Indikator Soal

 Disajikan teks terkait tentang bilangan pangkat,peserta didik dapat menentukan definisi dari bilangan
pangkat
 Disajikan operasi perkalian bilangan berpangkat pecahan. Peserta didik dapat menentukan hasilnya.
 Disajikan operasi perkalian dan pembagian bilangan berpangkat . Peserta didik dapat menentukan
hasilnya.
 Disajikan operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan pangkat nol. Peserta didik dapat
menghitung hasilnya
 Disajikan bentuk bilangan pecahan dengan variabel yang berpangkat Peserta didik dapat
menyederhanakan bentuk bilangan pangkat
 Disajikan data tentang tugas sekelompok siswa yang membawa persegi dengan luas tertentu (bukan
kuadrat sempurna) persegi tersebut disusun sedemikkian sehingga membentuk persegi panjang, peseta didik dapat
menentukan keliling persegi panjang tersebut ( dalam bentuk bilangan akar.
 Disajikan operasi penjumlahan dan pengurangan tiga bilangan bentuk akar Peserta didik dapat
menentukan hasilnya dalam bentuk akar
 Disajikan operasi perkalian dan pembagian dua bilangan bentuk akar Peserta didik dapat menentukan
bentuk sederhananya
 Disajikan masalah kontekstual bilangan bentuk akar pada bangun ruang ,peserta didik dapat
menentukan volum bangun tersebut.
 Disajikan bilangan desimal kurang dari satu Peserta didik dapat menentukan bentuk bakunya
 Disajikan masa planet bumi n persen dari planet Yupiter.Peserta didik dapat menentukan masa bumi.
 Disajikan segitiga yang panjang sisinya dinyatakan dalam bilangan bentuk akar, peserta didik dapat menghitung

 Disajikan bentuk aljabar kuadrat Peserta didik dapat menentukan bentuk pemfaktorannya
 Disajikan beberapa bentuk aljabar kuadrat dan pemfaktorannya peserta didik dapat menentukan
bentuk pemfaktoran yang benar
 Disajikan persamaan kuadrat dalam bentuk distributif peserta didik dapat menentukan nilai
dari bentuk umum persamaan kuadrat
 Disajikan bentuk persamaan kuadrat ax2 + bx + c = 0 jika salah satu akarnya diketahui peserta didik
dapat menentukan nilai c
 Disajikan masalah kontekstual yang berkaiatan dengan persegipanjang .Peserta didik dapat
menentukan model matematika dan luas maksimum persegi panjang.
 Disajikan masalah kontekstual tentang tinggi peluru yang ditembakan ke atas dirumuskan dalam
bentuk fungsi kuadrat, peserta didik dapat menentukan menghitung tinggi maksimum dan waktu yang diperlukan
 Disajikan persamaan kuadrat Peserta Didik dapat menentukan himpunan penyelesaiannya
 Disajikan bentuk persamaan kuadrat ax2 + bx + c = 0 yang akar- akarnya adalah x1 dan x2 ,jika x1 > x2
peserta didik dapat menghitung nilai bentuk aljabar yang dinyatakan dalam x1 dan x2
 Peserta didik dapat menentukan bentuk persamaan kuadrat jika akar-akarnya diketahui
 Disajikan fungsi kuadrat peserta didik dapat menghitung nilai suatu fungsi f(x)
 Disajikan rumus fungsi kuadrat peserta didik dapat menentukan titik potong terhadap sumbu- X
 Disajikan rumus grafik fungsi kuadrat , peserta didik dapat menentukan pembuat nol fungsi
 Disajikan grafik fungsi f(x) = x 2 jika grafik tersebut digeser kearah tertentu maka peserta didik dapat
menentukan rumus fungsi kuadrat yang baru
 Disajikan gambar grafik fungsi kuadrat , peserta didik dapat menentukan rumus fungsi kuadrat
tersebut.
 Disajikan rumus fungsi kuadarat peserta didik dapat menentukan titik potong thd sumbu X, sumbu
simetri, Nilai optimum, dan arah grafik terbukanya.
 Peserta didik dapat menentukan bayangan sebuah titik yang dicerimnkan terhadap sumbu x dan dan
dilanjutkan dengan pencerminan dengan sumbu y=x