 mN

34. Kawat digerakkan menembus medan magnet secara tegak lurus. Akibatnya, fluks
magnetik menjadi berubah – ubah terhadap waktu menurut persamaan ϕ(t) = t 2 − 8t +
2. Besar ggl induksi pada kawat saat fluks magnetik maksimum adalah ...
A. 10 V
B. 8 V
C. 6 V
D. 4 V
E. 0

Kunci Jawaban: E
Pembahasan:
Saat ϕmax :
dϕ(t) d 2
= (t − 8t + 2) = 0
dt dt
2t − 8 = 0
t= 4s
Maka:
dϕ(t)
ε(t) = = 2t − 8
dt
ε(4) = 0

35. Jika nilai R = 300 Ω, L = 1 H dan C = 20 μF, impedansi dalam rangkaian bernilai ...
A. 300 Ω
B. 400 Ω
C. 500 Ω
D. 600 Ω
 E. 700 Ω

Kunci Jawaban: C
Pembahasan:

1 2
Z = √R2 + (XL − X C )2 = √R2 + (ωL − )
ωC

2
1 10000 2
= √3002 + (100 . 1 − √ 2
) = 300 + (100 − )
100 . 20 × 10−6 20

= √3002 + (100 − 500)2 = √3002 + (−400)2

= √90000 + 160000 = √250000
Z = 500 Ω

36. Suatu benda langit berhasil terpantau oleh teleskop. Benda tersebut diketahui berjarak 2
tahun cahaya terhadap bumi. Jarak benda tersebut dalam satuan kilometer adalah ...
A. 189.216 × 1011
B. 189.216 × 1010
C. 189.216 × 109
D. 189.216 × 108
E. 189.216 × 107

Kunci Jawaban: D
Pembahasan:
s = 2 tahun . laju cahaya
= 2 . 365 hari . (3 × 108 m/s)
= 2 . 365 . 24 jam . (3 × 108 m/s)
= 2 . 365 . 24 . 60 mnt . (3 × 108 m/s)

= 2 . 365 . 24 . 60 . 60 s . (3 × 108 m/s)

= 189.216.000 × 108 m = 189.216 × 1011 m
 s = 189.216 × 108 km

37. Dua cahaya monokromatik dengan panjang gelombang 540 nm dan

500 nm akan digunakan dalam interferensi celah ganda dengan jarak
antar celah 1 mm dan jarak celah ke layar 2 m. Jarak antara kedua
cahaya tersebut pada pita terang ketiga adalah ...
A. 0,24 mm
B. 0,32 mm
C. 0,36 mm
D. 0,43 mm
E. 0,29 mm

Kunci Jawaban: A
Pembahasan:
Pita terang:
d sin θ = nλ
y
d = nλ
L
nλL
y=
d
Maka:
nλ2 L nλ1 L
Δy = y2 − y1 = −
d d
nL 3.2
= (λ2 − λ1 ) = −3 (540 − 500)10−9
d 10
6
= −3 (40 × 10−9 ) = 240 × 10−6 = 24 × 10−5 m = 24 × 10−2 mm
10
∆y = 0,24 mm

38. Sebuah tali dililitkan pada katrol seperti gambar. Percepatan linear katrol adalah ...
(momen inersia katrol I = 1/2 MR2)
A. F/M
B. F/2M
 C. 2F/M
D. 4F/M
E. F/4M

Kunci Jawaban: C
Pembahasan:
τ = Iα
1 a
FR = MR2 ( )
2 R
1 1
FR = MRa → F = Ma
2 2
2F
a=
M

39. Sebuah partikel bermuatan q bergerak melingkar di area yang memiliki medan magnet B
dengan jari – jari lintasan R. Jika massa partikel m, kecepatan sudutnya adalah ...
A. qB/m
B. qB/mR
C. mB/qR
D. mR/qB
E. m/qB

Kunci Jawaban: A
Pembahasan:
FL = Fs
v2
qvB = m
R
v ωR
qB = m = m
R R
qB = mω
qB
ω=
m
40. Pernyataan yang benar mengenai model atom adalah ...
A. Dalton: model atom “roti kismis”
B. Thomson: model atom “bola pejal”
C. Rutherford: model atom “tata surya” yang stabil
D. Bohr: model atom “tata surya” yang tidak stabil
E. Semua salah

Kunci Jawaban: E
Pembahasan:
Dalton: model atom “bola pejal”
Thomson: model atom “roti kismis”
Rutherford: model atom “tata surya” yang tidak stabil
Bohr: model atom “tata surya” yang stabil

41. Eksperimen getaran pegas dilakukan untuk menentukan konstanta pegas k. Dalam
eksperimen tersebut diperoleh hasil pengukuran massa beban sebagai (0,50 ± 0,01) kg dan
periode getaran sebagai (2,50 ± 0,02) s. Ketidakpastian relatif dari k adalah ...
A. 3,6%
B. 3,9%
C. 4,0%
D. 4,7%
E. 2,5%

Kunci Jawaban: A
Pembahasan:
m = m0 ± ∆m = (0,50 ± 0,01) kg
T = T0 ± ΔT = (2,50 ± 0,02) s
Bahwa:
m m
T = 2π√ → T 2 = 4π2
k k
m
k = 4π2 2 = 4π2 mT −2
T
 Maka:
∆k Δm ΔT
= | | + |−2| | |
k0 m0 T0
0,01 0,02 1 4
= + 2( )= +
0,50 2,50 50 250
5+4 9
= =
250 250
Δk
= 0,036
k0
Sehingga:
Δk
KSR = × 100% = 0,036 × 100%
k0
KSR = 3,6%

42. Sebuah objek mula – mula berada pada

koordinat (3,6) m. Pada 6 detik
kemudian, benda berada di (-1,-3) m. Besar dan arah kecepatan rata – rata benda tersebut
adalah ...
A. √2 m/s dan θ = 225°
B. 2√2 m/s dan θ = 210°
C. √3 m/s dan θ = 225°
D. 2√2 m/s dan θ = 225°
E. √3 m/s dan θ = 210°

Kunci Jawaban: A
Pembahasan:
Δx = 6 m
∆y = 6 m
Besar perpindahan benda:

∆r = √∆x 2 + ∆y 2 = √62 + 62

= √62 (1 + 1)
 ∆r = 6√2 m
Besar kecepatan rerata benda:
∆r 6√2
v= =
∆t 6
v = √2 m/s
mencari α:
∆y 6
tan α = = =1
∆x 6
α = 45°
Maka arah kecepatan:
θ = 180° + 45°
θ = 225°

43. Sebuah peluru ditembakkan dengan kecepatan awal 40î m/s+30ĵ m/s. Jika g = 10 m/s2,
ketinggian maksimum dan jarak terjauh yang dapat dicapai peluru adalah ...
A. 40 m dan 200 m
B. 45 m dan 240 m
C. 45 m dan 200 m
D. 40 m dan 240 m
E. 30 m dan 240 m

