LAMPIRAN-LAMPIRAN

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK KELOMPOK

(LKPD)
Nama Kelompok :…………………………………………………….
Anggota :1. …………………………………………………
2. …………………………………………………
3. ………………………………………………..
4. ………………………………………………..
5. ………………………………………………..
Tujuan Pembelajaran
Melalui diskusi kelompok, Peserta didik dapat menyatakan suatu situasi ke
dalam bentuk aljabar

Petunjuk Penggunaan LKPD

1. Bacalah lembar kerja peserta didik (LKPD) dengan cermat!
2. Diskusikan setiap permasalahan dan pertanyaan yang ada dalam LKPD
ini melalui diskusi dengan teman kelompokmu!
3. Jika ada pertanyaan atau hal yang tidak dimengerti, mintalah bantuan
dari guru untuk menjelaskan!

Kegiatan
Perhatikan ilustrasi singkat di bawah ini!

Permasalahan
Ayah baru saja memetik sayur sawi, bayam dan kangkung di kebun.
Kemudian, ayah meminta Budi untuk membantunya mengumpulkan semua
sayur yang telah dipetik. Kebun ayah memiliki bentuk seperti labirin, ayo
kita lihat!
 1

Wah, ada tiga jalur di sana. Ayo kita bantu Ayah dan Budi. Untuk
mengetahui berapa banyak bayam, kangkung dan sawi yang dipetik ditiap
jalur. Kita dapat mengubahnya ke bentuk aljabar.

1. Nyatakan setiap jenis sayur; bayam, kangkung dan sawi ke suatu huruf
tertentu sebagai simbol dari masing-masing jenis sayuran!
Bayam = ….
Kangkung = ….
Sawi = ….

2. Silahkan isi tabel berikut!

Banyak sayur Tuliskan dengan
Jalur
Bayam (…) Kangkung (…) Sawi (…) simbol
1 …. …. …. ….
2 …. …. …. ….
3 …. …. …. ….
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK KELOMPOK
(LKPD)
Nama Kelompok :…………………………………………………….
Anggota :1. …………………………………………………
2. …………………………………………………
3. ………………………………………………..
4. ………………………………………………..
5. ………………………………………………..
Tujuan Pembelajaran
Melalui diskusi kelompok, Peserta didik dapat menyatakan suatu situasi ke
dalam bentuk aljabar

Petunjuk Penggunaan LKPD

1. Bacalah lembar kerja peserta didik (LKPD) dengan cermat!
2. Diskusikan setiap permasalahan dan pertanyaan yang ada dalam LKPD
ini melalui diskusi dengan teman kelompokmu!
3. Jika ada pertanyaan atau hal yang tidak dimengerti, mintalah bantuan
dari guru untuk menjelaskan!

Kegiatan 1
Bacalah dengan seksama, masalah berikut ini!

Permasalahan
Suatu ketika pak Feri membeli dua karung beras untuk kebutuhan hajatan
dirumahnya. Setelah dibawa pulang, istri pak Feri merasa beras yang dibeli
kurang. Kemudian pak Feri membeli beras lagi sebanyak 5 kg. Nyatakan
bentuk aljabar dari beras yang dibeli pak Feri!
 Ayo coba nyatakan bentuk aljabar dari
beras yang dibeli pak Feri!
Misalkan: 1 karung beras = ….

2 karung beras = ….

2 karung beras ditambah 5 kg = …. + ….

Kegiatan 2
Bacalah dengan seksama, masalah berikut ini!

Permasalahan
Seorang siswa membeli 3 batang pensil dan 5 buah buku. Keesokan
harinya, ia membeli buku sebanyak dua kalinya dari banyak buku yang ia
beli pada hari sebelumnya. Nyatakan bentuk aljabar yang tepat untuk
merepresentasikan uang yang akan dikeluarkan oleh siswa tersebut untuk
membeli barang-barang tersebut!

Misalkan harga 1 batang pensil = ….

Harga 1 Buku = ….
3 batang pensil = ….
5 buku = ….
Dua kali banyak buku yang dibeli sebelumnya = ….
Total banyak buku = …. + ….
Banyak pengeluaran siswa tersebut = …. + ….
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK KELOMPOK
(LKPD)
Nama Kelompok :…………………………………………………….
Anggota :1. …………………………………………………
2. …………………………………………………
3. ………………………………………………..
4. ………………………………………………..
5. ………………………………………………..
Tujuan Pembelajaran
Melalui diskusi kelompok, Peserta didik dapat menyatakan suatu situasi ke
dalam bentuk aljabar

Petunjuk Penggunaan LKPD

1. Bacalah lembar kerja peserta didik (LKPD) dengan cermat!
2. Diskusikan setiap permasalahan dan pertanyaan yang ada dalam LKPD
ini melalui diskusi dengan teman kelompokmu!
3. Jika ada pertanyaan atau hal yang tidak dimengerti, mintalah bantuan
dari guru untuk menjelaskan!

