R E K A Y A S A F A S E E | 18

Alternatif kegiatan:

Urutan kegiatan ini hanya inspirasi atau contoh. Guru dapat membuat variasi sendiri sesuai
keperluan dan kondisi di sekolah masing-masing. Untuk pembelajaran dapat dilakukan
secara luring ataupun daring.

Sumber Belajar : Internet, Buku Panduan Guru Prakarya Rekayasa (Kemdikbudristek),

Bahan sumber lain yang diperlukan.

Pertemuan 4 (Eleman Desain/Perencanaan)

Pendahuluan
Aktivitas
1. Peserta didik berdoa sesuai kepercayaan masing-masing
2. Peserta didik mendapatkan motivasi melalui ice breaking dari guru agar memiliki
rasa ingin tahu terhadap materi yang akan dipelajari.
3. Peserta didik mencermati penjelasan singkat tentang kegiatan pembelajaran yang
akan dilaksanakan.
4. Peserta didik diingatkan kembali materi pembelajaran sebelumnya terkait desain
produk.
Kegiatan Inti
Aktivitas
5. Peserta didik berkolaborasi dengan teman kelompok untuk melakukan diskusi
mengenai produk tekhnologi otomatisasi sederhana yang akan dibuat.
Kerjasama (Gotong royong)

6. Peserta didik diarahkan untuk menuangkan setiap kegiatan pembuatan rancangan

kerja produk teknologi otomatisasi sederhana yang akan dilakukan sebuah
timeline jelas dan telah disepakati bersama dengan guru.
Menghasilkan gagasan yang beragam untuk mengekspresikan pikiran
dan/atau perasaannya, menilai gagasannya, serta memikirkan segala risikonya
dengan mempertimbangkan banyak perspektif seperti etika dan nilai
kemanusiaan ketika gagasannya direalisasikan. (Kreatif)

Modul Ajar Prakarya dan Kewirausahaan: Rekayasa SMA Lissiana Nussifera

Fase E Kelas X Semester 1
 R E K A Y A S A F A S E E | 19

7. Peserta didik diarahkan untuk mengerjakan aktivitas di LKPD 2 rancangan kerja

produk teknologi otomatisasi lampu sensor suara.
8. Peserta didik melakukan presentasi dan berdiskusi kelas untuk menjelaskan
rancangan kerja produk teknologi otomatisasi lampu sensor suara yang telah dibuat.
Percaya diri, tangguh (resilient), dan adaptif (Mandiri)

Penutup
Aktivitas
9. Peserta didik dengan bimbingan guru menyimpulkan materi pembelajaran yang
telah dipelajari.
10. Peserta didik melakukan refleksi mengenai kegiatan yang telah dilakukan (refleksi
dapat secara lisan).
Mengenali kualitas dan minat diri serta tantangan yang dihadapi (Mandiri)
11. Peserta didik menyimak yang disampaikan guru bahwa materi pada pertemuan
berikutnya adalah membuat produk rekayasa teknologi terapan berupa otomatisasi
lampu sensor suara.
12. Peserta didik dan guru menutup pelajaran dengan salam penutup

Alternatif kegiatan:

Urutan kegiatan ini hanya inspirasi atau contoh. Guru dapat membuat variasi sendiri sesuai
keperluan dan kondisi di sekolah masing-masing. Untuk pembelajaran dapat dilakukan
secara luring ataupun daring.

Sumber Belajar : Internet, Buku Panduan Guru Prakarya Rekayasa (Kemdikbudristek),

Bahan sumber lain yang diperlukan.

Modul Ajar Prakarya dan Kewirausahaan: Rekayasa SMA Lissiana Nussifera

Fase E Kelas X Semester 1