Kunci Jawaban: B
Pembahasan:
Ketinggian maksimum:
1
hm = v0y . t hm − gt 2hm
2
v0y 1 v0y 2 30 1 30 2
= v0y ( ) − g ( ) = 30 ( ) − . 10 ( )
g 2 g 10 2 10
= 90 − 5 . 9 = 90 − 45
hm = 45 m
Jarak terjauh:
 xm = vx t xm
2v0y 60
= v0x ( ) = 40 ( )
g 10
xm = 240 m

44. Tiga buah benda identik dengan massa 100 kg berada di titik sudut
segitiga seperti gambar. Jika G = 6,67 × 10−11 Nm2 /kg 2 , gaya
total yang bekerja pada benda 1 adalah ...
A. √4,5 × 10−3 N
B. √3,3 × 10−3 N
C. √2,4 × 10−3 N
D. √1,2 × 10−3 N
E. √0,65 × 10−3 N

Kunci Jawaban: E
Pembahasan:
M1 M2 100 . 100
F12 = G 2 = (6,67 × 10−11 ) ( )
R12 0,032
6,67 × 10−7
=
9 × 10−4
F12 = 0,7 × 10−3 N
M1 M3 −11 )
100 . 100
F13 = G = (6,67 × 10 ( )
R213 0,042
6,67 × 10−7
=
16 × 10−4
F13 = 0,4 × 10−3 N
Maka:

2 2
F = √F12 + F13 = √(0,7 × 10−3 )2 + (0,4 × 10−3 )2

= √(0,49 + 0,16) × 10−6

F = √0,65 × 10−3 N
45. Letak titik berat bidang terhadap PQ adalah ...
2
A. 37 m
4
B. 37 m
3
C. 37 m
1
D. 37 m
3
E. m
7

Kunci Jawaban: A
Pembahasan:
Bidang 1 (hijau):
y1 = 2 m
A1 = 16 m2
Bidang 2 (biru):
Tinggi segitiga: h = √52 − 42 = 3 m
1
y2 = 4 + .3 = 5 m
3
8.3
A2 = = 12 m2
2
Maka:
y1 A1 + y2 A2 2 . 16 + 5 . 12 2 . 4 + 5. 3 8 + 15 23
y= = = = =
A1 + A2 16 + 12 4+3 7 7
2
y=3 m
7

46. Jika benda dicelup ke dalam zat cair, benda tersebut akan mengalami gaya apung yang
nilainya:
(1) berbanding lurus dengan massa jenis benda
(2) berbanding lurus dengan massa benda
(3) berbanding terbalik dengan massa jenis zat cair
 (4) berbanding terbalik dengan massa jenis benda
Pernyataan yang dibenar ditunjukkan oleh nomor ...
A. (1), (2) dan (3)
B. (1) dan (3)
C. (2) dan (4)
D. (4) saja
E. Semua salah

Kunci Jawaban: E
Pembahasan:
Gaya apung:
Fa = ρf gVfp = ρf gVbc
Ket: ρf = massa jenis zat cair
Vfp = volume zat cair yang berpindah
Vbc = volume bagian benda yang tercelup

47. Perhatikan gambar di samping. Massa katrol diabaikan dan katrol dianggap licin.
Jika sistem katrol mula – mula diam kemudian bergerak dengan percepatan a, waktu tempuh
benda m2 untuk sampai ke tanah adalah ....
2h(m1 +m2 )
A. t = √ m2 g

h(m1 +m2 )
B. t = √ m2 g

h(m1 +m2 )
C. t = √ 2m2 g

h(m1 +m2 )
D. t = 2 √ m2 g

1 2h(m1 +m2 )
E. t = 2 √ m2 g

Kunci Jawaban: A
Pembahasan:
 ΣF = Σma
m2 g = (m1 + m2 )a
m2 g
a=
m1 + m2
Maka:
1 2 1 m2 g
h= at = ( ) t2
2 2 m1 + m2
2h(m1 + m2 )
t2 =
m2 g

2h(m1 + m2 )
t=√
m2 g

48. Buah kelapa bermassa m jatuh dari pohon dengan ketinggian h dari permukaan tanah. Jika
buah kelapa tersebut mendapat gesekan udara sebesar 1/8 mg, kelajuannya ketika mencapai
tanah adalah ...
1
A. 4
√3gh
1
B. 2
√3gh

C. √3gh
1
D. 4
√7gh
1
E. 2
√7gh

Kunci Jawaban: E
Pembahasan:
Usaha oleh gaya gesek udara:
Wf = Em2 − Em1
−fh = (Ep2 + Ek 2 ) − (Ep1 + Ek1 )
1 1
− mgh = (0 + mv22 ) − (mgh + 0)
8 2
1
− gh = v22 − 2gh
4
 1
v22 = (2 − ) gh
4
7
v22 = gh
4
1
v2 = √7gh
2

49. Sebuah gaya bekerja pada benda bermassa 6 kg seperti ditunjukkan pada grafik. Jika
kecepatan akhir benda 40 m/s, kecepatan awal benda adalah ...
A. 100 m/s
B. 80 m/s
C. 50 m/s
D. 45 m/s
E. 30 m/s

Kunci Jawaban: E
Pembahasan:
Impuls adalah luas area di bawah kurva:
1
L1 = (4 + 8)2 = 12 Ns
2
1
L2 = (8 + 4)8 = 4 . 12 = 48 Ns
2
Maka:
I = ΔP = m(v1 − v0 )
60 = 6(40 − v0 )
10 = 40 − v0
v0 = 30 m/s

50. Ode ingin mengukur panjang kayu menggunakan suatu alat ukur. Alat ukur tersebut
memiliki panjang 2 m saat suhu 20℃. Ternyata Ode melakukan pengukuran saat siang
hari pada suhu 40℃ dengan hasil pengukuran panjang kayu 46 mm. Jika koefisien muai
panjang alat ukur 1,4 × 10−4 ℃−1 , panjang kayu sebenarnya adalah ...
 A. 40,4 mm
B. 41,3 mm
C. 41,7 mm
D. 42,1 mm
E. 40,8 mm

Kunci Jawaban: A
Pembahasan:

51. Sebanyak 3 mol gas ideal yang mula – mula bersuhu 27℃ berada dalam sebuah tabung.
Kemudian, gas tersebut dipanaskan sehingga volumenya naik menjadi tiga kali volume
awalnya. Jika proses berlangsung dalam tekanan yang dijaga tetap, usaha yang dilakukan
gas adalah ... (Tetapan gas umum R = 8,314 J/mol K)
A. 14835 J
B. 14965 J
C. 14715 J
D. 15485 J
E. 15295 J

Kunci Jawaban: B
Pembahasan:
Usaha pada proses tekanan tetap:
W = PΔV = P(V2 − V1 )
= P(3V1 − V1 ) = 2PV1
W = 2nRT1
= 2(3)(8,314 )(300)
= (1800)(8,314)
W = 14965 J
52. Dalam sebuah pabrik terdapat sebuah mesin X yang menghasilkan daya bunyi 4π ×
106 W. Jika dalam pabrik tersebut terdapat 100 mesin X yang berbunyi serentak, taraf
intensitas bunyi yang didengar pada jarak 1 km dari pabrik adalah ... (I0 = 10−12 W/m2 )
A. 110 dB
B. 120 dB
C. 130 dB
D. 140 dB
E. 150 dB