Kegiatan
1. Kumpulkan 3 jenis benda berbeda!
2. Berilah label pada setiap benda dengan huruf/simbol tertentu!
3. Lengkapilah tabel berikut!

Nama Label Jumlah

Benda
Benda Benda Benda
1 … … …
2 … … …
3 … … …

4. Setelah melengkapi tabel di atas, jika 3 benda tersebut dinyatakan

dengan bentuk aljabar maka
Benda 1 = ….
Benda 2 = …
Benda 3 = …
5. Jika benda 1, benda 2 dan benda 3 dituliskan dalam bentuk aljabar,
maka benda 1 + benda 2 + benda 3 = … + … + …
 PENGAYAAN
Pengayaan
Kegiatan pembelajaran yang diberikan kepada peserta didik dengan
capaian memenuhi kriteria agar dapat mengembangkan potensinya
dengan maksimal

Nama Peserta Didik :…………………………………………………….

Kelas VII

Pertanyaan
Musibah banjir di Konawe Utara beberapa waktu lalu berdampak pada
sebagian besar warga Kabupaten Konawe Utara. Pengungsi yang berada
di posko membutuhkan bantuan. OSIS SMP Negeri 2 Tongauna berinisiatif
untuk mengumpulkan bantuan yang diperlukan oleh korban terdampak
banjir. Dari penggalangan bantuan berhasil dikumpulkan 5 kardus mi
instan, 2 karung beras, 10 selimut dan uang Rp. 5.000.000. Jika seluruh
bantuan diubah ke dalam satuan rupiah:
a. Buatlah bentuk aljabar total biaya yang berhasil dikumpulkan oleh OSIS
SMP Negeri 2 Tongauna
b. Ada berapa variabel yang dimuat dalam bentuk aljabar yang kamu
dapatkan pada poin (a)? Mengapa kamu menjadikan komponen
tersebut sebagai variabel?
 REMEDIAL

Remedial
Kegiatan pembelajaran yang diberikan kepada peserta didik yang
membutuhkan bimbingan untuk memahami materi atau pemberian ulang
materi secara khusus.

Nama Peserta Didik :…………………………………………………….

Kelas VII

Pertanyaan

Pak Anton adalah seorang petani buah. Suatu hari, pak Anton
memanen buah semangka, mangga, pisang dan apel. Kebun
pak Anton berbentuk labirin. Ayo bantu pak Anton memanen
buahnya!

2
 Wah, ada tiga jalur di sana. Ayo kita bantu Pak Anton. Untuk
mengetahui berapa banyak apel, mangga, pisang dan semangka yang
dipetik ditiap jalur, Kita dapat mengubahnya ke bentuk aljabar.
3. Nyatakan setiap jenis buah; apel, mangga, pisang dan semangka ke
suatu huruf tertentu sebagai simbol dari masing-masing jenis buah!
apel = ….
mangga = ….
pisang = ….
semangka = ….

4. Silahkan isi tabel berikut!

Banyak sayur Tuliskan dengan
Jalur
apel mangga pisang semangka simbol
1 …. …. …. … ….
2 …. …. …. … ….
3 …. …. …. … ….

5. Jika pak Anton membawa pulang 4 buah apel, 3 buah mangga, 2 buah
pisang dan 1 buah semangka, tuliskan pernyataan tersebut ke dalam
bentuk aljabar!
 BAHAN BACAAN PENDIDIK &
PESERTA DIDIK
1. Buku Matematika Kelas VII SMP/MTs Semester II: Buku Siswa.

2. Buku Matematika Kelas VII SMP/MTs: Buku Guru.

3. Buku Matematika Kelas VII Sekolah Menengah Pertama: Buku Siswa.

4. Buku Matematika Kelas VII Sekolah Menengah Pertama: Buku Guru

 GLOSARIUM
Situasi : penafsiran suatu keadaan sosial yang dilakukan oleh
anggota masyarakat dalam lingkungan sosial

Bentuk Aljabar : suatu bentuk dari matematika dimana dalam

penyajiannya memuat berbagai huruf untuk
mewakili bilangan yang belum diketahui
 DAFTAR PUSTAKA
Kemdikbud. 2017. Matematika Kelas VII SMP/MTs Semester II: Buku
Siswa. Jakarta: Puskurbuk.

Kemdikbud. 2017. Matematika Kelas VII SMP/MTs: Buku Guru. Jakarta:

Puskurbuk.

Kemdikbud. 2021. Matematika Kelas VII Sekolah Menengah Pertama:

Buku Guru. Jakarta: Puskurbuk.

Kemdikbud. 2021. Matematika Kelas VII Sekolah Menengah Pertama:

Buku Siswa. Jakarta: Puskurbuk.