Tahun Pelajaran : 2023/2024

BAB DAN JUDUL BAB TUJUAN PEMBELAJARAN ( TP )

Bab 1 – Tumbuhan Sumber Kehidupan di Bumi Tujuan Pembelajaran Bab 1
1. Mengidentifikasi bagian tubuh tumbuhan dan mendeskripsikan fungsinya.
2. Mendeskripsikan proses fotosintesis dan mengaitkan pentingnya proses inibagi makhluk hidup.
3. Membuat simulasi menggunakan bagan/alat bantu sederhana tentang siklus hidup tumbuhan.

A. Bagian-bagian tumbuhan dan fungsinya (5 JP) Tujuan Pembelajaran Topik A

1. Peserta didik bisa mengidentifikasi bagian-bagian tubuh dari tumbuhan.
2. Peserta didik memahami fungsi dari masing-masing bagian tubuh tumbuhan.
3. Peserta didik bisa mengaitkan fungsi bagian tubuh dengan kebutuhan
tumbuhan untuk tumbuh, mempertahankan diri, serta berkembang biak.

B: Fotosintesis, Proses Paling Penting di Bumi (8 JP) Tujuan Pembelajaran Topik B

1. Peserta didik dapat memahami kebutuhan tumbuhan untuk melakukan proses
fotosintesis serta hasil dari fotosintesis.
2. Peserta didik dapat memahami dampak proses fotosintesis dan mengaitkan
dengan pentingnya menjaga tumbuhan di Bumi.
3. Peserta didik dapat mengaitkan proses fotosintesis dengan makhluk hidup lain

C. Perkembangbiakan Tumbuhan (7 JP) Tujuan Pembelajaran Topik C

1. Peserta didik bisa mengidentifikasi bagian-bagian bunga dan fungsinya.
2. Peserta didik bisa mendeskripsikan cara perkembangbiakan tumbuhan berbunga.
3. Peserta didik bisa mendeskripsikan macam-macam cara penyebaran biji.
4. Peserta didik bisa mengaitkan hubungan makhluk hidup lain dan komponen
abiotik. dalam membantu perkembangbiakan tumbuhan.

Bab 2 – Wujud Zat (materi) dan Perubahannya Tujuan Pembelajaran Bab 2

1. Mengenali materi dan karakteristiknya.
2. Mempelajari karakteristik wujud zat/materi.
3. Mempelajari bagaimana perubahan wujud zat terjadi
A. Materi, Makhluk Apa Itu? (4 JP) Tujuan Pembelajaran Topik A:
1. Peserta didik mengenali materi dan karakteristiknya.
2. Peserta didik mempelajari karakteristik wujud zat/materi.
3. Peserta didik mencari tahu bagaimana perubahan wujud zat terjadi.

B: Memangnya Wujud Materi Seperti apa? (8 JP) Tujuan Pembelajaran

1. Mendeskripsikan karakteristik wujud padat, cair dan gas.
2. Mengidentifikasi apakah suatu zat yang ditemui dalam kehidupan sehari-hari merupakan zat padat, cair atau gas.
3. Membedakan karakteristik wujud padat, cair dan gas.

C: Bagaimana Wujud Benda Berubah? (5 JP) Tujuan Pembelajaran Topik C

1. Peserta didik dapat mengindentifikasi perubahan wujud benda yang terjadi
2. Peserta didik dapat menjelaskan bagaimana perubahan wujud benda dapat terjadi.

Bab 3 – Gaya di Sekitar Kita Tujuan Pembelajaran Bab 3

1. Mengidentifikasi ragam gaya yang terlibat dalam aktivitas sehari-hari.
2. Memanfaatkan gaya tersebut untuk membantu manusia mengatasi tantangan dalam kehidupan sehari-hari.

A: Pengaruh Gaya terhadap Benda (6 JP) Tujuan Pembelajaran Topik A

1. Peserta didik mengidentifikasi penggunaan gaya dalam aktivitas sehari-hari.
2. Peserta didik memahami sifat gaya otot, gaya gesek dan memanfaatkan kedua gaya tersebut.
3. Peserta didik dapat menerapkan sifat gaya gesek dalam membantu kegiatan manusia.

B: Magnet, Sebuah Benda yang Ajaib (5 JP) Tujuan Pembelajaran Topik B

1. Peserta didik mengenal gaya magnet dan sifatnya.
2. Peserta didik dapat mengidentifikasi tipe gaya yang dihasilkan dari benda magnetis.
3. Peserta didik dapat mengetahui manfaat dan penerapan gaya magnet dalam aktivitas sehari-hari.