Kunci Jawaban: D
Pembahasan:
In nI I
TIn = 10 log = 10 log = 10 log + 10 log n
I0 I0 I0
P
2
= 10 log 4πr + 10 log n
I0
4π × 106
4π(103 )2 1
= 10 log −12
+ 10 log 100 = 10 log −12
+ 10 log 102
10 10
= 12 . 10 + 2 . 10 = 120 + 20
TIn = 140 dB

53. Perhatikan gambar di samping. Sebuah benda bermassa 20 gram dan memiliki muatan
q = +3 μC digantung pada tali. Jika tepat di bawah benda tersebut diletakkan sebuah
benda bermuatan Q = −1μC yang berjarak 30 cm, besar gaya tegangan tali adalah ...
A. 0,7 N
B. 0,6 N
C. 0,5 N
D. 0,4 N
E. 0,3 N

Kunci Jawaban: C
 Pembahasan:
ΣF = 0
w + Fc − T = 0
T = w + Fc
qQ −3 9)
(3 × 10−6 )(1 × 10−6 )
(9
= mg + k 2 = 20 × 10 . 10 + × 10
r (0,30)2
27 × 10−3
= 0,2 +
9 × 10−2
= 0,2 + 0,3
T = 0,5 N

54. Sebuah kumparan bergerak dalam area medan magnet sehingga fluks magnetik berubah
dari 7 × 10−3 Wb menjadi 3 × 10−3 Wb dalam waktu 0,04 s. Jika jumlah lilitan kumparan
400, GGL induksi yang muncul pada kumparan adalah ...
A. 40 V
B. 50 V
C. 60 V
D. 70 V
E. 80 V

Kunci Jawaban: A
Pembahasan:
Δϕ ϕ2 − ϕ1
ε = −N = −N ( )
Δt Δt
3−7
= −400 ( ) × 10−3
0,04
−4 × 10−3
= −100 ( ) = 100(0,4)
0,01
ε = 40 V
55. Jika nilai R = 300 Ω, L = 1 H dan C = 20 μF, hubungan sudut fase arus dan tegangan
dalam rangkaian adalah ...
A. Arus mendahului tegangan 53°
B. Tegangan mendahului arus 53°
C. Arus mendahului tegangan 37°
D. Tegangan mendahului arus 37°
E. Beda sudut fasenya nol

Kunci Jawaban: A
Pembahasan:
1
XL − XC ωL − ωC
tan θ = =
R R
1
100 . 1 −
= 100 . 20 × 10−6
300
10000
100 −
= 20 = 100 − 500
300 300
−400
=
300
4
tan θ = −
3
Arus mendahului tegangan 53°

56. Selama masa pandemi COVID-19, pengukuran suhu tubuh

dilakukan menggunakan “Thermogun” (lihat gambar). Hal
ini dilakukan untuk menghindari kontak fisik. Alat ini
memanfaatkan gelombang elektromagnetik jenis ...
A. Ultraviolet
B. Gelombang mikro
C. Sinar – X
D. Inframerah
E. Semua salah
 Kunci Jawaban: D
Pembahasan:
Inframerah

57. Cahaya monokromatik dengan panjang gelombang 6000 Å melewati sebuah celah sempit
selebar 1 mm. Jika terbentuk pola terang-gelap pada layar yang berjarak 1 m dari celah,
jarak pita gelap ketiga dari terang pusat adalah ...
A. 1,8 mm
B. 2,5 mm
C. 1,5 mm
D. 3,0 mm
E. 2,1 mm

Kunci Jawaban: A
Pembahasan:
d sin θ = nλ
y
d = nλ
L
nλL
y=
d
(3)(6000 × 10−10 )(1) 18 × 10−7
= =
10−3 10−3
y = 18 × 10−4 m = 18 × 10−1 mm
y = 1,8 mm

58. Sebuah drum minyak tanah kosong bermassa M dan berjari – jari R menggelinding dari
puncak bidang miring kasar (tanpa slip) dengan ketinggian 4 meter. Jika drum tersebut
dilepas tanpa laju awal, kelajuan drum pada akhir bidang miring adalah ...
A. 2 m/s
B. 2√5 m/s
C. 2√10 m/s
 D. 4 m/s
E. 4√10 m/s

Kunci Jawaban: C
Pembahasan:
Hukum kekekalan energi:
Em2 = Em1
Ek 2 + Ep2 = Ek1 + Ep1
1 1
Mv22 + Iω22 + 0 = 0 + Mgh
2 2
v2 2
Mv22 + I ( ) = 2Mgh
R
v2 2
Mv22 + MR2 ( ) = 2Mgh
R
Mv22 + Mv22 = 2Mgh
2v22 = 2gh
v2 = √gh = √10 . 4

v2 = 2√10 m/s

59. Sebuah benda bermassa m dan bermuatan +q bergerak melingkar vertikal di area medan
magnet B. Jika kecepatan linear benda di titik tertinggi v dan percepatan gravitasi g, jari –
jari lintasan adalah ...
2v2
A. qvB
g−
m

v2
B. qvB
g−
m

v2
C. qvB
2g−
m

v2
D. 2qvB
g−
m

v2
E. qvB
g−
2m
 Kunci Jawaban: B
Pembahasan:
Saat di titik tertinggi:
ΣF = 0
w − FL − Fs = 0
mg − FL = Fs
v2
mg − qvB = m
R
mv 2
R=
mg − qvB
v2
R=
qvB
g− m

60. Dalam membangun teori atomnya, Rutherford melakukan eksperimen penembakkan sinar
α ke lempengan logam. Eksperimen tersebut berhasil membuktikan keberadaan ...
A. Elektron
B. Banyaknya kepadatan di dalam atom
C. Fungsi kerja logam
D. Foton
E. Inti atom

Kunci Jawaban: E
Pembahasan:
Eksperimen tersebut berhasil membuktikan keberadaan inti atom

61. Kecepatan benda v sebagai fungsi waktu t dinyatakan dalam persamaan berikut:
v(t) = xt 2 + yt + z/t
Dimensi dari x, y dan z berturut – turut adalah ...
A. LT −3 , LT −1 , L
B. LT −2 , LT −1 , L2
C. LT −3 , LT −2 , L2
 D. LT −3 , LT −2 , L
E. LT −2 , LT −2 , L

Kunci Jawaban: D
Pembahasan:
Satuan dan dimensi di ruas kiri = satuan dan dimensi di ruas kanan
Untuk x:
m
= xs 2
s
x = m/s3
[x] = LT −3
Untuk y:
m
= ys
s
y = m/s 2
[y] = LT −2
Untuk z:
m z
=
s s
z=m
[z] = L

62. Benda A dilempar vertikal ke atas dengan kecepatan 3 m/s dari permukaan tanah. Di saat
yang sama, benda B dilempar vertikal ke bawah dengan kecepatan 2 m/s dari ketinggian 20
m. Kedua benda bertemu setelah benda A bergerak selama ...
A. 1 s
B. 5 s
C. 4 s
D. 3 s
E. 2 s

Kunci Jawaban: C
 Pembahasan:
Saat kedua benda bertemu:
sA + sB = h
1 1
(v0A t A − gt 2A ) + (v0B t B + gt 2B ) = h
2 2
Kedua benda bergerak bersamaan (t A = t B = t):
(v0A t A ) + (v0B t B ) = h
3t + 2t = 20
5t = 20
t=4s

63. Benda A dan B digerakkan secara bersamaan (lihat gambar). Benda A mulai bergerak dari
ketinggian h dengan kecepatan awal 10 m/s. Benda B mulai bergerak dengan kecepatan
awal 2 m/s dan mengalami percepatan 8 m/s2. Kedua benda akan bertemu di titik P setelah
bergerak selama t. Nilai t dan h berturut – turut adalah ...
A. 2 s dan 20 m
B. 2 s dan 40 m
C. 3 s dan 20 m
D. 3 s dan 40 m
E. 3 s dan 60 m

Kunci Jawaban: A
Pembahasan:
Saat bertemu:
xA = xB
1
v0xA t = v0B t + at 2
2
1
v0xA = v0B + at
2
1
10 = 2 + . 8t
2
8 = 4t
 t= 2s
Maka:
1 2 1
h= gt = . 10 . 22 = 5 . 4
2 2
h = 20 m

64. Periode ayunan bandul di permukaan bumi adalah T. Jika bandul tersebut berada di suatu
planet yang massanya 9 kali massa bumi dan jari – jarinya 3 kali jari – jari bumi, periode
ayunan bandul tersebut adalah ...
A. 1/3T
B. 3T
C. 1/2T
D. 2T
E. T

Kunci Jawaban: E
Pembahasan:
Mb Mb
G
gb R2b R2
= = b
g x G Mx Mx
R2x R2x
Mb R2x Mb (9R2b )
= = =1
Mx R2b 9Mb R2b
gx = gb
Kemudian:

l
T = 2π√
g

1
T2 ~
g
Maka:
 1
T2 gb gx gb
= = = =1
Tx2 1 gb gb
gx
Tx = T

65. Seseorang di atas tebing ingin memberikan air dengan volume V0 ke temannya yang berada
di bawah tebing. Air tersebut di simpan dalam sebuah wadah kemudian diturunkan
menggunakan tali. Agar air tersebut sampai di bawah tebing tanpa menyentuh tanah (dalam
keadaan menggantung), tali ditahan dalam keadaan setimbang. Sampai di bawah tebing,
wadah tersebut mengalami kebocoran dengan debit air konstan Q. Besar gaya tegang tali
T agar tetap setimbang jika kebocoran telah terjadi selama waktu t (massa wadah air mw
dan massa jenis air ρ)?
A. T = g(mw + ρ(V0 + Qt))
B. T = g(mw + ρ(V0 − Qt))
C. T = g(mw − ρ(V0 − Qt))
D. T = g(mw − ρ(V0 + Qt))
E. T = (mw − ρ(V0 + Qt))

Kunci Jawaban: B
Pembahasan:
Syarat kesetimbangan statik: ∑ F = 0
T − berat wadah − berat air = 0
T − ww − wa = 0 (1)
Volume air yang keluar wadah saat t adalah:
Vkeluar
Q= → Vkeluar = Qt
t
Volume air yang tersisa dalam wadah saat t adalah:
Vsisa = V0 − Vkeluar = V0 − Qt
Massa air yang tersisa dalam wadah saat t adalah:
msisa
ρ= → msisa = ρVsisa → msisa = ρ(V0 − Qt)
Vsisa
 Berat air yang tersisa dalam wadah saat t adalah:
wa = msisa g = ρ(V0 − Qt)g
Maka persamaan (1) menjadi:
T − mw g − ρ(V0 − Qt)g = 0
T = g(mw + ρ(V0 − Qt))

66. Perhatikan gambar di samping. Jika lantai kasar, besar gaya F minimum untuk dapat
menggerakkan benda adalah ... (μs = koefisien gesek statis; μk = koefisien gesek kinetis)
μs mg
A. cos θ+sin θ
μsmax mg
B. cos θ+sin θ
μkmax mg
C. cos θ+sin θ
μk mg
D. cos θ+sin θ
μs mg
E. cos θ

Kunci Jawaban: B
Pembahasan:
Sumbu Y:
ΣFy = 0
mg − N − Fy = 0
N = mg − F sin θ
Sumbu X:
ΣFx = ma
Fx − fk = ma
F cos θ − fk = ma
Fmin cos θ − fsmax = 0
Fmin cos θ − μsmax N = 0
Fmin cos θ − μsmax (mg − Fmin sin θ) = 0
Fmin (cos θ + sin θ) = μsmax mg
 μsmax mg
Fmin =
cos θ + sin θ

67. Sebuah peluru bermassa m melaju dengan kecepatan v. Peluru

tersebut menumbuk dan bersarang di dalam sebuah benda
bermassa M yang sedang tergantung pada tali yang panjangnya L. Akibatnya, benda
berayun membentuk sudut θ. Jika saat itu adalah simpangan maksimum yang bisa dijangkau
benda, nilai v adalah ...
(m+M)√2g(L−L cos θ)
A. 2M
(m+M)√2g(L−L cos θ)
B. M

C. (m + M)√2g(L − L cos θ)
(m+M)√2g(L−L cos θ)
D. 2m
(m+M)√2g(L−L cos θ)
E. m

Kunci Jawaban: E
Pembahasan:
Hukum kekekalan momentum:
P1 + P2 = P1′ + P2 ′
mv + 0 = (m + M)v′
(m + M)v′
v=
m
Hukum kekekalan energi mekanik:
Em2 = Em3
Ek 2 + Ep2 = Ek 3 + Ep3
1
(m + M)v ′2 + 0 = 0 + (m + M)g(L − L cos θ)
2
v ′2 = 2g(L − L cos θ)
v ′ = √2g(L − L cos θ)
Maka:
 (m + M)√2g(L − L cos θ)
v=
m

68. Eksperimen efek fotolistrik membuktikan bahwa ...

A. Cahaya berperilaku seperti gelombang
B. Cahaya berperilaku seperti partikel
C. Di dalam atom terdapat inti atom
D. Inti atom bermuatan positif
E. Cahaya adalah gelombang elektromagnetik

Kunci Jawaban: B
Pembahasan:
Eksperimen efek fotolistrik membuktikan bahwa Cahaya
berperilaku seperti partikel

69. Konsep panjang gelombang de Broglie merupakan salah satu fondasi dari bangunan fisika
modern atau fisika kuantum. Konsep ini menyatakan bahwa:
A. Partikel berperilaku seperti gelombang cahaya
B. Gelombang cahaya berperilaku seperti partikel
C. Gelombang cahaya memiliki momentum
D. Gelombang cahaya merupakan paket energi (foton)
E. Partikel dapat mengalami tumbukan

Kunci Jawaban: A
Pembahasan
Konsep ini menyatakan bahwa Partikel berperilaku seperti gelombang cahaya

70. Perhatikan gambar di samping. Jika diameter silinder kanan dua kali diameter silinder kiri
(d2 = 2d1 ), nilai massa beban di silinder kanan adalah ...
 16F+ρghπd2
A. m = 4g