C: Benda yang Elastis (5 JP) Tujuan Pembelajaran Topik C

1. Peserta didik dapat mengidentifikasi gaya pegas di sekitarnya
2. Peserta didik dapat mengetahui manfaat dan penerapan gaya pegas dalam
aktivitas sehari-hari.
D : Mengapa Kita tidak Melayang di Udara? (4 JP) Tujuan Pembelajaran Topik D
1. Peserta didik dapat mengidentifikasi gaya gravitasi yang ada di Bumi serta
pengaruhnya terhadap benda-benda di Bumi.
2. Peserta didik dapat mengetahui manfaat dan penerapan gaya gravitasi dalam
aktivitas sehari-hari.

Bab 4 – Mengubah Bentuk Energi Tujuan Pembelajaran Bab 4

1. Mengidentifikasi ragam transformasi energi pada kehidupan sehari-hari.
2. Membuat simulasi transformasi energi menggunakan bagan/alat bantu sederhana dalam kehidupan sehari-hari.

A: Pengaruh Gaya terhadap Benda (6 JP) Tujuan Pembelajaran Topik A

1. Peserta didik mengidentifikasi penggunaan gaya dalam aktivitas sehari-hari.
2. Peserta didik memahami sifat gaya otot, gaya gesek dan memanfaatkan kedua gaya tersebut.
3. Peserta didik dapat menerapkan sifat gaya gesek dalam membantu kegiatan manusia.

B: Magnet, Sebuah Benda yang Ajaib (5 JP) Tujuan Pembelajaran Topik B

1. Peserta didik mengenal gaya magnet dan sifatnya.
2. Peserta didik dapat mengidentifikasi tipe gaya yang dihasilkan dari benda magnetis.
3. Peserta didik dapat mengetahui manfaat dan penerapan gaya magnet dalam aktivitas sehari-hari.

C: Benda yang Elastis (5 JP) Tujuan Pembelajaran Topik C

1. Peserta didik dapat mengidentifikasi gaya pegas di sekitarnya
2. Peserta didik dapat mengetahui manfaat dan penerapan gaya pegas dalam aktivitas sehari-hari.

D : Mengapa Kita tidak Melayang di udara? (4 JP) Tujuan Pembelajaran Topik D

1. Peserta didik dapat mengidentifikasi gaya gravitasi yang ada di Bumi serta
pengaruhnya terhadap benda-benda di Bumi.
2. Peserta didik dapat mengetahui manfaat dan penerapan gaya gravitasi dalam aktivitas sehari-hari.
Bab 5 – Cerita Tentang Daerahku Tujuan Pembelajaran Bab 5
1. Menceritakan perkembangan sejarah daerah tempat tinggal.
2. Mengidentifikasi dan menunjukkan kekayaan alam yang ada di daerah tempat tinggal,
3. Menelaah pengaruh perkembangan daerah terhadap kehidupan perekonomian masyarakat di daerah tempat tinggal.

A: Seperti Apa Daerah Tempat Tinggalku Dahulu? Tujuan Pembelajaran

(5 JP) 1. Peserta didik dapat menceritakan awal mula daerah dan tokoh-tokoh lokal
yang berperan penting dalam perkembangan daerah tempat tinggalnya.
2. Peserta didik dapat menyebutkan sikap baik yang dapat diteladani dari tokoh daerah tempat tinggalnya.
3. Peserta didik membandingkan kondisi daerah tempat tinggalnya dahulu dan kini.
4. Peserta didik dapat menyebutkan kerajaan yang pernah berkembang di daerah tempat tinggalnya.
5. Peserta didik menjelaskan pentingnya menjaga peninggalan sejarah daerah tempat tinggalnya.

B: Daerahku dan Kekayaan Alamnya (7 JP) Tujuan Pembelajaran

1. Peserta didik dapat menyebutkan kekayaan alam yang ada di daerah tempat tinggalnya.
2. Peserta didik dapat mengorelasikan pengaruh geografis dengan kekayaan alam di daerah tempat tinggalnya.
3. Peserta didik dapat menyebutkan cara yang bijak untuk memanfaatkan kekayaan alam di daerah tempat tinggalnya.

C: Masyarakat di Daerahku (7 JP) Tujuan Pembelajaran Topik C

1. Peserta didik dapat menunjukkan perbedaan kehidupan masyarakat di daerah tempat tinggalnya dahulu dan kini.
2. Peserta didik dapat mengorelasikan pengaruh geografis dengan mata pencaharian dominan yang ada di daerah
tempat tinggalnya.
3. Peserta didik dapat mengidentifikasi dampak dari kehadiran masyarakatpendatang.
4. Peserta didik dapat menyebutkan sikap terbaik untuk menghadapi dampak kehadiran masyarakat pendatang.