16F+ρghπd2
B. m = g

4F+ρghπd2
C. m = 4g

16F+4ρghπd2
D. m = 4g

F+ρghπd2
E. m = 4g

Kunci Jawaban: A
Pembahasan:
Pkiri = Pkanan
F mg
+ ρgh =
A1 A2
A2
mg = F + ρghA2
A1
d22 1
mg = F + ρghπd2
d12 4
4d12 1
mg = F + ρghπd2
d12 4
4F ρhπd2
m= +
g 4
16F + ρghπd2
m=
4g

71. Salah satu prinsip dalam melaksanakan penilaian otentik dalam proses pembelajaran
adalah untuk...
a. Memperbaiki perilaku siswa agar sesuai dengan penguatan nilai-nilai karakter
b. Memperkaya siswa dengan soal-soal latihan untuk menghadapi ujian akhir
c. Menjadikannya sebagai sarana supaya guru memiliki bank soal
d. Melakukan penilaian hasil belajar yang memungkinkan peserta didik
mendemonstrasikan pengetahuannya
 e. Menjadi suatu rutinitas bahwa setiap kegiatan harus dilakukan penilaian untuk
mengetahui efektifitas suatu kegiatan
Jawaban :D
Pembahasan :
Penilaian otentik merupakan penilaian yang dilakukan pada saat kegiatan berlangsung
dan memugkinan peserta didik menunjukkan kemampuannya. Penilaian otentik dapat
dilakukan melalui observasi, penilaian diri, jurnal, tes, kinerja, penilaian proses, maupun
penilaian portofolio.

72. Kegiatan-kegiatan pembelajaran berikut ini yang dapat memotivasi siswa untuk
berprestasi sesuai dengan materi yang sedang dipelajari adalah ....
a. Memberitahukan manfaat materi yang baru dipelajari
b. Memberikan hukuman bagi yang tidak berprestasi
c. Menjelaskan materi dan memberi contoh contoh soal yang banyak
d. Memberikan reward bagi yang berprestasi
e. Menjelaskan cara belajar agar berprestasi
Jawaban :A
Pembahasan :
Salah satu faktor intrinsik yang menyebabkan siswa termotivasi mempelajari suatu
materi adalah siswa tersebut merasakan pembelajaran tersebut bermakna. Salah satu
kegiatan pembelajaran yang bermakna adalah jawaban A yaitu memberitahukan manfaat
materi yang baru dipelajari.

73. Dalam sebuah kelas yang diajar oleh Ibu Hikmah di sekolahnya, terlihat mayoritas siswa
kurang aktif mengikuti pembelajaran sehingga siswa terlihat sering mengantuk ketika
mengikuti pembelajaran. Diantara tujuan PTK berikut, yang sesuai dengan permasalahan
ialah…
a. Meningkatkan keaktifan siswa melalui pendekatan pembelajaran PPKN realistik
b. Mendeskripsikan faktor-faktor yang mempengaruhi keaktifan siswa dalam
pembelajaran
 c. Mendeskripsikan faktor-faktor yang mempengaruhi rendahnya prestasi belajar
PPKN
d. Membandingkan keaktifan siswa sebelum dan sesudah penerapan pendekatan
pembelajaran PPKN realistik
e. Mengembangkan perangkat pembelajaran dengan menggunakan pendekatan
pembelajaran PPKN realistik
Jawaban :A
Pembahasan :
Penelitian Tindakan Kelas bertujuan untuk memperbaiki proses pembelajaran. Kalau
dalam pembelajaran mayoritas siswa kurang aktif maka PTK itu dilakukan dengan tujuan
melakukan pembelajaran yang bisa meningkatkan keaktifan siswa.

74. Diketahui judul PTK: ”Penerapan Problem Posing untuk Meningkatkan Kemampuan
Berpikir Kritis Siswa Kelas 7 D SMP NEGERI 51 Kota Surabaya”
1) Berpikir Kritis
2) Problem Based Learning
3) Pengajuan Masalah
4) Pembelajaran PPKN
Dari poin-poin materi tersebut, yang harus dibahas dalam kajian pustaka adalah ....
a. (1) dan (2)
b. (3) dan (4)
c. (1), (2), dan (3)
d. (1) dan (3)
e. Semua Jawaban Benar
Jawaban :D
Pembahasan :
Kajian pustaka berfungsi untuk memberikan landasan teori terkait dengan materi topik
penelitian yang akan dilakukan. Terkait dengan judul tersebut pada kajian pustaka
sekurang kurang nya membahas tentang berpikir kritis dan pengajuan masalah atau
problem posing.
75. Seorang siswa memainkan handphone di dalam kelas ketika Pak Ismail sedang mengajar,
maka tindakan yang tepat diberikan oleh guru kepada anak tersebut adalah ....
a. memberikan ancaman
b. memberikan hukuman
c. memberikan tugas tambahan
d. memberikan peringatan
e. mendekati siswa tersebut
Jawaban :E
Pembahasan :
Dalam proses pembelajaran seorang guru harus bisa memilih solusi jika ada siswa
yang melakukan hal yang kurang baik dalam pembelajaran. Siswa diharapkan menjadi
sadar dan tidak mengulanginya lagi. Dalam hal siswa memainkan handphone maka guru
bisa mendekatinya dan bicara dari hati ke hati.

76. Rumusan indikator pencapaian kompetensi yang tepat untuk kompetensi dasar:
“Mematuhi norma-norma yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat untuk
mewujudkan keadilan” adalah ....
a. Melaksanakan ketentuan norma kesopanan di lingkungan sekolah
b. Mengidentifikasi berbagai kasus pelanggaran norma di masyarakat
c. Menunjukkan macam-macam norma yang berlaku di masyarakat
d. Menganalisis berbagai norma-norma yang berlaku di masyarakat
e. Menjelaskan makna berbagai norma yang berlaku di masyarakat
Jawaban :A
Pembahasan :
Guru harus mampu mengembangkan indikator pencapaian kompetensi dari
kompetensi d asar yang ada dalam kurikulum. Untuk kompetensi dasar “mematuhi norma-
norma yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat untuk mewujudkan keadilan” yang
tepat yaitu “melaksanakan ketentuan norma kesopanan di lingkungan sekolah”.
Kompetensi dasar ini termasuk dalam kompetensi dasar afektif (civic dispositions). Untuk
mengembangkan indikator yang sesuai dapat dicermati dari kata kerja operasional yang
 ada dalam KD, yaitu “mematuhi”. Kata kerja operasional ini kemudian dikembangkan
dalam indikator pencapaian kompetensi menjadi “melaksanakan”.

77. Ibu Husnah selalu menyeleksi materi pembelajaran yang telah teruji kebenarannya, tidak
ketinggalan jaman dan memberikan kontribusi untuk pemahaman ke depan. Hal ini beliau
lakukan dalam memilih dan mengembangkan materi pembelajaran. Kriteria penyeleksian
dan pemilihan materi pembelajaran tersebut memenuhi kriteria ...
a. Shahih
b. Signifikansi
c. Menarik minat
d. Kebermanfaatan
e. Layak dipelajari
Jawaban :A
Pembahasan :
Shahih (valid) artinya materi yang akan dituangkan dalam pembelajaran benar-benar
telah teruji kebenaran dan kesahihannya. Pengertian ini juga berkaitan dengan keaktualan
materi sehingga materi yang diberikan dalam pembelajaran tidak ketinggalan jaman dan
memberikan kontribusi untuk pemahaman ke depan.

78. Segala alat pengajaran yang digunakan untuk membantu menyampaikan materi mata
pelajaran dalam kelas harus disusun sedemikian rupa sehingga memudahkan pencapaian
tujuan-tujuan pembelajaran yang sudah dirumuskan adalah pengertian dari ...
a. Sumber Belajar
b. Media Pembelajaran
c. Dukungan Pembelajaran
d. Rujukan Pembelajaran
e. Fasilitas Belajar
Jawaban :B
Pembahasan :
 Segala sesuatu yang digunakan untuk membantu dalam menyampaikan materi atau
informasi dalam proses pembelajaran dengan tujuan untuk mempermudah proses
penyampaian informasi agar efektif dan efisien disebut dengan media pembelajaran.

79. Permendikbud Nomor 24 tahun 2016 pada esensinya berisikan tentang ...
a. Standar Kompetensi Lulusan (SKL)
b. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
c. Standar Proses Pendidikan
d. Standar Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
e. Standar Penilaian Pendidikan
Jawaban :D
Pembahasan :
Ada 5 Permendikbud tahun 2016 yang menjadi landasan hukum kurikulum 2013
sebagai pengganti Permendikbud tahun 2013.
 Permendikbud No. 20 Tahun 2016 Mengenai Standar Kompetensi Lulusan
 Permendikbud No. 21 Tahun 2016 Mengenai Standar Isi
 Permendikbud No. 22 Tahun 2016 Mengenai Standar Proses
 Permendikbud No. 23 Tahun 2016 Mengenai Standar Penilaian
 Permendikbud No. 24 Tahun 2016 Mengenai Kompetensi Inti Dan Kompetensi
Dasar

80. Sebagai seorang pendidik, Pak Jamal harus mampu memanfaatkan media pembelajaran
dan sumber belajar untuk mencapai tujuan pembelajaraan utuh dan menyeluruh.
Pernyataan berikut yang benar terkait dengan media pembelajaran adalah ...
a. Memilih media tidak perlu banyak pertimbangan agar tidak merepotkan
b. Media dapat dibuat dengan mudah dan biaya murah
c. Media pembelajaran yang paling baik adalah media yang berbasis tujuan
pembelajaran
d. Sebuah media dapat digunakan untuk semua kegiatan pembelajaran
e. Media dapat digunakan sebagai pembawa pesan dalam suatu kegiatan pembelajaran
Jawaban :E
 Pembahasan :
Tujuan utama dari media pembelajaran adalah mempermudah dalam proses
penyampaian informasi
(materi pelajaran) sehingga materi pelajaran mudah dipahami oleh siswa

81. Seorang guru memerlukan sumber belajar yang baik. Sumber belajar yang baik adalah
sumber belajar yang selalu mengikuti perkembangan ilmu pengetahuan. Salah satu sumber
belajar yang paling tepat untuk mengikuti perkembangan ilmu pengetahuan yang pesat
adalah ...
a. Jurnal ilmiah/artikel ilmiah
b. Buku teks
c. Ensiklopedia
d. Surat kabar
e. Buku grand theory
Jawaban :A
Pembahasan :
Jurnal/artikel ilmiah merupakan salah satu rujukan yang tepat dalam mengikuti
perkembangan ilmu pengetahuan terkini, karena memuat hasil penelitian atau temuan baru
dalam dunia akademik (ilmu pengetahuan)

82. Berikut ini merupakan kaitan antara Permendikbud No.20 tahun 2016 dengan
Permendikbud Nomor 22 tahun 2016 adalah sebagai berikut…..
a. Standar Penilaian diperlukan untuk mencapai Standar Kompetensi Lulusan
b. Standar Proses diperlukan untuk mencapai Standar Kompetensi Lulusan
c. Standar Penilaian diperlukan untuk menilai Standar Proses Pembelajaran
d. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar dijabarkan dalam Standar Kompetensi
Lulusan
e. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar merupakan jabaran dari Standar
Kompetensi Lulusan
Jawaban :B
 Pembahasan :
Standar kompetensi lulusan adalah kriteria mengenai kualifikasi kemampuan lulusan
yang mencakup sikap, pengetahuan dan keterampilan Standar kompetensi lulusan
digunakan sebagai acuan utama pengembangan standar isi, standar proses, standar
penilaian, standar pendidik dan tenaga kependidikan, standar sarana dan prasarana, standar
pengelolaan dan standar pembiayaan.

83. Aliran yang lebih menekankan pada keaktifan siswa selama kegiatan belajar, aktif berpikir,
menyusun konsep-konsep serta memberi makna tentang hal-hal yang dipelajari dan yang
paling penting terwujudnya belajar adalah niat peserta didik itu sendiri. Merupakan aliran
dari teori ….
a. Konstruktivistik
b. Behavioristik
c. Humanistik
d. Sibernetik
e. Kognitivistik
Jawaban :A
Pembahasan :
Teori Konstruktivisme adalah pembelajaran yang bersifat generatif, yaitu tindakan
mencipta sesuatu makna dari apa yang dipelajari. Pendekatan konstruktivisme mempunyai
beberapa konsep umum seperti:
 Pelajar aktif membina pengetahuan berasaskan pengalaman yang sudah ada.
 Dalam konteks pembelajaran, pelajar seharusnya membina sendiri pengetahuan
mereka.

84. Menurut Bruner, apabila seseorang melakukan aktivitas-aktivitas dalam upayanya untuk
memahami lingkungan sekitarnya. Artinya dalam memahami dunia sekitarnya, anak
menggunakan pengetahuan motorik, hal ini merupakan tahapan dari……
a. Ikonik
b. Intuitif
c. Simbolik
 d. Konflik
e. Enaktif
Jawaban :E
Pembahasan :
Teori belajar Bruner terbagi 3 yaitu, enaktif, ikonik dan simbolik.
 Tahap enaktif (0-2 tahun), seseorang melakukan aktivitas-aktivitas dalam upayanya
untuk memahami lingkungan sekitarnya. Artinya dalam memahami dunia sekitarnya,
anak menggunakan pengetahuan motorik.
 Tahap ikonik (2-4 tahun), seseorang memahami objek-objek atau dunianya melalui
gambar-gambar dan visualisasi verbal. Maksudnya, dalam memahami dunia
sekitarnya, anak belajar melalui bentuk perumpamaan (tampil) dan perbandingan
(komperasi)
 Tahap simbolik (5-7 tahun), seseorang telah mampu memiliki ide-ide atau gagasan-
gagasan yang sangat dipengaruhi oleh kemampuannya dalam berbahasa dan logika.
Dalam memahami dunia sekitarnya anak belajar melalui simbol-simbol bahasa,
logika, matematika dan sebagainya