Bab 6 – Indonesiaku Kaya Budaya Tujuan Pembelajaran Bab 6

1. Mendeskripsikan keragaman budaya dan kearifan lokal di daerahnya masing-masing.
2. Mengetahui manfaat dan pelestarian keragaman budaya di Indonesia.
A: Keunikan Kebiasaan Masyarakat di Sekitarku Tujuan Pembelajaran Topik A:
(6 JP) 1. Peserta didik dapat mendeskripsikan keragaman budaya dan kearifan local daerahnya masing-masing.
2. Peserta didik dapat mengetahui cara melestarikan warisan budaya.
3. Peserta didik dapat mengetahui manfaat warisan budaya dan kearifan local

B: Kekayaan Budaya Indonesia (8 JP) Tujuan Pembelajaran Topik B

1. Peserta didik dapat mengidentifikasi berbagai keragaman budaya yang ada di Indonesia.
2. Peserta didik dapat mengetahui faktor yang menyebabkan keberagaman di Indonesia.
3. Peserta didik dapat menerapkan sikap menghargai keberagaman di lingkungannya.

C: Manfaat Keberagaman dan Tujuan pembelajaran topik C

Melestarikan Keberagaman Budaya (6 JP) 1. Peserta didik dapat mendeskripsikan manfaat keragaman budaya di Indonesia.
2. Peserta didik dapat mendeskripsikan dan menerapkan cara melestarikan kebudayaan Indonesia

Bab 7 – Bagaimana Mendapatkan Semua Keperluan Tujuan Pembelajaran Bab 7

Kita? 1. Mengenal cara mendapatkan barang kebutuhan.
2. Mengaitkan pemahaman terhadap kebutuhan dan keinginan dengan nilai guna barang dan skala prioritas.
3. Mengenal nilai uang sebagai alat tukar dalam jual beli.
4. Menjelaskan alur kegiatan ekonomi dalam kegiatan jual beli sebagai salah pemenuhan kebutuhan manusia

A: Aku dan Kebutuhanku (6 JP) Tujuan Pembelajaran topik A

1. Peserta didik dapat mengidentifikasi jenis kebutuhan berdasarkan kepentingan.
2. Peserta didik dapat mendeskripsikan perbedaan antara kebutuhan dengan keinginan.
3. Peserta didik dapat mengkategorikan kebutuhan hidupnya dengan membuat tabel skala prioritas.

B: Bagaimana Aku Memenuhi Kebutuhanku (6 JP) Tujuan Pembelajaran Topik B

1. Peserta didik dapat mendemonstrasikan pemenuhan kebutuhan masa sebelum uang ditemukan.
2. Peserta didik dapat mengidentifikasi sejarah singkat beberapa jenis alat tukar dalam kegiatan
pemenuhan kebutuhan manusia.
3. Peserta didik mengetahui nilai dan fungsi uang dalam kegiatan ekonomi manusia.
4. Peserta didik mengetahui jenis uang yang digunakan dalam kegiatan jual beli
C: Kegiatan Jual Beli Sebagai Salah Satu Cara
Pemenuhan Kebutuhan (6 JP)
Bab 8 – Membangun Masyarakat yang Beradab
A: Norma dan Adat Istiadat di
Daerahku (6 JP)
B: Kini Aku menjadi Lebih Tertib! (6 JP)
C: Awas! Kita bisa Dihukum! (7 JP)
Tujuan Pembelajaran Topik C
1. Peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri terjadinya jual beli.
2. Peserta didik dapat mengidentifikasi aktivitas ekonomi yang terjadi pada kegiatan jual beli.
3. Peserta didik dapat memahami proses terjadinya kegiatan ekonomi dalam kegiatan jual beli.
4. Peserta didik dapat menentukan peran produsen, distributor, dan konsumen dalam
alur kegiatan ekonomi
Tujuan Pembelajaran Bab 8
1. Mempelajari apa itu norma dan adat istiadat.
2. Membedakan peraturan tertulis dan tidak tertulis.
3. Mengidentifikasi norma dan pentingnya norma di dalam lingkungan masyarakat
Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat mengidentifikasi definisi norma.
2. Peserta didik dapat mengidentifikasi definisi adat istiadat.
3. Peserta didik dapat mengidentifikasi norma atau adat istiadat yang berlaku di sekitarnya.
Tujuan pembelajaran Topik B
1. Peserta didik dapat membedakan peraturan tertulis dan tidak tertulis.
2. Peserta didik dapat menganalisis perlunya mematuhi peraturan.
3. Peserta didik dapat mendemonstrasikan contoh norma dan pelanggaran norma di suatu tempat.
Tujuan Pembelajaran Topik C
1. Peserta didik dapat menganalisis dampak dari sebuah pelanggaran peraturan tertulis dan tidak tertulis.
2. Peserta didik dapat menganalisis manfaat menaati peraturan.
3. Peserta didik dapat membuat mengampanyekan pentingnya menaati peraturan.