85. Ketika dalam proses belajar peserta didik melakukan sesuatu hal hingga mendapatkan
respon yang tepat dan sesuai dengan apa yang diinginkan serta menghilangkannya apabila
dirasakan tidak sesuai, hal ini merupakan prinsip belajar dari ….
a. Stimulus respon
b. Trial and error
c. Shaping
d. Konseptualisasi
e. Conditioning
Jawaban :B
Pembahasan :
Secara bertahap kita akan mengetahui bagaimana cara menyelesaikan sesuatu dengan
cara yang terbaik dan tidak mengulangi kesalahan-kesalahan yang pernah dilakukan.
86. Teori yang menyatakan bahwa semua komponen pendidikan memiliki tujuan yang sama
yaitu terbentuknya manusia yang ideal, manusia yang dicita-citakan, yaitu manusia yang
mampu mencapai aktualisasi diri. Pernyataan tersebut merupakan bagian dari teori ….
a. Humanistik
b. Kognitivistik
c. Sibernetik
d. Konstruktivistik
e. Behavioristik
Jawaban :A
Pembahasan :
Teori belajar humanistik yang berkembang dari teori behavioristik. Tokoh dari teori
humanis adalah Carl Rogers dan Abraham Maslow. Definisi dari teori humanis merupakan
metode pembelajaran yang fokus pada peserta didik guna mengembangkan potensinya.

87. Metode pembelajaran yang melibatkan siswa dalam memilih dan menilai hasil karyanya
sendiri seperti halnya dalam portofolio dengan pertimbangan untuk ...
a. Memberi kesempatan kepada siswa untuk memperbaiki semua karya-karyanya yang
baik
b. Agar hubungan antara pendidik dan siswa semakin erat dengan adanya Kerjasama
tersebut
c. Siswa dapat segera memperbaiki hasil karyanya sebelum dimasukkan ke dalam
portofolionya
d. Menumbuhkan rasa tanggung-jawab siswa untuk bekerja sesuai dengan yang
diharapkan
e. Mempelajari sendiri dan membantu pekerjaan guru dalam melakukan penilaian
kemampuan belajar peserta didik
Jawaban :D
Pembahasan :
Penilaian protofolio dapat digunakan sebagai teknik melatih tanggungjawab peserta
didik terhadap pencapaian tujuan pembelajaran dan sebagai alat untuk refleksi atas
 penguasaan materi. Peserta didik dapat memperbaiki karyanya yang belum mencapai
standar tertentu.

88. Penilaian yang dilakukan untuk mengetahui kemampuan riil siswa secara komprehensif
dalam proses pembelajaran adalah ...
a. Penilaian otentik
b. Penilaian obyektif
c. Penilaian subyektif
d. Penilaian produk
e. Penilaian berkesinambungan
Jawaban :A
Pembahasan :
Penilaian yang paling tepat untuk mengetahui kemampuan riil siswa secara
komprehensif adalah penilian otentik. Penilaian ini dapat menggambarkan kemampuan riil
siswa secara komprehensip karena penilaian ini dilakukan sejak awal pembelajaran sampai
akhir pembelajaran dengan segala aktivitas siswa dalam proses pembelajaran. Jadi
penilaian ini tidak hanya berupa laporan hasil ujian dan ulangan saja tetapi segala aktivitas
yang terjadi selama proses pembelajaran berlangsung.

89. Peserta didik diajak untuk fieldtrip ke kantor DPRD yang jaraknya dekat dengan sekolah.
Kantor DPRD dalam konteks ini berfungsi sebagai ...
a. Alat belajar
b. Hasil budaya
c. Sumber belajar
d. Pendorong peserta didik lebih aktif belajar
e. Peninggalan sejarah
Jawaban :C
Pembahasan :
Sumber belajar efektif, tidak abstrak adalah yang konkrit dan mendekatkan peserta
didik pada objek yang nyata/sesungguhnya. Salah satu dari sumber belajar tersebut adalah
Kantor DPRD.
90. Salah satu prinsip dari penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran adalah ...
a. Memperhatikan kemampuan awal peserta didik.
b. Mendorong partisipasi aktif peserta didik.
c. Memberikan umpan balik dan kerja sama.
d. Keterpaduan dan kesinambungan.
e. Mengembangkan budaya tanggap teknologi.
Jawaban :B
Pembahasan :
RPP atau Rencana Pelaksanaan Pembelajaran dirancang untuk membelajarkan peserta
didik selama jam tatap muka berlangsung. Pembelajaran yang dikehendaki yakni Student
Center Learning, maka RPP harus dirancang dapat membuat siswa terlibat aktif dalam
pembelajaran.

91. Kegiatan mengolah informasi yang sudah dikumpulkan dan kemudian menemukan kaitan
antar informasi tersebut serta membuat kesimpulan dari informasi yang telah dikumpulkan
sebelumnya merupakan salah satu bagian dari langkah pembelajaran saintifik, yaitu ...
a. Menanya
b. Mengumpulkan informasi
c. Mengamati
d. Mengasosiasikan
e. Mengkomunikasikan
Jawaban :D
Pembahasan :
Mengasosiasikan dalam langkah pembelajaran saintifik merupakan kegiatan
mengolah informasi yang sudah dikumpulkan dan kemudian menemukan kaitan antar
informasi tersebut serta membuat kesimpulan dari informasi yang telah dikumpulkan
sebelumnya.

92. Seorang guru sebelum melaksanakan pembelajaran, beliau mempersiapkan perangkat

pembelajaran. Setelah menyusun indikator pembelajaran untuk KD tersebut, salah satu
 tujuan pembelajaran yang disusun adalah mengidentifikasi manfaat pendapatan nasional
dengan jujur dan percaya diri. Termuat dalam:
a. Silabus
b. RPP
c. Kurikulum
d. Silabus
e. SKL
Jawaban :B
Pembahasan :
Tujuan pembelajaran dituangkan dalam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP).
Juga memuat gambaran proses dan hasil belajar yang akan dilakukan di dalam
pembelajaran. Sesuai dengan Lampiran peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan
nomor 22 tahun 2016 tentang standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah:
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) adalah rencana kegiatan pembelajaran
tatap muka untuk satu pertemuan atau lebih. RPP dikembangkan dari silabus untuk
mengarahkan kegiatan pembelajaran peserta didik dalam upaya mencapai Kompetensi
Dasar (KD). Setiap pendidik pada satuan pendidikan berkewajiban menyusun RPP secara
lengkap dan sistematis agar pembelajaran berlangsung secara interaktif, inspiratif,
menyenangkan, menantang, efi sien, memotivasi peserta didik untuk Berpartisipasi aktif,
serta memberikan ruang yang cukup bagi prakarsa, kreativitas, dan kemandirian sesuai
dengan bakat, minat, dan perkembangan fisik serta psikologis peserta didik. RPP disusun
berdasarkan KD atau subtema yang dilaksanakan kali pertemuan atau lebih.

93. Perbedaan antara Silabus dan RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) adalah sebagai
berikut….
a. Silabus berisi rincian kegiatan pembelajaran sedangkan RPP berisi pendekatan
penilaian hasil belajar yang akan diguanakan.
b. Silabus bersumber dari standar isi dan standar lulusan, sedangkan RPP bersumber dari
standar kompetensi lulusan
c. Silabus berisi kompetensi dasar sedangkan RPP mengarahkan kegiatan belajar untuk
mencapai kompetensi dasar
 d. RPP dibuat oleh setiap guru, sedangkan silabus dibuat oleh Tim guru
e. RPP dan silabus keduanya disusun oleh setiap satuan pendidikan.
Jawaban :C
Pembahasan :
Silabus penjabaran lebih lanjut dari kompetensi inti dan kompetensi dasar yang ingin
dicapai dan pokok-pokok serta uraian materi yang perlu dipelajari siswa dalam mencapai
kompetensi inti dan kompetensi dasar. Sedangkan RPP yang menggambarkan prosedur
dan managemen Pembelajaran (rencana kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan
dikelas) untuk mencapai satu atau lebih kompetensi dasar yang ditetapkan dalam standar
isi dan dijabarkan dalam isi silabus.

94. Kegiatan merumuskan kegiatan awal, inti, dan akhir merupakan rincian dari
pengembangan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) yang diturunkan dari komponen
pada silabus yang berupa ...
a. Standar Kompetensi
b. Materi Pokok/Pembelajaran
c. Langkah-Langkah Pembelajaran
d. Alokasi Waktu
e. Sumber Belajar
Jawaban :C
Pembahasan :
Langkah-langkah pengembangan RPP:
a. Pengkajian silabus meliputi : (1) KI dan KD; (2) materi pembelajaran; (3) proses
pembelajaran; (4) penilaian pembelajaran; (5) alokasi waktu; dan (6) sumber belajar;
b. Perumusan indikator pencapaian KD pada KI-1, KI-2, KI-3, dan KI-4;
c. Materi Pembelajaran dapat berasal dari buku teks pelajaran dan buku panduan guru,
sumber belajar lain berupa muatan lokal, materi kekinian, konteks pembelajaran dari
lingkungan sekitar yang di kelompokkan menjadi materi untuk pembelajaran reguler,
pengayaan, dan remedial;
 d. Penjabaran Kegiatan Pembelajaran yang ada pada silabus dalam bentuk yang lebih
operasional berupa pendekatan saintifik disesuaikan dengan kondisi siswa dan satuan
pendidikan termasuk penggunaan media, alat, bahan, dan sumber belajar;
e. Penentuan alokasi waktu untuk setiap pertemuan berdasarkan alokasi waktu pada
silabus, selanjutnya dibagi ke dalam kegiatan pendahuluan, inti , dan penutup;
f. Pengembangan penilaian pembelajaran dengan cara menentukan lingkup, teknik, dan
instrument penilaian, serta membuat pedoman penskoran;
g. Menentukan strategi pembelajaran remedial segera setelah dilakukan penilaian; dan
h. Menentukan Media, Alat, Bahan dan Sumber Belajar disesuaikan dengan yang telah
ditetapkan dalam langkah penjabaran proses pembelajaran.

95. Ketika dalam proses pembelajaran siswa diberikan kesempatan untuk menangapi pendapat
siswa lain, maka tindakan guru yang paling tepat adalah ....
a. Memberikan siswa berpendapat sesuai keinginan
b. Meminta siswa lain untuk memperhatikan temannya yang berpendapat
c. Memberikan arahan jika pendapatnya kurang benar
d. Memperhatikan pendapat yang diungkapkan
e. Jawaban a, b, c, d, benar
Jawaban :B
Pembahasan :
Pada saat memberikan kesempatan pada siswa untuk menangapi pendapat siswa lain,
maka tindakan guru yang paling tepat adalah jawaban B yaitu meminta siswa lain untuk
memperhatikan temannya yang berpendapat.

96. Media komunikasi dalam proses pembelajaran yang dapat meminimalkan peran pendidik,
namun lebih mengaktifkan peserta didik dan diperkaya tugas untuk berlatih, yaitu ...
a. LKS
b. Infografis
c. Modul
d. Handout
e. Leaflet
 Jawaban :A
Pembahasan :
Lembar Kegiatan Siswa (LKS) merupakan suatu bahan ajar cetak berupa lembaran
berisi tugas yang di dalamnya berisi petunjuk, langkah-langkah untuk menyelesaikan
tugas. LKS dapat berupa panduan untuk latihan pengembangan aspek kognitif maupun
panduan untuk pengembangan semua aspek pembelajaran dalam bentuk panduan
eksperimen dan demonstrasi

97. Instrumen penilaian dalam pembelajaran untuk mengukur kompetensi pengetahuan

menggunakan skor ...
a. Rating scale
b. Skala Likert
c. Benar-salah
d. Uraian bebas
e. Uraian singkat
Jawaban :C
Pembahasan :
Penilaian untuk mengetahui penguasaan materi (kognitif) dapat dilakukan
menggunakan tes (pencil and paper test) maupun non tes dengan jawaban binominal
benar-salah.

98. Upaya yang dapat dilakukan untuk mengetahui ketuntasan belajar peserta didik dalam
proses pembelajaran yaitu ...
a. Analisis penilaian dan evaluasi pembelajaran
b. Menganalisis capaian kriteria minimal belajar
c. Evaluasi diagnosis dan portofolio
d. Uji kinerja siswa dalam pembelajaran
e. Penilaian formatif dan sumatif
Jawaban :A
Pembahasan :
 Hasil analisis penilaian dan evaluasi dapat digunakan untuk mengetahui ketuntasan
belajar.

99. Tahapan prosedur kerja yang paling sesuai dilakukan dalam kegiatan observasi lapangan
untuk mengumpulkan informasi dan asosiasi oleh peserta didik yaitu ...
a. Membaca Buku, Observasi, Eksperimen
b. Bertanya, Pengamatan, dan Komunikasi
c. Sintesis, Pengamatan, Eksplorasi
d. Pengamatan, Observasi, Bertanya
e. Eksperimen, Komunikasi, Observasi
Jawaban :A
Pembahasan :
Tahapan observasi lapangan mempunyai aktifitas yang relatif sama dengan kegiatan
outdoor study dengan menekankan pada pendekatan saintifik.

100.Salah satu prinsip dalam melaksanakan penilaian otentik adalah ...

a. Memperkaya siswa dengan soal-soal latihan untuk menghadapi ujian akhir
b. Menjadikannya sebagai sarana supaya guru memiliki bank soal
c. Memperbaiki perilaku siswa agar sesuai dengan penguatan nilai-nilai karakter
d. Melakukan penilaian hasil belajar yang memungkinkan peserta didik
mendemonstrasikan pengetahuannya
e. Menjadi suatu rutinitas bahwa setiap kegiatan harus dilakukan penilaian untuk
mengetahui efektifitas suatu kegiatan
Jawaban :D
Pembahasan :
Penilaian otentik merupakan penilaian yang dilakukan pada saat kegiatan berlangsung dan
memugkinan peserta didik menunjukkan kemampuannya. Penilaian otentik dapat dilakukan
melalui observasi, penilaian diri, jurnal, tes, kinerja, penilaian proses, maupun penilaian
portofolio.